“绿色濡染、艺体熏陶”是江津区永安小学一直传承的特色文化。我们相信特色是学校的内生力量, 也是学校的魅力和生命力之所在。为此, 我校自创建特色学校以来, 坚持在特色方面积极探索、追求, 以“绿色”为着眼点, 以“艺体”活动为载体, 从建立物态文化、制度文化、精神文化和管理文化入手, 通过文明传承, 机制约束, 课堂传授, 文化积淀等, 使全校师生拥有了共同的价值观、信仰、态度和行为准则, 从而使学校特色工作进一步巩固提高。
一、文明传承点亮绿色
一直以来, 我校坚持“以人为本、和谐发展、崇尚绿色、以德育人”的办学理念。近年来, 我校在传承这一理论的基础上, 结合“五个重庆”及“五个江津”建设, 立足创建重庆市“绿色学校”, 积极倡导绿色管理、绿色教育、绿色校园、绿色生活, 进一步强化“绿色”在办学理念中的份量, 并将其作为一特色。
为营造良好的特色氛围, 经过近几年的精心培育, 学校已是四季常青, 鲜花盛开;由本校教师精心制作的本教材《成长的足迹》、学校校园网站htt://www.yaxx.org.cn和七彩桥校园电视台, 全面记录了学校“绿色”成长过程;学校有包括环境教育在内的专题教育宣传橱窗, 在宽敞、醒目的位置设置了激励师生努力工作、勤奋学习、珍惜时间、保护绿色等内涵的警示语;在环境日、地球日、植树节等环境节日以倡议书、国旗下的讲话、手抄小报、环保征文等形式开展了全校性的主题宣传活动;有计划地组织各学科教研组围绕节能减排、绿色奥运等进行了学习研讨和教学研究。
二、机制约束支撑特色
对照森林重庆、宜居重庆及“绿色”校园建设等相关要求, 学校制定了具体的工作计划和实施方案, 建立完善了《永安小学环境卫生管理制度》、《永安小学学生用电、用水管理制度》、《永安小学“十要”“十不要”》、《永安小学学生一日常规》、《永安小学卫生工作制度》、《永安小学常规管理须知》等一系列制度。在制度中融进环境教育的有关规定, 并把制度具体化, 落实到人, 为学校的民主化管理、环境教育工作的开展提供了保障。
学校还建立了以校长任组长、中层干部和学科教研组长及骨干教师为成员的环境教育领导小组, 并根据学校实际打造了从校领导——教师——学生——社区的无形网络, 分工明确, 责任到位。学校定期组织师生共同学习、讨论重庆市《环境保护条例》等系列政策法规, 对分管领导和骨干教师进行了绿色教育的专题培训, 从而进一步保障了学校特色的健康、向上的发展。
三、课堂传授演绎特色
为了全方位提高学生的综合素质, 让“绿色”深入人心。在学科中, 我们采用多种教学方法进行环境教育的渗透。如:以互动教学方法进行环境教育, 以心、手、脑结合教学方法进行环境教育, 以网络思维教学方法进行教育等, 每一学科制定了低、中、高年级的环境意识渗透目标, 对可进行渗透的教材备出详案, 并上好教学观摩课。对学科渗透环境教育有明确的规定, 我们还开展了学科渗透环境教育的教案评比、教学观摩活动等, 并鼓励教师根据教材的实际需要, 有机地渗透环境意识教育, 做到每学期有1—2次环境教育研究课, 教师每学期上交一篇以渗透环保教育为主的教案、教育论文。学校教育环境教育领导小组, 通过教师的环境知识的学习、培训, 使环境教育在学校工作中的地位得到了保障, 提高了环境教育水平, 并使课堂教学与课外活动形成合力。在课堂教学中, 教师通过相互听课、教案评比、优质课观摩, 使教师进一步认识到环境教育已成为当前素质教育非常迫切的任务。因此, 学校教师在各科教学中均能自觉地、适时适度地进行环保教育。教师能够根据教材内容, 联系本地实际, 讲清环境与人类生态的密切关系, 使学生从小树立环保意识, 自觉参与环保实践活动。
在少先队、学校兴趣小组的各项活动中, 环境保护内容也体现充分。为了让学生多方面了解“环保”, 学校借助讲座、比赛、活动等形式, 全方位的进行环境教育。为了将“环保”变成学生的日常行为习惯, 学校要求各班每月至少开展一次环境教育主题班队会, 制作一期以环境教育为主题的手抄报等等, 切实作到环境教育在课堂渗透。也因其教育方式贴切、自然, 教育效果好, 普遍受到学生喜欢。课余, 学校各教研组有计划的对环境教育工作进行研讨, 把环保渗透作为教研组评优的指标之一, 要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文, 使师生们满怀激情的用心用笔去谈论“环保”这个永恒的主题。让学校的“绿色”一次一次的演绎着辉煌。
四、“艺体”主导深化特色
为了让学生在相互学习中感受环境教育的重要性, 学校采取了让学生自制的原则, 充分发挥“三小”人员中“环保小卫士”的作用, 让学生争做“环保小天使”。围绕环境教育月“告别陋习, 共建绿色家园”的主题, 让校园“绿色”文化不断积淀。
1、扎实开展“爱绿、护绿、植绿”、“你丢我捡, 丢一捡三”、“三护一弯腰”活动。
即:以中队为单位, 划分绿化包干区, 实行绿化负责制, 为道路两旁的小树修枝。
2、定时征集、悬挂护绿、环保标语, 以教育学生自觉地爱护校园的一草一木。
3、在双休日和假期组成环保小卫士“护绿小队”, 在学校、
社会的公共场所消除白色垃圾, 减少环境污染等, 确立整体环境教育理念, 促进学校、家庭、社会教育的整合。加强学生、家长、社会的环境意识教育, 让家长与孩子的行动相互影响, 共同用行动保护生态环境。
4、少先队开展讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律的教育, 在
日常行为规范中渗透环境教育, 与“争挂雏鹰章”活动相结合, 号召学生争拿“绿色环保章”。我们倡导环境保护“从小做起、从我做起、从小事做起”, 倡议学生家长买菜少用、不用塑料袋, 多用菜篮子。
5、在班级中, 我们要求学生从小处着手, 从点滴做起, 让绿色潜移默化的渗入学生心田。
各班坚持“一天两小扫, 每周大扫除, 节假日有值班日生”的环境卫生制度, 使学生养成爱卫生、讲卫生、保持卫生、美化环境的良好卫生习惯;学校定期开展文明礼貌月活动, “弯腰行动”等, 使师生们养成良好的文明卫生习惯, 形成了较高的环境意识和良好的环境道德行为。并结合开展环保活动, 争创“绿色班级”。