培养素质的班干部

第一篇：培养素质的班干部

浅谈学生干部的素质培养

时值金秋，2008届新生的报到，再次为北院添加一派生机。校团委校学生会，各院团总支、学生会、新闻中心以及各个社团陆续展开纳新活动，此刻脑海中联想到“学生干部” 这个熟悉的名词。现就一名学生干部的身份浅谈高校学生干部的素质培养，以及如何做好学生干部发表自己的看法。

学生干部既是优秀校风即教风、学风和工作作风建设的有生力量，而且是学校管理工作的重要力量和学校学生工作的骨干力量。高校学生干部在高校学生管理工作中发挥着极其重要的作用。学生干部素质的高低直接关系到整个学校的风气与学生工作的质量，影响到学生工作的绩效。

一、一个合格学生干部的定义

学生干部本质上还是学生，首当其冲的自然是不能脱离自己的本职工作——学习专业技能。不言而喻，大学的学习主要是专业知识的学习，外加思想道德的修养。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的。就活动本身而言，也要把知识性和思想性的特点融入到活动中去，才能作为学习的一种方式。

1.只顾学习的学生干部，可能是合格的学生，而不是合格的学生干部;如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。

2.学生干部首先还是学生，不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚。

作为一个称职的大学学生干部，我们必须紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，学会做事，学会做人;在学校发展的关键时刻，发挥模范带头作用，当好学生的领头羊，体现出自己的综合素质和能力。组织活动是干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。

二、如何提高学生干部素质

把青年一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是党的要求。培养高素质的学生干部必须坚持“四有”标准，必须在政治上、思想上、行动上同党的路线、方针、政策保持高度一致，这是对学生干部的第一要求。提高学生干部的素质，首先是提高思想政治素质，政治素质要求学生干部比一般同学应该有更高的政治觉悟，政治上必须坚定，能坚持四项基本原则，自觉贯彻党的各项路线、方针和政策，敢于同各种错误思潮和不良现象作斗争。其次还要

1 从一下几个方面着手：

1.加强自我修养，成为一名优秀者。

每一个学生干部在各自的岗位上必然承担着相应的责任：面对学习的责任、关心家人和身边同学的责任、关心学校发展的责任„„(甚至主动打扫宿舍卫生也是一种责任。)我觉得所有的学生干部都应该具有极度负责的工作态度，不断地鞭策自我，完善自我修养。

2.引导同学好好学习，成为一名服务者。

每年的3月5日是一个值得纪念的日子----学雷锋日。学生干部是学生群众们在学校生活中拥护的直接对象，我们平时的一言一行都会在同学心目中产生重大的影响。只要我们这群“特殊的人群”能够具备较强的服务意识，主动承担起为大家服务的角色，慢慢地周围的同学们也就会耳濡目染地去做他原本觉得事不关己的事情。这种集中体现在“转变意识”到“无私奉献”过程上的服务精神，我把它称之为新型的“雷锋精神”。我们作为新时代的学生干部，一定要带好头，把这种精神传递下去。

3. 善于团结协作，成为一名组织者 。

团结不是拉帮结派，更不应该有这种想法。善于团结协作，也绝不是宣扬哥们义气，它指的是出了问题不推卸责任，有了成绩不占为己有的协调思想，亦即如何做到工作上的和谐思想。“群众的眼睛是雪亮的!你努力的付出的同时也一定会得到大家的认可„„”本着这种朴素原始的想法认真地去组织工作，我想我们得到的会是最好的结果。

4.不断反思前期工作，坚定信念，成为续往开来的中坚者。

人非圣贤，孰能无过?平时碰到自己学习工作和原来的计划有出入也不意味着前一段时间付出的一无所获。作为学生干部，从思想上就应该有一种走在大家前面的准备：每一个活动的策划阶段都应该尽可能的考虑到其对同学的影响好坏，尽可能地在每一个阶段小结一下自己以及大家工作的得失情况，做到“心中有数，行之有数”。

5.坚定自己的信念，坚决不做流言的生产者和传播者。

遇到与自己工作上意见向左的人的时候，不要一言辟之，应该广范地综合大家的意见，耐心的向大家讲述自己的意见。团结大家的同时，也让所有的学生干部都有一个良好的工作环境。

三、如何做好学生干部

从总体上来讲，我们要做到多学习提高，少休闲娱乐;做到多调研思考，少无谓空谈;做到多沟通交流，少埋怨批评;做到多带头示范，少随波逐流。

首先，我们要有一个良好的精神风貌展现在众人面前。

2 1.严格遵循一个宗旨即为同学服务。 2.树立正确的名利观和成败观。 3.加强自主意识、竞争意识和创新意识。

4.培养四种精神：奉献精神、预见精神、合作精神和求实精神。

5.争取树立五大形象，即政治上的佼佼者，规定制度的规范执行者，辅导员和班主任的好助手和同学们的好朋友。

6. 带领团队努力朝“赢”进步，“赢”=“亡”+“口”+“月”+“贝”+“凡”，即“赢”=“牺牲精神”+“良好口碑”+“日积月累”+“宝贝资源”+“凡事从小，凡是从我”，正如优秀的团队需要牺牲精神为铺垫，同时对内对外树立一个良好的口碑，另外很多工作需要我们日积月累的经验为导向，更重要的是充分调动成员的积极性作为成功的宝贝资源，教导成员凡是从小、凡事从我的踏实作风，切忌浮躁莽撞。

其次，我们要利用正确的定位与方法。平时，我们要处理好学习与工作、恋爱的关系，以学习为第一要务;处理好师生关系，依靠老师、学生与领导。应用调查研究、目标管理和抓两头带中间这三种方法，起好组织领导、桥梁纽带和榜样示范的作用。

再次，要发挥个性，树立威信。我们可以以身作则，以德树威;我们可以高瞻远瞩，以智树威;我们可以有胆有识，以勇树威;我们可以奖惩分明，以严树威;我们可以多才多艺，以能树威;我们可以身先士卒，以勤树威;我们也可以关心他人，以情树威。

最后，要完善人格，塑造自我。无论我们是个怎样的人，我们都应悦纳自我，接受一个不完美的我和一个不完美的生活。我们需要增强挫折容忍力，我们可以试一下“清静无为”，即不强求，顺其自然的心境，做一个“自如”、“独特”、“最好”的我。值得强调的是，“自如”的我对自己有内在价值感，不过分在意别人的眼光;“独特”的我肯定自己，不刻意模范他人;“最好”的我充分利用自身有利资源，发挥自我。我想这些也正是一个优秀团队所需要的精神。我们的确应以独特的魅力感染他们，也感染我们自己，使这个整体发挥最大潜力。

综上所述，作为一名合格的学生干部，我们应时常为自己的未来考虑，有所谓而有所为!未来的形势是严峻的，你不努力就将面临被淘汰的危险。因此，我们更要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。学生干部源于同学，服务于同学，能够在北院的各项工作中提高自己，完善自己并更好地投入到学习工作中去，真正做到学习工作两不误，真正做到符合一名优秀的学生干部所具备的一切条件。

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第二篇：如何培养一支高素质的班干部

班干部队伍的培养和管理是班主任工作的一项重要内容，它关系到一个班集体成长和发展，体现了一个班主任的底蕴，建设一支有共同奋斗目标，积极向上，团结友爱，既充满竞争又处处体现合作的高素质的班干部队伍，是班主任工作的基本要求。

那么怎样才能培养一支高素质的班干部队伍，使之真正成为班级管理前沿阵地的主力军呢?我认为首先要选择一些品学兼优，责任心强，身体健康，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们的性格能力差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。下面就谈谈自己的一些做法和体会。

一、 学生干部的选拔与培养

选拔学生干部的基本原则是：品学兼优，德才兼备，全面发展。 学生班干部必须具备：(1)在学生中有一定诚信，能以身作则，起模范带头作用;(2)工作认真负责，大胆管理，勇于与不良现象斗争;(3)能与其他成员团结协作，及时向班主任及老师汇报班级内情况，故选拔班干部时，要注意以下几点：

1、 选好人才，各取所长。选拔方式由同学推荐，自荐或投票等 方式。根据学生自身的特长，任命不同的职务，以达到最佳效果。

2、 培养班干，用人不疑。每一位班干部就职后，班主任应信任 他们，放手让其工作，不可越俎代庖。班主任只是对班干部工作的不适或不到之处注意观察及指导。

3、 以身作则，为人师表。为了让班干部严格要求自己，认真履 行职责，班主任应言行一致，说到做到，以对班干部的工作起积极参加的影响。

二、制定一系列班干部制度，教育培养班干部

制定相应的班干部制度，这对于管理好一个班级是至关重要的， 否则很容易让当选的班干部造成高高在上的优越感，我所制定的制 度，既给班干部很高的管理权力来管理同学们，又让同学们监督班干部的言行举止和管理公平性。在班干部管理班级时，我赋予他们很 大的权力，代表老师批评和表扬同学们。我管理班级时，我对同学们一视同仁，就是班干部不遵守纪律，会不留情面地严厉批评。在这样的制度下，同学们服从班干部的管理，整个班级的秩序井井有条。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经 常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习， 团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意 工作方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此，对他们不能过 分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期 召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况， 总结失误，并加以改进，都会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

三、 实行班干部轮流制度，促进学生的积极性

通过实行班干部轮换制，一些平时在班级中表现不佳的同学首次 当上了班干部，这些同学表现出了极高的工作热情，对工作认真负责， 而且对自己严格要求，处处以身作则，在学校组织的各种活动中始终会有上乘的表现，然后争取评学期末的文明开放班级。

总之，时代发展呼唤班主任工作方法的改革，素质教育呼唤民主型班级管理。充分发挥班干部在班级管理中的主体作用，进而培养全体同学的自管自治能力，这是实施民主管理，优化管理费用质量的关键，是尊重学生个性发展，培养创新型人才的根本保证。作为一名班主任，在以后的工作中我一定要不断学习，充实自我，努力提高自身综合素质，以适应不断变化的形式。只有这样，才能与时俱进，开拓创新，把班级管理工作做的更好。

乔镇寄宿制中心小学 五年级二班班主任：党新玲

2012年5月16日

第三篇：浅析高校学生干部素质能力培养的研究

论文关键词：高校 学生干部 素质能力

论文摘要：大学是一个育人的宝塔，学生干部培养既是“自我教育、自我培养”功能的一种实现，也是学校育人目标实现与树人宗旨的体现[1]。高校学生干部作为高校学生中的骨干分子，是高校第二课堂教育活动的主导力量，是学校学生工作顺利而有效地运行的中间力量。立足高校学生干部的发展现状，对如何培养学生干部进行了研究和探讨。

前言

当前中国处在进一步完善社会主义市场经济的新时期，面临知识经济和信息时代的严峻挑战，高校学生的思想观念、思维方法、价值取向和生活方式也发生了深刻的变化。学生工作的问题也越来也多，教育难度不断增大，高校学生干部的作用更显突出，高校对学生队伍素质的要求愈加严格。

一、新时期高校学生干部的地位、作用

高校学生干部是指在高校学生群体或组织中义务地业余地负责一些工作的学生。他们既是学生，要遵守学生的行为规范，履行学生的职责，然而他们又是学生中的干部，在学生中起表率作用。但是他们缺少相应的行政权利，在实施工作时大多依靠高度的自觉和热情，凭借自身的感召力，号召、服务和引导广大学生。他们是学生与干部的结合，因而成为高校中的特殊群体。

学生干部活跃在党团组织、学生会、学生社团以及各个班级中，在数量上接近占到了全体大学生的1/3，他们积极地“学马列、用马列、宣传马列”，关注国家时事政治;带头遵守校规校纪，带领同学形成优良的校风和学风;组织大家参加校园活动，建设和谐的校园文化

[2]。学生干部的作用不仅仅表现在上述方面，随着学生工作的不断深入，新领域的不断拓展，新方法的不断更新，学生干部的作用将越来越大[3]。

二、高校学生干部队伍存在的问题

1.理想信念淡化。在社会主义市场经济大潮的影响下，学生思想上开始不关心政治，缺乏远大的理想和抱负。在理想和现实的关系上，一些大学生偏重于现实的个人发展，偏重于对职业和生活理想的追求，

模糊了社会主义事业的理想信念和远大目标，缺少社会责任感。

2.学习与工作关系处理不当。学习是学生的天职，有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系，出现了两种极端现象。一些学生干部把自己精力的绝大部分投入到活动的开展中，学生工作做得有声有色，但放松了学习上的要求。反之，有些学生干部在只图名声好听，光顾学习，对工作敷衍了事，成为“挂名”干部。

3.人际关系不和谐，心理压力大。个别学生干部高傲、摆架子，甚至歧视普通同学，再加上工作方法不当，使同学产生不满情绪，导致学生干部与普通同学之间关系紧张，逐渐孤立自己。

4.缺少工作方法，盲目被动。在个别学生干部身上，知识结构不够完善，知识面相对较窄，缺乏工作经验，不懂得工作的艺术和方法，起不到引导和沟通的作用。还有的学生干部以前没有主动、独立工作的经验，长期在老师的安排和扶植下工作，工作局面过于沉闷，缺乏主观能动性和创造性，成了老师的“传声筒”。

5.思想上动机不纯，有功利性倾向。有些学生干部放松了对自己的要求，产生了官僚气息。出现了个别拉帮结派、请客送礼，以便为自己在选举中取胜，或和辅导员套近乎，博得老师和领导的欢心的学生干部。其在工作中脱离广大学生群众，指手画脚，作威作福，在学生干部内部也表现为利用同乡、同学等关系搞小团体[4]。取得了一点成绩，便沾沾自喜起来，滋生了邀功请赏的思想。

三、问题存在的原因

1.社会原因。在市场经济条件下，经济主体对自身物质利益的追求成为市场经济运行的动力，这种动力投射到学生干部身上就表现为淡化群体，强调自我、追求物质利益享受等不良现象。同时，社会上存在的多种分配形式并存、贫富差距、收入不平衡、就业压力加重等现象，都直接或间接地影响着学生干部的思想行为 [5]。

2.学校小环境的原因。学校中的个别行政管理人员和任课教师中不能够很好地遵循师德规范，过分看重个人价值的实现和物质利益的索取，对自己的要求不严格，失去了教师应有的示范和带动作用，对学生干部的培养带来了一定的负面影响。

3.家庭环境的原因。在计划生育国策的倡导下，大部分是独生子女，在家长的保护下娇生惯养，并且在入学前多是一帆风顺、处处领先，在大学中学生干部会承担更多的责任和压力，易在心理健康方面产生危机。也有少数学生干部本身就出身于干部家庭，使他们更早地学会官场的所谓“经验”，比一般同学更热衷于权力。

4.学生干部群体自身的原因。学生干部群体也有群体内部的议事程序和规范以及共同遵守的一些潜规则等，形成了群体之间的相互关系和氛围。这个环境在较大的程度上受到学校内部环境的影响和制约，但它对群体成员的影响却是非常有力和独特的。部分学生干部中存在着拉帮结派、小团体、以权谋私、做表面文章、官僚主义等不正之风

[5]。

四、加强学生干部素质培养的途径

学生干部能力素质的提高，一要靠自身的锻炼和努力，二要靠教育者的正确引导和培养。

1.建立完善的学生干部培养机制。(1)选拔与监督机制。选拔高素质的学生干部是提高高校学生干部素质的前提和保证，因此应建立科学合理的选拔机制。除此之外，科学的监督考察机制是确保学生干部在职责范围内按照正常程序正确履行职责、正常开展工作的必要手段。(2)激励与考核机制。在高校学生干部的培养和提高中，应引进目标激励机制来调动学生干部队伍的积极性，用考核机制从德、能、勤、绩等多方面对学生干部的工作、学习成绩进行严格的综合评价，重视结合学生干部的平时表现，以此调动学生干部的工作积极性。

2.强调学生干部榜样的意义，加大高校德育工作力度。要激活学生干部的道德需要，首先要让学生干部知晓个人不是孤立生存的，互相之间是相互依赖的。“爱别人，就是爱那些使我们自己幸福的手段，就是要求他们生存，他们幸福，因为我们的幸福与此相联系。这就是我们的利益与我们交往的人们的利益混合在一起，以便为共同的福利而工作。”[6]

3.将人文教育思想贯穿于对学生干部的培养中。(1)高校作为向社会培养合格人才的摇篮，理应重视人文管理，把人的发展作为教育的根本出发点，充分认识人的本性，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，取得人的信任，发掘人的潜能，突出人的全面发展。(2)在使用学生干部的过程中，要有意识的培养他们广阔的胸襟、团结协作的品质、锻炼他们的心理承受能力、应付处理突发事件能力和自我适应调节能力等。

4.针对不同层次的学生干部开展培训。(1)传统的定期培训。各级党校、团校及干部培训班不仅应组织专家为学生干部讲授系统的党团知识，而且更应通过案例分析、问题讨论等，传授他们工作的技巧和方法，增强分析问题和解决问题的能力，从而带动整个学生干部队伍素质的提高。(2)岗前培训制。为了保证当选干部能够尽快适应

新岗位的工作，需要由专职学生管理干部或主要学生干部对候任的同学进行包括学生干部的一般素质要求、基本制度、工作方式以及该岗位的职责、相关部门的介绍等内容的培训，对培训结果进行考核，并记入该干部的档案。(3)日常培训。学生干部本身的专业学习任务较重，还要安排课余时间从事学生工作，可能没有大量的时间参加学校组织的集中培训，所以以各种学生组织为单位的分散培训和日常培训就很必要。

5.拓展学生干部培养工作的有效途径。(1)组织学生干部间的经验交流，实现朋辈培养。相对于老师和专家的讲授和说教，高年级学生干部经过亲身经历而得的经验以及心得体会更容易被学生干部接受。例如，组织新老学生干部经验交流会，在高年级和低年级学生干部间建立“帮带”关系，将学生干部的优良传统接力棒一届一届传承。(2)利用互联网和刊物的教育阵地，对学生干部进行教育和引导。在学生干部队伍建设中，可以通过网络对优秀学生干部和优秀学生干部队伍的先进事迹进行深入的挖掘和报道。另外，可以利用互联网的互动性特点，运用电子邮件(E-mail)、电子公告板 (BBS)、QQ、MSN等网络互动平台对学生干部感兴趣的话题进行讨论和交流，营造一个积极向上、自由开放的良好氛围。(3)组织学生干部深入参加社会实践，在实践中锻炼能力。积极组织学生干部参加挂职锻炼、社会调查、生产愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，使学生干部成为社会实践活动的组织者和领导者，使之以“准社会人”的身份直接接触工农群众，投身社会主义建设，其对社会的了解更直接，对自己使命的认识更深刻。

总结

高校学生干部队伍建设是一个系统工程，要从思想上高度重视，认识到加强建设学生干部队伍的重要性;要从提高学生干部素质入手，注重选拔、抓好培训、积极指导;要从培养学生干部成才入手，创造条件、放手工作、关心爱护。要充分调动学生干部的主观能动性，发挥青年学生干部的聪明才智，达到加强学生干部队伍建设的成效。同时，需要不断地进行探索，寻求新途径、新方法，通过实践、总结，使之逐步走上科学化、系统化、规范化的道路。

参考文献：

[1]付鹏，王勇明.高校学生干部队伍素质培养刍议[J].江苏高教，2009，(1):115-116.

[2]宋蕾.论新时期高校学生干部的培养工作[D].北京:北京交通大学，2008:4-5.

[3]张君.关于加强高校学生干部能力素质的思考[J].河西学院学报，2009，(2).

[4]吕玉辉.警惕高校学生干部的“官僚化”倾向[J].山西青年管理干部学院学报，2004，(1):22-23.

[5]包卫党，陈东.高校学生干部中功利性思想状况的调查及分析[J].浙江科技学院学报，2004，(2):144-147.

[6]彭柏林.道德需要的含义及其二重性[J].海南大学学报:人文社会科学，2000，(6).

第四篇：如何培养一支高素质的班干部队伍

各位同事：下午好!

很荣幸今天能和大家一起畅谈自己的想法，今天我要谈的话题是“如何培养一支高素质的班干队伍”。大家都知道班干是班任的左右手，班干的培养直接会影响到班级的管理，在这一年多的班任生涯中我把“培养班干”做为班级管理的重点项目来进行，现在，我就自己的一些做法来和大家交流一下。

一、 灌输观念

第一个观念：班荣我荣(在全班进行宣传，增强大家的集体荣誉感)

第二个观念：做班干，我能行(增强自信心和荣誉感) 第三个观念：不用做最好的朋友，但一定要做最好的搭挡(相互团结、协作)

二、 树立班干的威信

第一个做法：强调尊重班干等于尊重老师(对班干要礼貌) 第二个做法：每周利用班会课，让班干在讲台上读一些励志的文章，让班干分析大家应该在文章中可以学到哪些东西?(给班干一个树立形象的机会)

第三个做法：给予班干一定的权力(扣德育分两分以内，加搞清洁，课后处理纪律问题等)。

三、 具体措施

1、 班干联防制度

这个概念产生与篮球————联防，当一个值日班干在管理中出现了问题，另外几个值日班干要齐心一起解决，再怎么调皮的学生在几个班干的“围攻”下他也不敢太嚣张。当担值的班干没有及时到位时，其他的值日班干一定要及时补位，总之，讲台上不能有空缺。

2、监督制度

在班内选择一名正直的同学，负责登记值日班干的工作表现和平时表现，每周进行评价，让班干形成一个良性的循环。

3、每周总结

一个星期一总结(用书面的形式，班任批改，对好的现象给予肯定，对不足之处提出建议)，让每个班干清楚知道自己在工作中的得与失，要求班干不断的自我改进。

四、组长负责制

一个班多则50多人，少则40多人，这么多人完全靠值日班干来管理是比较困难的，为了减轻值日班干的负担，把组长的作用充分调动起来是很有必要的，具体做法如下：

以组为单位，由组长记录组员每天的表现，从作业、课前纪律、三前等方面，每天进行登记和评价，一个星期累积起来为优的加德育分10分、为良的加6分、为中的没分加、为差的扣10分同时要写一份反思书(分析自己为什么一个星期里不能加到分，在哪些方面做得不够，下星期我将如何改正?)并要家长签名，把学生的管理分到小组，减轻值日班干的负担。

这些是我在平时的工作中的一些做法，中间存在着一些不足，望各位老师多提宝贵意见。

第五篇：浅谈对学生干部素质的培养及管理

临澧县职业中专

朱守珍

学生干部是学校各级组织和行政对青少年进行思想政治教育的得力助手。学校通过学生干部可以收集到学校管理者不能直接获取的信息，可以间接实施对全体学生全方位的管理;学生可以通过干部自己组织的各种活动自己教育自己，管理自己，从而加强自律，增强自理自治能力，培养良好的班风、校风。因而，在学校管理中，对学生干部素质的培养及其管理极为重要。

那么，怎样加强对学生干部素质的培养及其管理?在此，就这一问题，我想浅淡一下自己的见解，具体如下：

(一) 对学生干部素质的培养

1、对学生干部思想素质的培养：

学生干部在思想道德品质方面，要有坚定的政治立场，正确的人生观，高尚的道德理想，言行一致、谦虚谨慎的作风，自信、自尊、自强的人生态度。

但这一些，不是与生倶来的，要靠教育者不断地诱导，及时地发现缺点，纠正错误。有的学生干部，某一方面的素质较高，或者说有一定的特长，学校要求其分管这一方面的工作，但其它方面不一定很强。如某个学生在体育方面有特长，我们在安排他们担任体育方面的学生干部时对他们在政治思想方面的要求也应该相应的跟上来，甚至比一般学生要严格一些。只有这样，才有利于学校开展各项工作，也更有利于学生干部的成长。因此，学校要定期对学生干部以集中培训、个别谈话等多种形式进行思想政治教育，使他们在思想道德品质方面

成为同学的表率。

2、对学生干部知识素质的培养：

学生干部，首先是学生，应以学为主。作为学校管理者，决不可忽视这群学生干部对基础知识的学习，尤其不可因他们在工作上能力突出而迁就其他方面。有的学生干部，对学习文化课不感兴趣，文化素质差。其实这类学生，一般都有较强的上进心，但由于某种原因，使自己在学习上信心不足或丧失了信心;或是没有坚强的意志，缺乏足够的坚忍性，自制力，使自己在学习上产生了消极的情绪。这时，作为管理者，应采取一定措施，提高其学习信心，消除他们信心不足的心理障碍。其步聚和方法如下：

①、分析其需要，引导确立正确的需要观，同时创造各种条件，增强学生干部学习的需要。

由于人的需要特别是人的主需要是他的思想境界和情趣、他的追求、他的本性的集中反映。了解人，就要了解人的需要。教育人，就要用正确的思想和措施，引导人的需要逐步向最高层次发展，并使之占据主导地位。人的需要有多层次性，人只有在需要得到满足后，才会产生新的需要，学生在学习过程中，原有与学习无关或间接有关的需要如果得到了满足，学生对学习新的需要可能性就会大大提高，这就是利用需要的演变。

基于此，对于那些成绩不突出的学生干部，我们应从肯定他的工作能力这一方面着手，作为好典型树立形象，同时，学校管理者应做单方面的谈话，一针见血地指出作为干部，学习成绩好这是最首要的，也是能让普通同学所钦佩的关键一环。再者，对于工作中难度较大的，

或涉及到知识方面的一些事情，应放手让学生干部去管，让他们在实践中意识到知识对于自己工作的重要性。这样就有利于培养学生干部的学习兴趣，以工作促进学习。

②、设置目标，利用目标激励。目标是行为的预期行为，是与一定的需要相联系的，学生在学习上的某种需要达不到满足或者容易满足，学习的积极性就会消减。因而，对学习成绩较差的这些干部来说，既要对其设置明确的长远的目标，又要给他设置近期的目标，使之既有“盼头”又有“奔头”。譬如根据其在班级的成绩排名情况，给他确定一个长期目标——一年或两年内应进入班级排名第几名，确定近期目标即在该期末考试中要前进几名，在这其中我们千万不要操之过急，一定要让学生看到自己的进步，并且对于一点小小的进步我们都应该及时给予鼓励和肯定。这样学生的学习积极性便会越来越高。 ③、强化行为，利用效果刺激。

设置的目标到期后，有的产生了良好的效果，对此要及时予以肯定，奖励;有的效果不佳，要略示惩罚，然后查找原因，及时帮助纠正，这样有助于需要的层次的进化，目标的实现。

经过以上多次反复，学生干部的成绩，将会有很大的提高。

3、对学生干部工作能力的培养。

对于一个学生干部来说，不仅要有好的学习成绩，还要有很强的工作能力。这些能力具体可分为：

①、组织能力。学校的日常工作与某一时期的中心工作，都离不开学生干部的组织协调，因而学生干部的组织能力培养较为重要，管理者要通过日常工作和各种活动，放手或半放手地由学生干部组织发

动，逐步培养其组织能力。如：我校多次班级球赛、小型文艺活动、演讲会等，就可以由是在学生处的指导下由学生会体育部和文艺部组织发动策划。

②、表达能力。这又包括口头表达能力和文字表达能力。作为学生干部，要培养他们的表达能力，可以通过干部集体及个体组织活动，当主持、作报告、作总结，或通过上传下达，向领导汇报工作，向同学传达指示，做思想动员，谈心，并且要求每次工作前做好充分准备。无论是作报告，还是谈心，都要打好底稿，使自己的语言文字生动形象，引人入胜，以情感人。

③、处理问题的能力。学生干部在管理过程中，要学会处理一些简单的问题。问题出现了，做干部的首先要分析问题，解决问题要懂得哪些问题应自己处理，哪些问题应交给学校领导，自己协助处理，哪些应热处理，哪些冷处理，这些都是在工作过程中积累出来的经验。作为学校管理者，我们应该在其中起指导、监督、督促作用。

(二) 对学生干部的管理。

对于学生干部，我们除了培养其较高的素质之外，还要有效地加强对这群学生干部队伍的管理。

1、搞好对干部的考查安排。

对学生干部的任用首先要有一个选拔过程。一般来说有如下几种方法：①民主选举;②学生自荐;③老师推荐;④领导安排;⑤问卷调查。那么，我们在选拔的过程当中，应根据学生的特长和各项工作的特点，结合其思想道德品质，工作能力及工作态度，从而给学生安排合适的职位，使学生干部各就各位。

2、制定制度，明确现任目标。

“没有规矩，不成方圆”。对学生干部来说，除了应遵守学校的常规制度外，还应给他们制订一些更严格的制度，并使之明确各自的责任和一段时期内应达到的目标。如：一日一汇报，一周一总结的制度;定期举行干部生活会，开展批评和自我批评。

3、考核考查。

建立正规的考核考查制度。学生干部工作好坏与否，在实践中便能得到体现。每隔一段时间，便要对其工作进行全面认真的考查考核。其具体途径可通过学生民意测验，考查其出勤率，努力程度，工作实绩等;可进行横向比较，指出其工作的差距，起到督促作用;也可进行纵向比较，在比较中鉴别方法是否对路，有无进步。

4、奖惩兑现。

学校在管理学生的过程中，不仅是对普通学生实行奖惩分明，而且对学生干部也要奖惩兑现。工作成绩突出，或在工作中尽心尽力，任劳任怨的，学校应给予适当的物质奖励和精神奖励。但对于在工作中犯了明显错误的，我们也决不能因其是学生干部而姑息迁就，应当给予什么程度的处罚，也应照章处理。

以上所述，也只是我自己在平时的工作实践中的一点浅显看法和做法，仅供参考。

湖南省临澧县职业中专学校朱守珍 邮编415200 电话号码13974278252