财务管理实践教学

第一篇：财务管理实践教学

论高职会计专的业下财务管理课程的实践教学

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论高职会计专业下财务管理课程的实践

教学

摘要:财务管理作为一门科学,主要用于指导各类型企业的财务管理实践工作。因此,在高职院校的财务管理课程教学中有必要运用先进的实践教学法来研究和解决企业的现实问题。因此,从“校企合作、工学结合”的角度来阐述案例教学法、网络教学法、沙盘对抗教学法等三种先进的财务管理教学方法,对高职财务管理教学有一定的促进作用。

关键词:财务管理;实践教学;高职;会计专业

中图分类号:G64文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)33-0259-03

财务管理学是一门实践性极强的应用学科,在教学中应注意培养学生掌握财务管理方法,全面提高学生理财的能力。本着高职院校的培养目标,在教授理论知识的同时更要注重对学生实践能力的培养。自1998年国家教育部把“财务管理”列入工商管理学科下的专业目录以来,高职财务管理专业的培养目标、课程体系、教材建设等方面工作已经做得比较完善,但是作为一门会计学专业下的财务管理课程来说,其实践教学方法尚待摸索。

一、高职会计专业财务管理课程实践教学之现状

近几年,随着高职教育课程改革的逐渐深入,各高职院校都越来越重视各门课程的实践教学,把培养学生的动手能力放在教学目标的重要位置。各校大都开设了实训课程、建立了校内或校外的实训基地。但总体来说,各校的实践教学水平良莠不齐,岗位衔接度不够,导致学生工作后很难马上上手。具体表现在以下两方面:

(一)财务管理实践教学体系不够健全

财务管理作为一门平台课,不仅是财务管理、会计专业学生的核心课程,也是工商管理、市场营销、电子商务甚至是工科专业学生的主要课程,因为财务管理的内容涉及到与企业价值有关的所有方面的决策,所以是企业未来各类管理人才的必备素质。但是,许多高职院校的会计专业往往只侧重于财务会计的核算和操作能力,却忽视或尚未建立对培养合格财务管理人才具有重要意义的实践教学体系。目前,很多高职院校的会计专业都开设了会计模拟实验课,或者开设会计电算化综合实训,但还没有建立专门针对财务管理课程的实践教学体系。也就是说,对财务管理课程来说,在学校内的专业实践非常薄弱。但是会计实训所培养的能力并不能代替财务管理所要求培养的能力。

(二)校外实习基地实践效果不佳

目前,由于高职院校实习经费不足及财务会计专业资料的保密要求,

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加上一些单位不愿意接收高职院校的学生实习,很多高职院校都没有建立校外实习基地;或者是即使表面上有很多校外实习基地,实际能长期发挥作用的少之又少。浙江有99%都是中小企业,本身规模较小,财务部门能容纳的实习生有限,导致实习岗位不够,“僧多粥少”;反之,有的校外实习基地如会计师、税务师事务所虽然有很多实习岗位,但因为缺乏政策支持和经费保障,导致有时几十人在一个基地短期实习,影响了实习效果;而且大多数实习基地主要是培养学生的做账能力,而财务管理的相关内容,例如财务预测、财务决策、财务预算、财务分析等内容几乎涉及不到,因此,学生校外的财务管理实践几乎空白。

二、财务管理课程实践教学的总体构思

为了便于让学生系统地掌握一个具体企业的财务管理工作,在贯穿整门课程的总体实训设计中,笔者设计了分两条线走,“双线结合”的总体实训模式:

第一条线是选取某一行业中的某一企业(企业资料由教师提供),按照课程体系,即各学习章节,也就是各工作管理模块,进行以企业为主体的实训设计,让学生从不同角度对同一企业进行项目实训。教学中涉及到的每一个案例的系列知识大多都是围绕某一家公司同一数据进行层层深入分析而展开的,下一个实例是在上一个实例分析的基础上进行的,下一个知识点是对上一个知识点的应用与延伸,学习实例的过程也就是完成工作任务的基本过程。这样,学习结束后,学生具备完成一个典型工作任务应具备的基本知识与技能。

第二条线是在前一项实训的基础上进行创业财务计划书的编制(企业资料由学生自己设计编制),目的是让学生利用团队的优势互补性进行合作,设计一份创业财务计划书,重点确定公司制企业的筹资方式、投资计划和投资方向、公司日常管理制度和管理方法、利润分配制度和利润分配方法,并编制简单的财务报表,把相关内容写入创业财务计划书,并有勇气在公开场合大胆推销自己的计划。

这两条线结合的好处在于:一是模拟和全真相结合,便于加深学生对企业财务工作过程的了解;二是有利于学生对不同知识模块的联系与理解;三是以企业为主体进行全方位的实训跟踪训练,有利于培养学生执业能力,尽快融入岗位角色;四是创业财务计划书的编制既可用于学生参加创业计划大赛,也可作为今后创业时的基本材料之用。

三、财务管理课程实践教学的形式

(一)案例引导分析法

1.案例引导分析法的形式

采用的教学案例应主要来自现实生活。由于受案例、教学需求等因素影响,在具体应用中可主要采用以下三种教学方式:第一种方式(理论—案例)主要应用于课堂教学之中;第二种方式(案例—理论)主要应用于校内实训之中;第三种方式(理论、案例交叉)大多是在一个案例中分几个部分反映多个问题,每个部分涉及到不同的理论,主要应用于综合实训以及顶岗实习之中。例如,在讲到“资金时间价值”问题时,可以事先布置学生到超市、商场去了解分期付款商品的支付方式,有分6个月期、12个月期、24个月期的,每种方式的月付款额均不相同,然后就可以要求学生讨论:到底是一次性付款合算还是分几个月支付合算?三种付款期哪种最合算?

2.案例引导分析法的组织程序

(1)课前准备。案例讨论前教师要根据教学进度和教学要求选好案例,学生要根据教师安排复习相关理论知识,并针对案例中的思考题进行分析,提出

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对策。对学生而言,应先通读案例,了解基本信息、基本概念和相关图表里给出的信息;再进一步分析案例中提供的数据、信息和事实。为了增强说服力,最好能查阅相关的资料来支持自己的分析和判断。

(2)课堂讨论。有了课前的充分准备,即可以进入正式的课堂讨论阶段。课堂上教师一方面要创造良好的自主讨论的气氛和环境,并注意适当加以引导,使讨论紧紧围绕中心展开;另一方面在讨论中教师不应直接表露自己的观点,对学生的错误之处不应立即纠正,而应在有针对性的提问中使学生自我纠正。在案例讨论结束后,教师应做简要总结,对讨论中出现的好的分析思路与独特见解加以肯定,同时指出存在的缺点与不足。

学生的任务则是把案例中的各种数据加以组织整理,使自己站在决策者的角度来分析问题。在讨论之始,首先应明确以下问题,如:需求状况如何?突出优势是什么?竞争对手是谁?公司的治理结构如何?是相对弱小或相对强大?什么方面弱小?什么方面强大?公司的目标是什么?追求目标的战略是什么?公司的营销、生产、财务政策分别是什么?财务报表表明的财务政策和财务状况如何?公司在追求既定目标方面做得如何?存在什么优势及不足?其次在陈述并分析自己的观点时,应切记抓住问题的关键。特别是必须站在决策者角度,在深入分析的基础上,推荐自己认为可行的方案,并用分析来支持观点与方案。

讨论过程中学生如果只是聆听他人的观点,并接受别人的观点,案例讨论就注定要失败。因此,教师应随时留心、适时鼓励那些心怀胆怯、欲言又止的学生积极发言。

(3)课后报告。案例分析报告是学生对案例思考与讨论后的总结,是对所学知识的回顾,能起到锻炼和培养学生书面表达能力的作用,必须注重对学生这方面能力的培养。分析报告不是讨论记录,也不是自问自答式的思想总结。一般在报告中应首先提出自己的观点或者是备选方案,再围绕结论展开分析并用大量的数据和事实支持自己的观点。

(二)网络教学法

网络教学法的运用表现在两个方面:

一方面,为实现教学与工作的一体化,教师可利用互联网和上市公司信息公开披露制度,选定行业,选定企业,结合教学内容,持续地关注、分析某一企业的经营活动。为学生营造一个与真实情况相同的环境。通过网络实训室,教师能便捷地得到相关资料,甚至能针对具体问题与企业高管提问交流。通过网络实训室,学生通过完成具体企业的实训计划,可以了解不同行业、不同企业的经营状况。另一方面,师生可以利用网络交流便捷的特点进行案例讨论,这种教学方法和前面所述的案例引导分析法既有相同之处,又有所不同。相同在于也是用案例讨论的形式达到该模块的学习目的,不同之处在于网络教学不受时间、空间的限制,而且所使用案例的来源多样:可以是教师指定的挂到校园网上的案例,可以是推选由学生从网上了解到的最新、最热门的财务案例,也可以是某个学生将工作、实习中遇到的实际财务问题挂到网上请大家一起分析探讨、群策群力、立克难关,总之是充分利用网络的优越性寻找最新的、最合适的、最贴近生活的案例进行讨论。

网络教学的组织程序:

1.由教师选定合适的上市公司或最合适的案例,将其资料数据、实训内容(针对上市公司经营活动的分析)、讨论要求(针对案例讨论)等挂到网上,并

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同时公布实训作业完成时间或在线讨论时间。

2.学生要在规定的时间登录校园网,找到自己所在的小组,然后从案例室找到资料,与其他组员就上市公司的经营或案例资料展开讨论。讨论由教师做主持,首先强调讨论的注意事项及程序,讨论过程中教师只起点拨作用,尽可能不表示自己的观点,讨论完毕再由教师做点评及总结。

3.各小组应在教师规定日期之前提交实训报告或案例讨论报告一份。要求提交到课程主页的网上讨论区里,且在结尾处注明各组成员表现情况。

4.教师将从各小组提交的案例中选出一组有代表性的实训报告或案例报告,将其放到论坛上供各位学员参考,同时另外公布时间就本次讨论中一些典型问题进行在线答疑。并将答疑及点评内容挂到网上。所有提交案例报告的小组的成绩将计入本人期末综合考评成绩。

5.学员可以登录校园网案例室或教师主页,查看教师点评资料。

(三)侧重财务管理的沙盘模拟对抗训练

ERP沙盘模拟实训是以一套沙盘实训教具为载体,将每班学生分成几组,分别注册成立一家虚拟公司,运作四至六年,每组五至八个人分别充当总裁、财务总监、财务助理、生产总监、营销总监、采购总监、生产车间的员工等职务。各组之间相互竞争,共展开六个阶段的运作,每个阶段结束后都会由教师(或总裁)召开全体会议,分析上一阶段中各公司的经营状况,传授公司经营运作理念去帮助各公司规划下一阶段的行动,而每家“公司”通过召开会议进行分析并解决具体的问题,还制定下一个阶段的公司策略。经过几年的经营,比较最后一年各公司的经营业绩。有了明确的目标和在扮演了重要角色的驱使下,每位同学都有了参与的积极性。在总裁带领下拟订一年的投资计划、市场开发计划、产品开发研发计划等,财务总监提出资金预算,采购总监及生产总监进行本产能的计算,营销总监制订销售计划和广告费的预算等。各个岗位各司其职,亲力亲为。在整个沙盘模拟运行中,学生分析市场,制定战略,组织生产、营销和财务结算等一系列的活动,让学生在“做中学”,并以最直观的方式让学生体验学习,通过体验“悟”出知识,有效地激发学生的学习兴趣,增强了学习能力。

ERP沙盘模拟实训集会计、财务管理、市场营销,企业管理等学科知识于一体,把企业搬进了课堂,将抽象的知识、概念变成具体的活动,从而提升了知识的运用。但目前企业沙盘对抗课程主要是针对企业经营管理的模拟演练,重点在于运用工商管理、市场营销专业知识进行企业的经营决策,对于财务管理课程的学习我们强调的是培养学生的财务管理决策能力,所以必须对现有的ERP沙盘模拟对抗课程进行改造,使其向财务管理沙盘对抗转变。

作为财务管理课程的一项实训内容,教师在指导学生进行沙盘模拟对抗训练时要以资金流为主要线索,并提醒学生时刻关注企业的财务报表,包括损益表、资产负债表、现金流量预测表等,这些报表清晰地展现该企业经营中产生的问题和取得的进步。实验数据是由学生自主进行财务决策产生的,学生由此可在实验中真正感受到市场竞争的精彩与残酷,体验承担的经营风险与责任。到了模拟训练的最后,有的企业不得不宣告破产,有的企业依旧保持平庸的状态,有的企业却使总资产增长了。通过模拟运营,学生们将学会如何解读财务报表、比率以及财务管理方面的专业术语,如盈亏平衡点、比率分析、部门财务特点、现金流量表、损益表等,增进与财务部门沟通的能力,学习制定有效具前瞻性的商业计划,学习多方面、系统地思考问题,学习用财务原则考虑问题,改变财务枯燥难懂的传统看法,透视企业如何运作。 中国论文联盟编辑整理。

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参考文献: [1]李桥英.沙盘模拟实训对学生学习能力的促进[J].福建基础教育研究,2009,(8).

[2]张立.浅谈高职院校财务管理课程的实践教学[J].市场论坛,2009,(6).

[3]王娟.高职财务管理课程实践教学初探[J].辽宁高职学报,2008,(10).

Vocational Accounting Practice Teaching of Financial Management Course

ZHOU Gu-yu

(Business Management Branch,Huzhou Vocational Technology College,Huzhou,313000,China) Abstract: As a science,financial management is applied in guiding the business of financial management practice.Therefore,in the financial management course at senior vocational schools,it is necessary for teachers to apply advanced Practice Teaching Approach to studying and solving real problems in enterprises.So,from the perspective of the Co-Operation of School and Enterprise,Combination of Work and Study,this paper probes the teaching approach of financial management by means of the advanced Case-Studying Teaching,Internet-Teaching and Practice-Base Teaching Approaches,which promote the financial management of senior vocational schools.

Key words: financial management;practice;teaching;vocational colleges;accounting professional

第二篇：财务管理实践报告

今年寒假期间我并没有窝在家里取暖，而是积极的出去实习，参加社会实践，提高自己的能力和实践水平。由于住在一个城市的同学较少，大家一般采取独立实践的方式，同学们实践的内容也不尽相同，但都能切实的把握来之不易的锻炼机会，认真对待。总结下来，主要内容有以下几点：

继续响应xx大的号召，落实xx大精神，关注农村，关注同村建设。部分同学做了关于城中村集体建设用地流向的问题、农名收入和负担、农民工子弟教育状况、关注农村低收入人口构建和谐农村等问题的研究。能够运用学校所需调查方法调查研究，分析数据。德除了让时间单位满意的结论，为自己的家乡做出了贡献。

利用有利条件，在专业对口党委相关部门实习。不少同学在自己的努力或亲戚朋友的介绍下在税务机构，公司财务部，政府会计部门等于财务管理，会计相关的部门实习。一方面，增强自己的交际面;另一方面，也是最重要的是加强自己对专业知识的了解，把自己所学的真正用起来。

自己打工，相信自己能解决自己的经济问题。相当一部分同学选择在寒假打工，这样不仅能创造一笔不小的个人财富，而且在打工的同时能够跟更多的不同层面的各种人接触，了解步入社会后生存的不容易。在有了深刻地认识之后，跟贾在学校的美好时光，学好专业知识。

关注国家经济发展，民营企业是大头。不少同学对民营企业给予了很大关注，对民营企业的发展提出自己的看法和意见。对民营企业中政府职能，明瑛企业的管理、经营、组织结构作出调查，并论述了自己的观点。

实践效果

作为大学以来的第一次假期社会实践，同学们都有吃苦的精神，都有较为认真的态度，都努力自主解决问题，虚心听取单位工作人员的意见，能应用自己所学的知识，都有较为深刻的感悟。

200*年的冬天异常寒冷，但这并没有成为同学们在家偷懒的借口，在公司等有严格作息时间的单位实习的同学几乎没有愿意迟到的，这从实践单位意见可以看出。甚至有单位愿意将月度人物将颁发给本班某同学。而在其它实践单位意见上，多次看到该同学在本单位实践期间态度非常认真的字样，而也有同学在自己的时间感悟上写道这是我有生以来的第一份工作，我要抱以十二分的热情足见同学们的重视程度。有些在会计事务所侯志在税务财务处实习的同学，虚心听取老会计介绍当前的工作现状，工作中遇到问题向工作人员寻找帮助，学到不少新的宝贵的知识。有时遇到觉得可以自行解决的问题，也会自己去查阅资料。不少同学子啊实践的过程中意识到就业形势的严峻，学好专业知识是基础，加强专业项目操作能力是敲门砖，多才多艺是优先通行证。还有人觉得，在单位工作，用友好的专业基础是一方面，人际交往更是一方面，在单位人与人的关系不在如学校里那般单纯，如何做到将来在与单位同志相处吃得开成了他们要想的新问题。

总的看来，实践效果令人满意。大学生暑期电信实践调报告大学生社会实践报告大学生社会实践报告大学生暑期社会实践报告大学生社会实践报告

实践意义

对于实践同学自身主要有3方面：

一迈出了大学生走经社会的第一步，使他们更切身的了解社会现状，特别是就业现状。

二培养吃苦耐劳的精神，学习克服困难的方法。

三增强对专业知识在实际应用中的了解，对已学知识在实践中巩固。

第三篇：管理实践——读德鲁克《管理的实践》有感

管理与实践

——读《德鲁克管理思想解读》有感

在现代管理思想史发展过程中，管理理论总总而生、林林而立，各种管理思想和理论不断涌现，却又昙花一现，只有德鲁克的管理思想传播范围最广泛，影响最大也最持久。

彼得·德鲁克先生是当代著名的思想家，一代管理学宗师。他的特殊的家庭背景、传奇似的经历、渊博的知识及睿智的才思，使他在政治、法律、社会、管理、历史等多个学科领域都留下了精辟的见解和耐人寻味的启示。管理学更是他一生耕耘的主要天地，被人们誉为“现代管理学之父”。

他在过去几十年中提出许多观点，把管理学变成一门科学，更重要的是他把管理学这个范畴，灌输在社会的每一个角落，让社会的每一个组织、不管是盈利性组织、非营利性组织，还是政府组织，都能更有效的提高他们的功能、潜能和责任意识，让整个社会在一个更整合的范畴中可以共融发展。

管理是一种实践，其本质不在于‘知’而在于‘行’;其验证不在于逻辑，而在于成果;其唯一权威就是成就。德鲁克先生有关管理实践的思想给了我们非常明确的指引，让管理实践本身具有真实可行的价值。德鲁克先生的管理思想的精髓主要体现在三点：

其

一、企业的目的就是创造顾客。

从一开始，德鲁克先生管理思想的核心就是以顾客为中心，德鲁克先生在《管理的实践》这本著作中，明确的告诉我们：“如果我们想知道企业是什么，我们必须先了解企业的目的，而企业的目的必须是超越企业本身，事实上，企业是社会的一分子，因此企业的目的必须在社会之中，关于企业的目的，只有一个正确而有效的定义：创造顾客。”在德鲁克先生看来，市场是有企业家创造的，企业家必须设法满足顾客的需求，顾客决定了企业是什么，因为只有顾客愿意付钱购买商品或服务时，才能把经济资源转化为财富，把物品转化为商品，才会有企业存在的价值。

要了解企业就要了解企业的外部，要了解企业的外部就要从企业的顾客开始，这是德鲁克管理实践的基本逻辑。在企业实践的时间坐标上不管是今天还是明天，企业都必须面对和思考一个问题——“我们的事业是什么”。这是决定企业成败最重要的问题，而这个问题的答案只能从顾客那里寻找。企业的产品并不会最终影响企业的前途或成功，而是顾客最后决定的。德鲁克先生说：“顾客是企业的基石，是企业存活的命脉，只有顾客才能创造就业机会。社会将能够创造财富的资源托付给企业，也是为了满足顾客的需求。”沿这个思路下去，我们发现，德鲁克先生给出常胜公司的秘籍就是不断地为顾客创造价值。

顾客要什么、想什么、相信什么、期望什么，这些永远是企业高管必须接受的客观事实。

其

二、学会卓有成效的管理。

对于传统的管理者，他们的首要特征是专注于琐碎的事务中，他们只关心发生的事务，所以他们将所有时间都用在处理别人的事情上，也就是说传统管理者时间属于别人。他们的另一个特征就是身在什么岗位就用什么样的思维方式看待问题，所以导致部门之间不合作，不知道整个系统所需要的条件是什么。同时，传统管理者专注于事务，忽略了人的培养。了解了这些特征，我们也就知道了传统管理效率不高的原因，所以必须学会有效的管理。

德鲁克先生告诉我们：管理者的工作绩效依赖于许多人，而他必须对这些人的工作绩效负责。管理的主要工作是帮助同事(包括上司与下属)发挥长处并避免用到他们的短处。这就是管理者的价值所在。德鲁克先生的《卓有成效的管理者》让管理进入真实的境界：解决问题，贡献价值。

管理必须有效，如果管理实践不能有所作为，将是对实践所调用资源的极大浪费，绩效不存在，管理也就无从谈起。管理本身的过程并不程序化，也没有明确的对错之分，只要能达到期望的成果，就是有效的管理。德鲁克先生常说，效率是做好事情，效果则是做对事情，务必要把对的事情做好，这就是管理必须有效。

其

三、要有创新精神。

优秀的企业家必须具有创新精神，必须将资源进行创造性的使用。企业的创新精神就是创造顾客的能力，不断地推出新产品和新服务以满足顾客的需求，是企业具有旺盛、持久发展生命力的根本源泉。

事实上，商业早就进入了自我探索、理论和实践结合的领域，德鲁克先生提出创新和企业家精神是为了探讨他们的行为和行动。在与人们一样坚信创新与企业家精神重要的前提下，德鲁克先生更注重于创新和企业家精神的实践。“事实上，它将创新和企业家精神视为企业高层管理者的工作的一部分”，这是德鲁克先生的着眼点。企业家精神就是创新实践的精神。创新既是一种精神，同时也是一种行动，这也许就是德鲁克管理实践思想最精华的地方。

此外，德鲁克先生对于社会责任特别关注，可以说这种关注是西方传统社会责任思想的一种体现。在德鲁克先生的著作与文章中，“社会责任”一词与“绩效”一词同样显著。我们通过反向思维可以发现，社会责任是绩效的基础。管理之所以必须追求绩效，不仅是因为绩效是组织生存的基础，还因为企业要承担责任。正如德鲁克先生所说：“管理是一项以绩效责任为基础的专业职能。”

德鲁克先生具有将复杂问题简单化的天赋，反复体会德鲁克先生的思想，每一次都会有更深的理解。这些并不复杂的思想精髓使人们的思想得到了很大的解放，指导企业的实践更加有效，这也是德鲁克先生管理实践思想的价值所在。

德鲁克先生的思想有很强的生命力，后人的优秀作品中重要观点几乎都可以在他的思想中找到根源。核心竞争力的创始人之一迈克尔·哈默更是说：“我双手颤抖的打开德鲁克先生的早期作品，因为我害怕他在几十年前就预见了我的最新思想。”德鲁克先生总是宣称他不是一个未来学家，不会语言未来，他有这样一句名言：“如果你想了解未来，就必须创造未来。”

通过一些最初步的了解，我认同和敬重德鲁克先生，特别是其面对现实、关注实践、理性思维、高度总结、系统前瞻的思考方式。实际上这些都体现了管理的基本特征和真谛。德鲁克先生的一生就是管理思想的一生，其思想的动力之源就是实践，其伟大成就来自与其面对实践和现实的不断观察，深入企业实际的广泛操练和深刻感悟，以及奠基与其上的科学思考和智慧提升。

在世界管理史思想中，德鲁克已经变成一个历史名词，我相信德鲁克先生的思想和传统还将继续为管理学进一步发展做出重要贡献，正如马克思之后的马克思主义，管理学也将在德鲁克之后出现德鲁克主义，将有更多的管理学家成为德鲁克主义者。

德鲁克先生的思想有三大特点：实用性、系统性、前瞻性。这三大特点映射出了管理理论研究和实践的精髓以及应追求的方向，需要我们用心品味，只有在研究和实践中不断学习，才能真正了解大师思想的真正内涵。

我们在学习大师思想的同时更应该关注和学习大师的品德和思想境界、处世态度，特别是他们观察世界的视角和思维方式。我们要记得德鲁克先生的深邃智慧、学术勇气和正直人格，他是我们的榜样，号召着我们像他那样思考。不仅学习做一个成功的管理者，同时还应该学着做社会生态学家去关注社会健康，学会如何利用伦理领导力、有效管理和社会责任感得力量让世界成为一个更美好、更宜人、更能持续发展的地方，让世界拥有更多的公正、美丽和机会。这就是我们学习管理学的重要原因，因为管理学，我们学会了自我管理和经济管理，因为德鲁克，我们知道了管理学的艺术魅力和社会精髓。

第四篇：《财务管理》教学大纲

一、使用说明

(一)课程性质

本课程规范名称为“财务管理”，为会计学专业、审计学专业的专业基础课。

(二)教学目的

通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握财务管理的基本概念、基本理论和基本方法，同时对财务工作有一个比较全面的认识。

(三)教学内容

在借鉴西方财务管理理论同时，充分结合我国的实际情况，针对当前市场经济条件下现代财务的特点，比较全面系统的阐述了财务管理的基本理论、基本内容和基本方法。本课程教学内容包括：总论、财务管理价值观念、财务分析、筹资管理、投资管理、营运资金管理、股利分配管理。

(四)教学时数 68学时。

(五)教学方法 课堂讲授。

(六)面向专业

本大纲面向会计学、审计学专业，其它专业开设财务管理课程参照本大纲执行。

二、教学内容

第一章 总论

(一)教学目的与要求

本章阐述有关财务管理的基本理论知识，为理解本课程的知识体系和学习以后各章节的内容奠定基础。通过本章的教学，使学生掌握财务、财务管理的概念;掌握财务活动、财务关系的含义与类型;掌握财务管理的目标;了解财务管理的原则和环节。

(二)教学内容

本章的教学内容为财务管理的概念;财务活动、财务关系的含义与类型;财务管理的目标;财务管理的原则和环节。重点与难点:本章学习重点应放在掌握财务管理概念,目标的理解和原则方法上;难点为财务活动存在的客观必然性,财务关系及其协调,目标的确立和计量问题。

第一节 财务管理的概念

一、企业财务活动

1、企业筹资引起的财务活动

2、企业投资引起的财务活动

3、企业经营引起的财务活动

4、企业分配引起的财务活动

二、企业财务关系

1、企业同其所有者之间的财务关系

2、企业同其债权人之间的财务关系

3、企业同其被投产单位的财务关系

4、企业同其债务人的财务关系

5、企业内部各单位的财务关系

6、企业与职工之间的财务关系

7、企业与税务机关之间的财务关系

三、企业财务管理的特点

1、财务管理是一项综合性管理关系

2、财务管理与企业各方面具有广泛联系

3、财务管理能迅速反映企业生产经营状况

第二节 财务管理的目标

一、财务管理目标的概念

二、财务管理目标的基本特点

1、财务管理目标具有相对稳定性

2、财务管理目标具有多元性

3、财务管理目标具有层次性

三、对财务管理目标主要观点的评价

1、利润最大化

2、股东财富最大化

3、企业价值最大化

第三节 财务管理的原则

一、有关竞争环境的原则

1、自利行为原则

2、双方交易原则

3、信号传递原则

4、引导原则

二、有关创造价值的原则

1、有价值的创意原则

2、比较优势原则

3、期权原则

4、净增效益原则

三、有关财务交易的原则

1、风险—报酬权衡原则

2、投资分散化原则

3、资本市场有效原则

4、货币时间价值原则

第四节 财务管理的环节

一、财务预测

二、财务决策方法

三、财务计划

四、财务控制

五、财务分析

(三)教学方法与形式

课堂面授、讨论、多媒体课件、网络教学资源。

(四)教学时数 8学时

第二章 财务管理的价值观念

(一)教学目的与要求

本章学习时间价值和风险报酬两个基本观念，为后续章节的学习奠定基础。通过本章的教学，要求学生对货币时间价值和风险报酬这两个观念有一个全面、深刻的理解和掌握，熟练掌握货币时间价值的计算，掌握风险与报酬的关系，以及风险的基本衡量方法，为进一步学习打下良好的基础。

(二)教学内容

本章的教学内容为时间价值的概念、复利终值与现值、年金终值与现值、风险报酬、单项资产的风险衡量及证券组合的风险报酬。重点与难点:本章学习重点应放在掌握时间价值和风险价值的相关内容与计算方法上，难点为时间价值的本质,应用,证券投资组合的风险及其测定。

第一节 时间价值

一、时间价值的概念

二、单利终值和现值的计算

三、复利终值和现值的计算 1.复利终值 2.复利现值

四、年金终值和现值的计算 1.后付年金 2.先付年金 3.延期年金 4.永续年金

五、贴现率的计算(内插法)

六、一年内多次复利时间价值的计算

第二节 风险报酬

一、风险报酬的概念

1、风险的概念

2、风险报酬(风险收益)的概念

3、投资报酬率的构成

二、单项资产的风险衡量

1、概率分布

2、期望报酬率

3、离散程度 (1)标准离差 (2)标准离差率

三、证券组合的风险报酬

1、非系统风险和系统风险

2、系统风险的衡量—β系数

3、证券组合的风险报酬

4、风险和报酬率的关系—资本资产定价模型

(三)教学方法与形式

课堂面授、讨论、多媒体课件、网络教学资源。

(四)教学时数 12学时

第三章 财务分析

(一)教学目的与要求

本章学习财务分析的基本原理和基本方法，为后续章节的学习奠定基础。通过本章教学，要求学生重点掌握评价偿债能力、营运能力、获利能力的各项指标的计算和应用及杜邦分析法。

(二)教学内容

本章的教学内容为财务分析概述、偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析、杜邦财务分析体系。重点与难点:通过本章的学习与研究,应当深入理解财务评价的基本指标体系,熟练分析和判断公司的偿债能力、营运能力、盈利能力、指出企业财务状况现存的问题,做出正确的评价结论。

第一节 财务分析概述

一、财务分析的作用

1、财务分析的概念

2、财务分析的作用

二、财务分析的目的

1、不同主体进行财务分析的目的

2、财务分析的基本内容

三、财务分析的局限性

四、财务分析的程序

五、财务分析的方法

1、比较分析法

2、比率分析法

第二节 偿债能力分析

一、短期偿债能力分析

1、流动比率

2、速动比率

3、现金比率

二、长期偿债能力分析

1、资产负债率与股东权益比率

2、产权比率与权益乘数

3、利息保障倍数

三、影响企业偿债能力的其他因素

第三节 营运能力分析

一、存货周转率

二、应收账款周转率

三、流动资产周转率

四、固定资产周转率

五、总资产周转率

第四节 获利能力分析

一、资产报酬率

二、股东权益报酬率

三、销售毛利率与销售净利率

1、销售毛利率

2、销售净利率

四、成本费用净利率

五、上市公司的财务比率体系

1、每股收益

2、每股股利

3、每股净资产

4、市盈率

5、股票获利率

6、市净率

7、股利支付率与留存盈利比率

8、股利保障倍数

第四节 杜邦财务分析体系

一、杜邦财务分析体系

二、杜邦体系的核心指标----权益净利率

三、权益净利率的分解

四、提高权益净利率的途径

五、杜邦分析图

(三)教学方法与形式

课堂面授、讨论、多媒体课件、网络教学资源。

(四)教学时数 9学时

第四章 筹资管理

(一)教学目的与要求

本章学习财务管理的基本内容之一筹资管理的基本概念、基本理论和基本方法。通过本章教学，要求学生掌握企业资金需要量预测的基本方法，掌握各种筹资方式的基本内容和优缺点。熟练掌握个别资本成本、综合资本成本，理解财务管理中的杠杆原理，熟练掌握各种杠杆系数的计算及与企业风险的关系，重点理解和掌握资本结构的意义及基本决策方法。

(二)教学内容

本章的教学内容为企业筹资的基本概念、筹资预测、权益资本的筹集、债务资本的筹集以及混合性资本的筹集、资本成本、杠杆的利益与风险、资本结构决策。重点是权益资本与债务资本筹资的优缺点;个别资本成本、综合资本成本的计算;杠杆系数及资本结构决策。难点是杠杆的风险与收益的理解，最优资本结构决策。

第一节 筹资概述

一、企业筹资的目的(动机)

1、设立筹资

2、扩张筹资

3、调整筹资

4、混合筹资

二、企业筹资的基本原则

1、效益性

2、合理性(规模、结构)

3、及时性

4、合法性

三、企业筹资的分类

1、权益筹资与债务筹资

2、长期筹资与短期筹资

3、直接筹资与间接筹资

4、内部筹资与外部筹资

四、企业筹资渠道与方式

1、企业筹资渠道

2、企业筹资方式

3、企业筹资渠道与筹资方式的配合

五、企业资金需要量预测----销售百分比法

第二节 权益资金的筹集

一、投入资本筹资(吸收直接投资)

1、投入资本筹资的含义

2、投入资本筹资优缺点

二、发行普通股

1、股票的分类

2、普通股东的权利和义务

3、普通股筹资的优缺点

第三节 债务资金的筹集

一、银行借款

1、长期借款的种类

2、银行借款的信用条件

(1)授信额度

(2)周转授信协议

(3)补偿性余额

3、银行借款筹资的优缺点

二、发行债券

1、债券的基本要素 (1)面值 (2)利率 (3)期限 (4)价格

2、债券的种类

3、债券的发行价格

4、债券筹资的优缺点

三、融资租赁

1、租赁的种类

2、融资租赁的形式

3、融资租赁租金的确定

4、融资租赁筹资的优缺点

四、商业信用

1、商业信用的形式

2、商业信用条件

3、商业信用筹资的优缺点

第三节 混合性资金的筹集

一、发行优先股

1、优先股的种类

2、优先股东的权利

3、优先股的性质

4、优先股筹资的优缺点

二、发行可转换债券

1、可转换债券的种类

2、可转换债券的特性

3、可转换债券的的转换

4、可转换债券筹资的优缺点

三、发行认股权证

第四节 资本成本

一、资本成本的概念与作用

1、资本成本的概念

2、资本成本的性质

3、资金成本的作用

二、个别资本成本

1、长期借款资本成本(不考虑时间价值)

2、债券资本成本(不考虑时间价值)

3、优先股资本成本

4、普通股资本成本 (1)股利折现模型 (2)资本资产定价模型 (3)风险溢价模型

5、留存收益资本成本

三、加权平均资本成本(综合资本成本)

1、综合资本成本的含义及计算

2、影响综合资本成本的因素 (1)个别资本成本 (2)资本结构

3、综合资本成本计算中权数的选择 (1)账面价值权数 (2)市场价值权数 (3)目标价值权数

第五节 杠杆利益与风险

一、基本概念

1、成本习性及分类

2、边际贡献

3、息税前利润

4、普通股利润

二、经营杠杆(营业杠杆)

1、经营杠杆的概念及产生原因

2、经营杠杆的计量---经营杠杆系数

3、影响经营杠杆的因素

4、经营杠杆与经营风险

三、财务杠杆

1、财务杠杆的概念及产生原因

2、财务杠杆的计量---财务杠杆系数

3、影响财务杠杆的因素

4、财务杠杆与财务风险

四、复合杠杆(联合杠杆)

1、复合杠杆的概念

2、复合杠杆的计量---复合杠杆系数

3、影响复合杠杆的因素

4、复合杠杆与复合风险(总风险)

第六节 资本结构

一、资本结构的意义

1、资本结构的概念

2、资本结构的种类

3、资本结构的意义

4、最优资本结构

二、资本结构的决策方法

1、EBIT—EPS分析(每股利润分析法)

2、资本成本比较法

三、影响资本结构的其他因素

(三)教学方法与形式

课堂面授、讨论、多媒体课件、网络教学资源。

(四)教学时数 15学时

第五章 投资管理

(一)教学目的与要求

本章学习财务管理的基本内容之一投资管理的基本概念、基本理论和基本方法。通过本章教学，要求学生重点掌握固定资产投资的现金流量分析、固定资产投资评价指标的计算及应用，掌握债券和股票投资估价的基本方法。

(二)教学内容

本章的教学内容包括：固定资产投资概述、现金流量、投资决策指标、债券和股票的估价等。重点与难点:本章学习重点应放在掌握对内长期投资决策分析指标以及对外长期证券投资收益率的计算方法上。难点为不同决策分析指标的优缺点以及对比分析,证券投资决策分析方法的应用和改进问题。

第一节 固定资产投资决策

一、固定资产投资的概述

1、固定资产投资的分类

2、固定资产投资的特点

3、固定资产投资管理的程序

二、固定资产投资的现金流量

1、现金流量的构成

2、现金流量的计算

3、投资决策中运用现金流量的原因

三、非贴现现金流量指标

1、投资回收期

2、会计收益率

四、贴现现金流量指标

1、净现值

2、获利指数

3、内含报酬率

4、贴现现金流量指标的比较

五、投资决策指标的应用

1、固定资产更新决策

2、资本限量决策

第二节 证券投资决策

一、证券投资的目的

1、短期证券投资的目的

2、长期证券投资的目的

二、债券投资

1、债券投资的特点

2、债券的估价

三、股票投资

1、股票投资的特点

2、股票的估价方法

(三)教学方法与形式

课堂面授、讨论、多媒体课件、网络教学资源。

(四)教学时数 12学时

第六章 营运资金管理

(一)教学目的与要求

本章学习财务管理的基本内容之一营运资金管理的基本概念、基本理论和基本方法。通过本章教学，要求学生在掌握现金、应收账款、存货的功能和成本的基础上，重点掌握最佳现金余额的确定、信用政策的制定和经济订货批量的确定等方法。

(二)教学内容

本章的教学内容包括：营运资金概述、现金管理、应收账款管理、存货管理。重点与难点:本章学习重点应放在掌握营运资金的概念及其特点,各项流动资产的界定以及管理方法

上。难点是最佳现金余额的确定,信用政策的制定以及存货模型的确立问题。

第一节 营运资金概述

一、营运资金的概念

二、营运资金的特点

三、营运资金的管理原则

第二节 现金管理

一、现金管理的目的

1、持有现金的动机

2、现金管理的目的

二、最佳现金余额的确定

1、成本分析模型

2、存货模式

3、米勒-欧尔现金管理模型

第三节 应收账款管理

一、应收账款的功能和成本

1、应收账款的功能

2、应收账款的成本

二、应收账款政策的制定

1、信用标准

2、信用条件

3、收账政策

第四节 存货管理

一、存货的功能与成本

1、存货的功能

2、存货的成本

二、存货经济批量控制

1、经济订货批量模型(基本模型)

2、订货点的确定

(三)教学方法与形式

课堂面授、讨论、多媒体课件、网络教学资源。

(四)教学时数 9学时

第七章 股利分配

(一)教学目的与要求

本章学习财务管理的基本内容之一利润分配管理的基本概念、基本理论和基本方法。通过本章教学，使学生理解影响股利政策的因素，掌握主要的股利形式，重点掌握主要的股利政策。

(二)教学内容

本章的教学内容包括：影响股利政策因素、股利政策的类型、股利的种类与发放程序。重点掌握股利政策的类型、股利的种类与发放程序。

第一节 影响股利政策因素

一、法律因素

二、债务契约因素

三、公司自身因素

四、股东因素

第二节 股利政策的类型

一、剩余股利政策

二、固定股利或稳定增长股利政策

三、固定股利支付率股利政策

四、低正常股利加额外股利政策

第三节 股利的种类与发放程序

一、股利的种类

二、股利发放程序

(三)教学方法与形式

课堂面授、讨论、多媒体课件、网络教学资源。

(四)教学时数 3学时

三、考核方式

采用闭卷考试、开卷考试、网上测试、作业、小论文或案例、讨论等形式考核。

四、教材选用

荆新 王化成 刘俊彦:《财务管理学》，中国人民大学出版社，2006年7月第4版

第五篇：财务管理教学实习截图答案

安然的倒下

一)战略决策错误。尽管安然破产的原因很多，但多数业内分析人士仍认为，企业的战略决策失误仍是最重要的原因。长期追踪安然营运状况的瑞士信贷第一波士顿(CSFB)分析师劳纳则指出，安然在错误投资上浪费了巨额资金，却又无法创造利润。一个明显的例子就是安然曾投资20亿美元试图改善企业内部网路，但完全是血本无归。另一方面，安然又试图扩大线上交易规模，以便涵盖电力与天然气之外的产品，然而最终失败。安然过去的成功让管理者们沉浸在过度自信之中，从而胆敢无视决策的风险。这些战略决策风险主要表现在：其一，急功近利挺进到知识经济网络科技的最前沿。公司盲目放弃了自己的主营业务，而转向了电子交易等新领域，导致公司失控，犹如荞麦农场种苹果，苹果虽然熟了，荞麦农场已经垮了。

(二)轻视举债风险。安然失败的结果当然不是它没有考虑到决策风险，美国企业战略投资者的风险研究是世界一流的。安然更是以“规避金融风险”著称——这是它的主要创新业务。也许正是这种规避风险的“专家企业”才可能犯这样的错误，骄傲自大，轻视举债风险，特别是企业外部宏观经济环境变迁带来的风险，它对美国社会经济大气候变劣显然没有做充分估计。战略决策方面的错误，套用一句老话，叫犯了盲目冒进的机会主义错误。而战略决策上的失误正是安然破产的致命原因。

(三)企业文化发展方向迷失。塑造怎样的企业文化和价值观，这直接影响着决策者的战略管理。如果说企业文化管理是企业战略管理的最终决定形式，安然的决策层显然是鄙视了企业文化管理的合理性。正如通用公司的前任总裁韦尔奇所言：“通用过去与安然有很多合作，安然是第一流的石油天然气供应商，但是安然后来转向了贸易，对这一领域他们完全不熟悉，而且雇用新的人员，改变了自己的企业文化”。安然的高层把做实业时的理念及“专注战略”完全转移，狂妄而草率地过渡到了金融投资的所谓创新事业。当杰夫·斯基林进入安然时已经把安然的企业价值观扭转了，特别是1997年，年仅36岁的安迪·法斯托被任命为安然CEO后，开始了市场需求有限的情况下新一轮的“超常规”扩张，这时的安然已经从一家大型的能源公司，沦为一家从事能源衍生交易的“对冲基金”。新的企业文化和传统行业的企业文化格格不入，在不同企业文化的冲突下，安然只能是二者取其一，于是就出现了“未能披露其宽频服务业务的需求下降，而且由于许多参与者缺乏信誉，其创建宽频交易市场的努力没有成功的事实”;“未能及时冲销由其首席财务长管理的某有限合伙公司进行投资的价值，从而事实上虚报了其营运收益报告”和“未能根据美国会计法则冲销受损资产”的结果。狂妄的企业决策者鄙视企业文化的继承与延续规律，正是安然战略管理中最不可能“安然”的因素。

(四)企业本身没有守法经营，发生了大量违规操作的行为。企业可以在不违反法律的前提下利用法律空间实现其利益的最大化，但若其放弃了守法经营的基本理念，那么其受到法律的惩罚和制裁便成为迟早的事情了。安然公司在经营过程中主要存在如下违法违规行为：其一，暗箱作业，将债务、坏账转移到分支公司。有传媒指出，安然手法是一种“会计的涅造”。最新一期美国《商业周刊》认为，“安然将财务的责任从账面载体上消除，创造性地做账，防范任何方面的人士(中下层职员、政府部门、股民等等)发现他们的外强中干、外荣内枯的真实情况，已经达到了登峰造极的地步。”其二，利用财经审计的巨大漏洞，进行秘密交易以及“圈内人交易”。其三，隐瞒真实信息并制造虚假的报道，误导股民及公众视听。在安然宣布破产前几个月，安然已将内里掏空，但对外文宣仍然是莺歌燕舞，一片繁荣。结果最终导致愤怒的安然公司职员和股民们向公司执行长官、董事会及高层管理人员提出

47项指控，其中主要的五项是：涉嫌违反《公司法》;隐瞒债务，私下股票交易;公开用谎言误导公司职员;在401(K)计划户头上，安然违反公司职员退休金进入股市不得超过20%的规定，超过了60%;安然所雇审计公司大量销毁文件，在休斯敦进行的碎纸活动，很可能导致毁坏证据的法律指控。

(五)企业内部存在着大量的管理失控行为。安然公司董事会特别委员会于美国东部时间2月2日在纽约联邦破产法院公布一份长达218页的报告，据该报告，安然公司之所以倒闭，是因为管理层经营不善，以及部分员工利用职权之便为自己聚敛财富。多年来，安然公司一直虚报巨额利润，一些高级经理不但隐瞒上一个财政年度(2000年9月到2001年9月)安然公司高达10亿美元的亏损，并且出售价值数百万美元的安然股票。并且安然还存在内部高级管理人员与外部人员私下勾结损害公司利益的情况。据以上报告揭露，安然公司内部的高层经理们成立了许多复杂的机构，并和公司外部人员勾结，操纵安然的财务报表，从中赚取了数千万美元的本不该属于他们的黑心钱。《商业周刊》指控律师、投资银行、会计师们可能捞取了3亿美元，而《纽约时报》指控则为11亿美元之多。

存货4

对本题中的经济进货批量下存货相关成本是11232000.每次进货时的存货是10856612.系那个比较而言使用经济批量订货模型比较客观。

实行数量折扣的条件下，存货进价与进货数量的大小有直接的联系，属于决策的相关成本。进货企业对经济进货批量的确定，除了考虑变动性储存成本和变动性进货费用外，还应考虑存货的进货成本。

存货相关总成本公式为：

存货相关总成本=存货进价+相关进货费用+相关储存成本

安然2

对上市公司而言，盲目扩大规模和多元化未必是好事。安然公司为了融资的需要不断盲目扩大规模，涉足对自己而言是陌生的领域，包括高科技，具有讽刺意味的是，正是高科技直接将安然推向了深渊。在目前各行业竞争局面不断加剧的情况下，企业规模的盲目扩大不仅带来管理成本的提高，也将加大企业的经营风险，即多元化可能意味着风险的增加。

对中介机构而言，谨慎、诚信、严守执业准则仍然是发展和生存之本。据报道，安然公司破产案和美国著名会计公司安达信也有牵连，安达信销毁大量直接证据，涉嫌阻碍调查。此事对安达信的声誉造成影响，安达信的教训值得中介机构认真吸取。任何上市公司的造假，必然要与某类中介机构有业务合作。这些上市公司造假和存在的问题可以暂时瞒过监管和一般投资者，但中介机构对其中的内情应该是非常清楚的。如果心存侥幸，将可能给自己带来巨大的信誉风险，最终的结果是得不偿失。

对投资者而言，时刻关注上市公司的基本面变化永远是必要的。安然公司虚报盈余、掩盖巨额债务等造假行为，让人不由得联想起国内的银广夏等上市公司造假手法，好像在利用财务制度造假方面中外有很大的共性。不要轻信重组，不要轻信持续的高成长，不要过分信赖公开披露信息，永远牢记“股市有风险，入市需谨慎”的原则，才能在证券市场中长久地立于不败之地。

筹资方式

1作为企业，一定要做到诚信，而且不能盲目扩展业务，一定要量力而行。不可以轻视举债风险，同时合法经营对于中国企业也至关重要，内部管理也是重中之重，有了前车之鉴，不能重蹈安然的覆辙。

清华同方几年来的股利分配涉及现金数额较高的只有 200 年年度股东大会审议通过的每 10 股派发 1 元(含税) 的分配方案, 该方案以 2000 年12月31日总股本 383074634 股为基准,向全体股东派送现金红利,涉及金额共计 38307463.4元,仅相当于增发新股募集资金的

4.3%。清华同方 2000 年的财务费用就有 2284.77 万元之多。这样, 通过负债方式筹集的资 金中就隐含了一部分未来固定费用的支出, 使筹集的资金出现漏损股权融资由于其权益特性, 没有强制还本付息的要求, 企业不会很快面临庞大的财务费用支出。截至 2000 年 12 月 31 日，2000 年全年共有 184 家公司实施配股或增发, 筹集资金 740 亿元, 其中,160 家公司 配股, 筹资 520 亿元;24 家公司增发, 募集资金 220亿元。通过上面的分析可以看到, 对于清华同方增发新股我们没有理由过多地苛责, 毕竟企业是要 生存, 要发展的。而且清华同方作为一个有着良好业绩的高科技公司, 其股票的投资价值相比起一些深陷“T 族”难以自拔的公司来说, 显然对投资者还是一个非常好的选择, 而且相 信在证券市场的不断发展中,也会给投资者带来较好的回报。 但是, 我们仍然希望, 市场、企业、投资人、法规制度的不断 成熟可以使企业的筹资行为更加理性化、资金使用更加高效化、资本结构更加合理化, 使社会经济资源的配置不断优化, 创造出更多的价值。

筹资方式2

清华同方选择增发筹资的必然性其原因主要有以下几点：

1.从大的市场环境来看

由于我国的证券市场还没有发展成熟，在许多方面还不规范，并不具备西方的资本结构理论中要求的半强式以上的资本市场状态，这样的市场中，信息的披露和传递机制都不完善，而且中小投资者的素质也并不高，很多投资者考虑的是“投机”而不是“投资”。在这样的情况下，市场对企业的评价并不是以企业披露的各项决策所暗含的信号为依据的，企业在选择筹资方式的时候也就不会过多考虑诸多问题。同时我国的债券市场也很不完善。债券市场基本被国债垄断，金融债券和其他企业债券数量和种类都非常少，很难形成规模，所以也就不会成为企业筹资的首选。

2.从委托代理关系来看

不论是债权人还是投资者，相对于企业来说都是委托人，从性质上看是一样的，但在我国的实际经济生活中，这两种委托人的地位明显不同。我国企业发行债券的比较少，所以企业债权人多数是银行或其他金融机构，清华同方向的长期借款就基本上来自工商银行、建设银行和中国银行，都属于国有商业银行，这些银行等金融机构都有比较雄厚的经济实力，对企业也比较了解，可以在一定程度上影响企业的经营管理。近年来金融资产管理公司的成立和“债转股”规模不断扩大，都体现了这类委托人对企业的影响能力。中小投资者由于股权分散，对企业来说基本上没有约束力。

3.从成本和收益来看

企业的负债是有固定的财务费用支出的，不会因企业的经营状况而有所改变，这样通过负债方式筹集资金就隐含了一部分未来固定费用的支出，使筹集的资金出现漏损。虽然负债筹资有杠杆效应，在企业的回报率高于资金成本率的时候会带来超额收益，但像清华同方这样的高科技企业，企业未来的发展也存在着很大的不确定性，一旦出现经营失败，杠杆效应就成了一杯苦酒，会产生巨大的损失。企业的股权成本则没有固定的限制，发行新股筹集的资金几乎相当于是无偿使用的。这样筹集来的资金扣除一部分发行成本外，可以在未来期间

全部为企业所用。

目标利润1

以目标利润为导向的企业预算管理与传统的企业预算管理相比具有以下特点：

1.先进性。在以目标利润为导向的企业预算管理模式下，管理者首先通过科学预测确定企业应实现的目标利润，其它预算都以目标利润为导向，围绕着目标利润的实现进行编制，目标利润是企业管理过程的主线，这就使企业各分支部门的目标更加明确，各项经济活动也都围绕实现目标利润而进行。同时，企业的员工可以通过目标利润充分了解企业的整体经营情况，对企业更加充满信心，因而更加积极努力地工作。这比传统的预算管理模式具有更加清晰的整体目标，也更能调动员工的工作积极性，所以说以目标利润为导向的企业预算管理具有一定的先进性。

2.主动性。由于以目标利润作为导向，使得利润不只是企业执行预算、实现销售和成本目标而追求的结果。同时成为贯穿预算执行全过程的一条主线，时刻促使管理者研讨论证销售和成本保持何种水平才能保证目标利润的实现甚至扩大，从而对自己的经济活动做到事前心中有数，适时进行安排。此外，目标也具有一定的约束与激励作用，目标利润的细化分解，使企业人人肩上有指标，促使企业全体人员在各自的工作岗位上积极寻求改善与创新，谋求目标利润的实现或超目标利润的获得。在这种管理模式下，企业的各种经营活动都围绕着目标利润的实现来进行，利润不仅是预算执行的结果，而且也是预算执行的前提。所以，以目标利润为导向的企业预算管理呈现出更强的主动性。

3.综合性。企业的利润反映企业生产经营业务取得的最终成果，体现企业管理的水平和质量。以利润作为企业的预算目标，一方面能及时反映企业生产经营情况，便于企业控制收支，降低成本、费用，明确盈亏;另一方面当影响目标利润实现的某一因素(如成本)向劣势转化时，管理者可及时利用优化影响目标利润的其他相关因素(如资本运营)来弥补，以确保目标利润的实现。它比单纯依靠控制产品成本来创造利润具有更强的综合优势。一般说来，产品成本的降低是有一定限度的，成本降低到一定限度后，再降低就会影响产品质量，进而影响到产品市场与应获得的利润。而目标利润是企业综合获利能力的具体反映，以目标利润为导向的企业预算管理超越了成本控制范畴，直接进入到利润控制领域，为企业实现目标利润或获取超目标利润提供了更多的途径。以目标利润为导向的企业预算管理可以强化企业获利能力，有效地改善企业财务状况，为企业注入活力。同时，利用利润指标评价责任中心，尤其是利润中心的业绩，会收到更好的考评效果，具有较强的综合性。

目标利润2

全面预算是指以经营决策和目标为依据，用货币金额和数量单位说明，以表格的形式反应未来一定时期内企业盈利状况、财务状况、现金状况等一个完整的财务计划体系。

主要包括三大方面：经营预算、专门决策预算和财务预算。其中经营预算是指与企业日常业务直接相关、具有实质性的基本活动的预算。主要包括： (1)销售预算;(2)生产预算;(3)直接材料消耗及采购预算;(4)直接人工预算;(5)制造费用预算;(6)产品成本预算;(7)期末存货预算;(8)销售和管理费用预算。这些预算以实物量指标和价值量指标分别反映企业收入与费用的构成情况;专门决策预算主要涉及长期投资，故又称资本支出预算，是指企业不经常发生的、一次性业务的预算，如企业固定资产的购置、扩建、改建、更新等都必须在投资项目可行性研究的基础上编制预算，具体反映投资的时间、规模、收益以及资金的筹措方式等;财务预算是指与企业现金收支、经营成果和财务状况有关的各项预算。主要包括：(1)现金预算;(2)预计损益表;(3)预计资产负债表。这些预算以价值量指标总括反映经营预算和资本支出预算的结果。各部分预算前后衔接、互相融合。

目标利润3

3.山东华乐集团实行的以目标利润为导向的全面预算管理制度中，目标利润处于整个预

算体系的核心地位，它既是企业预算编制的基础，也是严格执行预算期望实现的目标月标利润一旦被确定就成为利润预算管理模式运行的起点，并执行预算的全过程产生制约作用。系统性的全面预算管理具有将企业的分散决策或管理转化为系统决策或管理的机制作用。华乐集团以管理制度的方式，使得"人人肩上有指针，项项指针连收入"，并且具体规范了预算的编制日程和流程，建立了日常预算执行情况及时反馈的预算管理簿，规定了预算调整的前提及其审批权限和程序，差异分析报告的内容，预算考评的原则和激励办法等，都很好的体现了全面预算管理的系统性要求。 全面预算管理是一种战略管理，华乐集团选择了以目标利润为导向的全面预算管理模式。他们对此的精辟概括是：企业的生产经营犹如客轮在大海中航行，市场是大海，企业是航船，总经理是船长，职工是船员，用户是旅客，目标利润是其航行的目的地，而以目标利润为导向的企业预算管理则是保证其安全，顺利到达目的地的高精能导航系统。 全面预算管理是一种"人本"管理，作为一种组织和责任目标的构建，也必须遵循人本的思想。因此在编制责任预算的过程中，要善于将人置于管理的中心位置，使人获得超越受缚于生存需要的更为全面的自由发展。全面预算管理有良好的内外环境保障的基础。华乐集团能在动荡的市场环境中稳步增长，一方面是他们能够很好地把握市场、顺应市场，善于抓住有利的时机，而不是坐等。更重要的是他们有一个好"船长"，能够在不断提升自己的理论修养的同时，将其转化为企业管理实务中操作性极强的管理制度，并且勇于探索，不断创新