与太阳共同成长五年级作文

与太阳共同成长五年级作文（精选18篇）

篇1：与太阳共同成长五年级作文

天地实验小学 五（3）班 陈 啸每一个人都在长大，从一个小小的婴儿到现在不断地长高、长大，我们的成长就像一颗小树，从又小又矮的小树苗长到枝繁叶茂的大树。在成长中既有快乐，也有烦恼；既有欢笑，也有泪水。我的成长足迹就是这样。在我四年级时，能竞选大队干部了。我早早地就去报了名。为了能当上全校只有8个的大队干部，我就每天晚上背少先队的章程，一个星期过去，章程已经背得滚瓜烂熟了。第一关笔试，我轻松地就过了。第二关面试，为了在面试中取得好印象，我也精心准备了一下，第二关面试也通过了，让我非常高兴。最后一关也是最难的——电视演讲。这关可花了我不少的功夫，先写一篇演讲稿，让全家帮着一起修改，然后把演讲稿背出来，最后再给全家人模拟演讲好多遍。可偏偏在演讲的前一天晚上我发烧了，可我也不能浪费这次来之不易的机会啊！在演讲那天，我自己不紧张但是发烧的时候脸也会红，红得像个红皮球。终于，在第二个星期三下午我知道自已当上了大队干部，我高兴得眉开眼笑，一蹦三尺高。快乐的事有，可烦恼的事也有。在三年级的数学期中考试，本来我的数学成绩很好，考试前也复习了很多时间。可是在公布成绩时，我却只有86分，原来母亲的要求是让我考95分以上。今天却只考了86分，我听了这成绩泪水好像在眼里乱动，最终泪水还是从我的脸颊上流了下来。我心想：我该如何把这份考卷交给妈妈签名呢？是交给妈妈签名还是藏起来，或者是当今天的事没有发生过。到底该怎么办呢？还是给妈妈签名吧，我不能欺骗妈妈啊！于是，我鼓足了勇气，在妈妈给我检查作业时成长，我把考卷交给了妈妈，也没想后果如何。妈妈看了考卷，没有批评我，只是对我说：“啸啸，这次考试虽然没有考好，但也不要，只要下次考试考个好成绩给我看就行了！”成长，你喜怒无常，你既带给我快乐，又让我受到挫折。

篇2：与太阳共同成长五年级作文

[五年级作文 成长的快乐与烦恼]

天地实验小学 五（3）班 陈 啸每一个人都在长大，从一个小小的婴儿到现在不断地长高、长大，我们的成长就像一颗小树，从又小又矮的小树苗长到枝繁叶茂的大树，五年级作文 成长的快乐与烦恼。在成长中既有快乐，也有烦恼；既有欢笑，也有泪水。我的成长足迹就是这样。在我四年级时，能竞选大队干部了。我早早地就去报了名。为了能当上全校只有8个的大队干部，我就每天晚上背少先队的章程，一个星期过去，章程已经背得滚瓜烂熟了。第一关笔试，我轻松地就过了。第二关面试，为了在面试中取得好印象，我也精心准备了一下，第二关面试也通过了，让我非常高兴。最后一关也是最难的——电视演讲，小学生作文《五年级作文 成长的快乐与烦恼》。这关可花了我不少的功夫，先写一篇演讲稿，让全家帮着一起修改，然后把演讲稿背出来，最后再给全家人模拟演讲好多遍。可偏偏在演讲的前一天晚上我发烧了，可我也不能浪费这次来之不易的机会啊！在演讲那天，我自己不紧张但是发烧的时候脸也会红，红得像个红皮球。终于，在第二个星期三下午我知道自已当上了大队干部，我高兴得眉开眼笑，一蹦三尺高。快乐的事有，可烦恼的事也有。在三年级的数学期中考试，本来我的数学成绩很好，考试前也复习了很多时间。可是在公布成绩时，我却只有86分，原来母亲的要求是让我考95分以上。今天却只考了86分，我听了这成绩泪水好像在眼里乱动，最终泪水还是从我的脸颊上流了下来。我心想：我该如何把这份考卷交给妈妈签名呢？是交给妈妈签名还是藏起来，或者是当今天的事没有发生过。到底该怎么办呢？还是给妈妈签名吧，我不能欺骗妈妈啊！于是，我鼓足了勇气，在妈妈给我检查作业时成长，我把考卷交给了妈妈，也没想后果如何。妈妈看了考卷，没有批评我，只是对我说：“啸啸，这次考试虽然没有考好，但也不要，只要下次考试考个好成绩给我看就行了！”成长，你喜怒无常，你既带给我快乐，又让我受到挫折。我爱你成长！

篇3：与太阳共同成长五年级作文

我的《人生难免有挫折》教学设计, 是广东版思想品德七年级 (下册) 第六单元当中的一节, 课程设置的目的在于让学生知道挫折是人生中的正常现象, 明确挫折会因不同的态度产生不同的后果和影响, 让学生学会思考并能在挫折面前做出正确选择, 做一个敢于接受和直面挫折的人。

对于我来说在这堂课中教学收获很大, 从整体看教学设计是比较完整的, 将三维目标有机地统一了起来, 注重对学生的情感态度价值观目标的培养。西南大学政治与公共管理学院博士、副教授、硕士生导师陈亮也对本堂课作了这样的评价:“从教学的整体设计来看, 体现出了以学生为主体的教学理念。在教学目标的设计上体现了三维目标的有机统一, 注重了能力培养和知识支撑的有机结合, 情感态度价值观目标的凸显。”

在导入新课时我利用了兴趣导入法, 在学生不知情的情况下准备了一把剪刀和一个小盆景, 利用盆景和剪刀让学生产生悬念, 同时也引起了他们极大的兴趣。当我把小盆景拿出来的时候, 我发现学生眼前一亮, 非常好奇, 在学生好奇的目光下我用剪刀把小盆景中的小花枝叶剪掉。随着导入新课, 学生也跟随着老师的提问进入思考状态, “剪掉枝叶小花会怎么样呢?”学生开始争先恐后的举手, “会死去, 会更加茁壮成长, 会有一定影响但影响不大”等等, 一系列答案从学生口中答出。尤其是当我提问:“如果把小花的生长过程看成是你们的成长过程, 你会把这把剪刀比喻成成长过程中的什么?”时, “阻碍、挫折、磨难”等词语被学生迅速说出来, 反应强烈。在导入新课的设计上, 我抓住了七年级学生的好奇、活泼、思维活跃等特点大胆尝试, 努力创新, 在问题的设置上也凸显两难性, 如:“剪掉枝叶, 小花会怎么样?”这种问题的设计有利于学生对问题的多方面思考, 不局限于一个思路, 可以让学生发挥自己的想象, 激发他们的创造力, 使课堂更加鲜活生动。

在感悟挫折这个环节, 我打破传统的教学方式, 利用辩论这种形式, 设计“挫折对我们来说是好事还是坏事”这个命题, 主要是考虑是对学生的启发性和活动性。如果用传统的正反例子也可以达到让学生明确挫折会因不同人的不同态度产生不同影响, 但是这样就会显得很死板, 课堂不活跃, 也达不到让学生深刻体会这个问题的效果。利用正反双方的激烈争论, 将课堂交给学生, 真正做到了以人为本, 体现学生的自主探究与合作。在辩论开始前学生被分为两个大组, 根据自己一方的命题采取分四人小组在规定时间内讨论的形式。当辩论开始时, 先由正方学生阐述观点, 然后反方学生阐述, 最后进入学生自由辩论。学生发言积极, 反应强烈, 在辩论中学生自主探讨挫折对我们来说到底是好事还是坏事, 学生自己举例自己论证, 从自己、名人身上找例子或从生活中的事例中谈感悟, 正反双方时而侃侃而谈, 时而争锋相对, 课堂气氛异常活跃。这种辩论的形式让学生在思想的碰撞中学习知识, 体会, 感悟挫折, 既锻炼了口头表达能力, 更使学生的思维, 反应, 合作以及收集资料的能力得到了加强, 这是本堂课设计的一大亮点。

在本堂课的升华知识点部分, 我利用了感动宜宾16岁少年王万楹的故事, 将视频分为2段, 首先让学生了解王万楹的基本情况, 三岁残疾, 九岁丧父, 母亲重病, 家中没有任何收入来源, 在最困难的时候家中没有一粒米, 一滴油, 通过第一段视频学生能够很直观地看到王万楹经历的挫折, 同时思考:“如果你是王万楹, 你遇到这些挫折的第一反应时什么?”“我不知道该怎么办, 我想我会大哭一场, 我会告诉自己坚强”等等。有了视频的铺垫, 学生的回答很有真情实感, 也为后面的在挫折面前应树立怎样的态度起到了良好的作用。在第二段视频中, 看到了王万楹为了家里的生活自己学二胡并到街头卖艺, 利用卖艺挣来的钱给母亲买药让自己和母亲过得轻松一点。在学校王万楹没有让老师, 同学知道自己的情况, 他用自己的乐观与微笑感染着身边的每一个人。“看了视频, 王万楹有哪些优点值得我们学习?”“同学们, 你从王万楹身上学到了什么?”这两个问题的提出让学生心中豁然开朗, 贝多芬说过这样一句话卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。其实能不能战胜挫折关键在我们的心态, 只有在挫折面前积极应对, 冷静思考, 勇敢地直面挫折的人才能走出困境, 走向成功。在这个环节, 以学生生活逻辑为主线, 用新的课程理念来指导教学, 注意从现实生活中选取典型, 利用16岁宜宾少年王万楹的挫折故事为线索, 让学生体会, 感悟, 从内心中真正认识到面对挫折应选择坚强, 选择笑对人生并引导学生懂得在生活中学会勇敢的直面挫折, 达到了教学的预期效果。

每一堂思想品德课都是对教师的一次挑战, 它考验着我们能否真正的将德育工作进入到课堂, 真正让每一个孩子都用心去领略生活中的真善美, 真正地发挥学生老师的主动性和创造性, 我希望通过自己对课堂的一次次反思, 让思想品德课名副其实的成为学校德育工作的主阵地, 让每一位孩子在课堂中愉快的学习和成长的同时也见证思想品德课与我的共同成长!

参考文献

篇4：让心理健康与作文教学共同成长

在作文教学中，写什么的问题一直是困扰师生的一大瓶颈。陶行知老先生认为写作文“应该去寻找它的源头，有了源头才会不断地涌出真实的水来”。那么源头在哪里呢？源头就是我们充实的生活。生活是具体的、真实的，作文就是在具体的、真实的生活中习作。其实，课程资源也是我们习作题材开掘的一个有力凭借。课程资源对于作文素材来说，就像是一个巨大的宝库：美术课中，信手涂鸦给人的享受和快乐；音乐课上，美妙的乐曲给人的感动和震撼；体育课中，和谐的运动给人的激情和勇气；数学课上，一个数字或图形给人的遐想和思索等等，都是作文的素材，而这些都是学生作文最有力和最鲜活的源头活水。当然，写作的过程是各种心理活动的过程，包括观察、分析、综合、想象等等，这些心理活动都是人脑对客观世界的反映。客观生活是客观存在的，要进入人脑并最后表达出来，和老师的指导与点化密不可分。

一、点亮心理明灯，鼓励个性创作

人一遇到高兴的事儿就“一蹦三尺高”，一受到表扬心里就“比吃了蜜还甜”，这都是人之常情。那么，贫乏而雷同的语言就无法达到《语文课程标准》里所要求的“说真话，表达真情实感”。这时，教师应该从儿童心理学的角度出发，鼓励学生鲜明的个性表达，不拘细节，及时表扬，让孩子们真正动起来；淡化作文技巧和技法，在学生习作过程中，不强调遣词造句、布局谋篇，而应让学生们浸入课堂，置身其中；力求体现作文形式的多样化，不同学生观察的角度是不一样的，感受也不尽相同，因此，他们就可能需要不同的方式来表达。这样，我们就为学生的个性表达开启了绿色通道，提供了更广阔的天地。

二、满足心理需求，师生共同评改

“文章不厌百回改。”习作评改是学生习作过程中的一个关键环节。《语文课程标准》明确指出：培养学生习作的修改能力，在修改中得以提高写作水平。目前的习作评改还是老师唱主角，学生对这种传统的批改方式容易产生心理疲劳。在日常教学工作中，我们何以让学生们发自内心地解除这种困惑呢？“评”和“改”的结合就显得尤为重要了。我们应该从儿童的需要出发，给以情趣，学生的习作才会越写越好，越改越好，作文教学才能从根本上焕发生命的活力。

学生喜欢表现自我，在与人沟通和评价中有期望得到别人认可和欣赏的心理。完成习作后，老师可以让学生把自己认为写得最成功的地方在作文本上体现出来，真实、清晰地表述自己的观点，学会全面、科学地评价自己。教师批改时，要用儿童的眼光欣赏学生的“自评”，关注孩子们的闪光点。如，文中画。先让学生在习作中把自己认为写得好的词语、句子、片段、开头或结尾等，用笔画出来，教师再给予贴切的评价和中肯的鼓励。又如，文末写。把自己认为写得好的地方或写作感受批注在习作的后面，教师在批改时，可以先察看小作者的自评，这样，不但能减轻教师的批改负担，而且，教师对学生闪光处的发现能和小作者本人产生心灵契合。

为了让学生能改得兴趣昂然，我们在习作教学中还可以巧立一些“名目”，来引发学生们改作文的乐趣。如，新闻发布会。习作评改前，教师用发现的目光认真阅读学生的自评，撷取学生习作的闪光点，并在课堂上以“新闻发布会”的形式展示出来。切记，要让每个学生都有展示的机会，哪怕是一个片段，一个句子，甚至一个词语。又如，记者招待会。每篇习作都是学生生活的缩影，或是对生活的感悟。对教师推荐或在学生互评中推选出来的优秀作文，可以“记者招待会”的形式，让“小作者”介绍“创作”的过程。其他学生可以采访他构思的经过。再如，走进演播厅。通过课件或其他媒体，演示班级中完成较好的文章题目，让学生选择自己喜欢的篇目，再让被选中的“小作者”朗读，全班共赏。

学生们的心理状况处于不断的发展和变化之中，我们的教育教学也应随之探究与调整。虽说，教无定法，学无定则。但无论何时、何地、何种教育，都应该符合受教育者的心理特征，这是不争的事实。

（作者单位：河南省平顶山市卫东区北环路小学。电邮：ldy780721@

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篇5：成长与挑战的五年级作文

挑战可以让你有上进心，变成智慧之人；让你有爱心，去珍视你的对手，变成善良之人。

我愿意挑战。当别人问我：“来，咱们比一比，谁更厉害！”我会毫不犹豫地回答：“比就比，谁怕谁呀”我曾在书法班上，与老师比谁的字写得漂亮。有人说我是班门弄斧，不自量力，可是，我就是爱挑战！

我喜欢挑战。别人不用问我，我就主动发“战书”，向他挑战。我在大连的海滩上与一位素不相识的老外比赛，看谁的英语说得流利，当然，跟老外比外语，切！自取其辱！可是我就是爱挑战。

我热爱挑战。和擅长游泳的姐姐比赛游泳，姐姐说：“我让你5秒钟！”“我不须要你的同情！”我回答，不用我说，也应该知道结果，我输得心甘情愿。可是，我就是爱挑战。

我酷爱挑战。在青岛游乐园玩妈妈看到就晕菜的蹦极。我的心理也是惧怕的，但是，没有试过怎么知道它的性质，我刚下来，就吐在垫子上。可是，我就是爱挑战。

我深受挑战。上鬼屋，玩攀岩，和虎豹同笼……成了我成长中不可分割的一部分。

大家都来挑战吧！它使你疯狂！

大家都来挑战吧！它使你胆大！

大家都来挑战吧！它使你成熟！

挑战你的对手，挑战你的极限，让你变成勇者，挑战使你迈入一个新的台阶。

身边无处不在挑战。我如一个登山者，挑战山顶。如今，我已经登上了山顶，走向了成熟。

篇6：共同成长_小学生六年级作文

在这本书里，我们可以看到卖火柴的小女孩的悲惨命运和鲁迅渴望看到的社会戏剧。在书中，我们可以跟随鲁滨逊去探索荒野，鲁迅去看社会戏剧，而保罗去观看苏威夺权、捍卫权力、巩固权力的壮丽战斗场面。

我们也能深切感受到哈默尔先生强烈的爱国主义精神。能飘来飘去看到乱世佳人何思佳的风采。在书中，我们意识到了我们内心的形象。在书中，我们可以思考人物的各种想法。在书中，我们可以随意飞翔。在书中，我们有时会感觉到，有时会发生。那种深刻的体验就像暴风雨过后送你的一束芬芳。它以一个无尽的循环往复。一本好书在手。我们需要仔细阅读它的含义，探索它的奥秘。我们会一页一页地翻，书的香味自然会进入你的皮肤。它会随着你的血液流动和涌动，就像滚滚长江流向远方。

篇7：与小树共同成长作文

终于到达了植树基地，站在门口，我们看见一望无边的植树园里只有白玉兰在那里站立着，向我们点头，好像在微笑着说：“小朋友们，欢迎来到植树园。”我心想：我们今天种上十几棵树，几年后，这里一定会变成一片美丽的树林。走进植树园，只见一棵棵小树苗躺在大地妈妈的怀抱里。白玉兰树有的叶子不多，花朵儿挨挨齐齐，有的花朵儿却稀稀落落，叶子数不胜数……各种各样。

植树活动开始了，同学们三人一伙，五人一群，我和林晓雯栽一棵。植树的坑已被工人挖好了，你瞧那坑大小不一，深浅各异，我和小林把树苗放在坑里，两脚微微张开，摆成一个“八”字，双手紧紧地，小心翼翼地扶着小树苗，生怕小树苗倒了，小林弓着腰，弯着脚，手里拿着铲子，倾斜着，一铲一铲给小树苗培土。虽然下过雨，但是泥土很调皮，不听小林的指挥，小林把铲子插进泥土，用脚用力一踩，泥土只能乖乖得从安乐窝移到树坑里，和小树来了个亲密接触。真是万事开头难，第一铲已经成功了，接下来便顺利多了。填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。我松开手，先用脚把土踩紧，然后用铲子在树苗旁铲一圈小沟，便于蓄水，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓第渗进去了，树苗喝饱了水，连连点头，好像在说：“谢谢你们的栽培，我一定长成参天大树，让你们在我的树荫下尽情玩耍。”

你瞧，同学们干得热火朝天，脸上红彤彤的。那边的男同学干得满头大汗，顾不得擦一把，他们你不让我，我不让你，埋头苦干。这边的女同学也不甘示弱，卖力地干着，脸上的汗水直往下淌，也顾不上擦一把，个个累得气喘吁吁，大汗淋漓。

篇8：与太阳共同成长五年级作文

近几年已经取得不小的成绩

田立在致辞中概述了近几年太阳能热产业所取得的成绩。成绩主要体现在三方面。一是热发电技术研究不断进步，从业队伍不断壮大。“十二五期间，在国家‘863、973’等重大科技研究计划的引导下，我国太阳能热发电领域的技术研究取得了迅速的发展，太阳能热发电领域SCI论文发文量排名世界第一，专利数量逐年上升、现已排名世界第四，越来越多的社会精英、人才进入到这个充满希望的行业。2012年‘国家太阳能光热产业创新战略联盟’被评为国家A级产业联盟，集产学研一体的成员单位的已接近50家。”

二是产业链不断完善。“在技术研究和资金推动下，近几年太阳能光热产业得到了很大的发展，产业链不断完善，现在建设一个常规太阳能热发电电站所需的材料、设备已完全可实现国内自给自足，一些国产产品已经出口国际市场。为了验证产品性能，国内已建成不同的试验回路超过30个，这些试验回路有效地验证了国产产品的性能，推动了产业的成熟发展。”

三是示范电站成功建设，规划项目达到3吉瓦。“2013年，八达岭塔式实验电站成功发电，中控德令哈电站并网发电成功，国内已建成的发电项目达到15兆瓦。首航10兆瓦塔式项目和中广核50兆瓦槽式项目正在建设，不完全统计规划中的待开发的项目约3吉瓦，太阳能热发电发展可谓后劲十足。”

产业发展面临严峻的形势

“距离‘十二五’光热规划1吉瓦的装机目标还有不小的距离。截止2014年底，已建成和在运行的聚光光热项目发电装机规模约为17兆瓦。除了中控德令哈10兆瓦塔式电站具有商业化性质外，其他均为小型示范和试验性项目。”论坛结束后，田立在接受我刊采访时谈到了行业在取得成绩的同时，依然面临严峻的形势。田立认为，形势严峻体现在以下两个方面。一是产业投入能否维持？“产业链上中下游各厂商均涉足，且投入巨大；部分产能供大于求，市场未启动；产业内持续投入，产出无法预期，难以长期维系。”二是来自其他技术的竞争。竞争表现如下：“光伏发电对光热发电的持续压力；以石墨烯蓄电池技术为代表的蓄电技术持续进步；智能电网的进步缓解了风电和光伏电对电网的冲击。”

谈及“十二五”目标完成滞后的原因，田立归纳三个方面。一是电价及成本问题。“电价改革政策不明，投资项目经济性存在较大的不确定性，目前，只有浙大中控热项目获批1.2元电价；政府相关部门对推进光热项目缺乏明确的实施规划。”二是技术集成上还有待总结经验。“电站设计、建设、调试、运维管理等方面都缺乏经验。”三是服务上的短板。“相关基础数据，主要是太阳能直射资源数据较缺乏；材料、产品、设备的相关标准和检测方法缺乏；相关检测认证体系缺乏；电站设计、建设、调试、运维管理等规范缺乏。”

光热发电是发电集团的合理选择

“去年以来我国经济发展进入新常态，电力市场发展也面临着深刻的变化。2014年全社会用电量同比增长不到4%，比‘十二五’前三年平均增速低5个百分点。全国6000千瓦及以上电厂发电设备平均利用小时为4286小时，同比减少235小时，是1978年以来的最低水平。其中，全国火电装机容量9.2亿千瓦，设备平均利用小时4706小时，同比减少314小时，风电并网装机容量9581万千瓦，设备平均利用小时1905小时，同比减少120小时。在经济新常态下及电力体制改革的大环境下，五大发电集团纷纷把‘转方式、调结构’作为工作的首当其冲，将更加注重发展布局与结构优化调整，必将大力推进能源革命，推进节能减排和环境保护，持续提升新能源、可再生能源比重，这为新能源、可再生能源发展迎来了良好的发展机遇。”田立认为在经济新常态及电力体制改革的大环境下，作为比风电、光伏发电更具优点的可再生清洁能源的太阳能热发电必将迎来发展的春天。“我国电力装机以火电为主，这不利于日益严峻的减排；清洁发电比例过低，仍有较大发展空间。”

之所以说光热发电是发电集团的合理选择有两方面的原因，一是五大发电集团占据光热发电项目的半壁江山。“‘十二五’规划中的项目装机容量1600兆瓦。目前国内处于前期开发的光热发电项目超过35个，总装机超过3吉瓦，其中，五大发电集团等大型国企是光热发电项目开发的主力军。五大发电集团的项目总计约1574兆瓦，占到总开发项目的50%以上。”

二是现实所决定的。田立所说的现实有如下几方面。现实一，社会用电需求增速放缓。2014年，全社会用电量同比增长不到4%，比“十二五”前三年平均增速低5个百分点，发电企业不同程度受到此种外部需求增速放缓的负面影响。现实二，环保节能减排压力巨大。2014年，《能源行业大气污染防治工作方案》等一系列环保政策、措施出台，对于发电企业来讲，环保设施运行面临严格的监管要求，煤电发展面临排放总量、煤炭消费总量控制的巨大压力。现实三，装机容量中清洁能源发展空间大。以华电为例，从清洁能源装机占比来看，华电集团新能源开发建设明显提速，2014年全年投产风光电320万千瓦，风电装机达到842万千瓦，清洁能源装机占比1/3。但清洁能源装机容量相当一部分是光伏和风电。现实四：电网弃风光现象严重。今年光伏和风电却得到很大发展，总的看是过于注重建设，过于关注资源，却忽略市场有效需求，导致规模过剩，电力难以送出。国家能源局2013年统计数据显示，2013年，我国风电平均弃风率为10%，重点区域弃风率在25%以上，内蒙古和东北的不少地方更是达到35%到40%。2014年上半年全国平均弃风率为8.5%，同比下降5.14%，但部分地区弃风依然严重，新疆弃风率达到17.25%，吉林弃风率达到17.75%，为全国最高。

“在以上四个现实下，决定了发展热电是发电企业集团的合理选择，这样的选择一方面可以推进能源结构调整，实现化石能源替代，减少排放，减轻企业环保压力；另一方面，利用热电稳定可连续平滑输出的特点，拓宽其利用领域，增加企业发展动力。”

“十三五”光热发展方向

篇9：与太阳共同成长五年级作文

我们学校是一所区直农村小学，地理位置相对偏僻，学生数和教师数较少（学生287人，教师14人），而且每个年级都是单行班，在教学中各个年级教授的内容不一样，无法开展同年级备课。但是区文教局对我们农村学校支持的力度很大，连续几年共为我校分配了9名新招聘教师。学校里缺少教学经验的年轻教师多，经验丰富的老教师少，这是我们学校发展的利也是弊，利在于高学历的年轻教师多，接受新事物快，而弊在于农村学校软、硬件等条件的限制使教师的集体备课等教研活动难以开展，学校集体教研活动的时间不能有效利用，致使集体教研活动流于形式。因此，我们采取了跨年级备课的方式。跨年级备课是我们学校教研的一种创新，通过我们教研组老师的共同努力，克服重重困难，发挥各个教师的优势，使我们的跨年级备课顺利进行。这样的备课方式有很多优点，最重要的一点就是可以帮助年轻教师尽快适应教学，虽然教授的内容不一样，但是教育的方式和方法还是有很大的共同点的。

二、解决问题的策略

1.制订计划

教导处根据学校的实际情况及时调整了工作思路，详细制订了统一的听评课制度和对各备课组及组长的工作要求，各备课组长根据要求在学期初制订详细的集体备课和教研活动计划并下发到每位教研组成员的手中。

2.有效实施

学校领导班子充分发挥带头作用，对各备课组实行干部包靠制度，集体备课以下列方式开展：

（1）每次集体备课在备课组长的领导下，明确时间、地点、具体的内容，任教该年级的教师为主备教师，主备教师必须对规定备课内容做精心研究准备，其他教师略备。

（2）集体议课。每一个备课主题都进行集体议课，活动时议课主要从教学目标、教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计、对学生要达到何种程度的情感态度教育等方面进行。主备人介绍自己的教学构思，其他教师进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，活动主持人作小结，主备人对议课活动作详细记录，以便修正自己的教案。

（3）实践检验。主备教师在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计并讲课，其他教师听课后进行集体评课，主备教师根据上课情况和评课内容进一步完善教案。

（4）教学反思。在活动结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改进。

（5）集体备课活动对各年级教材进行轮流备课。

3.备课过程管理

（1）督查：集体备课组活动由教导处进行督查。

（2）考核：教导处进行定期检查和不定期抽检，无故不组织、未参加者，由备课组长考勤，学校做出相应处罚，有效提高教师参与教研活动的积极性。

（3）调控：承担主要备课任务的教师请假，及时向备课组长做好交接工作，由备课组长做好调控，杜绝了未做交接而出现无准备集体备课现象。

（4）总结：备课组长每周及时上报考勤情况，每月上报备课组活动情况纪录，教导处对每学期教研组备课活动情况进行了汇总和及时的总结。

三、取得的成效和体会

我们学校的年轻教师曾经多次外出听课学习，听课学习的内容年级跨度比较大，而他们自己教过的年级数却有限，很难将外出学习到的教学教法、先进经验等全部应用到自己的教学中，而跨年级集体备课的开展真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，促进了教师的共同成长，更重要的一点是通过集体备课和讲课有效地帮助了年轻教师快速成长，对于新上岗的教师更是提供了难得的学习机会，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，使新教师在教学中少走弯路，缩短了成长周期，另一方面也促使其他教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

个人的闭门造车只能使自己越来越落后，完全不适应新课改的要求。跨年级集体备课很好地为教师提供了交流的平台，各位教师较好地了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，既有利于学生的学习，又有利于教师自身素养的提高；同时，教师对各个年级的教材都有了一定程度的了解，在教学活动的拓展中可以做到有的放矢，也能为以后的跟班教学奠定了良好的基础。

集体备课活动的开展使教师之间学会了写作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量，增强了教师间的合作意识，有效地凝聚了教师的合力，营造了良好的教学研究氛围，使学校有限的师资得到了无限的发展。

四、今后的努力方向

继续坚持开展跨年级集体备课，做好制度建设和活动记录并整理成档，把跨年级集体备课发展成为我们学校特色的教研活动方式。

集体备课的内容根据教学大纲确定重、难点后，活动的重点在于讨论重、难点的教法、学法、教学构思及教学设计等，提高集体备课的实效性。

做到一步一个脚印，在跨年级集体备课活动初具模型后逐步提高活动要求，向教育科研方面迈进。

篇10：与太阳共同成长五年级作文

12月30日这一天，我又书写下了特殊的一页。这一天，是我的十岁成长礼;这一天，整个校园里弥漫着欢欣的气氛;这一天，我们将从幼稚走向成熟;这一天，我们将从懵懂走向博雅……

这一天，期待已久的成长礼如约而至。我很幸运，能够成为这次成长仪式的主持人。时间一分一秒地过去，家长们陆陆续续地来到了操场，可却迟迟不见我爸爸的身影。我心中突然多了几分难过，心想：爸爸怎么还不来，他不会不来了吧?正在我着急的时候，忽然看见了爸爸熟悉的身影。这时，我心中的一块大石头落了地。

我和爸爸相视一笑。我自信地走上司令台，成长仪式顺利地拉开了帷幕。

首先，是家长们为孩子点上智慧成长痣。那一颗颗红痣，承载着父母对孩子们的殷殷期盼。

接着，轮到孩子们喂父母吃寿团了。只见孩子们小心翼翼掰下一小块，虔诚地捧起，喂到爸爸妈妈口中。那普普通通的寿团，此时仿佛成了山珍海味，不少家长满足地嚼着，眼中有了泪花。那场面过真感人啊。

到了!到了!终于到了整个成长礼中我最期待的环节——交换信件。我怀着激动的心情轻轻地，轻轻地小心翼翼地地拆开了信封。那是一张折叠着的，非常朴素的白色A4纸，纸上满是爸爸亲笔书写的一笔一画。我拿起信纸，认真地读了起来。读着读着，平时与爸爸妈妈相处的一幕幕，仿佛就浮现在眼前。无论是酸甜苦辣，都是很珍贵的回忆。不知不觉中，已经十年过去了。从我呱呱坠地那一刻起，爸爸妈妈见证了我一点一点地成长。十年来，爸爸妈妈对我的关心、爱护，点点滴滴犹在眼前。还记得那次晚上，我学着爸爸拆快递，却不小心划破了手，血止不住地往下滴。我害怕地嚎啕大哭，爸爸、妈妈外套都没披一件，拖鞋都来不及换，背着我一口气直奔医院。一路上，妈妈不停安慰我说没事。大冷的天，爸爸妈妈额上却全都是豆大的汗珠……“谁言寸草心，报得三春晖”，想到这儿，我的眼泪像断了线的珠子，不争气地掉了下来。我偷偷地抹掉了脸上的泪珠，向爸爸望去，却在不经意之间发现，爸爸的眼角似乎也泛起了泪花。

时光飞逝，成长仪式很快结束了。但这一天，我会永远铭记在心。成长礼，让我再次感受了爸妈对我的爱，也让我懂得了“爱”的真谛，让我学会了感恩，让我……它带给我的甜蜜的涟漪，在我心中一圈圈地泛开，经久不息……

作者：高浜五（11）班 尹娜

指导老师：宋建妹

篇11：太阳即景五年级作文

随着清晨的几声鸟叫，太阳就要出来了。起初周围的温度不大高，后来随着时间的脚步温度不断增高。天空也从之前使人感到压抑的暗灰色和暗蓝色的云彩。变化成了一层层厚厚的暗红色云彩，比起那个阴暗的云它美多了。可那些五彩斑斓的彩云还未出现，这事未免使有点儿感到失望。

大约是六点时，天空的云已经不再是刚刚那个模样了。从远处看去，有时像冰淇淋，有时像一条巨大无比的龙。还有时像一颗美味的三明治，他就像是一个魔法师在逗我们开心。

不单单是云，还有天空的颜色更令人兴奋，天空中日出格外夺目，在红，黄，橙这几个主色中还夹杂着微微的淡紫色。不时有几只小麻雀在天空中自由的飞行，当他们出现在这幅优美的画卷中时，瞬间变成了一团黑色。但是这平时让人讨厌的黑色却在这日出时格外的美。如点睛之笔。

篇12：太阳即景五年级作文

她的光芒将那一栋栋高楼、一片片树林全镀上了一层金边。这时，小鸟不叫了，树枝不摇了，连那小河叮叮咚咚的声响也能听见，这一切似乎都在为日出做准备。

太阳慢慢露出了小半边脸，红得是那么娇艳，那么可爱。又过了一小会儿，太阳就快全露出来了。突然，太阳从山坡上猛地跃起，刹那间红光四射，小鸟们都一惊，开始叽叽喳喳得唱起歌来，溪中的小鱼小虾在水中扑腾，溅起一片水花。远处，几缕袅袅的炊烟从院中升起，人们谈着、笑着，开开心心得迎接新的一天。

太阳升高了，暖洋洋得照耀着大地，有时太阳会很调皮得跟我们玩捉迷藏，躲到云后面去。

一阵微风吹来，吹动了树木和各种花草，使他们开心得跳起舞来，吹动了那一朵朵白云，让他们飘得更快了，也吹动了早起的人们，使他们每一天都有好心情。

篇13：与太阳共同成长五年级作文

摩天大厦林立, 名牌轿车满街跑, 年轻族群手上尽是i Phone, 商务人士会面地点选的都是王品这般高档餐厅……, 没错, 此番光景不是在上海、广州、北京, 而是位于中国内陆、正在崛起的大城市重庆。

这几年, 重庆的城市风貌日新月异。特别是市中心的渝中半岛, 高楼密集度是中国大陆之冠。据统计, 重庆市100米级高楼数量竟然比上海还多。沿江一带街景更是富丽堂皇, 一到夜晚, 漫山璀璨明灯与江水倒映, 将整个山城上下打扮得分外妖娆。

现在从台湾直航到重庆, 只需短短3个小时, 从当地的江北机场搭出租车进主城市区, 仅需约40分钟, 沿途随处可见各项建设如火如荼地在进行, 大楼整批整批地盖, 轻轨一条一条地通, 开发区一片一片地建……, 由点到线, 进而扩大到面的建设, 有如按时间表操作般进行。当地的台商们感慨地说, 现在的重庆就如同几年前的上海浦东, 3个月没来, 视觉上就差很大。

现在一提到大陆的房地产市场, 台湾多数媒体都会用“泡沫化”、“硬着陆”来形容。但中国何其大, 此番言论虽不算无的放矢, 却也是以偏概全。已在内地做混凝土生意十余年的重庆台商协会副会长简国钏直言, 虽然现在沿海一带大城市房地产市场受到中央调控政策的制约, 但重庆相对基础低, 过去又没有外来资金炒作, 连续10年GDP两位数增长, 排名在全中国数一数二, 而房屋平均售价却只增长了10%, 在百大城市里排在四十几名, 其水准就如同是台湾的高雄, 未来还有很大上涨空间。

特别是近两年, 在大陆中央政府有计划地扶植下, 重庆正跃身变为西部IT产业重镇, 吸引了大批沿海一带内外资企业内迁, 开始带动大量外来人口持续移入, 对买房的需求只增不减。

其实不算外来购房者, 光重庆本地就潜藏着许多的刚性需求。80后、甚至90后的年轻人, 消费能力惊人, 因为独生子女政策造就了“六养一” (爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆6个大人养一个小孩) , 年轻人现在手头有钱, 要结婚, 首先想的就是买房, 而不是买股票、基金, 因为当地人的习惯是结了婚就搬出去住。

另外, 重庆还是国家指定的中西部城镇化示范重点, 更是身居要角, 鼓励当地三线农村的人, 有能力就往二线的城镇搬, 二线城镇的居民向主城区搬。哪里交通方便、哪里有大量的工作机会, 哪里就是最大的置产亮点。

谈到老本行混凝土, 简国钏谦虚地说:“我们的市占率在重庆并不算高, 但价格却比其他在地的同业贵了近10%, 因为我走的是量少质精的路线, 要拼量我们拼不过本地房产企业, 但是要论品质、诚信度, 这就是台商的强项。现在举凡在江北嘴 (其地段如同上海的陆家嘴) 或是最热闹的观音桥、解放碑商圈, 很多国际级的精品Mall或是商用办公楼, 用的混凝土都是我供应的。”

就如同简国钏一样, 很多台商在这波质与量的结构转变过程中, 找到自己的新蓝海。房地产市场亦然, 如果仅仅只是把房地产想作是盖房子、卖房子, 那就没太大的搞头。但如果能注入新思维, 提升楼盘的附加价值, 那就没有所谓的软着陆、泡沫化危机。重庆台资地产商旭阳国际推出的“台北城”就是一个鲜明案例。

注入新思维重质不拚量

从重庆江北机场通往城区高速公路的两旁, 到处都能看到地产开发商找来名模林志玲代言的“台北城”商品房建筑小区的巨幅广告。所谓“台北城”, 顾名思义就是将台湾城市社区的理念移植到重庆。旭阳选的地块, 就是重庆市政府新辟的IT产业重镇所在地——西永新区。目前, 西永新区里除了IT大厂及相关供应链企业外, 市政府还将重庆境内25所大学迁入, 整体景象就如同是台湾新竹科学园区的翻版, 且建设进度之快, 可以预见三五年后, 这里的人流、物流将顺势拱起庞大的金流和一波波刚性的置产需求。

旭阳地产执行董事林志亮谈到, 整座“台北城”占地面积约11.4万坪, 相当于一个半大安森林公园, 9个地块将分期开发, 导入娱乐、购物、商务及会展等主轴, 区内会有写字楼、商店卖场、住宅楼群、绿地公园甚至学校。除了盖房子、卖房子, 林志亮另一手同步在做的是招商。据悉, 包括王品、鼎秦丰、曼都、全家便利超商、国宾戏院、美丽信酒店、德安百货等台湾企业均己确定进驻, 未来西永这座“科技、大学城”, 将到处飘着浓浓的台湾味。

除了外在环境的规划, “台北城”的内在软实力也相当有看头, 其率先导入的“云计算”构想与技术, 对当地人来说是一大新鲜卖点。负责统筹的旭阳集团建设开发事业处总经理林学智得意地表示:“你能想象未来在这里的住户, 只要通过智能手机或平板电脑之类的简易装置, 就能在远端操控家里的家电、窗帘开关, 甚至预约区内的餐厅, 采购商店街的日常用品、订电影票……, 通过云端和物管技术的整合, 这些过去仅能在电影里看到的情节, 现在已经可以搬到现实中活生生地上演。”

至于房地产后市该怎么看, 林志亮坦言, 若说重庆完全不受中央房地产调控政策的影响, 那是假的;但就实际销售数字来看, 2011年底有诸多在地开发商主打价格战、清库存;今年春节后, 整体成交量已呈现快速回温, 价格也逐步回稳。林志亮说, 这波房市将有别于2009年金融海啸后的V型反转, 预估2012年将会在触底后, 呈现U型反弹。不过, 买哪里、买什么产品、用什么价位买, 就要看各家的卖点和销售策略。

除普通商品房外, 重庆商用办公楼市场也异常火爆。来自台湾的日月光集团张虔生家族, 不仅在集成电路封测业拥有一席之地, 在重庆房地产市场更是个中高手。张家早在2005年即进入重庆房地产市场, 由于进入时间早、相对土地取得成本也较竞争对手低廉。鼎融房地产开发公司总经理张能耀是日月光集团副董事长张洪本之子, 他深谙商用不动产“轨道交通经济学”开发之道, 大举在尚在规划中的轻轨和地铁站附近圈地卡位。如今, 随着重庆经济的快速发展和轻轨与地铁的陆续建成, 其拥有的不动产身价也跟着水涨船高, 当初拿下解放碑前的黄金地段, 现在已经升值5倍, 在这里投资建造的日月光中心广场, 目前占地14万平方米的购物中心已经建成开业, 后续约有50万平方米的楼地板面积正在开发, 包括两栋五星级酒店与写字楼, 其中写字楼的外形被誉为“嘉陵帆影”, 最高达到468米, 是中国西南地区最高的建筑, 售价从每平方米6000元飙涨到超过万元, 且已经全部预售完。

加入商用办公楼战局的还有台湾蓝天电脑集团旗下的百脑汇。在大陆城市房价近年来快速上涨的背景下, 购地自建卖场是百脑汇获利稳定的主要因素之一。在重庆, 百脑汇一反以往在当地购地建资讯卖场后销楼的模式, 而是改走出租写字楼的路线。其在石桥铺地区建造的3C资讯卖场 (包括写字楼在内) 已于2010年2月开业。总裁蔡明贤表示, 重庆百脑汇2011年仅租金收入税后纯益就达10.06亿元人民币, 比上年度的7.67亿元增长超过20%。

而百脑汇的售后服务程度的确令不少当地消费者感到惊叹, 不但店内设有专业的电脑医院, 就算是非百脑汇所出售的产品, 一旦发生故障, 消费者依然可以拿到百脑汇送修。即使原生产厂商已经倒闭, 甚至是山寨产品, 百脑汇也一律承诺维修, 因此深得消费者的信赖。

百脑汇更主动与多家大学院校合作, 在校园内举办电脑医院诊断活动, 派专业维修人员为学生进行笔记本电脑义诊, 获得学生热烈回响, 也将百脑汇客户至上的品牌形象深深植入当地消费者心中。

篇14：与学生共同成长

关键词：教育艺术 班集体 班主任 班主任的教育艺术在于如何能够建设优秀的班集体。班集体是班级发展的高级组织形式，它是以集体主义思想为导向，在以班主任为核心的班级教师集体的共同努力下形成的，具有共同的奋斗目标、健全的组织领导核心、严格的纪律和制度、正确的舆论导向、勤奋好学积极向上的优良班风、团结友爱，和谐融洽的人际关系、丰富多彩的班级活动和能够促使班级全体成员素质不断提高的高级班级群体。组建班集体是班主任核心任务之一，也是班主任教育艺术的最佳体现，具体表现为以下几个主要方面。

一、大爱教育

瑞士教育家斐斯泰洛齐说：“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑……”美好的人生是为爱所唤起的，学生美好人生的开始就这样掌握在我们教师手中。如果你讨厌你的学生，那么你的工作还没有开始就已经结束了。班主任的爱应该是自然流露与迸发，是不求回报的付出，是数年如一日的滋养。学生是处在发展中的未完善的人，我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为和思想。班主任要尊重每个学生，让学生在生命发展过程中享有完整的、发展的、愉悦的、健康的生命过程。不管是“温柔的美丽”，还是“幽默的魅力”，核心都是一个字，“爱”，一个班主任只有真心的爱学生，才能赢得学生的爱，才可能建设好优秀的班集体。

二、智慧教育

在心理学中，其实有很多效应理论为班主任的工作提供理论基础，并且都能够产生实效。例如，“21天效应”，如何把一个学生新的、好的习惯养成，并得以巩固，班主任要相信理念、习惯是可以改变的，是可以形成的。我们班主任队伍中常有人如此感叹：“朽木不可雕也”，也常有“恨铁不成钢”的想法。大量实验与实践证明，只要不断重复，习惯、理念是可以改变的。当然，改变理念、改变习惯会是一个极不舒服、极不情愿的事。在改变过程中必然会经历行为“刻意，不自然”到“刻意，自然”，最后到“不刻意，自然”的阶段。因此，班主任在改变理念、习惯时，不能让学生因不情愿不舒服就放弃，必要时还要给予外在压力，特别是刚开始时更需如此。俗话说得好：“万事开头难。”这一炮不打响，后续改变就不可能。因此，要记住改变任何一个理念、习惯时都要不断重复。要相信，没有改变不了的理念和习惯。否则，就意味着失败的来临。再例如，“头衔效应”，学生一旦有了头衔，不管这种头衔是虚的还是实的，他往往都会努力去适应这一头衔有关要求。班主任在班级里倡导“班长轮流负责制”，由班级所有学生轮流担当该职位的管理者。这一措施的基本思想是为学生营造工作激情，能够激励并释放他们的潜质，培养和增强各自的责任心和使命感。团队产生的最惊人的效用是升级效应，通过授权学生行使原属其他学生的权利，每个人都会以比从前更快的速度在成长，极大地刺激了学生工作积极性。此外，心理学中的“震慑效应”，“小气候效应”等等都为班主任建设班集体中提供有效的方法和手段。

三、示范教育

学生干部既是班级的领导核心，又是班主任的左膀右臂。正确选拔培养和使用学生干部，不仅有利于班级凝聚力的形成，也有利于班主任组织管理，是建立良好班集体的基础和保证。对于既有投入管理班级意愿又有工作能力的学生，班主任就放手让他们去工作，让他们自己去处理和解决班级中存在的问题，自己去创造性地组织班级活动，他们才能在干中学习，在干中成熟，他们的独立性才能在干中培养。对于只有为班级服务的热情但是缺乏工作能力的学生，班主任就需要精心扶持，当他们的“参谋”，精心培养，热情帮助，增强他们的主人翁责任感。

四、个别教育

教育关爱的是生命，教育关爱的是每一个学生的生命。舍弃了一部分学生就不是真正的教育。作为一名班主任，如果完全忽视学生的学习水平和认知能力的差别，强求学生接受老师过高的期望，则是一种“揠苗助长”的行为，使得部分学生始终品尝不到成功的满足和喜悦，会产生自卑心理，甚至误入歧途，出现逃学，出走等等极端行为。因此，班主任要根据学生的实际情况来帮助学生制定目标，由基础定起点，由现实定目标，让学生跳一跳就可以摘到果子解渴，学生才会有兴趣去努力。问题学生转化的过程是一个凤凰涅槃的过程，也是一个化蛹为蝶的过程。每一个问题学生最终的转化都是一个生命创新的过程。当我们看到一个问题学生在我们的引导与呵护下，走出了泥淖，冲破了阴霾，重新焕发生命的光彩时，我们心中涌起的是一种幸福感。学生的生命因此而精彩，一个班集体也因此而精彩。所以，班主任在教育学生过程中，既要对学生充满期望，帮助他们树立崇高的目标和理想，又不能对学生过分奢望，要从实际出发，灵活机智地因材施教。唯有如此，我们才能担负起培养适应社会发展需要人才的重任。

五、合力教育

教育合力是指家庭教育，社会教育，学校教育在方向上保持一致，在时空上密切衔接，在作用上形成互补，协调一致，形成合力，发挥教育功能的整体效应。家庭，社会和学校这三种教育是各有特色的，它们之间很难相互代替，只有把这三种教育协调起来，取长补短，充分发挥它们各自的特长和多渠道一致影响的叠加效应，就能取得最佳的整体教育效益。在教育合力的形成过程中，学校教育也起着组织，协调家庭和社会教育力量的作用，成为家庭，社会和学校三个方面互相联系，互相配合最积极的倡导者和组织者。而落实到学校内部，协调家庭，社会和学校教育的责任，就落到了班主任的肩上。因此，班主任必须充分发挥沟通学校，家庭和社会教育力量的纽带和桥梁作用，使之形成教育合力，更好地对学生施教。

总之，班主任是班级的组织者，教育者，也是班集体的建设者和监督者。为此，班主任的自身表率就是一面旗帜，就是进军的号角，行动的指南，更是一种无形的力量，对优秀班集体的形成具有不可估量的作用。只有对教育事业真挚的爱，班主任才肯把自己的一切都奉献给教育事业，把更多时间和精力都投入在思考、研究、倾听、感受、欣赏每一个学生上。

参考文献：

[1]吴小海，李桂芝.班主任九项技能训练.首都师范大学出版社，2008.

篇15：心中的太阳五年级作文

妈妈在我失意时，送上温暖的话；在我害怕时，伴我左右……妈妈无时无刻不在我的身旁。

一次，妈妈拉了一辆自行车来，说教我骑自行车，上初中了就不用送了。开始，我兴致勃勃的，没想到爬上自行车，刚要踩脚蹬就摔了下来。妈妈面带微笑地走来说：“做什么事情都是要讲究方法的，要不然很难成功。你看着！”妈妈一边讲解，一边做着示范动作。我试了一遍又一遍，还是没学会。于是，我垂头丧气地噘着嘴气呼呼地坐在凳子上。

妈妈坐在我旁边，那双温暖的手放在我肩上，语重心长地说：“你不是早就下决心了吗？怎么能半途而废呢？人不是生下来就会的，要慢慢地学，要具有锲而不舍的精神！”妈冲我点点头：“来，我们拉勾！”我咧开了嘴。终于，在妈妈的指导和帮助下。我终于可以驾轻就熟地骑自行车了！

篇16：与祖国共同成长小学生作文

回首当年，烽火连天，列强肆虐，蹂躏我中华大地，欺辱我中华儿女。1937年12月，日本侵略者在南京对手无寸铁的国人惨绝人寰地制造了震惊世界的南京大屠杀惨案，国耻难忘，刻骨铭心。我中华民族饱经沧桑，历尽艰辛，终于在1949年10月1日，向世界宣布：中华人民共和国成立了!这响彻寰宇的宣告，是向世界证明，中国人民从此站起来了，再不会受到外强的侵略与侮辱，“东亚病夫”的中国从此成为历史，曾经那个积贫积弱的中国从此将走向富强。

随着改革开放的不断发展与深入，我国人民的生活水平日益提高，国防力量不断增强，综合国力随着科技的进步更是百尺竿头更进一步，在全国人民的共同努力中，我们旧貌换新颜，与时俱进，逐步走向世界强国之列。在今天这样一个没有战争，没有硝烟，没有苦难，和平发展的年代里，我更应该认真学习，刻苦上进，从小树立爱国、报国、保国的思想。我为我是中国人而感到骄傲!

篇17：冰冻太阳光五年级作文

夏天真是太热了。

太阳像个火球，成天在头顶上烤，门前的树全耷拉着叶子，一副无精打采的模样。好不容易盼来一丝风，还是热烘烘的。

在这样的日子里，林子里的居民全都懒得动弹，因为一动弹就冒汗，全身粘糊糊的，难受死了。

林子里再也没有了往日的欢声笑语，只有知了在树上拼命叫：“热啊！热啊！”

笨狼本来想安安心心睡个午觉，但知了的`叫声吵得他睡不着。他走出家门，想对知了说声：“请你别叫了！”可是一张嘴，就吼出一句：“闭上你的臭嘴吧！”

这话一出口，连笨狼自己都吓了一跳。笨狼平时是很懂礼貌的。

唉，只能怪这天气弄得笨狼头脑发热，心情烦躁，说不出好话来。

知了的心里也正窝火，他觉得笨狼的房子盖得不是地方，挡不住太阳却挡住了风。他正打算把家搬到另一棵树上去，一听笨狼这话，得，这家不搬了，索性还把兄弟姐妹三姑六婆全都叫来，齐声高唱：“热啊，热啊，太热啊！”

笨狼只好捂紧耳朵赶快跑。

笨狼跑到棕熊的商店，一口气吃了六客冰淇淋，才觉得脑袋不那么热，心里不那么烦了。

笨狼决定要好好想个办法，帮助大家快快乐乐地过完夏天。

商店里挂着一种白汗衫，胸前印着一片浅蓝色的湖水，湖上飘着几个英文字母——cool。

“那是什么么意思？”笨狼问。

棕熊找出一本字典，对着上面的字母一个个地查：“那意思是说：凉快。”

“我猜就该是这个意思，看上去怪舒服的。怪不得鸭子、天鹅他们整天泡在湖里，只苦了我们这些不会游水的动物……哦，有办法了，你这店里的衣服我全要了，你还得做一些小尺寸的。”笨狼说。

第二天，除了那些会游水的动物之外，森林里的其它动物都穿上了那种胸前印有cool字样的汗衫，“我保证你们会凉快的，你想想啊，鸭子只在湖里游一游，就说凉快得不得了，我们都把湖水抱在怀里了，能不凉快？”笨狼一边给大家发衣服，一边说。

可是，大家穿上衣服，不仅没能感到丝毫凉快，汗反而冒得更快了，不一会儿，衣服全湿透了。

“笨狼，你瞧瞧，咱们的怀里真抱着一片湖水了。”聪明兔一边脱掉直往下淌水的衣服，一边笑着说。

笨狼也把他的“湖水”脱了，说道：“这衣服可能对咱们没用，但对知了们有用，你听，一整天没再听到他们说热了。”

这话提醒了大家，啄木鸟连忙飞到知了们住的树上去看究竟：呀，不好，知了们全中暑了。

大家七手八脚，把知了们抬进青蛙大夫的诊所。

闯了这么大的祸，笨狼心里好难过。聪明兔安慰道：“夏天天气这么热，太阳光都把我们给烤糊涂了，没办法。”

真的没办法吗？笨狼不信。

回到家里，笨狼坐在地板上呆呆地想办法。想了许久，笨狼口渴了，站起身倒了一杯水。水有点烫，得放到冰箱里凉一凉。

笨狼打开冰箱，突然脑子里冒出一个天才的主意。

对，把太阳光冰冻起来，就这么办。

笨狼拎着一个大脸盆，冲出屋外，在阳光下舀一下，又冲进来，将脸盆里的东西倒进冰箱。

笨狼一趟又一趟地跑，越干越欢。

一会儿天就黑了，笨狼高兴地想：“太阳光不多嘛，我一会儿就舀完了。”

第二天，天还没亮，笨狼就起床了。因为他想，太阳光都放进冰箱里了，要是不早点舀出去，森林里就没有白天了。

笨狼又打开冰箱，拎着脸盆，一趟趟地往外面运太阳光。一直到天完全亮，笨狼才停下来。因为他想，天亮了，就证明阳光都运出去了。

刚好是个雨天。天亮了不久，雨就淅淅沥沥地下了。

笨狼穿上套鞋，撑着雨伞，挨家挨户去敲门：

“聪明兔，快起来，今天好凉快！”

“棕熊，快起来，今天好凉快！”

……

篇18：与太阳共同成长五年级作文

TD-LTE的商用加速, 离不开整个产业链上各个分工环节的共同努力。只有各领域协同并进, 才能将TD-LTE的市场做大做强。目前, TD-LTE产业链正在不断成熟, 系统产品基本已实现商业化, 终端产品也将于今年实现商业化, 全球也有越来越多的运营商加入TD-LTE的阵营, 很多国际运营商也明确了TD-LTE部署时间表, TD-LTE市场国际化目标有望在2011年成为现实。

TD-LTE是中国拥有自主知识产权的4G技术标准, 在中国, 中国移动是TD-LTE积极倡导者, 极大推进了TD-LTE产业发展。2011年在全国数个大城市开展的TD-LTE大规模技术试验, 对中国乃至全球TD-LTE商业化进程都是一个重要的阶段。

积极推进TD-LTE商用进程

作为全球最大移动运营商中国移动的重要合作伙伴, 上海贝尔同样肩负着使命, 将协助中国移动一起推动TD-LTE在全球的发展。在2010年上海“世博会”期间, 由上海贝尔承建的全球首个TD-LTE规模实验网络, 成功经受了4000万世博游客长达4个月的业务流量考验。当时的应用充分验证了具有中国自主知识产权的TD-LTE无线通信技术已经成熟, 将正式迈入规模商用阶段。2011年2月中旬, 在巴塞罗那举行的世界移动通信大会期间, 上海贝尔携手中国移动, 并与TD-LTE产业链多厂商合作, 在奥迪新款旗舰A8 LW12上进行了TD-LTE移动演示, 展现最新的无线宽带应用, 同时这一里程碑式的创举也是业界第一个TD-LTE车载集成通信系统进行的商用业务演示。

今年2月底, 中国移动宣布与浦东新区合作, 在张江建成首个“上海智慧城市示范区”, 将把张江和陆家嘴等区域打造成为以TD-LTE技术为引领、四网协同覆盖的“智慧城区样板工程”, 实现这些重点区域的移动基础通信网络全覆盖。上海贝尔正好负责在上海部署的TD-LTE试验网, 将有力地推动TD-LTE这一最先进的4G无线通信技术与各行业应用的紧密结合, 配合中国移动将上海建设成为“无线城市”、“智慧城市”。

2011年8月25日, 上海贝尔联合中国移动成功演示了首次lightRadio跨洋三方视频通话, 成功连接了美国贝尔实验室总部、上海贝尔演示中心、及中国移动上海TD-LTE试验网覆盖内的“LTE概念车”。在TD-LTE真实网络和FDD LTE系统之间架起了桥梁, 实现了业务互通, 标志着下一代移动网络LTE时代的到来。

担纲TD-LTE规模试验

2011年3月25日, 上海贝尔正式宣布第一批成功通过由国家工业和信息化部和中国移动共同组织的TD-LTE终端互通性测试, 同期上海贝尔作为中国移动的重要合作伙伴被选中在上海独家进行TD-LTE大规模试验网部署。在规模试验网络建设方案中上海预计将投入近亿元资金建设200个室外宏站, 20个室内覆盖, 对张江园区、陆家嘴、南京路等区域完成TD-LTE信号覆盖。这在整个测试规模中远远超过其它城市, 凸显了上海贝尔承建的上海大规模实验网络的重要程度和政府与中国移动对上海贝尔在建设及推动TD-LTE的高度信任。

在上海的TD-LTE试验网项目中, 上海贝尔派出了曾成功参与2010上海“世博会”TD-LTE试验网项目、工业和信息化部TD-LTE测试项目的项目团队, 包括最有经验、最优秀的研发及测试、工程实施团队, 确保测试工作的顺利进行。大规模试验网一阶段主要涉及无线功能与性能、天线、室分系统、终端、核心网功能/计费和承载等大类千余项测试, 还将完成各网元基本功能、同频组网性能和8天线波束赋型性能的验证。从今年5月开始, 上海贝尔的项目团队又踏上了新的征程, 目前正进行第一阶段其余项目的测试, 并将按计划完成所有第一阶段测试。上海贝尔后续还会参加系统厂商与多模终端芯片厂商相关的测试, 2G/3G/4G多网络之间的互操作, 漫游等功能。上海贝尔将进一步加快技术研发及产业化进度, 突破关键技术环节, 部分引入LTE-A技术, 通过上海TD-LTE规模实验网络发挥在全球业务应用的引领和示范作用, 扩大和提升TD-LTE技术的国际影响力并逐步实现规模商用。

除了积极推进规模试验网络部署和相关测试, 上海移动和上海贝尔也开展了积极合作, 探索相关TD-LTE业务应用, 包括TD-LTE创新应用, 为将来的TD-LTE商用做好准备。此次在上海进行的TD-LTE大规模试验网部署, 适逢上海“十二五”信息化建设战略部署的大好时机, 为推动上海创建智慧城市的设想, 同时与人民群众的实际需求相结合, 上海移动与上海贝尔正在积极实践多个基于TD-LTE的应用, 如TD-LTE概念车、移动远程医疗、高清视频会诊、慢性病监控等行业应用, 并积极探索TD-LTE救护车、湖泊环境监控治理等物联网应用。

在今年的北京国际通信展上, 上海贝尔将通过TD-LTE进行移动高清视频会议业务展示, 会场视频会议将连接到上海规模试验网张江覆盖区域的演示车, 上海贝尔与国内领先的高清视频会议厂商合作, 借助TD-LTE的高速率、移动性和低时延, 实现移动下的高清视频会议。

助力TD-LTE全球化

上海贝尔作为阿尔卡特朗讯全球TD-LTE研发中心, 有千余名技术专家在北京、上海、南京多地开展TD-LTE研发工作, 拥有成熟的产品研发实力, 并融合贝尔实验室的领先技术成果, 市场及产品优势明显。