新时期班主任工作策略

第一篇：新时期班主任工作策略

新时期小学班主任工作的策略研究

------浅谈如何开展小学班主任工作

肇源三小郑红霞国培的时候认真倾听了几位专家的精彩讲座,特别是新课程背景 下的教师所面临的诸多问题和困惑,有很强的可操作性.收益颇多.新 的课程,新的理念,教研主题的多元化,使得班主任工作更加要与时俱 进,要修炼内功,要踏踏实实的走进新课程背景下的班主任工作研究。 现在的学生愈来愈难管,班主任工作越来越难做。究其原因有以下几点：一是现在的孩子多是独生子女，娇生惯养;二是单亲，留守儿童多，家庭教育跟不上;三是新闻媒体连篇报道学生因教师管理不当出现的案例，使班主任心有余悸;四是班主任教师管理方法不甚恰当，点子不多，措施不力，虽有良好愿望却收效甚微，显得无奈、无助，感觉心苦、心累。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 我就自己多年小学担任班主任工作的实践，谈谈自己的体会。

一、立足现实，关注学生灵魂的塑造

班主任工作是塑造学生灵魂的工作。实施素质教育，对班主任工作更是提出了新的要求。韩愈在《师说》中提到：师者，传道，授业，解惑也。但在现实教育中教师往往只重视后二者。“人类灵魂的工程师”的教育对象是学生，思想素质是学生的灵魂。教师要做的不仅仅是专业知识的传授，更重要的是做好学生灵魂的引路人。“育人”是班主任工作的永恒主题。“育人”过程也可以贯穿于课堂教学中，在各学科的教学中都有对学生的思想品德教育，如语文课本中不乏文学精品，有的用完美的人格净化人的情操，有的以哲理启发人的思考，

有的用美感熏陶人格。数学课本中也渗透了许多对学生的思想教育。只要认真钻研教材，充分发掘教材中的德育因子，将德育渗透到知识和技能教育的过程中去，让学生受到良好的德育教育。这样可以对不良的家庭教育和消极的社会影响起到弥补和矫正的作用。

二、真爱学生，走进学生心灵

班主任以“爱”为核心，像导师、慈母、朋友一样，在课堂上，课外活动，日常生活小事中深入到学生中去，与家庭教育相配合，走进学生心灵，洞察学生的内心世界。如某个活泼的学生为何突然间沉默寡言?一向守规矩的学生为何迟到?某某为何心神不定……班主任找出原因，耐心疏导;对后进生更是加倍关注，可以走访同学，弄清基本情况，向各科任教师了解其课堂上的表现，向家长了解家庭情况，继而综合分析整理，找出原因，制定出对策和实施方案，帮助其在各方面都有进步，稳步提高。在求知的道路上，学生把教师看得比父母更重要，所以教师要给学生倾注深切的爱：给学生导师般的厚爱，多一点教导，少一点指责;给学生慈母般的仁爱，多一点呵护，少一点批评;给学生朋友般的挚爱，多一点尊重，少一点粗暴。走进孩子心灵，用自己的爱心、精心、耐心、细心、恒心营造学生学习、生活的空间。

三、以人为本，采用合理有效的方法

新的教育观要求班主任树立“学生为本”的教育思想，做到面向全体学生，为学生提供主动发展的时间和空间。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最好的学生能自己安排任务，主动采取措施，自觉进行意志转化与行为控制，自觉地把客观要求与影响转化成自己的需

要。”而其他学生，需要在别人引导、教育下才能安排好自己的任务。那么，班主任根据学生的特点采用相应的方法。

(一)、培养得力的小助手

通过培养学生骨干对班级进行管理、引导、传递学校的管理思想和育人目标。学生在管理班级事务中思想上有所提升，能力得到了锻炼。如：班主任找一些贴近学生思想的先进人物事迹，让学生去品味、学习他们的精神、品质;指导学生骨干如何与同学交流，如何组织活动，用案例分析的形式，让学生体会干部应具备的素质;给学生提供实践的机会，指导学生策划、组织、参与班级活动。学生在组织活动中通过自己的思考，将理论的东西在实践中加以运用，积累经验。在活动中，学生骨干不仅体会到成功的喜悦，而且提高了自信心，培养了他们的组织能力、合作能力，有利地促进了班级管理工作。

(二)、开展有效活动，引导全班同学形成自律

为了给每个学生施展才能的机会，我班每天推选一个表现好，进步大的学生当选一日班长管理班级工作，放学前对班级工作进行总结，表扬优秀，批评指正不对之处，提出希望。班会课是学生进行自我教育的主阵地。每周班会课学生反思总结，自我评价。总结是现代人必须具备的一种能力，同时也是一种很好的自我教育方式。学生通过反思总结，能及时调整行为，提高思想意识。班会后，调查学生的感受建议，以指导今后的工作。另外，我用小组互评这种群体教育，使许多“苗头”消失在萌芽状态，防微杜渐。自我教育产生的力量是巨大的，这是一种理论上的指导，思想上的启迪，行为上的实践和情感上的交流。

(三)、多鼓励赞扬，更要注意批评的方法。

教师不经意的一句赞美，给学生的影响是巨大的，教师的希望激励对学生的学习乃至成长产生巨大的作用。从心理学的角度讲，人类本性最深刻的渴求就是赞美。教师要千方百计保护学生的自尊心，对学生毫不吝啬地表达你由衷的赞美，多让学生体验到希望、信心、成功的喜悦，学生会有一种被器重的感觉，由亲师到信教一直到成功，潜力也就被极限地挖掘出来了。“皮格马利翁效应”就是最有力的证明。提起批评，人们总认为是一种板着脸严肃的事情。这样既伤孩子自尊，又伤老师肝肾。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。学生的心灵世界是美妙灿烂的，与学生的交往中，既要用行为魅力去塑造学生，又要用语言魅力去感染学生，选择恰当的教育方式至为重要。对稚嫩的孩子们的教育，我体会到幽默中教育学生能达到“润物细无声”的良好效果。对于低年级的孩子的不良习惯，可以用“慢吞吞妹妹”、“眼泪公主”、“拳头帅哥”这种贬中带褒、褒中带贬的幽默，从自省中改正平时不怎么介意的毛病;有意绘声绘色地讲解和表演一些笑话故事，来提醒孩子们粗心的缺点，还通过编小品、编故事等方法，让学生从中受到教育。这种寓批评于谈笑中的教育，增强了师生间的相互理解和班级的凝聚力，使学生愉快的氛围中受到了教育。

四、“量身定制”班规，认真贯彻执行。

没有规矩，不成方圆。校有校规，班有班法，那么班主任在德育的过程中如何用班法呢?

(一)、利用学校切实可行的规定来提高学生对“法”的认识。我总是组织学生反复学习《小学生行为规范》、《小学生守则》、《班级制度》等规章制度，使学生认识到没有严格的行为规范，就不可能有好的班风，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和

提高就会落空，从而使学生认识到严格遵守各种规章的必要性。

(二)、持之以恒地落实各种规章。

有一个好的学校规章，仅仅是一个好的开端，关键是要把它落到实处。班级的管理仅靠班主任个人是远远不够的，应充分发挥学生干部的作用。为了落实校规，我启动了二套管理系统。一是班干部轮流值周负责制，负责把本周学生遵守规章的情况记录下来，对有突出表现的同学提出表扬。若有违反班规的同学，则向他发《违纪通知单》，注明违纪事由、扣分情况。另一套是值日班长负责制，负责当天班级的常规管理，每天小结。这个管理办法行之有效，能很快杜绝学生违纪现象，对规范学生的行为、建立良好的班风起到了很好的作用。

五、加强家校的联系

家长与班主任在教育目标上其实是一致的。家长把小孩送到学校，希望将他们培养成有用之材，而班主任按照职业和道德要求义不容辞地要对学生教育负责，从这个意义上来说，班主任的心与家长的心自然就应紧紧联结在一起，这就需要教师和家长经常联系，交流孩子的成长、学习状况。教师家访、电话沟通、家长会仍是当前家校联系的主要渠道，有条件的情况下可以采用电脑技术、网络技术与家长联系，这样就为家校联系提供了新的渠道，是利用现代电子信息的技术手段，以最容易的方式把家庭和学校双方融入到了现代教育中，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，促使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标。

六、为人师表，身教重于言教

班主任要胜任新时期“人类灵魂工程师”的重任，必须不断提高自身素质，加强道德修养。前苏联教育家包德列夫说：班主任对学生

教育发生影响，不只是由于他的知识，更是由于他的道德威望。教师的一言一行、一举一动，对学生意识和性格的形成，行为习惯的养成都产生潜移默化的作用，震撼学生心灵。从仪表到谈吐举止到人品素养，都不容忽视。当班主任被学生们认同为心目中标志着美好和高尚的形象时，许多时候便可以不怒而自威，许多道德观念便可以轻而易举地深入人心，使学生少走弯路，健康成长。

在新时期只要坚持以身作则、努力学习、大胆创新、勤于实践、善于总结，加强自身的修养，每个班主任都有可能成为教育艺术家，以其进步的思想、高尚的品德、丰富的常识、多才多艺的本领，在学生心目中熔铸起光辉的形象，获得学生和家长的尊敬和爱戴，培育出具有实践能力和创新精神的创造型人才

第二篇：论新时期深化国有企业党建工作策略

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145(2015)10-000-01

摘 要 近几年来，随着我国市场经济的不断发展，国有企业迎来了巨大的发展机遇，然而，我国国有企业自身还存在很多的问题，国有企业想要抓住机遇赢得发展，就需要进一步强化基层党建工作，不断创新党建工作的方式，让国有企业的政治优势发挥最大作用。下面我们就针对国有企业党建工作中存在的问题，提出一些具体的解决策略，希望能够对国有企业的发展有所帮助。

关键词 国有企业 党建工作 策略

一、新时期国有企业党建工作中存在的问题

(一)思想僵化、工作缺少创新

随着市场经济的不断发展，国有企业想要发展就需要进行改革，这就要求国有企业中的党建工作也要随着社会的需要不断调整，创新党建工作的具体内容与活动的方式、方法。然而，部分国有企业在开展党组织工作的具体实践中缺少必要的创新。从工作的内容上看，党建工作仅仅只是做收党费、发文件这种没有针对性的工作。从工作的形式上看，受定向思维与经验主义的束缚，在开展党建工作的过程中往往采用固定的工作模式，这就造成了企业党建工作效率不高。

(二)党建工作人员的思想政治素质不高

随着经济的发展，各种各样的新观念不断出现，国家与企业都非常重视经济建设，但是，却在一定程度上忽视了文化建设的重要性，很多国有企业并没有把党建工作放在重要的位置。因此，党建工作人员的地位在企业中不断下滑，这就导致了国有企业党建工作人员的素质普遍降低，愿意从事党建工作的人员也越来越少。有的党建工作人员甚至身兼数职，没有充足的时间和经历从事党建工作。

(三)党建工作缺少统一的行为标准

党建工作是一项要求非常严肃且严谨的工作，它还需要国有企业的工作人员在开展工作的过程中不断创新。创新的基础是以前企业中丰富的实践经验，工作人员的创新是在此基础上的再创造，同时，这种创新仅仅局限于党建工作人员的自身职责规范内。国有企业的生产经营与其他的业务工作都制定了统一的工作标准和制度流程，但是国有企业的党建工作却缺乏统一的行为标准。党建工作人员在工作过程中缺乏统一行为标准的束缚，很容易做出超出党建工作的事情，甚至还会做出违背党建工作原则的事情，这对国有企业的发展非常不利。

(四)不重视企业文化和党建文化建设

国有企业想要在残酷的市场竞争中立于不败之地，必须拥有自身独特的企业文化，企业文化是一种无形资产，它能够让企业的各种资源得到优化配置，充分激发每个员工的工作积极性，企业文化还能够为企业创造无法估计的价值与财富，是一个企业想要作大作强的必备条件。然而，很多国有企业在党建工作中没有重视文化的建设，片面追求企业的经济效益，导致了企业缺乏团队意识与主人翁意识，严重阻碍了企业党建工作的进行，同时也阻碍了企业的发展壮大。

二、深化国有企业党建工作的具体策略

(一)解放思想，鼓励创新

国有企业的党建工作想要跟上时代的步伐，就必须要改变企业固有的思想，因为这种传统的工作思想不仅单调、不能调动员工的工作积极性，而且这种工作方法很容易导致员工的反感。因此，在实际的党建工作中，党建工作人员必须要积极进取，努力创新，无论是从工作的内容上还是形式上都要紧跟时代的需求，只有这样，才能保证企业的党建工作顺利完成，才能保证企业稳定健康的发展。

(二)加强对党建工作人员思想政治素质的提升

国有企业在进行党建工作的过程中，要高度重视工作人员思想政治素质的提高，不仅要加强业务能力的提高，还要强化思想领域的学习，使国有企业各级党委不仅知识充实，而且也要提高思想境界。国有企业中还应该改变对党建领导人员选拔标准，想要晋升为领导必须要德才兼备，而且品德必须放在第一位，让党建工作人员思想政治素质的高低成为选拔企业领导人员的重要标准。加强对新一代党建工作人员的培养机制，让党建工作重新焕发其自身活力，为国有企业的发展壮大做出其应有的贡献。

(三)建立健全党建工作制度体系

目前，我国国有企业党建工作缺乏统一的行为标准，因此，国有企业的党建工作需要建立一套完善的行为制度体系。因此，想要快速提高国有企业党建工作的工作成效，就需要建立高效统一的工作机制，这样不仅能够有效促进党建工作的稳定发展，还能提高党建工作的工作质量。国有企业制定统一的工作制度的同时，还必须要确保其政策的有效落实，坚持与具体的党建工作形成和谐的统一，保证党建工作人员按照制度办事，对违规作业的人员要进行严厉的处罚，保证制度的有效施行。

(四)加强企业文化与党建文化的建设

国有企业必须要加强企业文化与党建文化的建设，不断提高国有企业党员干部的思想意识，提高他们的思想素质与政治觉悟，让企业党建工作人员形成共同的思想认识，团结一致，为企业发展尽一份力。一个企业只有拥有自己的企业文化才能提高企业自身的凝聚力，党建工作也必须紧跟企业步伐，融会贯通企业文化的精髓。在新时期，国有企业要在广大党员干部中不断地进行社会主义教育，同时还要不断增强国有企业党建人员的法制观念，坚持教育和管理相结合的工作理念，严肃党纪。不断提高党建工作人员的主人翁意识，鼓励他们为企业的发展献计献策。

参考文献：

[1] 吕根铨.改进国有企业党建工作方式探索[J].改革论坛，2011(3)：62.

[2] 罗聪.国企党建工作科学化发展的实践[M].重庆：重庆出版社，2013.

第三篇：新时期构建系统化、标准化党建工作体系策略

摘 要 油田“两会”要求党建工作：“以党的十八大精神为统领，全面加强党的建设，党建工作要向生产经营聚集。按照“五个作用、六个转化”要求，继续推进优势转化工程，推动党建工作与生产经营的深度融合，真正做到围绕中心，服务大局，推动政治优势转化为发展优势，提高党建工作对生产的贡献度，着力培养敢于担当、善于执行、求真务实、积极作为的领导班子和干部队伍，全面提升党建工作科学化、系统化水平，全力打造“实干尽责、人心思上、风清气正、和谐稳定“的新局面。”本文作者结合工作实际对新形势下更新观念，解放思想，以新的思维促进队伍党建工作创新发展进行论述。

关键词 油田 党建 生产经营 系统化 标准化

中图分类号：D267.1 文献标识码：A

2016年以来，面对压力增大、投资规模压减、产量任务增加、油价低迷等一系列困难与挑战，党组织紧紧围绕“一个中心”“三大主题”坚持融入进入、务实求效、创新加强党建思想文化工作，不断推进政治有事转化，维持大局稳定，有力保障了各项生产任务的圆满完成。本文论述了基层党建工作的重要意义，在新常态下不断探索党建思想政治工作的新方法、新途径，发挥好党组织的政治核心作用，坚持抓好班子建设和人才建设，坚持党建思想文化向以“精细管理、创新创效“为主的生产经营聚焦，不断打造一支高素质的铁军队伍。

1构建系统化、标准化和科学化党建工作机制，发挥政治核心作用

前中石化董事长傅成玉在党建工作协调会上曾经指出：“我们基层有很好的实践，有许多工作做得很好的党支部、党委，要注意从中概括提炼，形成工作制度和工作机制，再推而广之，以点带面、从制度入手解决问题”。一是加强顶层设计系统化。加强党建工作是企业管理工作的重要组成部分，把服务中心工作、推动科学发展作为党建工作的出发点和落脚点，通过与生产经营工作同步规划、同部署、同推进、同检查、同考核、确保党建工作不跑偏不落空，同时明确党群部门、各级党组织的职能定位、理顺基层党委、支部党建工作层级，细化量化各级党组织工作职责，形成统筹规划、横向协调、上下联动、整体推进的党建工作架构。二是党建工作标准化。从领导干部和干部人才队伍建设、基层党组织建设、思想政治工作、工会和共青团等六个方面，分类梳理整合现有制度，建设比较全面和规范的党建工作基本制度和资料台账;三是基层党建科学化。全面总结推行基层党支部规范配置、规范制度、规范运行、规范资料等“四规”工作法，创新机制和创新载体，提升基层党建工作科学化水平。遵循“从实践中来又到实践中去”“实践，认识，再实践，再认识”的规律，善于在实践中观察和总结成功的经验和做法。

2加强基层领导和班组建设，打造高素质、有凝聚力的铁军队伍

加强干部理论学习和培训，建立公平诚信机制，高度重视基层班组建设，扎实开展形势教育，坚定班组发展信心。员工的理念引导是长期又艰巨的任务，既要有软的一手，又要有硬的一手，软的方面无非是讲道理、摆事实。讲道理要注重逻辑性，以理服人;讲道理要注意吸引人，以情感人。硬的方面就是要树立科学的考核指标，发挥制度的激励约束硬导向作用。当前企业的主要目标就是为社会创造更多的财富，生产更多的产品，创造更多的效益。对我们油田企业来讲，就是想方设法完成生产任务。一是让班组职工思想教育入耳、入?X、入心。加强形势任务教育，采取网络、放专题片、文化娱乐进宿舍等活动形式，补充班组职工物质和精神生活;印刷发放单位简报、月度绩效考核、队务公开等材料到班组，加强形势任务力度，多方引导职工统一思想认识、正确认清形势，明确阶段目标，贯彻企业部署;开展定期上门谈心、节日走访慰问、电话日常问询以及“三联系”、志愿者服务等活动，到离退休、协解、家属、困难户等家庭拉家常、讲形势，帮助买东西打扫卫生以及检查天然气等小事拉近帮扶对象距离吗，增进感情，获得他们对企业各项工作的理解和支持。二是做好班组职工思想动态“巡访”，面对面交流。讲形势不是讲空话、唱高调、说大话，是切切实实把教育对象定位在基层班组，注重一个“实”字，多讲职工关心油田和企业改革形势，答复职工在形势变化后产生的疑问，共同想办法、定对策;深入了解职工思想动态，做好职工思想引导。

3注重“春风化雨，增进感情”，建立良好的党群关系

良好的党群关系就像一个企业的整体经脉，它活跃了整个企业的发展氛围。建立有效的党群互动渠道成为增进党群关系的关键，可建立一个便捷的互动网络体系，为党群之间的交流提供数字化的平台，从而实现企业发展的现代化管理。在这种平台的建立下，企业的整个信息都会更好的畅通起来，基层群众员工可以随时反应工作、生活上的问题，这些信息将被管理者第一时间接收，从而第一时间得到反馈和问题的解决，从而实现整个企业的良好工作环境，在开展工作时将更加得心应手。企业的持续发展是每位员工不懈努力的结果，如何让员工对企业有归属感，提升他们的忠诚度，基层党组织要定期倾听员工的心声，对他们提出的意见和建议及时给与答复和解决。注重职工情感归属引导，营造基层“家文化：浓厚氛围，加强员工之家建设;注重职工心理健康引导，积极推进EAP工作，将此项工作与思想政治工作紧密结合，开通心理咨询渠道，定期分析员工心理健康状况，努力营造稳定的基层内部环境，有效增强企业凝聚力，增强员工对企业认同感和归属感。

参考文献

[1] 程勇.如何建立企业党建质量管理体系的思考[J].剑南文学(经典教苑)，2012(10).

第四篇：探析新时期企业文化创新策略

摘 要：21世纪是知识经济的时代，更是文化竞争的时代。企业文化作为企业核心竞争力的重要组成部分，在企业发展中的地位和作用已不容忽视。一个企业要想在竞争中立于不败之地，只有通过不断的创新才能更好地适应市场经济不断发展的步伐。文章论述了企业文化创新的重要意义，分析了企业文化创新所面临的困境，提出了在知识经济时代下企业文化创新的基本思路。

关键词：企业文化 创新 策略

中图分类号：F270

文献标识码：A

文章编号：1004-4914(2017)05-283-02

目前，企业文化作为一种软文化越来越受到企业的高度关注和重视。现代企业在激烈的市场竞争中保持持久竞争优势的秘诀就是快速学习和持续变革创新。创新是一个民族进步的灵魂，也是企业发展的不竭动力，是一个企业能够紧跟时代发展潮流和社会发展并驾齐驱的关键，因此进行企业管理创新势在必行。企业文化作为企业管理的组成部分，创新企业文化可以将这种创新精神融入到企业管理的各个环节，使企业树立全新的发展理念，对于企业的生存和发展具有极其重要的影响，从而保证企业在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地。

一、企业文化创新的重要意义

1.企业文化创新是企业可持续发展的必然要求。企业文化是随着企业的发展而形成的，理应随着企业的发展而不断创新。因为企业在发展的不同阶段面临的环境、经营策略都不相同，那么与之相应的企业文化也应该不断进行变革。没有创新的企业文化不仅没有生命力，而且会成为企业进一步发展的障碍。许多企业经营失败的教训，就在于企业文化的创新没有跟上企业的发展进程，最终导致企业发展的停滞和衰退。因此，企业文化的创新对于企业适应市场、提高核心竞争力和整体素质具有深远的战略意义，也是中国企业在国内外市场上站稳脚跟的关键。在当前经济背景下，企业文化创新就是要赋予新的企业文化理念、核心价值观、管理模式和表现方式，使之成为推动企业适应新形势的动力源泉，成为企业核心竞争力的重要支撑。

2.企业文化创新是企业整体战略顺利实施的强大保证。企业文化是企业在长期的经营实践中所培育起来并为员工共同遵守的目标、价值观、行为规范的总称，它是企业管理中最持久的驱动力和约束力。企业文化的力量在于它能深入人心，能潜移默化地影响人们的行为，使人们的行为规范化、协调化，并为人们所普遍认同和接受。企业的持续竞争优势来源于企业所拥有的战略性资源和培育的核心竞争力，这包括企业的技术能力、管理能力和企业文化创新。其中，优秀的企业文化创新是构成企业持续竞争优势的关键支撑点。而任何企业的整体战略成功与否，关键在于战略的执行力，文化创新正是这种执行力强弱的重要因素。随着市场竞争的日益加剧，企业必须扬长避短，制定灵活的战略方针，以适应多变的竞争环境。这就要求广大员工在价值理念上认同企业的整体战略，通过文化创新，强化员工的思想观念，从而形成全员自觉的行为规范和价值理念，并自觉地为实现战略目标而奋斗。

3.企业文化创新是企业完善制度建设和整合文化资源环境的支撑。在企业的发展中，企业文化要注重在观念变革和制度、机制转换的关键环节上进行创新。制度的刚性在企业中比较受重视，然而人们很容易忽视文化柔性对制度的保障作用。企业是一个合作团队，拥有着各种优秀的文化资源。企业作为一个时刻保持新鲜活力的经济细胞，不断吸纳着来自四面八方的精英人才，每个人的加盟都是一种新的文化整合与配置，只有在文化创新的环境支撑下，企业的文化内涵才会日益丰厚。文化创新会使企业的传统文化、优势文化、外来文化有机融合、互补，形成企业的文化氛围和?r值理念体系。高扬科学理性精神和人文价值精神，构筑企业生存发展的精神支柱，激活每一个人的创造精神和创新能力，是当代企业文化创新的根本方向。

二、企业文化建设存在的误区

1.观念落后。不少企业在企业文化建设过程中存在急功近利现象，认为企业文化不能带来直接的经济效益，不愿投入足够的时间和精力去做。以人为本是企业在管理工作中处理内部成员关系的一项基本准则，但目前我国很多企业仍然把人当作“企业附属物”，采取的仍然是“胡萝卜加大棒”的管理模式，员工得不到应有的尊重和信任，极大地影响了员工参与企业文化建设的积极性。

2.企业文化创新缺乏个性。由于各个企业的具体起点不同、发展的历史不同、经营理念不同及人员结构不同等情况，所以企业对环境做出反应的策略和处理内部冲突的方式都会有自己的特色，不可能完全雷同。但是许多企业在企业文化创新上，不顾自己企业的特点，直接引进西方企业文化的管理形式，照抄照搬别人的模式，严重缺乏鲜明的个性特色和独特的风格，不能体现自己的企业理念和企业精神。出现了众多企业在文化创新的模式、内容等方面上大同小异，文化创新变成了标准化模式。

3.企业文化抽象化，脱离企业经营管理。有的企业把企业精神等同于企业文化，在塑造企业文化时，把文化的三个层次割裂开来，使核心层与外层和中间层相剥离，单纯强调企业精神的重要性，而没有和企业的战略、制度等具体手段结合起来，企业文化抽象化，严重脱离企业管理实际。例如，企业设计了一整套企业文化，却疏于在生产经营过程中向员工灌输，疏于日常对员工的培训和激励，这就很难在企业里真正建立起优秀的文化。企业文化作为一种有效的管理手段，对促进企业发展有着重要影响，这种影响不是单独发挥作用的。因此，企业文化是个系统工程，必须与企业的实际经营管理环节联系起来，才能收到应有的效果。

4.片面夸大企业文化的作用。成功的企业总有其良好健康的企业文化，但是，绝不能由此而断定企业文化能够解决企业所有的问题。如果说体制和制度是企业的生命，企业文化就是企业的“精、气、神”。离开了体制和制度，企业文化既“治”不了企业，也“救”不了企业。良好的企业文化必须附着于健全的企业体制和制度，否则不可能对企业产生重大的积极推动作用。

三、企业文化创新策略

1.坚持以人为本的创新文化理念。人是企业文化系统的基点，企业文化建设归根结底是人的建设。在知识经济时代，企业之间的竞争从根本上说就是人才的竞争。面对日新月异的新形势，就企业文化而言，对于作为知识载体及其运作主体的人以及团队的重视，将比以往任何一个时期都更为重要。企业文化创新的关键不仅是企业主要领导人的创新能力、创新水平，更重要的是引导员工树立企业经营理念价值观、企业精神和创新意识与能力。因而，知识经济时代的企业文化创新必须建立在人的基础上，坚持以人为本的创新文化理念。

2.完善企业文化的创新机制。在竞争激烈的知识经济时代，完善企业文化的创新机制、优化企业文化的创新环境、强化企业文化的创新理念已经成为企业文化创新的必然趋势，为此，企业要充分地重视企业内部员工的创造性，完善企业文化的创新机制。同时，企业管理人员要积极地借鉴其他优秀企业的文化创新机制。就现阶段来看，当前我国企业的文化创新机制与国外发达国家的创新机制还有着一定的差距。在发达国家的优秀企业中，非常注重企业文化的创新，因此，为了建立一种创新性的企业文化机制，企业管理人员要积极地学习优秀企业的文化塑造模式，建立创新性的奖励机制。

3.立足于企业的制度创新进行企业文化创新。建立崭新的企业文化必须充分体现市场经济的要求。伴随着现代企业制度的建立，我国企业将面临全新的挑战。这就要求企业必须冲破传统的管理模式束缚，抛弃陈旧过时的理念价值观，建立新的企业管理模式，立足于企业的制度创新进行企业文化创新，确立现代企业经营价值观，提高企业的生存能力、竞争能力和发展能力。所以，塑造企业文化必须与我国正在建立的市场体制和现代企业制度相适应，必须与我国经济建设大目标以及企业发展的目标相适应。

4.建立企业文化的创新机制。企业文化创新仍然需要建立创新机制，形成良性的创新环境和氛围。主要包括三个方面： (1)以实现企业发展目标为目的，建立企业文化的目标机制。目标机制必须和企业的发展前景相一致，要紧紧围绕企业的目标确定相应的企业文化发展内涵和企业文化战略部署。(2)以人力资源开发为根本，建立企业文化的激励机制。建立激励机制必须以提高人的素质，激发和调动人的积极性和创造性为根本。这种激励机制应该是精神与物质的“双驱动”，否则就不能达到应有的效果。(3)以品牌竞争为主导战略，建立企业文化的传播机制。文化的创新往往伴随着品牌档次的提升，所以企业文化创新要以品牌竞争为主导战略，建立起文化传播机制。

5.构建企业文化的持续创新机制，创新无止境。市场竞争无穷无尽，持续创新应对竞争之策也就不可一刻停滞。在持续不间断的创新过程中，企业品牌价值也得到不断的提升。创新技术、创新产品、创新管理是中小企业赢得竞争和做大做强的唯一法宝，而所有这些创新的源泉来自企业文化创新。市场竞争与创新活动此起彼伏，永不停歇，要求企业文化自身也要不断与时俱进，不断创新。无论从世界500强企业发展壮大的历史轨迹看，还是从中国华为、海尔、联想、海信等中国优秀企业成长、崛起的过程看，创新至上、企业文化创新活力四射正是其在市场竞争中勇往直前的动力。

总之，企业文化是推动企业发展的动力源泉，要想在日趋激烈的市场竞争环境中立于不败之地，就必须对自身的文化进行及时、有效地创新。只有坚持以人为本，注重员工的发展，为员工创造良好的发展氛围，建立创新的文化发展趋势，才能不断提高企业文化的创新力。

参考文献：

[1] 王振宇.谈知识经济时代的企业文化创新[J].黑龙江科技信息，2003(1)

[2] 江蓉.论企业文化的创新与发展[J].武汉冶金管理干部学院学报，2005(3)

(作者?挝唬汉6?施生物医药股份有限公司 浙江宁波 315000)(责编：李雪)

第五篇：新时期班主任工作的创新

新时期班主任工作离不开情商教育

内容提要：德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。

关键词：抓常规 表扬 率先 爱生 培养 转化

教师是学生学习的组织者和引导者,是文化知识的传承者，是学生的引路人!他的工作,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为一名教师,既感到自豪又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重要的作用，因此，我们小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不有、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。 法国大作家雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我刚接这个班的时候，班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学坐着发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。 其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现，要向学生渗透从小热爱祖国，珍惜生活。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高

1 尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生健康成长。我作为班主任,更应该对学生的成长负责。为加强班级德育工作，本学期我在德育工作方面认真按计划进行。一直利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》，等对学生进行教育，让德育工作无时不有、无处不在。

一、 抓常规训练

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。自从我接这个班后,针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学生习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、耐心教育，以表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如：上课了，还有同学没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若对都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。例如： 当有个别学生开小差的时候，我就会问：“第一排的同学谁坐得最整齐?”这样，全班同学的目光就会投 向前面。说：“王娃颖坐得最整齐。”有利于学生之间互相学习，达到自我检查的目的。

三、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，结合学校

2 的情商教育，我举例了“孔融让梨”故事让学生明白文明的孩子人人夸。讲有“礼”走遍天下的故事：古代的时候有一个人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿!快告诉我XX寺庙在哪里!还有多远啊!”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼(五里)。”于是那个人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么„„这个故事告诉学生：礼貌对于人与人的交往沟通是最重要的。同学们受学校的情商教育影响，每当走到校门口就会主动跟老师打招呼“老师好”。我教的班级经常被学校表扬文明礼貌第一。我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学跟学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;我教的班级被学校表扬卫生评比第一名。教育学生搞好团结，结合学校的情商教育，我举例了“这小棒”“五个手指头”的故事来让学生体会到“我们每个人都有用，团结力量大”的道理。我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;由于同学们团结热爱班集体，同学们在第七周学校运动会上争夺了“接力赛”和“跳绳”团体年级第一名。在学习上，教育学生搞好自律，自律就是自己约束自己。自律对于我们少年儿童来说来讲，有着重要的作用，从小加强自律有助于磨砺心志，有助于良好品德的形成，使人走向成功。同学们都会有这样的时候：想学习，但又放不下正在播放的动画片;想写作业，但又想和邻居的小朋友先玩一玩;想看看课外书，却又手痒痒的，忍不住玩一下游戏机„„结合学校的情商教育，我举例了名人的故事“悬梁刺股”让学生受到启发。从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出“悬梁刺股”这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。让学生感受到学习上若是不懂得好好约束自己，又怎能取得好的成绩呢!实践也证明了学校的情商教育对学生的学习影响很大。在2012—2013学是我刚进端本学校工作的第一年。让我重新找到自己的人生价值。记得第一次被王校长叫到办公室谈话时，心真的忐忑不安。当我坐下时，王校长对我说：“你教的203班这次学校的数学质量检查成绩年级第一，原来这个班在一年级的数学质量检查成绩年级倒数第一。”这个班经过学校的四次数学质量检查成绩都是年级第一。每当遇到不同的家长，都会主动向我露出满意的笑容。这一年，让我感受到端本学校的情商教育影响到学生的德、智、体、美、劳诸方面的全面发展的重要性。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德， 以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导和引路人。

四、爱生如子是做好班主任工作的关键.

“爱是教育的润滑剂",爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作,我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示:“北风”,“南风”。无异于班主任积极的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中,是用高八度的调子,盛气凌人去压服学生呢?还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢?当然,我们都愿意选择后者,愿意做“南风”,也就是说在工作中要运用情感和爱来教育学生。农历三四月的天气变化无常，为了防止学生感冒，经常要唠叨：“同学们，天气要变冷，要多添衣服。”但还有个别同学没有做好保暖。有一次，我看到谢世雄同学冻得直啰嗦，马上回家拿几件我儿子小时候穿的衣服给他穿。当他接过衣服的时候流下了眼泪说：“谢谢老师，不是我不听您的劝告，而是我爸爸妈妈忙于上班，没时间管我，家里也没什么能保暖的衣服。”

五、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我们班有一个默默无闻的同学----王子琳，不管纸屑是谁扔的，不管在学校哪一个角落，只要被她看到，她就会随手捡起来。她这样的行为是受到我们学校的情商教育的影响。我在班会上及时表扬她，让其它同学向她学习。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.

六、做好学困生的转化工作

我们这个班，学困生的人数挺多。因此，转化学困生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对学困生要给予特别的关爱。及时发现学困生的闪光点。比如：我们班的谢世雄同学在第七周的运动会上跟其他四名同学合作比赛“接力赛”取得了二年级第一名，以前的他同学都不喜欢跟他玩，因为他学习吃力，缺乏自信，对学习不感兴趣。自从他为集体争

4 光后，同学都对他刮目相看，下课了，都喜欢跟他玩，我看他高兴的样子，我乘此机会找他谈心，你接力赛成绩那么好，学习成绩也一定能学好，给他们一个惊喜。他听后能按时完成作业了，我再乘热打铁，给他作业奖励一颗红星，当他跟家长在一起时，我在家长的面前表扬他。从此他在学习中不怕吃苦，及时请教，多做练习，学习逐渐上来了，性格也开朗了。二年级第一考试只考了40多分，现在已经能考到80多分。我经常在班里表扬他，课外经常跟他说悄悄话给予鼓励，现在的他经常向我露出满意的笑容。对其他学困生也一样，他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

总之，德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。 才能使我带过的班集体各项评比总分年级第一。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。