三心促和谐范文

第一篇：三心促和谐范文

教师的“三心”

中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这三个多月的点点滴滴，喜忧参半。

我一生中最大的梦想就是当一名普通平凡的教师——三尺讲台，青书一卷。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。更因为曾经教过我的这些老师对我的永不能磨灭的影响。对于我们来说，影响我们最大的除了生我们养我们的父母，就是老师。他的一言一行总能对我的观念和看法做出改变。

而今，我担当了教师这个角色，更肩负起了这个责任。

我要耐心，不会因为学生的屡教不改而灰心放弃，半途而废。不会因为学生的变本加厉而懊恼生气，恼羞成怒。

我要细心， 认真了解每个学生的家庭情况，进而了解他们所思所想，性格秉性和行为习惯。细心发现学生和班级里的细微变化，将不好的情况扼杀在摇篮，而对于正确的行为给予鼓励和表扬。

我要专心，一心一意的做好本职工作，兢兢业业，认真对待教学工作上的每一件事。备好课，上好课。让学生有所得，有所获。

而无论任何地方，任何职业，要想取得好成绩，都离不开这“三心”。只有紧紧抓住耐心、细心和专心，才能有所成就，才能对得起教师这一行业，才会不枉此生。

第二篇：三心圆

隧道掌子面计算程序1(三心圆弧拱) 文件名：[SDZZM1]

1、"R1="?Z :"R2="?Y :"R3="?X:"O2="?O:"O3="?B:"C="?C

2、Z(1-Cos45°) →V

3、Z-C→U

4、U+YSin(O-45°)→T

5、U+(Y-X)Sin(O-45°)+Xcos(135°-O–B)→S

6、 (Y-X)Sin(OH -C)2] →L◢Else Goto 4IfEndGoto

115、LbI

416、If H≤T ：Then C+√[Y2-(C+H - Z) 2] →L◢Else Goto5IfEndGoto

117、LbI

518、If H≤(U+Q+Xsin(O-45°+B)):Then C+P+√[X2 -(H -Q- U)2]→L◢

IfEndGoto

1备注：

1、O2是R2的圆心角;

2、O3是R3的圆心角 ;

3、H是距拱顶高度。

4、C=R1-R2

30° sina=1/2 cosa=√3/2 tana=√3/3 45° sinα=√2/2 cosα=√2/2 tanα=1 60° sinα=√3/2 cosα=1/2 tanα=√3 90° sinα=1 cosα=0 tanα不存在

120° sinα=√3/2 cosα=-1/2 tanα=-√3 150° sinα=1/2 cosα=-√3/2 tanα=-√3/3 180° sinα=0 cosα=-1 tanα=0

270° sinα=-1 cosα=0 tanα不存在 360° sinα=0 cosα=1 tanα=0

第三篇：三心文化感悟

三心文化—企业之本，永世长存

作为一名威高人，我有幸参加了威高管理学院的“企业三心文化”的培训，三天的学习感触颇深。有人说：什么样的企业文化决定了什么样的企业，也决定了这个企业的“深度”和“远度”，我认为威高的“三心文化”，是一个旷世杰作，是一个与时俱进的文化，也是一个能够永世长存的文化。我觉得作为一名威高人我很自豪，我们拥有先进的企业文化，我们拥有与时俱进的企业领导，我坚信威高的未来是光明而又不可限量的。

威高企业文化中，三心是指“良心，诚心，忠心”。良心—要求我们做事用心，有责任心，用于承担，严格保证产品质量;诚心—要求我们做人，待人，做企业，管理员工要以诚相待;忠心—要求我们对企业，对领导要忠诚，要有职业道德，遵守领导指示。“三心”是相辅相成的，而不是孤立的，我们一定要做到将三心联系起来，每一心都是核心，每一心都要重视，只有统筹考虑，才能更好地践行三心文化。

那我们该如何践行呢?我觉得我们要做到：

1、理解“三心”，将“三心”作为自己的一种素养和习惯。习惯的力量是伟大的，只有把三心文化作为自己内心非常认同的一种习惯，才能把三心带到生活和工作的没一个角落。

2、时刻以“三心”指导自己的行为和员工管理。三心是企业文化，三心同样可以应用到车间的管理之中，我们的行为可以在三心的影响下更好地进步，我们的员工管理也可以在三心文化的指导下更加的科学、和谐。

3、以厂为家但公司有难时同甘共苦，不抛弃不放弃。无论自己发展到那一步都要对家人负责。对领导、上司绝对忠诚，坚决执行领导安排的各项任务。这是忠心的深刻诠释，这也是做人的责任感，对企业有着归属感。

4、对员工讲究诚信，不沾亲带故，把员工的问题当成自己等问题，把员工的难处当做自己的难处去解决。对人以诚相待，对客户讲诚信，把每个产品关系到每个人的生命，贯穿到每个人的心中。不做不良品、不周转不良品、对领导是实事求是。做人、做企业都要深刻的铭记诚心相待才能换来别人的真诚帮助。

5、建立企业文化标杆，加强宣传及思想教育。企业的标杆，就是员工学习的榜样，是员工时刻要努力去实现的标准，在日常的工作中，要经常的教育员工要有上进之心，要有自己的理想和目标，这样才会拥有人才式的员工。

6、改变领导位置，推行“服务”理念。我们要明白服务好员工才能更好地发挥好他们的价值，让他们更好地投入到工作中，更好地为企业服务。

7、建立团队意识，无论在工作还是生活上实行2帮 1不抛弃一个员工。让员工感受到他们是企业的一份子，公司是他们的第二个家，在这里他们会感受到企业大家庭的温暖，在这里他们不仅可以好好工作挣钱，也可以开开心心的生活。

当然做到以上的要求很难，但是我们必须努力的去做，只有这样才会让自己的境界提升，才会做到一个合格的威高人。

作为一名威高的基层管理者，我们时时刻刻在和基层的员工打交道，三心文化对于我们的工作存在的很好的指引作用。我觉得为了更好地发扬三心的文化，我们还可以这样做………….

1、通过“三心征文” 可以发现员工对三心理解程度各不相同。通过学习“三心文化”，将把三心文化通过活动、举例子、讲故事等形式把三心可量化。这样有助于员工更好地去理解三心文化的本质，去更好地认同三心文化。

2、以身深教，带动大家学习企业文化，发扬企业文化精神。每月定期的组织员工观看企业三心文化的宣传视频，专人讲解三心文化的内涵，让员工感受到三心文化的深厚魅力。

3、有着车间内部激励的口号，设立车间管理看板，让员工看到优秀的员工，看到优秀的事迹，设立成绩的评比措施，让员工积极争当优秀员工。也能更好地激发大家工作的热情，积极地为车间发展出谋划策，贡献出自己的一份力。

4、现场改善，现场用拍照的方式让员工知道自己犯的错误，自己看到自己的改进，就算是奖罚也是有据可查无话可说。这是科学的管理，也是人性的管理。

6、经常组织一些比赛，在比赛中可以锻炼大家，增强员工内部之间的和谐，让车间和班组凝聚力更强，也可以丰富大家的业余生活，有利于日后的工作。

7、得到公司的奖励后能与下面的员工共同分享，这就是一种车间文化，同甘共苦，每一个人都可以为车间奉献自己的努力成果，每一个人的错误也会影响整个车间的绩效，这样员工才能更好地增强自己的车间荣辱感。

8、把威高报贴在看板上，当班后会开完让班组长与员工一起分享威高报上的内容。可以让员工及时的了解整个威高集团的大事，看到威高的日益发展，增强大家的公司荣誉感，爱公司，爱企业。

其实，我们在三心文化的指导下，要改进的还有很多很多，三心文化不是一朝一夕所能深刻体会到的，它的文化精髓很厚，很高。威高的发展举世瞩目，威高人的三心文化也是赢的了全社会的称赞。我们作为一名威高人，沐浴在企业三心文化的熏陶下，我们不仅仅感受到了他的伟大作用，同样的是感悟到了公司领导的深谋远虑和与时俱进。做企业要有三心，做人要有三心，同样的整个社会也要有三心。

第四篇：三心教育体会

感恩我们的“家”

——“三心教育”活动心得体会 7月份，公司组织开展了“企业是员工第一个家”主题感恩教育活动。通过感恩教育活动内心有了更多的感想、感受和感悟，让我更深层次了体会到企业是“家”的含义。是企业给了我们岗位，给了我们生存、生活的来源，是煤化集团让我们享受到了“大家”的温暖。

企业是“家”，就应为“家”努力工作，带着感恩的心为“家”贡献自己的力量。*****曾说过：“感恩是人之所以为人的最起码的一点道德意识和思想情怀。在企业进入到更高的发展阶段后，拥有一颗感恩的心，是摆正个人与企业关系，实现人企合

一、和谐共赢的一个至关重要的因素。”所以我们煤化集团每一个人都应带着感恩的心努力工作。 带着感恩的心去工作，你就会懂得，工作不光是我们谋生的手段，更是我们自我成长和实现自我价值的一个平台。没有了这个平台，我们的能力则无从体现。所以，感恩会让我们懂得敬业。

对企业感恩，就是对企业忠诚。人要有一颗感恩的心，只有知恩、知耻的人，才能无私奉献知道感恩企业的人，才能无怨无悔的奉献，才对企业忠诚，才能把事情干好 有了敬业精神，有了忠诚之心，就会有主人翁精神。你必然会“不找任何借口”，“用心做事，追求卓越”，以最好

的态度，最强的执行力，努力完成好工作任务，以感谢企业提供的良好的工作环境，以感谢领导的栽培，以感谢同事的帮助。

如何在岗位上落实感恩之心，回报我们的“家”?作为一名安全管理人员，衡量感恩之心最起码的标准就是抓安全的“良心”，把抓安全放在“积德行善”层面，用心工作，不能有一丝的马虎和懈怠。

没有集团公司的强势发展，就不可能有我们现在的岗位，就不可能使广大干部员工以世界500强企业为自豪。如何让“家”做久、做精是各级人员应有的岗位责任意识。要求每一个人都要珍惜岗位奉献期，感恩企业、感恩岗位，只有以感恩之心去落实岗位职责，才能出效率、出效果、出效益，才能把企业做专、做精、做久，做出成效。

二〇一一年七月二十六日篇二：三心教育学习心得 三心教育学习心得

三心教育学习心得

(一)

——公司财务部：张帅

各位领导、同事，大家好：

我是来自公司总部财务部的张帅，今天很荣幸也很高兴以一名青年员工的身份，能够在这里和大家分享一下我在学习“三心”教育后的>心得体会。本文以“三心”即进取心、责任心和自信心为出发点，来探讨进取心、责任心和自信心这三者之间的内在联系，以便于我们能够更好的理解“三心”的深刻意义并且指引我们在实际生活中做到“三心”的理论与实践相结合。首先，我们先来谈一下进取心。

进取，指努力上进，图有所作为。《论语?子路》里有这么一句话，“狂者进取，狷者有所不为也”，这里所说的“狂者”指的就是志向高远的人。同样，梁启超在《饮冰室合集》也提过这样的话：希望也故进取。这句话是什么意思?这句话通俗地讲，就是一个人有了进取精神事情才会变的有希望。可见进取这种精神从古代就是被十分重视的。所以，身为当代青年的我们，身为二局一公司青年员工的我们，更应注重进取精神的培养，让我们自己拥有一颗进取心。

因为只有不断地创新进取，我们的个人能力才能得到不断的增强，工作成绩才会得到不断的进步，才有会为部门与公司的发展贡献出自己的一份微薄之力。公司得到了发展取得了好的成绩，我们个人也才会得到更大施展机会的平台和更好的发展前景。所以说，对于公司对于个人，对于现在对于未来，身为中建二局一公司的员工的我们，都应该怀有一颗进取心，这是非常重要的。

讲过了进取心，我们接下来谈一谈责任心。请大家试想，如果空有进取心，但是缺少责任心，事情会变的如何?我想未必会朝着好的方向发展。所以在拥有进取心的同时，我们个人更应该加强责任心的培养。好，我们来了解一下责任心的定义：指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。而具有责任心的员工，认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标变成是实现自己的目标。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“集小恶则成大恶，集小善则为大善”，这些也都说明了一个具备责任心的人，他应该在做事与做人方面所应具备的素养，比如，从事财会工作的我们，有些事情是我们坚决不能做的，我们就坚决不能去碰触;而有些事情是我们应该做的我们就一定要做到，即使这件事情给公司带来的利益是微小的那么我们也要去做。我觉得，这就是身为公司一名普通的员工所应拥有的责任心。

接下来我和大家分享一个小>故事，这个故事就发生在我们的身边，故事的主人公是我的同事——资金部的杜升鹏。在今年春节假日结束后，原本是正在休假期间的杜升鹏，为了配合我所负责的对账工作，杜升鹏决定当天返回北京，但是那时已经没有从湖北回京的火车票了，杜升鹏当即买下了当天中午从湖北襄阳回北京的汽车票，不畏路途辛苦，不怨时间仓促，回到了公司，这让我十分佩服!我深深的感觉到他身上所存在的责任心，而这种责任心就是我们青年员工所需要的!像杜升鹏这样平日里努力工作、恰逢节假日牺牲个人的休息时间而加班的财务资金系统的同事大有人在，我觉得这就是因为我们财务资金系统的同事们都拥有一颗火热的责任心!我相信拥有了责任心我们会监督自己的言行;拥有了责任心我们会检测自己做的每一项工作;拥有了责任心我们会更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才会在工作中更加谨慎小心。这是一种工作态度，也是一种对自己负责任的态度。我们青年员工在拥有了进取心的同时，更要注重责任心

的培养。

“三心”中我要最后提的就是自信心。因为自信心决定了一个员工是否敢于去拼搏进取和在工作中责任感的实现程度，即自信心是进取心和责任心的前提，是重要的基础。现在有些人说我们财务人员在项目上的地位低，我想说的是，我们财务人员应该胸怀自信。因为事在人为，如果我们财务人员业务能力扎实，善于沟通，并且能为项目提供有益的建议，相信我们财务人员也是会有很好的发展的!我们不和其他人比地位上谁高谁低，我们只要求自己做到问心无愧、做一名合格且优秀的财务人员，我想这些都离不开自信心作为支撑。 还有就是我们青年员工在工作中可能会因为工作经验不足，会变的垂头丧气，也可能因为工作时间较短，在面对质疑时不敢坚持自己等等许多种情况，我想说的是无论何时何地我们青年员工都要拥有一颗自信心，如果自己的付出是正确的、就要敢于坚持立场，为部门和公司争取利益;如果自己工作失误了，但自己也是真实的付出过，我们要敢于直面自己的失误，认真的听取前辈和领导对自己的指正和教诲，这样我们才会得到更好的成长，为部门和公司做出贡献，不辜负领导的期许和指导关心。 以上就是我身为一名青年员工在学习过“三心”过的心得与体会，我想我们青年员工应在进取心、责任心和自信心的驱使下，努力提高自己的工作能力、改善自身的不足，为公司也为了自己奉献出自身的发展贡献出一份力量! (张帅) 三心教育学习心得

(二)

——深圳分公司：王继清

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：

大家好!我是王继清，目前在中建二局一公司深圳分公司担任基层项目财务成本员，很高兴与大家分享一名财务人员的心得体会，今天，我演讲的题目是《千帆竞发催奋进 勠力同行聚三心》!陈建光董事长纵论“三心”，可谓高屋建瓴，为我局站在“高速发展的顶峰”，顺应大势走向“深度调整的开始”指明了方向，作为一名分公司基层项目财务人员，在今后的工作中，我要用高水平的素质、高效率的办事、高标准的落实，凝聚三颗心，争当排头兵，为公司的发展事业贡献青春!

一、董事长讲：“自信心，并不是自满和骄傲，而是一种清醒理性的认识，是我们做好工作的基础。”可见，自信心对于我们青年员工的快速成长是多么重要!回顾自己走过的这一年多工作的心路历程，可以说每一步，每一个脚印，都充满了执着与担当，都充满了信念与力量。而自信源于实力、实力源于学习!魏征在《谏太宗十思疏》中讲到，“欲求木之长者，必固其根本;欲求流之远者，必浚其泉源”，在知识经济飞速发展的现代社会，作为一名基层项目财务人员，我们必须树立终生学习的观念，不断提升自身的业务素养、业务水平，不断丰富自己的内涵，要以深入学习董事长讲话精神为契机，反复学、深入学。总书记讲，“学习只有逗号，没有句号，只有进行时，没有完成时，要持久学，持之以恒，坚持不懈，温故而知新，常学常新。”只有首先充分认识学习的重要性，真学、会学、善学，树立“把简单的事干好就是不简单，把平凡的事干好就是不平凡”的工作理念，这样才是做好自身工作的根本!

我是13年8月来泉州东海滨城项目参加工作的，刚刚加入中建这个大家庭，可以说，自己毫无工作经验，面对项目的财务工作更是缺乏自信心，正是在师傅的耐心教导下，我不断加强学习，逐渐理清自己的工作流程，扎实自己的工作基础，锻炼自己的工作能力，慢慢的，自己的自信心就有了，可以说，为了从当初那个一点业务知识不懂的工作“菜鸟”、曾经那个初出校门的毕业生，成长为将来能够独当一面的职场高手，奋发自信而又游刃有余，我相信，这里面，肯定会有量的积累，也会有质的变化，更是一段自信心逐渐增强的历程!

我们都知道，财务工作任务紧、担子重，而保质保量地完成财务工作没有自信心是不行的，因为自信心这种无形的东西能够给我们力量!这也是我们常说的自信心出凝聚力、出战斗力!有了自信心，我们上下一心、和谐共事的氛围就会日益浓厚，我们每个人就会有“凭真才实学才能干好工作”的压力感，逐渐形成立足本职、上下同心、扎实苦干的工作作风，我们有信心将财务工作做好，我们注重在自信心奋进的工作氛围中交任务、压担子，这样才能全力激发我们的工作积极性和创造力，在自信力十足的工作氛围中体验竞争、体会压力、接受锻炼、不断成长!

二、“功崇惟志，业广惟勤”。董事长说：“我们连续多年开展的职业道德教育，中国建筑《十典九章》中的“专业敬业”，以及我们所鼓励和倡导的敬业精神，说到底都是责任心。”工作中，我们一定要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，忠于职守、爱岗敬业。

开展本职工作，“负责”是一种态度。我们财务人员都应该树立强烈的责任意识、奉献意识和担当意识，把“国事”当“家事”，把“公事”当“私事”，把“单位的事”当“自己的事”，做到守土有责、守土尽责，言必行、行必果。对工作不挑肥拣瘦，对问题不避重就轻，对错误不推三阻四。这就是最端正的态度，就是最好的“负责”。 开展本职工作，“负责”是一种理念。必须把“负责”当成奋勇争先干事业的方向，把“负责”的理念根植于脑子里，在理论上要以实用为前提，在工作中要以实际为原点，在举措上要以实干为导向。

作为一名财务人员，要明确朴实的责任观，把工作任务当成应尽之责，不出风头、不讨彩头、不为名利，一门心思放在工作上，满腔热情用在做事中，必须弱化人际敏感，强化做事意识。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏实;能为公司的发展做贡献，心里最荣耀!

三、董事长说：“进取心，这是促进我们工作进步、个人成长和企业发展的内在动力”。作为一名财务人员，要想成长、要想进步，没有进取心是不行的，进取心是在本职工作中出亮点、求实效的前提和基础!而如何将进取心应用到工作中，我认为具体说来就是以下三个方面： 首先，有进取心就是要真做事、做真事。作为一名中国建筑员工，就必须树立强烈的进取意识，身在公司，理所当然要为公司发展做实事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”，每天都要想想自己做了什么、做成了什么、还能做什么?今年4月份我从泉州东海滨城项目调往莆田市正鼎澜天项目，项目处于开工初期，面对项目上繁杂的财务基础工作，我真正的明白了分公司张经理所说的那句“简单的事总是重要的，重要的事总是简单的。”是啊，身为一名青年员工，正所谓不积跬步无以至千里，只有自己亲力亲为，只有做好日常的每一件实事，只有保持一颗不变的进取心，才能不断成长不断进步! 第二，“逆水行舟，不进则退”，作为一名财务人员，就是应该要有胆识，要敢想、

敢干。刚来莆田项目时，为了今后项目(包括分包)能在当地顺利进行建安税收申报缴纳工作，由于项目的一些特殊性，建安税收可以进行“三级抵扣”，需要在当地税务机关进行二局和分公司的税务备案工作，在开展这项工作过程之中，一方面我积极向师傅向同事向领导请教，一方面打开书本认真学习相关专业知识，面对问题解决问题。我逐渐明白很多事只有主动动手去做才能发现问题，才有解决问题的可能。事摆在眼前，一帮人隔岸观火、纸上谈兵，叽叽喳喳说空话、吆吆喝喝嘴把式，事还是那个事，问题还是那个问题。敢干，是拥有一颗进取心的关键!实现自身的快速成长，就必须敢想敢干，敢争一流。

第三，拥有进取心就是要倡导雷厉风行的做事风格，就是要快干!社会的发展、思想的潮流，瞬息万变，我们做工作要稳步前行，但迈步子更不能颤颤巍巍。2014年6月时候，由于业主计划6月底开启预售，这就要求在6月中旬必须拿到工地全区的“开工许可证”，而为了配合业主取得“开工许可证”，项目部就必须完成“农民工工资保证金”、“工人团体工伤>保险”等一系列相关手续的办理，毫不夸张的说，在短短的一周时间内我几乎跑遍了当地政府的所有办公室，终于在业主规定的时间内取得所需全部资料，最终保证业主于2014年6月11日顺利拿到“开工许可证”并在月底成功开启第一波预售。我们开展本职工作，就是应该要有豹子的警惕性和敏锐性，伺机而动、瞬息而达，以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出业绩，只要是对项目对公司发展有益的事，能早干一分，绝不迟干一秒。

“千仓万箱非一耕所得，干天之木非旬日所长”，我深知，作为一名项目财务，凝聚“自信、责任、进取”三颗心，争当排头兵是一个润物无声、潜移默化的过程，为此，我将坚持强化学习增素质、履职尽责压担子、立足本职谋业绩，持之以恒、久久为功，积小步为大步，积小胜为大胜，唯有这样，才能在平凡的岗位上绽放自己的光彩，才能为早日成为坚强“三心”的“武林高手”凝聚力量，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量!(王继清)篇三：教师“三心”教育学习心得体会

教师“三心”教育学习心得体会

雁江四小 陈作元 教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师必须具有“爱心、责任心、事业心”。教师是学生的楷模，学习的榜样，这就要求教师要以身立教，为人师表，用心灵塑造心灵，以人格造就人格。教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。必须同举并重。

一、无私奉献，充满爱心

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

二、责任，是一种使命

社会就如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ——易卜生。责 任，是一种使命;责任心，是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。教师和家长应承担的义务应尽职责的内心体验。它是在个人对他人和集体，社会应负的职责和义务具有明显认识基础上，在职业道德实践过程中逐步形成的。这种责任心体现为教师在完全没有外部压力和监督情况下，自觉地去完成教育教学任务，实现社会和学校对教师提出的要求。如教书育人：做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，还必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一名教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心就会在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于“差生”，这种责任感越发地深重了。

三、教师应具有强烈事业心

枫叶把整个青春献给了太阳，以后，这就具有了太阳的色彩了。——箴言。做受学生欢迎的教师所具有的爱心、责任心，都应归于事业心之下。建议改为爱心、责任心均应归属于事业心如果说爱心是做受学生欢迎教师的基础，责任心是做受学生欢迎教师的动力，那么事业心则是其宗旨。

人类对教育事业的称颂旷古达今。孔子被尊为“万事师表”，夸美纽斯称教育事业是“太阳底下最光辉的事业。”做为一名教师，怎样才是具有了事业心?教育改革家魏书生说得好：“你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有受愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。”

多年的工作实践使我体会到，只要你有一颗事业心，怀着对党和

人民教育事业的一腔赤诚，把自己的青春、精力、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，才会赢得社会、学生、家长和同行们的认可。

综上所述，做为一名教师，尢其是最受学生欢迎的教师，爱心、责任心、事业心缺一不可。它们三者是相辅相成的，没有事业心，就难有责任感;而事业心恰恰表现在教师的爱心上。可见，它们之间是难解难分的，正因为这三者同举并得，才铸造了一个教师的灵魂——做最受学生欢迎的教师。篇四：三心教育读书心得

《沟通的艺术》读后感

寒假里，我有幸读了《沟通的艺术》这本书，从中受益匪浅，它让我认识到了和谐的师生关系在教育效能产生中的重要作用。作为教师只有和学生之间建立一种互相尊重、彼此接纳、理解的关系，学生才会对我们的教学感兴趣。

想想自己在学生时代，也希望老师能理解我，关心我，希望老师能做我的朋友。但今天我成为了教师，却忽略了学生的感受。平时一味地看重学生的学习，为了成绩、分数，甚至侮辱学生。为了让班级成为优秀班级体，为了所谓的常规，我不允许孩子犯一点错误，有的孩子学习的积极性越来越低，却一再的埋怨是家长管教不严，而我却忘了，孩子是天真、烂漫、活泼、好动的，正因为如此，他们才能想我们所不能想，做我们所不能做的。我为什么要一再的约束他们呢?这本书中提到了一个“同理心”，它让我知道了今后自己应该怎样做。同理心是师生之间沟通的一个基本条件，它的意思是说要我们站在学生的角度去理解学生，要懂得换位思考，只有教师设身处地的为学生着想，并有效地把这些感受传递给学生，让他们感受到理解和尊重，获得心理上的满足感，这样才能唤起师生之间的相互体谅和关心爱护的沟通氛围。

建立良好师生关系还要我们用一颗真诚的心来尊重接纳学生，不会因为他们的缺点和不足就讨厌他们，教师必须承认学生是一个有潜力，有价值的人，不管这种潜力与价值的体现需要多长时间，教师都必须始终无条件地相信学生自己有着朝向好的方向去无限发展的可能性，其实这是教师对学生爱的表现。反思自己的教育教学，对待后进生，对待班级上个性突出，调皮捣蛋的学生，开始时充满激情，信誓旦旦要改变他们，但在与他们对招的过程中，我的耐心磨尽，激情消退，剩下的就只有冷漠和粗暴的话语，根本谈不上尊重。我想今后应该以一颗宽大的心去接纳他们，把他们当成我的朋友，尊重他们，学着去爱他们，给他们树立信心，多听听他们的想法，多多沟通，要让他们感受到“自己即使有缺点和不足，但是老师仍然喜欢我，仍然接纳我”。只有这样，我才可以走进学生的心灵深处，才能创造一种良好的师生关系。

看来师生之间要建立一种和谐的关系还真不是一件容易的事情，需要我不断的积累经验，不断完善教育方法，不断向他人求教，在以后的教育教学中，我会努力改善我与学生之间的关系，真正成为学生成长道路上的良师益友。 读了《一份特别的教案》中的《沟通的艺术》感受颇深。

教育是一门艺术，这是每一位教育工作者都明白的道理。我们经常会看到，同是一位学生犯了错误，有的老师批评他接受批评的态度很好，有的老师批评他却顶牛，为什么呢?这就是批评的艺术问题，换句话说就是沟通的艺术问题。中国著名教育家魏书生曾说：“教师应具备进入学生心灵的本领，走入学生的心灵世界中去，才会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在哪里找到答案。对学生细致入微的了解，是教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。的确如此，学生之所以犯某种错误，一定有他的内心的想法或根源，不是平白无故就犯错误的，只有走进学生的心灵，了解他犯错误的根源，才能批评道点子上，你批评的语言学生才能接受，否则，一阵暴风骤

雨、劈头盖脸的训斥，学生从心灵上接受不了，不顶牛才怪呢! 尤其是做后进生的转化工作，更需要沟通的艺术。建立良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感才能和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。尤其是后进生，他们在老师面前往往存在一种自卑心理，本来就不能与老师心心相印，心灵相通，如果没有细致入微的心灵沟通，只凭简单粗暴的批评甚至打骂绝不会取得良好的效果的。即使他表面上屈服了，但好景不会长久的。另外，师生沟通和交流的过程中，如果不注意方式方法，会无意中伤害了学生的自尊和感情，学生与教师的关系必然僵化，那么，老师的用心再怎么良苦，学生也不会领情的，并有可能产生很大的抵触情绪。如果一个后进生对你的抵触情绪产生一种定势，那么，你将害了这个学生，因为他有可能在后进生的行列中越滑越远，同时你也将被宣判教育的彻失败。

我想，成功的教育当然取决于多种因素。但其中一个最重要的因素是教师能否恰如其分的与学生沟通，或者说是否能高质量地与学生沟通。通常情况下，教师和家长没有耐心与学生进行心灵的沟通，或者会不自觉地使用沟通的杀手锏—-命令、警训诫、讽刺、责难等语言，其结果，学生进行激烈的反抗，或表面的顺从、沉默。我们教育的目的修正学生，转化学生，启发学生激发他们固有的创造力和想象力，使他们成为健康、自信、自立的人而非单纯的服从的应声虫、小绵羊。

——读《师生沟通艺术》有感

作为班主任,无时无刻不在与学生沟通,但沟通的效果如何,却大不相同,要提高与学生沟通的效果,必须讲究艺术,而《沟通的艺术》一书给我们提供了许多策略.在学习的过程中,结合自己的体会,我觉得,老师与学生在沟通时,要注意以下几个方面: 1,关心学生,爱护学生,做学生的知心朋友

在十几年的教学生涯中,我接触过许多性格迥异的学生,让我体会最深的是要做好教育工作,就要放下老师的架子,和学生做朋友.如果和学生做了朋友,虽然他不一定什么都和你说,但是在平常中,他们和我的沟通多了,我对他们了解多了,遇到问题时,也就比较容易做工作. 刚接手现在执教的这个班时,我觉得这是一群天真活泼的孩子,他们聪明,但却有些自负.特别是班里的几个小刺头,在一些事情的处理上比较偏激.作为他们的新班主任,我从了解他们入手,先从同学们处了解他们的兴趣,爱好,平时有意无意的和他们搭讪,聊聊他们喜欢的话题,在遇到问题时,能设身处地地为他们着想,一段时间以后,他们就自然地把我当作他们的哥们.在得到学生信任的基础上,我诚恳地提出我的想法,他们也就乐意考虑我的这些意见与建议. 2,要得到学生的尊重,首先要尊重学生

现在的学生自尊心很强,很爱面子,教师要学生尊重自己,必须要先尊重学生.这样师生之间才能有座好的沟通的桥梁.人与人之间相处,讲究的彼此尊重.所以教师在工作中,尊重学生,学生也会尊重你,那么彼此之间的矛盾和冲突就比较容易缓和和解决. 在工作中,老师会不自觉地端起架子教训学生,总是觉得自己的盛气懔人可以让学生服气.其实,表面看上去,学生们好像听从了你的教育,但实际上,他们却在背后开小会.一个偶然的机会, 在与家长闲聊时,听家长说起这样一件事:这个班的孩子以前的班主任老师对他们关心,爱护,宽容的对待自己的学生.家长和学生都觉得自己很幸运,能遇到这样的一位好老师.于是,孩子们在各项活动中均有不错的表现,但是,有一项荣誉却未得到过,那就是学校的文明示范班.孩子们很羡慕别的班级能得到此项殊荣,却又害怕老师会非常严厉的处理一切事情,不顾学生的情面.因此十分矛盾.而现在,他们也得到了这一荣誉,但却不是老师骂出来的.家长们感到很欣慰.听到家长的这番话,我的心里像打翻了五味瓶,什么滋味都有.反思自己的工作,有时为了学生们的调皮我也使着性子对学生进行狂风暴雨般的批评,但学生记住的更多的是和风细雨的耐心教育.这件事提醒我,我不该只把孩子们的身份看作是学生,更应记得他们是一个个有强烈自尊的人.为了班级的荣誉,他们何尝不曾着急,但老师却不能为了急于求成而一怒到底. 3, 多鼓励,多激励,让学生体验成功的喜悦

还记得去年,学校体育节开展各项体育竞赛活动时,在练习划龙舟这个项目时,我们班的成绩十分不理想.看着别的般的队伍齐刷刷的到达终点,而我们的龙舟还没有到终点却早已散乱得不成样子.大家的心里十分着急.看着班委会的成员们一个个愁眉苦脸,.无精打采的模样,我及时地引导他们:如果班级的小干部们都毫无信心,怎能调动其他学生的积极性 同时和干部们分析具体情况,表扬几位在练习过程中能坚持到底的学生,有要求同学们发扬互帮互助的精神,不要互相责怪埋怨,并定下了最可能实现的近期目标:超越和我们水平不相上下的几个班.在得到预期效果后,又适时地表扬几位能动脑,有互助精神的男生,鼓励几位暂时掉队的女生,又合理地调动了学生的位置.在一次次不断激励的作用下,全班同学一鼓作气,获得了第一的好成绩,而且我们的队伍前进速度令人惊奇. 记得一位教师对学生们说:你们的每一个问题都是有价值的问题.以次鼓励学生多思考,善思考.我想,教师就应该学会赏识自己的学生,并不断地告诉他们:你一定能行!用最真诚的鼓励,把学生推向一个又一个成功的高峰. 《沟通的艺术》读后感

严格意义上说，这是一本教科书，我买完之后才发现。

教科书的好处是很系统，不好的地方，就是可读性比较差。

相对而言，这本已经是一本可读性比较好的教科书了。

不过如果平时这样读下来，不是在上课的时候用的话，还是比较痛苦的。

但是，对于系统学习沟通而言，还是很不错的。 ....... 1.解决问题的时候，尝试使用“枕头法”。 2.常见的非理性思考：完美的谬误，赞同的谬误，应该的谬误，过度推论的谬误，因果论的谬误、无助的谬误、灾难性预期的谬误 3.三个语言上的不良习惯：事实与意见的混淆，事实与推论的混淆，情绪性的语言 4.男人说话典型的倾向于直接、简洁和任务取向;女性说话比较典型的方式是间接的、详述的和关系取向的。 5.并不是只要去面对事情，事情就会改变;但是除非开始面对事情，否则没有事情会改变。 别的,师生沟通以及交流的历程中,要是不注重体式格局要领,会无心中危险了学生的自尊以及感情,学生与西席的瓜葛一定便僵硬,那末,教员的专心再怎么良苦,学生也不会意怀感谢的,并可能孕育发生很大的反感情绪 尤其是做落伍生的转化事情,更需要沟通的艺术成立杰出的师生瓜葛是孕育发生教诲效能的主要前提只有增强与学生的沟通,师生感情才气调以及融洽,学生才气“亲其师,信其道”,继续往前“乐其道,学其道”尤其是落伍生,她们在教员眼前去往存在一种自卑生理,原来就不克不及与教员心领神会,心魄雷同,要是没有过细十分细致的心魄沟通,只凭简略鲁莽暴躁的攻讦甚或吵架毫不会取患上杰出的成效的纵然他外貌上给哥唱征服了,但美好景况不会恒久的要是1个落伍生对于你的反感情绪孕育发生一种定势,那末,你将害了这个学生,由于他可能在落伍生的行列中越滑越远,同时你也将被宣判教诲的彻掉败 < 读了《一份出格的教案》中的《沟通的艺术》感触感染颇深 我想,乐成的教诲固然决定于于多种因素但此中1个最重要的因素是西席可否恰到好处的与学生沟通,或说是不是能高质量地与学生沟通凡是环境下,西席以及家长没有耐烦与学生举行心魄的沟通,或会不自发地施用沟通的刺客锏—-号令、警训戒、嘲讽、责难等语言,其成果,学生举行猛烈的抵挡,或外貌的遵从、默然沉静咱们教诲的目的批改学生,转化学生,开导学生引发她们本来就有的创造力以及想象力,使她们成为康健、自傲、自主的人而非纯真的从命的应声虫、小养的一种 < 2011年04月22日

教诲是一门艺术,这是每名教诲事情者都大白的原理咱们经例会瞅见,同是一名学生犯了纰缪,有的教员攻讦他接管攻讦的立场大好,有的教员攻讦他却顶牛,为啥子呢?这就是攻讦的艺术需要别人解答的题目,换言之就是沟通的艺术需要别人解答的题目神州闻儒家观念诲家魏墨客曾经说:“西席应具有步入学生心魄的本事,走入学生的心魄世界中去,才会发明那是1个广漠而又迷人的新六合,很多百思不患上其解的教诲困难的需要别人解答的题目城市在哪儿找到谜底对于学生过 细十分细致的相识,是西席的教诲事情犹如有了源头活水,常做常新简直云云,学生之以是犯某种纰缪,一定有他的心田的设法或泉源,不是无缘无故无端就犯纰缪的,只有走进学生的心魄,相识他犯纰缪的泉源,才气攻讦道点子上,你攻讦的文字学生才气接管,不然,一阵子狂风骤雨、没头没脑的谴责,学生从心魄上接管没完,不顶牛才怪呢! 《一份特别的教案》一书，从十三个不同的角度用大量案例分析了对待学生的教育。是许多教师的学生教育的经验的总结与升华。

对待学生要一视同仁，这是众多老师的共识。但是何谓一视同仁，一视同仁的标准是什么?一视同仁，指的是对待学生的关怀，对待学生的爱，对于每个学生都是一样的。但是，每个学生的基础不一样，对外界的抗干扰能力不一样，父母的教育方式不一样，都造就了每个学生不同的性格，而这就是我们需要区别对待的地方。

有的学生胆小怯弱。在教学中，很容易遇到那种上课不愿意回答老师问题，下课不愿意和同学交流的的学生，这就需要我们鼓励、关爱。老师及时鼓励、点拨以及表扬就如同大海中的一盏明灯，给学生动力和希望。对于某些相对比较后进的学生，我们不能放弃努力，开发他们的潜质，培养他们的自主人格，这需要每一位教育者全力以赴。

有的学生顽皮，需要我们宽容、教育。有些初次犯错的孩子，我们不能一味的批评，教育首先是一种保护，只要我们保护得当，就一定能使这些幼苗长成参天大树。

我们需要学会与学生沟通，信任学生。教师就是通过理解和信任才能走进孩子的世界，从而和学生建立起新型的师生关系。教育的基本只能就是要构建一种新型的师生关系，以利于学生在和谐、愉快的氛围中健康成长。

教育需要自省。老师是学生最尊敬的人，学生的行为会在不知不觉中受到老师的影响甚至模仿老师。因此，为人师表者，应该时刻反思自己的言行，避免在不经意中给学生造成错误的认识。

常言说“言于心声”，那么心声源于何处?愿与感情的倾泻!学生是充满情感、灵动的个体，师生间每时每刻都在进行心灵的接触，教师的一个眼神，一个微笑，一个动作都会在他们心灵的从股市关于中击起层层涟漪。教师用自己发自肺腑的真情去波动学生的心弦，学生必然会心动而情发，师生间情感交融，达到一种情感上的共鸣，从而实现了我们教书育人的目的

如果我们把忧虑的时间用来分析和看清事实。那么忧虑就会在我们智慧的光芒下消失。

不久前读卡耐基一书，受益良多。《人性的弱点》、《人性的优点》是卡耐基系列著作中最受欢迎的作品，已被译成近六十种文字，名列全球畅销书前茅。这两部作品从最根本的人性出发，对人际交往的根本原则做了最彻底的诠释，堪称个体社会化的宝典。《人性的优点》里面的内容大致包括：热爱生命，解决忧虑的办篇五：三感教育学习心得体会

“一观三感”教育学习心得体会

近日，巴中市教育系统开展了“一观三感”的教育活动，感触很多，开展“一观三感”教育活动，是我们适应新的形势、不断加强自我素质修养的迫切需要。

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。我认为当代教师核心价值观的科学内涵为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展;坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华人民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。 “三感”即“历史使命感”、“工作责任感”和“集体荣誉感”。

(一)对“三感”的认识

增强历史使命感，践行党的宗旨。在不同历史时期，共产党人有着不同的历史使命，但归根结底都是人民利益的集中表现，都是党的全心全意为人民服务性质与宗旨的集中体现。进入新的历史时期，我们党的历史使命是贯彻落实科学发展观，大力发展经济，切实维护社会稳定，全面促进社会和谐。不断保持党的纯洁性，对每一名党员尤其是党员领导干部来讲，责任重大，使命光荣。一方面，要牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，始终坚持权为民所用、利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为检验纯洁性的试金石，坚定不移地做到立党为公、执政为民。另一方面，要以一种强烈的历史使命感，积极发挥共产党员的先锋模范作用，认真履职尽责，践行党的宗旨，倾情关注民生，从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，努力把群众的切身利益实现好、维护好、发展好。 所谓责任感是指一个人对自己，对家人，对本职工作乃至对社会应尽的责任和义务的认知态度。它是每个人都应该具有的一种基本素质，更是做好一件事情所必须的条件。因此，要想把工作做好，提高责任心是至关重要的。责任心是做好本职工作的前提。有一句话说得好，“在本位，尽本分”，这应该是每个人对自己工作最基本的要求，衡量一个人的尺度，不是职位的高低，也不是岗位的差别，而在于是否有责任心，是否尽职尽责。

“责任、荣誉、国家”是美国西点军校著名的校训。200年来，西点之所以能培养出那么多杰出人才，秘密就在于此，它使西点军校培养出了无数具有强烈的责任感、荣誉感和献身精神的精英。这些精英人物进入社会后，依然秉承这一

理念，培养出一批具有荣誉感和责任感，道德品格高尚的员工，从而建立起自己杰出的团队，打造出富有巨大生命力的世界一流企业。无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。具有集体荣誉感的人，通常是道德品格高尚的人。他们会更多的为别人着想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人着想，多替集体着想，会使人心胸更宽广，自己也更愉悦。

(二)落实“三感”教育的想法

一要提高工作的积极性，做到以身作则、勇于担当。需要进一步增加工作的积极性，以身作则、勇于担当，不达目的、誓不罢休。作为教育工作者，要始终把工作岗位作为成就事业的舞台，常思使命之责，常励奋进之志，兢兢业业干事业，踏踏实实做工作，老老实实做人，一心一意谋发展。 二要增强工作的能动性，做到主动作为、真抓实干。要处处考虑自己的言行是否有利于促进教育事业的科学发展和进步;是否有利于学生的健康成长。在工作中，要自加压力 ，主动求为，既要完成“规定动作”，又要做好“自选题目”。

三要发挥工作创造性，做到与时俱进、开拓创新。作为人民教师，决不能因循守旧，而要与时俱进，要积极探索教育发展新思路，着力解决新问题，及时总结新经验。要创新工作理念，做到理论联系实际，虚功实做。特别是要结合自身工作岗位，把“三感”教育落实在具体的工作中、落脚到实际行动上。甘当人梯，甘当蜡烛，用自己的生命之光照亮学生的前进之路。

第五篇：教师要有“三心”

徐特立先生曾说：“教师工作不仅是一个光荣和重要的岗位，而且是一个崇高而快乐的岗位。”人们也总是用“春蚕”“蜡烛”“人类灵魂的工程师”等字眼来礼赞教师的执着与奉献、热情与光辉。作为一名年轻的新教师，经历还尚浅，阅历也不够丰富，这是我们的不足所在。但是无论是身处什么年龄段的教师，我想都应该要有“三心”：爱心、耐心、恒心。

一是爱心。“爱人者，人恒爱之。”教师对学生的爱源于职业的使命感，有了这份爱，教师才不会对学生产生居高临下的厌烦，不会有“恨铁不成钢”的无奈和放弃;有了这份爱，教师才能对全体学生满怀美好而殷切的希望，把满腔的热情投入到教学中，让每个孩子心中都充满阳光。

二是耐心。教师身上承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任，这就在教师身上加注了不少无形的压力，加上现在的学生基本上都是独生子女，拥有独立的个性、潜能和与众不同的创造力。难免会与自己的思想背道而驰，或者与自己产生矛盾，所以，光有爱心是不够的，教师自己必须要有足够的耐心，有耐心去和学生进行沟通，有耐心的教授学生做人的道理，有耐心的处理一切问题，这样才会使学生感受到教师的雨露。

三是恒心。一切事情皆贵在一个“恒”字，做事要有恒心，当教师更是如此。教师并不是一份容易的工作，为了上好课，教师要进行认真的思考、设计;为了学生的健康成长和未来发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。如此繁杂而辛苦的工作，没有一颗恒心是坚持不下去的。

“学为人师，行为世范”，短短的八个字，承载了多少教师的热情与执着，既然我选择了这一太阳下最光辉的职业，那么我就必须尽们所能为教育事业贡献自己的力量，为学生奉献出自己的爱心、耐心和恒心。