教师的三心范文

2022-05-20

第一篇：教师的三心范文

一个优秀教师的三心

[日期：2008-11-26] 来源：葛湖学校作者：李敏芬 [字体：大中小]也许有很多人会问，什么样的教师才是时尚、优秀的教师呢?当然我也曾无数次问过我自己，是麻辣?亲和?漂亮?还是威严?我想在每个人的心中，优秀老师的定义都不尽相同，而我个人认为一个优秀的教师首先应当具备的三项品质是：有责任心、有爱心、有上进心。

一、要有恪尽职守的“责任心”。

责任就是对自己要去做的事情的一种爱。一个人不管你是从事什么工作，都要有责任心。也只有有了责任心，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多需要自己担当的事。责任心能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。有人说，教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是这部词典里最重的一页。作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。责任心促使我们上好每一堂课;责任心促使我们严格要求自己的言行，为人师表，以身作则;责任心促使我们高标准、严要求，在日常工作中创造出不平凡的业绩。

责任首先来自于对学生生命的关爱。李岚清同志曾说过“生命不存，谈何教育?”所以一个教师的首要责任，就是要关爱学生的生命，及时组织学生开展生命教育，并把它作为学校安全教育的重要内容来抓，对生命的尊重是生命教育的基础，必要的危机意识、自护能力是生命教育的核心。早一点给予学生危机教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生人格获得健全的发展。

教师的责任还来自于爱岗敬业，具有爱岗敬业精神的人，可以放弃一切，而绝不放弃他的事业。在教育教学中，常常可以看到这样的教师，他们不为名，不为利，一心扑在工作上，赢得了学生和社会的好评。

作为一名教师，面对着天真可爱的学生，走进那明亮庄严的教室，站上这神圣无比的三尺讲台，我们的责任更多的是爱，因为责任，我们关爱学生的生命;因为责任，我们爱岗敬业;也因为责任，我们时刻用爱心召唤着学生，带着学生不断走向新的辉煌。

二、要有持之以恒的“爱心”。

全国著名特级教师霍懋珍老前辈有一句名言——“没有爱，就没有教育”。剖析这句话，我们不难看出：一个教师对学生的“爱”是多么的重要。这种“爱”，首先源于教师对教育事业的爱;没有对教育事业的爱，他将不会释放出对学生“爱”的能量。作为一名教师，只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心，你才可能全身心地投入到教育事业中，把你对事业的“爱”化作一丝丝情，融入到与学生相处的每时每刻，融入到你的教育教学全过程之中。

爱心使我们热爱学生，热爱所从事的工作;爱心使我们乐意做出奉献;爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起;爱心使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切;爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。

爱心是当老师的基础，更是成为一名好老师的最重要品质。有爱心的人才有亲情，才能表现出幽默的一面，才能为学生呕心沥血。我认为评判一位好老师的标准不是看他培养的学生有多少人成才，毕竟人才是少数，普通学校毕业的学生成才概率基本在1%到2%左右，如果每位老师都把精力耗费在培养这1%到2%的学生身上，实在太浪费了。事实上，只要让学生在校时快乐，成人后是守法公民、有责任的员工，学校和老师的教育就算成功了。而这种成功最需要的就是老师的爱心。教师对学生的爱是一种什么样的爱?它高于母爱，母爱容易出现溺爱，而师爱是不放纵的理智之爱;它大于友爱，友爱有时也求回报，而师爱却是不求回报的主动奉献;胜于情爱，情爱既求专一又自我，而师爱却是无私的博大的。

三、要有活到老学到老的“上进心”。

当今时代是一个充满竞争与挑战的时代。全球化，信息化和高科技是当今时代的特点。纷繁复杂的大千世界中，虽然物质的声音甚嚣尘上，书中的清凉世界仿佛只在想象中显现。但是，作为教师，既然选择了这种职业，就应该有清贫乐教，甘于奉献的精神;就应该抛开物欲的诱惑，潜心书海，从书中去寻找无穷的乐趣，去陶冶自己的情操，去净化自己的灵魂。人生有涯而知无涯。教师的知识是有限的。再博学的教师，也有不懂的时候，也有不知的东西。如果你抱着固有知识，守着自以为是的教育教学观念，采用着老掉牙的教育教学方法，你的课堂又怎么会成为学生喜欢的课堂呢?你的教学效率又怎么会提高呢?因此，作为一个教师，应该活到老，学到老。边教边学，教学相长，时刻保持一颗上进心。向书本学，向社会学，向同仁学，向学生学，向一切可以学、值得学的人和事学。

并且要努力去分析当今学生的心理特征;去掌握现代教育教学设备的操作程序;去探寻提高教学效率的方法;力求用简单实用的方法，轻松愉快地完成自己的教育教学任务。

可能在座的各位对于一个优秀教师的理解与我并不相同，也许还有更多更高的要求，但有一点是相同的，就是大家都是朝着自己心目中的优秀教师的标准努力着。我相信我们会成为比现在更为优秀的教师，我们的教育教学园地会开出鲜艳的花儿，结出丰硕的果，我们的那方天空会更加靓丽迷人。

第二篇：教师的“三心”

中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这三个多月的点点滴滴，喜忧参半。

我一生中最大的梦想就是当一名普通平凡的教师——三尺讲台，青书一卷。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。更因为曾经教过我的这些老师对我的永不能磨灭的影响。对于我们来说，影响我们最大的除了生我们养我们的父母，就是老师。他的一言一行总能对我的观念和看法做出改变。

而今，我担当了教师这个角色，更肩负起了这个责任。

我要耐心，不会因为学生的屡教不改而灰心放弃，半途而废。不会因为学生的变本加厉而懊恼生气，恼羞成怒。

我要细心，认真了解每个学生的家庭情况，进而了解他们所思所想，性格秉性和行为习惯。细心发现学生和班级里的细微变化，将不好的情况扼杀在摇篮，而对于正确的行为给予鼓励和表扬。

我要专心，一心一意的做好本职工作，兢兢业业，认真对待教学工作上的每一件事。备好课，上好课。让学生有所得，有所获。

而无论任何地方，任何职业，要想取得好成绩，都离不开这“三心”。只有紧紧抓住耐心、细心和专心，才能有所成就，才能对得起教师这一行业，才会不枉此生。

第三篇：“三心”的教师素养学习心得

通过学习是我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、`学识、`能力`等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。

作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的认识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变化，都在成长。和他们在一起，只要我们用心，我们就会发现他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。

其次，通过学习，我更加意识自己才疏学浅。以前我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭者自己的经验，不愿或不想去改变自己，不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段。我深深地意识到自己教学理念的落后，教法的陈旧，我应该强迫自己改变自己的习惯，利用学校创设的学习平台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位同仁、学者、专家学习，使自己不断地进步。 (1)提高政治思想素质

新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。"教书者先强己，育人者先律己"，教师要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习;坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观;"学为人师，身为世范"，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为"全面建设小康社会"的新型人才。

(2)更新专业知识，"知识就是力量"，知识才是财富，"要给学生一滴水，自己必须要有一桶水"。我们从小就开始接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在大学获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点知识而企望它管用一生。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。江主席说过："当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识?知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径

第四篇：“三心”教师素养学习心得王艳碧

《走向“三心”的教师素养》学习后感

——王艳碧

今天，再次观摩朱德全教授讲解的《走向“三心”的教师素养》眼前顿时云雾渐开。学后有空之余，查阅朱教授引用的《大学之道》——“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”节选，心中顿生感悟，作为新时期、新课改下应该具备的教师素养颇感震撼。

朱教授首先以提问的形式引出他十多年来潜心研究的课题——“有效教育”，其中包括有效的区域教育、有效的学校教育、有效的课堂教学、有效的教师素养、有效的校长素养五个方面。接着，他用一个简单而形象的比喻向大家很好的解释了五者之间的关系，并指出讲座的主题——教师素养。

朱教授从研究背景、研究视角等方面讲解了何为有效教育、何为有效的教师素养，并从教育学、社会学、哲学、艺术学、心理学五大角度分别剖析了对教师素养的要求。之后朱教授再从心理学的角度深入剖析何为“三心”素养，“三心”即“心态”、“心情”、“心智”，提出做教师心态要正，做一个简单的人;心情要好做一个阳光的人;心智要明，做一个智慧的人。朱教授还谈到做教师应该具备高尚的人格魅力、阳光的身心素养、精深的专业素养、广博的文化素养、必备的教育素养，这五大素养是做教师的基本条件。

“做教师要讲良心、讲事业心、讲责任心!”，朱教授的这句话很值得每一位同仁深思。我们应当好好学习，丰富专业知识，夯实教师技能，培养良好有效的教师素养，为以后的工作奠定良好基础，为祖国的教育事业做出应有的贡献。

另外，我觉得朱教授在讲解中引用的拿破仑的那句话——“一头雄狮带领的小绵羊部队一定能够打败一只小绵羊带领的一群雄狮部队”，也感受尤深。一支好的部队需要一个好的将军带领，同样一个好的教师队伍也需要一个好的“领导”引领，在学校，我们同时扮演着“领导者”与“被领导者”的双重角色，我们的表现直接关乎着学生与学校的发展。在如此重大的责任面前，我们就应该做好自身素养的提高，摆正心态、用愉快的心情面对学生，用高深的智慧去引领学生。要明白如果老师的心态是悲观扭曲的，学生的心态绝不可能是积极乐观的，老师的心情是愁闷阴暗的学生的心情一定不是愉悦阳光的，智慧贫瘠的老师教不出学识渊博的学生。

老师们，让我们积极面对社会上一切的负面影响，静下心来好好反思自我，肩负起应有的责任，给自己一个新的定位吧!做一个健康的人，让生命因你而精彩;做一个幸福的人，让生活因你而美丽;做一个有智慧的人，让世界因你而动人。让我们真情投入到教育教学工作中，全心全意为学生，扎扎实实打基础，用满腔热情去书写教育新篇章!