在日常生活和工作中，制度的使用越来越多。制度一经制定颁布，就对某一岗位或从事某一工作的人员起到约束作用，这是他们行动的标准和依据。那么你真的知道如何制定制度吗？以下是小编收藏的《学校社区联系制度》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：学校社区联系制度
学校与社区、家长联系制度
实验中学
一、加强与社区单位联系，聘请派出所民警为校法制副校长，街道和居委会干部为校家长委员会领导小组成员，参与家长学校管理。
二、依托社区，做好学生教育管理工作，控制案发率。
三、定期召开家长会、组织家庭教育专题讲座、开展好家长评比活动、家教经验论文大赛，提高家长的家教艺术。
四、主动听取家长对学校工作及班级工作、科任教师的意见和建议。
五、组织班主任及科任老师不定期进行集体家访，以达到沟通信息，促进学生全面和谐发展。
六、发现学生无故缺席或表现异常，主动与家长联系，应及时查明原因。
七、搞家长开放日、开展家长联谊会、建立学校——家庭联系卡、开展家长评议教师活动，达到沟通信息，交换信息，合力育人的目的。
第二篇：学校与家长、社区联系心理健康教育制度（精选）
学校与家长、社区三结合的
心理健康教育制度
现代社会的学生的心理健康教育已不再是学校单方面的责任，而应该由学校、社会及家庭共同承担起学生心理健康教育的责任，只有三方面有机结合起来，加强联系才能培育出合格的人才，为此，特制定本制度：
一、学校与社区的联系
1.学校领导班子成员每学期定期主动走入社区，协商学校与社区共同开展学生心理健康教育相关事项。
2.组织教师深入学生家庭，了解掌握特殊家庭学生(含留守儿童、贫困生、单亲生、外来务工人员子女等)和行为偏差生情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。
3.配合所在社区建立青少年校外活动站，对学生进行心理健康指导等方面社会公益活动。
二、学校与家长的联系
1.依托家长教育委员会，每学期至少举办2次家长学校活动，为家长提供便利的教育服务。通过专题讲座、家教沙龙研讨等，开展家教知识普及，促进亲子共读等教育活动，不断提升家长的育人水平，营造有利于未成年人健康成长的社区育人环境。
2.主动走入社区，宣传未成年人心理健康知识，使学校教育、家庭教育、社区教育形成合力，提高工作的实效性和针对性。
三、学校与家庭、社区联系方式说明
(一)学校在新生入学时，请家长填写家庭住址、联系电话。每学期学校核对家校联系表，并汇总。随后将家长信息传达给学校管理层，随时与家长取得联系。
(二)学校开通“家校互动”校信通短信平台，随时传递家校信息。
第三篇：西关社区班子成员联系群众制度
西关社区班子成员联系群众制度 坚持群众路线，密切联系群众是我们党的优良传统，为充分发扬我们党密切联系群众的优良传统,促使党组织班子成员深入群众之中察民情、听民声、解民困，特制定本制度。
一、 联系内容
1. 班子成员长期入户走访联系，实时掌握社区困难户、计生三户、低保户、零就业家庭的生活情况。
2. 班子成员定期入户群众，向群众宣传党的新方针、新政策
3. 班子成员要经常和群众面对面沟通，了解社区群众的思想情绪和家庭情况。
二、联系制度
1. 建立群众信息反馈台账，及时帮助解决群众的难题，并分类建档，对群众反映的问题，每月做一次小结。
2. 成立群众接待日，社区主干与群众代表进行深入谈话。
3.每月开展2次群众座谈会，直接听取群众呼声，了解群众情绪。
三、联系方式
1. 设立群众意见小邮箱，群众可通过写信，方便社区收集各方群众对社区工作的意见和建议。
2.社区班子成员通讯录，让群众可以及时联系到班子成员。
第四篇：社区在职党员双重联系双向反馈制度的实施方案
社区在职党员双重联系双向反馈制度的实施方案为了进一步深化、完善和创新社区党建工作机制，强化社区党组织对社区在职党员的教育、管理和监督职能，提升社区党组织在社区建设中的地位和作用，推动全区社区党建工作向纵深发展，去年，区委组织部在全区20个社区党支部中开展了社区在职党员双重联系、双向反馈制度的试点工作，积累探索了较成功的经验。在总结试点工作的基础上，我部决定，从现在起至年底，在全区各社区中全面实行社区在职党员双重联系双向反馈制度。现结合我区实际，制定如下实施方案。
一、 指导思想：
实行社区在职党员双重评议双向反馈制度要紧紧围绕全区“创佳建强奔小康”和创建全国社区党建示范城区的奋斗目标，以深化创新社区党建工作机制为落脚点，以加强社区党组织对社区在职党员的教育、管理、监督工作为着力点，以增强社区单位党组织和在职党员对社区的认同感、归属感为突破口，从机制上提升全区社区党建工作的整体水平。
二、 制度的适用范围
适用范围分两个层面：
1、社区：本制度适用于我区除独立型单位社区以外的所有社区。
2、在职党员：本制度适用于所在单位与其居住地均在碑林区域内的在职党员;区属、区管单位与居住地均在碑林区内的在职党员。
三、 制度的涵义
1、双重联系：一方面是指街道党工委与在职党员所在单位党组织之间的联系。另一方面是指社区党支部与社区在职党员之间的联系。
2、双向反馈：在街道党工委的组织协调下，驻地单位党组织主动向社区党支部反馈本单位党员的基本情况以及在单位工作、学习的现实表现，同时根据工作需要，及时通知社区党支部提供本单位在职党员在社区的现实表现情况;社区党支部根据驻地单位党组织的工作需要，结合平时表现情况，及时向在职党员所在单位党组织反馈其在社区的现实表现情况。
四、 基本内容
联系的内容：一方面，街道党工委要积极倡导驻地单位党组织切实履行职责，做好思想发动工作，动员在职党员主动到社区报到，接受社区党组织8小时之外的教育、管理和监督，积极参与社会公益事业，在服务群众中发挥先锋模范作用。另一方面，街道党工委与驻地单位党组织要发挥街道社区党建协调委员会建立街道党工委和驻地单位党组织定期联席会议制度，相互沟通情况，解决在制度推行过程中的各项问题，确保制度顺利实施;发挥社区党建协调小组的作用，建立社区党支部与社区内驻地单位党组织定期联系会议制度和社区党支部定期走访了解在职党员制度，全面、及时地了解居住于社区的在职党员的思想工作状况和专业特长情况，做好耐心细致的教育引导工作，为顺利实施这项制度创造有利条件。
反馈的内容：社区党支部主动向驻地单位党组织反馈社区在职党员的现实表现：包括在职党员是否模范遵守党纪国法;是否发挥先锋模范作用，积极参加街道社区组织的各类活动，以及面向全体社区成员的便民服务和面向驻地单位的社会化服务;是否模范遵守文明市民行为规范;是否模范遵守家庭美德。驻地单位党组织根据工作需要，选拔任用干部、民主评议党员、党内表彰评优、目标考核、预备党员转正以及其它事项需要掌握了解在职党员表现时，可派人或向社区党支部发函的方式通知社区党支部出具《在职党员现实表现反馈卡》或相关现实表现证明材料，并对提供情况的使用结果及时向社区党支部予以反馈。
五、 工作方法：
1、调查摸底工作。一方面，街道党工委要通过召开社区党建协调委员会会议、上门走访，讲明推行这项制度的意义、目的、适用范围和方式方法，同时发《致驻地单位党组织的函》等方式，安排部署此项工作，积极与驻地单位党组织的联系与协调，加强同驻地单位党组织的联系与协调，由驻地单位党组织提供居住地在职党员的基本情况。另一方面，社区党支部要根据社区地域状况，通过发放《致社区在职党员的一封信》、调查表、分户走访等多种方式，主动调查了解和掌握居住在本社区在职党员的基本情况。
2、开身份，接受监督。社区党支部根据驻地单位党组织提供的在职党员基本情况，将在职党员的姓名、职业、工作单位等
情况以公开栏的方式予以公布，亮出党员身份，并在社区显著位臵设立《评议箱》，主动接受社区群众对在职党员的监督。
3、社区党支部要建立“四薄”、“四卡”台账。即社区在职党员现实表现记实薄、社区党员志愿者服务队登记薄、社区好人好事登记薄、社区流动党员参加党的活动记录薄、社区驻地单位党组织基本情况登记卡、社区下岗及特困党员基本状况登记卡、社区在职党员在社区现实表现反馈卡、社区流动党员基本情况登记卡、社区党支部要详细如实地做好登记，以此作为社区党支部联系反馈社区党员现实表现情况的重要依据。
4、区党支部要根据社区党员参与社区各项工作情况，定期(一般为每季度一次)为社区在职党员填写《现实表现记实薄》，如实反映在职党员在社区的学习、工作、生活状况。
5、区党支部在出具《在职党员现实表现反馈卡》以前，要召开社区党员群众评议会或个别走访与在职党员熟悉和联系密切的党员、群众，广泛征求意见，了解在职党员在社区的表现情况，在此基础上召开支委会，研究提出评议意见，上报街道党工委审定后，再将《反馈卡》送达被评议党员所在单位党组织。
6、社区在职党员应及时到居住地的社区党支部报到，负责任地介绍自己的情况，主动接受社区党支部的教育、管理和监督。
7、双重联系和双向反馈工作，一般情况下，可在一年一度的民主评议党员和目标考评时向在职党员所在单位党组织反馈党员的现实表现，也可根据工作需要，从实际出发，确定合
适的时机和期限。
六、几点要求：
1、加强领导，充分发挥街道党工委在社区各项工作中的组织领导和协调指导作用。各街道党工委要把社区在职党员实行双向评议双向反馈工作作为新形势下深化创新社区党建工作机制，进一步加强街道社区党建工作的重要任务列入党工委重要议事日程，统一思想认识，加强组织领导，切实抓紧抓好，务求取得实效。
2、加大宣传力度，为开展此项工作营造良好的社会氛围。一方面街道党工委及社区党支部要争取驻地单位党组织对此项工作的理解、支持和认可，做好在职党员的宣传解释工作，使在职党员了解此项工作的目的、意义，从而能够积极主动参与社区建设和管理，使在职党员树立“驻于社区、关心社区、建设社区”的意识。另一方面，要通过深入细致和灵活多样的宣传教育，不断增强在职党员的社会责任感和自律意识。
3、加强督促指导，发现解决问题。街道党工委要密切关注和经常了解社区党支部开展工作的进展情况，加强工作指导，注重督促检查，尤其要注意发现和解决工作中出现的难点问题，着力做好驻地单位党组织与社区党支部之间的协调工作，确保双重联系双向联系工作的顺利进行。
4、以活动为载体，为准确掌握社区在职党员现实表现情况创造条件。街道党工委要指导各社区党支部结合社区在职党员思
想工作和行业实际，继续开展“党员示范户”、“党员十联户”、“党员奉献日”和“一名党员一面旗”、“党的宗旨进社区”等一系列“创先争优”活动，以及扶贫帮困、共建文明社区等结对共建活动，为全面客观准确了解在职党员的客观表现提供客观依据。
5、讲求工作方法，注重总结经验，在制度推行的过程中，各街道党工委认真总结前期试点社区党支部工作经验的基础上，指导帮助各社区党支部增强信心，克服困难，积极探索，注重思考和实践，创新制度推行的工作方法与手段，并注意培养发现先进典型，不断总结完善和形成制度推行的良好机制。各街道党工委要及时将制度推行中好的工作方法、成功经验、存在问题和取得成效，上报县委组织部。
第五篇：学校家长联系制度
坪山中学家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。
一、班主任原则上每学年对任教学生要普遍家访一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有记录，以备检查。
二、学校设立《学校与家庭联系本》。学生每天要将老师布置的作业和其他要求登记好。
三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
四、学校规定：每学期举行一至二次家长会。此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。
五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
六、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极帮助家长搞好家庭教育与社区教育。