教科研个总结范文

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《教科研个总结范文》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：教科研个总结范文

学校教科研学期工作总结_教科研工作总结

根据上级教育科研部门的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。本学期，我校的教科研工作稳步推进，开展得有声有色，取得明显效果。一起来看看学校教科研学期工作总结范文5篇，欢迎查阅!

学校教科研学期工作总结1

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师团体的智慧和才能。所以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新本事为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学本事。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的资料，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的本事，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师进取外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面本事与水平都得到了提高。

二、进取开展各种教研活动，提高教师教学本事和教学水平

1、认真进取地开展校内听课活动，促进教师团体教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一齐讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言进取，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研本事也得到开发，从多方应对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同提高。这样的教研研氛围，不仅仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。经过督促、检查教师们构成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

四、进取开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学本事和教研水平，进取参与课题研究，深化课堂教学改革，进取参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体教师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自我的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自我的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中教师向科研要质量，进取撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加团体活动的热情、进取性不高。所以，教学本事提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生本事的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本事训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了必须的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

学校教科研学期工作总结2

一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我用心利用各种机会，学习教育教学新理念，用心参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行"自我充电"，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自我平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵地"的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生提高。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生平等交往，建立"朋友式"的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。

学校教科研学期工作总结3

一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自我的提高"的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研资料，提高自身业务水平。

教研的资料决定着教师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负职责的态度，我们在学期初便让教师们填写"语文组活动开展方案"一表，让大家谈谈说说自我内心的想法和自我所需提高的方向与资料，采用共同协议的办法确定出新学期教研的资料并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习资料更加贴近了自身发展的需求，真正到达为用而学、学以致用"的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，仅有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。所以本学期我们鼓励教师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，经过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合本事的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为教师们才能的施展供给了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供给一个学习、扩展的学习空间。

四、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的本事。

多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自我的若干提议。

(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

学校教科研学期工作总结4

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发现问题―设计方案―解决问题―改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。透过各位教师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：

幼儿早期阅读是一个新的课题。应对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人务必具备的潜力，开学初，课题组带领教师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让教师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。如何科学地到达阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，个性是中(一)班的张萃教师和大(三)班的陶洁教师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。第二，透过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。比如：中(三)班顾荣教师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。经过课题组一次次的讨论、改善，最终根据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿简单愉快地掌握了资料，到达预期目标。在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园教师和领导的好评。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读潜力和兴趣的培养。比如：大(三)班的童莉芳教师将标点符号做成搞笑的头饰，在晨间活动时和幼儿一齐玩，幼儿轻简单松，很容易地认识并掌握了标点符号。另外，各班还透过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的潜力。透过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的潜力，提高了教师的整体素质。

333学具，已是我园多年前研究的课题，在整个江都市幼教界是一支独秀，风景亮丽。而本学期我们采取了结对子的办法，老教师盛翠凤和田丽身先士卒，传授经验带着课题组的成员们共同提高，上好教研课，并组织观摩讨论，使得333教学在中大班全部普及。透过333的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动潜力。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等潜力，更增强了幼儿勇于探索的精神。最值得一提的是，

经过几年的333实践教学，我们每位教师都能随机地将333经验迁移到其他的各门学科中去。季敏教师的一节体育课《神奇宝贝皮卡丘》就是运用333军事化的训练，一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点，取得了很好地效果。下学期，我们还要朝着这个方向去努力，在333经验迁移方面争取取得更加丰富地成果。

随着中国加入WTO，国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们认真贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。根据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语务必遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿的个性差异，个性在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。小(一)班的陈晓梅教师是本学期刚担任英语课，由于她不因为自我是老教师，而虚心好学，主动向小教师巫芳芳、王静讨教英语教学经验，学习口语。在5月28日的小班开的英语课，受到外园教师的一致好评。而巫芳芳、王静已有两年的英语从教经验，语感好。两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达潜力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践经验。

西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界。”根据幼儿的兴趣特点，多年来，我们一致进行着书画教学研究，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参加的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺!在取得成绩的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。让幼儿在“兴趣”教师的指导下，用心学习，热情探索，为今后的成长奠定良好的基础。

由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素质有了明显的提高。在今年5月28日，对整个江都市开放了半日活动，全面开花，新颖的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识，能够充分吸收幼教的新观念、新动态。总之，本学期我们取得了必须的成绩，但也存在着一些问题：由于本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。所以，我们还不能上升到必须的理论高度。

以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为扬州市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自我，用科学的教育理念，指导自我的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探索，不断创新，继续开展“早期阅读”、“333学具”、“英语教学”的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。

学校教科研学期工作总结5

根据上级教育科研部门的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。本学期，我校的教科研工作稳步推进，开展得有声有色，取得明显效果。现将本学期的教科研工作进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺利开展

本学期，由于我校领导对教科研开展比较重视，经常过问，亲自督查。校长亲自深入课堂听课，并参与团体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧张，都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校每年拨出必须经费给教师征订报刊供教师学习，还供给书吧、阅览室等场所供教师课余学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。经过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。经过团体备课活动，进取调动组员进取性，发挥团体智慧探究课堂教学新模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式。本学期我校组织全体教师参加了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、资料体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。构成了一个人人参与的教科研氛围。安排了教师参加国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培训，还邀请省、市、县专家对全体教师进行培训和指导。如：邀请市中职数学教研会副会长沈崇玖教师来校为全体一线教师作《注重课堂细节提高课堂效益》的校本培训专题讲座;特邀县教育局教研室英语教研员郑焕华教师为师生作《英国文化教育生活漫谈》专题讲座;特邀浙江科技学院教授级高工、当代发明家陶松垒教师为师生作《发明创造人人可为》专题讲座;特邀中国摄影家协会会员、国际艺术家摄影学会副会长、温州市艺术摄影学会会长、原温州医学院外事处处长王曙先生来校作《摄影艺术的理解》专题讲座等等。还有学校自行组织对教师业务培训、学校管理培训及班主任培训。

四、以课堂教学为主阵地，促进教师专业成长

为了促进教科研取得良好效果，我们加强了课堂教学评价督导，以促进课改的进一步发展。每学期要求教师至少开设一节公开课经过团体备课、议课、评课活动，把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，异常是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。经过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，取得明显成效。本学期教师论文发表或获奖及参加市、县基本功比赛、说课比赛获奖到达20人次，教师指导学生参加省、市、县各类技能比赛获奖学生有80人次。

五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化

1、为激励广大教师进取投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科技能评比等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自我的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自我的综合素质。

回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改善。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

第二篇：教科研总结

莱州市程郭中学教科研总结

(2013—2014)下学期

本学期以来，我校以每两年一次的教科研评估作为契机，按照市教研室、市教科所对学校教科研工作部署，以新课程标准的基本理念为指导，以学校教科室为主导、以各教研组为依托、以教育教学活动为载体，以校本课题研究为重点，根据我校的实际情况，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地组织教师进行小课题研究和读书活动，加强课堂教学改革研究，提升了学校教学研究水平的整体提高。

一、 领导重视，组织有力。

领导重视，组织有力是搞好教科研工作的重要保证。本学期校长亲临教学一线抓教研、抓课堂改革。学校领导包学科深入课堂观摩指导;副校长、教导主任靠上抓;教科室主任具体抓;各学科组长分块抓。学校设有教科室，负责指导、组织、落实学校的教科研工作。学校实行工作分层管理，分科落实，分责评判。在学校教科研工作中，我们特别重视教科室的桥梁纽带作用，确保教科研信息的传递和沟通，及时把上级、外校先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到教科研的新点、热点，以前瞻的眼光确立前沿的教科研课题。

二、外学经验，内搞培训 ，重抓落实。

外学经验，内搞培训是提升教师观念和理论水平的有效途径。学校积极创造各种条件和机会，组织教师外出参观学习和教育理论培训及各类教学教研活动。本学期以来，我们学校充分利用教育部标准化验收的机遇，我们组织部分骨干教师外出学习，到外校亲眼目睹验，教师倍受震撼，使教师感悟到新的教学理念，通过对比反思，切实意识到陈旧的教育教学观念必须抛弃，增强了教师“科研兴教”、“科研兴校”意识。回校后，我们认真总结反思，将每周四下午第三节定为“论坛”活动日，说差距话不足;论得失谈经验。每周

一、周五为学校领导教研调研日，包学科领导汇报所包学科的课改情况;各学科组每周进行一次集体备课和教研活动;各学科组每周推出一节示范课;同时，搞好课改的氛围建设，开设文化长廊，展示教研课改的成就、教研课改活动掠影等;邀请家长和社会成员进教室现场观摩。新颖的形式、灵活的安排、严格的组织，促进我校教科研和课改的有序有效进展。一时间我校新课改模式在全体中铺开落实，与之配套的教科研工作深入进行。教师们放开思想，积极入轨新课改，以教育科研推动教学改革、活跃教改形式、提高教育质量，有效地促进了教师素质的提高。

三、 强化措施，规范制度

强化措施，规范制度是搞好教研活动的保障。我们扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度。规定教科研

例会制度，教改落实巡视督查制度(每一节课都有包学科领导到教室进行巡查，督导教师新课堂模式落实情况)，校会汇报制度，听评课制度等等。通过抓常规教研，提高了教研活动层次，夯实了教科研基础，使学校的教科研逐步“走进教师、走进学科、走进课堂”。促进教科研制度化、常态化、规范化。

四、认真扎实的开展读书活动

一学期来，我校在教科所的领导下，认真扎实的开展读书工程，不断完善读书组织，积极组织教师参加市组织的“亲近经典〃感悟成长”读书演讲比赛，经过学校各个几部处室的推荐，举行学校的决赛，其中林丽老师脱颖而出，代表我校参加市级比赛，取得莱州市一等奖的好成绩。教师在读书之余，认真反思写好读书感悟，其中有21人次参赛烟台市2013年教师读书随笔征文大赛。

总之，我们以课题研究为龙头，以点带面，培植了学校教科研的积极性。通过集思广益、推陈出新，完善并落实了教科研工作的各项管理制度和工作方法。一学期以来我校共有8人次，12篇论文在各级刊物上发表，2人次获得烟台市级优质课，7人次获得莱州市级优质课，2人次获得莱州市级公开示范课，如今，我校的科研工作已进入正规，如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们一直在思考的问题。我们要在继续抓好各级各类课题研究的基础

上，重视理论水平的提高，使实验成果上升为理论，让科研之花开得更加艳丽多姿!

2014年9月

第三篇：教科研总结

赏 识 每 一 个 孩 子

教科研工作阶段总结

实验小学刘玮

有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。“赏识教育”是每位家长和教师都使用过，无意中又遗忘的教育;是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育;是承认差异，允许失败的方法，是让家长和教师成为教育家的教育;更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。“赏识教育”是让家长和教师走进孩子心灵、走出教育误区的教育;是让家长和教师孩子生命和谐、两代人成为朋友共同成长的教育;是家长和教师在享受中教、孩子在欢乐中学的教育;是让孩子天天快乐、家长和教师日日赞叹的教育。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励。“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。一年多来，我校“赏识”课题组就开展了“赏识每一个孩子”的课题研究。我们以赏识成功教育思想为指针，不断优化学科教学活动、班队活动、班级管理，以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，树立自信心，提高学生的综合素质为目标，努力探讨“赏识班队会”的教学活动模式。以自我赏识、赏识他人、他人赏识为主要内容，有计划、有步骤、有层次的进行，大胆探索，勇于开拓，边做边总结经验，作了大量有效的工作，取得了一些成绩，积累了一些经验。

一、 以“表扬和鼓励”为契机，赏识孩子给他们自信

自信，是一個人成功的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为成功，因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感觉到“失败”的痛苦。这与我们的传统文化有关系，因为我们总是强调存在哪些不足。我们经常说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这些教导完全正确，但如果仅仅只看到我们的缺点，那是不全面的。一个学生考了95分，美国父母和教师会说“Verygood!”，中国父母和教师会说“为什么差5分?”。其实一个人在看到自己缺点的同时，还要看到自己的优点，反之也一样。如果一个人看不到自己的优点，那他就缺乏起码的自信。试想，一个没有自信的人能取得成功吗?答案只有一个：“不!”

那么如何树立孩子的自信呢?表扬和鼓励对于树立孩子的自信心由为重要。首先，我们应该坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，要善于发现孩子身上的才能，“东方不亮西方亮”。例如有些孩子思考能力欠佳，但动手能力很強，如果他考不上大学而成为一名优秀的汽车修理工，你能说他不成功吗?第三，创造一个鼓励性的环境。给每个孩子定一个切合实际的目标和要求，

1如一个成绩最差的学生，成绩由60分提高到65分再提高到70分，应该给予表揚。如果我们每次以100分来衡量，并对他们说出一些有伤自尊的话，如“真蠢”、“真没用”、“笨死了”等，那他经历的将是一次又一次的“失败”，但如果动态地观察他却是在进步、在前進。就拿我班上的一个双胞胎王双龙和王双飞来说吧，我刚教他们的时候，性格有些孤僻，读书时常因为拖音难听弄得同学们都嘲笑他们，不喜欢他们。针对这种情况，对于他们能积极的举手发言，回答问题声音响亮，写的作文篇幅较长，我在课堂上都给予了肯定，并在课后给他们指出了不足，慢慢的，他们逐渐树立了自信心，认为自己能做好，在老师的鼓励下，他们不再怕失败，害怕的是不能参加任何能表现自己的机会。从中我们不难看到，赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，排山倒海，势不可挡。所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。这正如美国著名心理学家罗杰私德曾经说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能对学生产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”

二、以课堂教学为主渠道实施赏识教育

课堂教学的各个环节，要求教师做到正确的认识学生、评价学生，并逐渐的形成“赏识教育”理论为指导的教学模式。在教学过程中，教师采用多种教学方法——多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法，以其他学科的教师相结合施教。同时，增强学生的主体地位，充分调动学生学习积极性，引导学生主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种愉快的情感，使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。

1、让学生把课堂当成表演的舞台。

孩子在课堂上或因自卑、或因害怕、或因懒惰、或因等待，或因从动心理等诸多因素，在课堂中不敢发言，不敢大胆地参与教学活动过程，使课堂气氛沉闷，学习效率低，更谈不上快乐中求知。因此，我改变以往的教学态度，把微笑带进课堂，以微笑服务于学生，在老师的眼睛里没有差生，只有一个个有待进步、有潜力的学生。在课堂上经常鼓励、赏识孩子们在课堂中的表现，表扬的话语无处不在，承认孩子的差异，甚至欣赏差异，允许失败，哪怕孩子一千次跌倒，也坚信孩子第一千零一次地站起来。课堂上老师一次又一次的赞赏，使学生在老师及同学们的赏识中，看到自己的力量，才会挖掘自己的潜能，不断地朝着既定的目标前进，满怀信心获取成功。

2、教师学会宽容、真诚的善待每一位学生。

在课堂上，没有厉声地训斥，没有唠叨的说教，有的灿烂的微笑，亲切的话语，使学生的心灵得到触动，错误得以改正，这就是宽容。宽容是一种教育艺术。教师的宽容，可以缓和师生之间的紧张局面，使学生逆反心理转变，防止学生产生抵触情绪，使“严”收到最佳的效果。教师建立起一种全新的观念：像对待上帝一样对待孩子;把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去创造另——一个美好的生命!以宽容大度作为自己的工作艺术，深受孩子的敬佩和爱戴。

三、以丰富多彩的活动为载体，深化“赏识教育”。

班集体的活动是班级的生命。在活动中能培养学生的各种能力，有利于集体观念的形成，还有利于培养学生奋发向上的品质。我校开展赏识活动以来，十分重视抓少先队阵地建设，组织各班开展丰富多彩的活动----“积蓄美德，快乐成长”，以每次少先队活动为契机，让学生体验到成功的喜悦，不断树立自信心。让学生增强热爱班集体的良好情感，或激发学生的自信心，把赏识的力量转化为学习的动力，或让学生体会成功的滋味，激励他们向着更高的目标前进。

孩子是在活动中获得发展的，学校为孩子提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动，让他们感到自己是有能力的，可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。为了发现孩子的身上的闪光点，学校为每一个孩子提供了展现自我才华的舞台，让他们在艺术活动中参加自己喜欢的课本剧表演、手工作品展示、声乐表演、舞蹈表演、器乐、硬比书法和绘画比赛等。面对着这个充满荣耀的舞台，学生的兴趣十分高涨，我趁热打铁，鼓励学生人人报名参加，学校组织学生参加排练，在学生的共同努力下，我校完成了艺术节展演活动。

赏识教育能培养学生的综合能力，使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识，在学校快快乐乐地学习，轻轻松松地生活，赢得了社会与家长的信任。目前中国教育正处在改革的顶峰，让我们继续努力，坚持创造一个鼓励性的环境，坚信每个孩子都有优点，“东边不亮，西边亮”，努力给在应试教育的紧箍咒下艰难跋涉的孩子一份赏识，一份真爱，用“你真棒、你真行”这样的甘霖，用教师爱的心雨浇灌孩子们长成参天大树，朵朵芬芳的繁花吧!

第四篇：教科研总结

省庄二中教科研总结(2015下半年)

王顺刚

省庄二中教科研总结 (2015下半年)

王顺刚

本年度，进一步贯彻落实《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》等文件和区委区政府关于深入推进素质教育的要求，按照《泰山区教育局2015年工作要点》，落实“学校管理提升年”活动，促进我校基础教育持续、健康、协调发展，在教育科学研究上有了新突破。落实泰安市中小学教研教学信息化应用提升工程——“基于云平台•同步大教研”活动项目。针对《奔向“学习学习，学会学习”的学校教育研究》课题项目，下大力气推进问题解决。继承发展“新小先生制”课题，提出“二八课堂”教学改革新方向。拓展教学科研活动内容，落实“半天无课日”活动形式，发掘一线教师在教学理念创新实践中好的做法和好的经验，改进提升，凝练升华。打造省庄二中教育科研新亮点，努力开创我校教研工作的新局面。

现将教科室在一学期的工作总结如下：

(一)继承发展“新小先生制”课题，提出“二八课堂”教学改革新方向。

“二八课堂”教学改革贯彻“先学后教，少教多学，二三训练，当堂达标”的思想，充分利用“主持”“主讲”“小组合作”等形式，形成“二八课堂”的基本活动形式：

(课前预习)——学生自学——合作学习——精讲点拨——二三训练。 “学先”，教师简明扼要地提出自学要求，进行学前指导;提出思考题，规定自学内容;确定自学时间。安排确定主持人，熟悉课文内容，下发课件资料等，填写预习表，以备与教师交流。 “教后”，在学生自主学习的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习(合作学习)。教师对学生解决不了的疑难问题，进行有效的“精讲点拨”。 “二三训练”：在“精讲点拨”之后，让学生通过一定时间和一定量的有针对性的专项“二三”训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。

1、利用“半天无课日”校本教研活动，推动“二八课堂”教学改革。

“半天无课日”每次活动时间不少于三节课。活动主题由教研组长确定。各年级各学科结合教学过程中发现的普遍问题，自行确定教研主题，作为本学期的教研主线及重点，研讨解决教学实际问题。

“半天无课日”围绕“二八课堂”“课题整合”等课题研究，提高教师课堂教学水平，开展高效课堂研究，向四十五分钟要质量。开展听评课活动，将每位教师的展示课纳入到对该教师的教学评估，并作为教师课堂观察的主要依据。

本学期一线教师讲课30余节。通过“半天无课日”校本教研，有力提高了理论水平，切实提高了课堂教学水平，有效促进了自身专业的发展。

2、本学期开学伊始，省庄二中研讨教科研工作。省庄二中校长室和教导处召开教研组长会议，交流分享教研经验，明确新学期科学教研工作思路。首先，张圣文副校长全面总结回顾了省庄二中上学期各学科教研工作情况，既充分肯定了大家取得的成绩，也从表层和深层客观分析了存在问题的原因，希望全体科学教师多用心、多动脑，进一步提高科研意识，创新科学教研工作模式，不断提高科学教学质量。他同时对2015年下半年开学教研工作和近期有关活动作了具体部署，围绕“二八课堂”研究，提高教师课堂教学水平，开展高效课堂研究，向四十五分钟要质量。要求各位组长明确任务、加强沟通、积极落实。学期中，又召开教研组长调度会，及时了解情况，部署下一阶段的工作。

3、省庄二中各教研组在2015下半年开学之后，开展新学期示范课等系列活动。活动分

以下几个阶段，一是在开学初开展向名师课堂学习活动。学校组织教师观看了录像课，通过观看名师的录像课，引导教师向名师学习，研究优质课堂的教学方式，教学设计思路;研究名师对教材的解读;二是在开学之后，张圣文副校长和教导处连续听了刘毅、郭成俊老师的“二八课堂”示范课，并专门召开研讨会。三是总结反思。通过活动力求使每位教师在活动中有所收获、有所顿悟，探索出富有个性、富有创意、高效的课堂教学有效的教学方法、教学模式，积极构建师生幸福的高效课堂。

4、举行“课程整合”培训会。

本学期，李明尚校长就如何进行课题研究进行了校本培训，确立了“自主学习的法则与策略”等子课题及人员分工。为下一步的研究指明了方向。

(二)落实泰安市中小学教研教学信息化应用提升工程——“基于云平台•同步大教研”活动。

通过开展此项活动，实现三个目标：(1)创新教研形式，引领学科教师适应教育信息化与教育教学深度融合的改革要求，建立中小学教研新常态，积极推进教学改革与创新，构建起开放的、丰富的教学教研资源库，缩小城乡教育资源差异，实现优质资源共建共享;(2)打破传统教研活动的时空限制，以泰安市云平台的广泛应用促进广大教研员、教师的专业化发展;(3)加快我校云平台应用进程，推进信息技术与教学深度融合，促进全校中小学教学质量的大幅提升，推动全校基础教育高位均衡发展，做好“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的幸福教育。

按照“研究、研发、研讨、应用”的“三研一用”的工作思路开展活动，重点做好以下四项工作：

1.课程资源开发

建立资源数据库，内容包括：教学设计(教案、学案)、微课程(视频)、课件、试题试卷、实验设计、学法指导等，以及素材性资源和原创性资料，如个人搜集整理的教育教学资料以及图片、音频、视频等学科教学资源。

2.在线交流研讨

加强对名师工作室的管理，以名师工作室为阵地，开展教研论坛，组织对教学中的有关现象、问题、困惑、以及自己或同行的教学设计、教学实录、教学案例进行交流研讨。

3.资源推广应用

“基于学时的课堂资源包”在云平台发布后，各学校要作为集体备课和教学二次设计的重要参考资料进行学习研讨。同时要对资源包中的“同课异构”课例进行评价与分析，并推选出优秀课例。

我校郭成俊，王维维，李孝涛等老师的资源建设质量较高。

(三)推进“书香校园”读书活动实施

为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，制定了实施方案。

活动措施：

1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。创建书香校园领导小组，组

长：李明尚。副组长：张圣文。组员： 各班班主任及全体语文教师。

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅 3

读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生：做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。 设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设12月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书笔记”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

(四)积极扎实推进教师培训

教师培训以提高教师的师德修养为突破口，以提升教育教学实践能力为重点，以“高级研修、岗位锻炼、名师引领、校本培训”为主要手段，帮助教师掌握新理念、新技术、新方法，树立正确的价值观、教育观、人才观，培养一批“师德高尚、素质优良、教学技艺精湛”的青年教师。

(1)学校积极安排教师参加各级各类培训，以不断提升教师的专业素养。

省庄二中召开校本论坛活动。并于12月3日下午，召开了教师自主发展成长论坛研讨活动。

本次活动我们的主讲人是张艳艳老师和穆绮老师。她们就参加“第七届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会(中学)”的学习展开了演讲，与我校50多位老师展开交流。

活动中，张艳艳老师和穆绮老师睿智的言语、厚重的学养、开朗的性情给老师们留下了深刻的印象，也触发了教师自主发展的需求，为我校教师自主发展引领了方向，注入了活力。更好地推动我校的教师培训培训工作。

穆老师谈学习后的几点感受是：深厚的文学底蕴，让语文课变的有语文味;把课堂还给学生，凸显学生的主体地位。在名师讲堂上，自主学习，合作学习成为主要的学习方法，课 4

堂上语文教师少讲、精讲，让学生成为课堂的主人;课堂是用激情来燃烧的;教师不仅把知识传授给学生，更重要的是价值观。

参加培训的教师通过聆听专家们的专题讲座，接受了先进的教育理念和思想，并观摩优秀教师的现场教学示范，以不断改进自己的教育教学方式。这对提高领导教师素养都起到很好的促进作用。省庄二中近年来尤为注重教师的自主发展，成立了教师自主发展共同体，建立了“教师论坛”……如今已逐渐形成了具有省庄二中鲜明特色的教师发展“二中文化”。

(2)举行青年教师座谈会。

为促进青年教师的成长，贯彻区教学工作会议精神，省庄二中举行青年教师座谈会，参会人员有郭成俊、张灿雨等。主持人、主讲人是张圣文副校长。

在会上，每位教师畅所欲言，他们的发言使人感触很深。其中，张灿雨主任说，踏实工作有干劲;反思教学勤总结;服从管理听安排;教研学习要提高……最后，李明尚校长做了重要讲话，对青年教师提出了殷切的期望和建议，印象最深的就是他那句“学习学习，学会学习”。的确，作为一名刚从事教育工作的青年教师，青年教师的道路任重而道远，只有在勤奋读书的基础上，才能与时俱进，才能不断地强化自我、实现自我。

通过这次座谈，感到学校领导对青年教师的关怀与重视，相信省庄二中举行青年教师更加认真的走好以后的每一步，让青春在教育事业中闪光。

(3)推介青年教师励志演讲。闫梅老师的《用青春谱写最美的人生乐章》演讲获得上级领导好评。

(4)省庄二中举行“n+1”展示课——暨名师工作室培训活动。

为扎实推进“新小先生制”高效课堂，充分发挥“名师工作室”领头人和成果的辐射带动作用，推进“新小先生制”课堂。李婧老师展示了一节“N+1”新授课。“N+1”导师安晓新、副校长张圣文、级部主任陈志山和教导处领导张建英、王顺刚一同听课指导。李婧老师巧妙创设情境，充分调动学生积极性，引导组织学生在小组合作中互动、交流，较好地体现了以学为主的教学理念，收到了较好的课堂效果。课后，随机进行评课活动。张建英和其他领导分别谈了自己的体会和看法。精彩的点评和质疑，使参加活动的老师们收获颇丰，也进一步增强了年轻教师自我提升和发展的积极性。

(五)承办泰山区联片教研活动(B片)。

2015年10月14日上午，泰山区B片区联片教研活动在省庄二中举行，来自东岳中学、省庄二中、省庄一中和省庄教委办四个单位共计八十多位领导教师参加了本次活动。泰山区教研科研中心历史教研员徐军带领相关学科教研员到会指导。

此次教研活动围绕省庄二中正在开展的“二八”课堂进行研讨，与会人员首先在教学楼四楼多媒体教室听取了二中副校长张圣文就该模式所做的解读及开展情况说明(会议由李明尚校长主持);其核心就是：“先学后教，少教多学，二三训练，当堂达标”的思想，体现学校“新小先生制”课堂教学特色。

活动中，李明尚校长结合“二八”课堂，谈了自己的认识。第二节，分别观摩了我校张艳艳(语文)、陈洪星(数学)、焦圣玉(生物)、李

婧(思品)、郭成俊(地理)、米恒波(历史)六位教师所上的研讨课。这6位教师给大家呈现了精彩的课堂教学，他们清晰的教学思路、形式多变的教学方法、灵活高效的课堂检测方式给片区的教师提供了一次很好的学习机会。听课结束后，大家又饶有兴致的参观了“大课间”活动。第三节课，大家分组展开讨论，结合所听课对省庄二中的“二八”课堂进行了深入探讨和交流，分享了经验，也交换了看法，尤其是各科教研员中肯的指导和点评更是让与会老师们感到受益匪浅。

本次联片教研活动，加强了城乡学校之间的合作与交流，形成了相互学习、相互帮助的良好氛围，对提高教师课堂教学水平、促进教师专业化成长大有裨益。

(六)承接区每年一度的教科研评估，并送报档案材料。 本次评估关注教育科研工作“二过程三效能”，二过程：课题研究、科研管理。三效能：课题研究效能、科研活动效能和成果应用效能。通过听、查、看三个环节，采取评价关键指标、关注真实目标、共同诊断提高的方式进行，量化打分。我校送报档案材料。受到上级领导好评。

(七)四个继续，促进教科研全面发展。

1、继续开展多形式的教学比赛活动和观摩课展示活动，促进教师专业成长。

(1)通过落实公开课、示范课、名师讲课、复习课等活动，引领教师提高课堂教学水平。张灿雨、王燕等老师展示了复习观摩课。李婧老师展示“n+1”汇报课。讲课后，大家紧密结合自身的工作实际，谈心得体会，谈学以致用的打算，也为学校的课堂改革、为课堂增效工程，积极献计献策。

(2)举行期中学业考试优秀试卷展评活动。

为了进一步落实学生良好习惯养成和教学常规细节，更好地促进学生积极学习的态度，切实提高学生答题的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者典型，我校为每位学生搭建了互相借鉴、互相激励、快速成长的平台，推动良好学风的形成。省庄二中开展学生期中学业考试优秀试卷展评活动。参加本次展评学生优秀试卷书写规范认真，正答率高。干净整洁的卷面和清晰规范的答题步骤引人注目。同学们在参观中细致品评着令自己欣赏的试卷，寻找自己与优秀试卷之间的差距，纷纷表示要向这些同学学习，认真对待每一次测试。一直以来我校都很重视学生学习习惯的养成教育，通过“优秀作业展”、“优秀试卷展”等一系列活动激励学生认真学习、认真答题的好习惯。学生通过学习身边的榜样，更能激发学习热情，体验成功的快乐。本次优秀试卷无疑在全校师生间掀起了一股“争做优秀”的热潮，学校将此类激励学生学习活动贯穿在教育教学过程的每一个环节中，真正让优秀成为一种习惯!最后，学校对展评进行了评价，公示到班级。

(3)开展讲评课展示活动。

为了加强研讨、加强交流、提高课堂质量，提升教师综合业务水平，规范新形势下的常规教学管理，省庄二中举办 “学业水平抽测”考试试卷讲评课展示课活动。刘毅进行了试卷讲评课。

展示课上，刘老师立足本学科、本班级学生的特点，分析学情、题型，和考试成绩情况统计，有针对性的设计出图文并茂、重点突出的试卷讲评方案，充分体现了学生自主反思、自主讨论、查漏补缺的理念。陈志山主任、陈洪星、张洪、李孝涛、丁玉平、戚燕等教师参与了听评课。老师们做好详细记录，并针对试卷讲评中如何凸显题型层次、紧扣考纲，学习效率等问题展开了讨论反思，探讨、摸索提高试卷讲评效率的最佳方案。刘老师按照“自主纠错反思——小组探究疑难——师生互动讲评——巩固落实提高——达标测试”的讲评思路，讲问题的切入点，评问题的共性点，把握学生的知识性、思维性和表达能力的缺漏，练“疑点”、练“误区”，练“创新”、练“发挥”，达到了矫正和巩固、巧练与乐学的目的。

本次试卷讲评展示课是省庄二中在日常教学方面的展示和突破，为教师的综合业务水平发展提供了指导，推动了我校高效课堂改革在不同课型中的普及。

(4)对新教师进行指导性听课。 开学近四个星期来，省庄二中校级领导张圣文副校长和骨干教师深入课堂，对刚刚走上工作岗位的新教师穆绮、崔晓婷老师进行指导性听课，帮助青年教师尽快成长。

穆绮老师讲授的是六上语文《桃花心木》。课后，还进行了随堂检测，丰富了听课的手段。课后，听课老师与新教师进行了沟通，肯定了他们扎实的基本功、认真的工作态度，同时从班级管理至课堂常规，从教材的把握到学生习惯的培养，进行了细致入微地指导。勉励青年教师虚心学习，不断求索，更快地胜任教学岗位。

学校对青年教师也提出了几点要求：

1、要深入钻研教材，把握教材的重点、难点。

2、要重视班级的常规管理，采用有效的手段，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效率。

3、要善于学习，多听听老教师的课，多阅读教育书籍，更新教育理念，为自己充电。

4、要积极参加学校的各项练兵活动，为自己压担子，在活动中提高自己的教学技能和水平。

在学校的殷殷期望下，相信青年教师会奋发努力，在岗位上成长成才!

2、继续扎实推进一中二中合作教研及常规教研活动。

合作教研活动设置了一种团队学习的情境, 为展示自我搭建了一个“舞台”。使教师既有个体独立的学习体验空间,更有学科成员间共同学习、合作交流的氛围,从而建立了多边的信息交流网,使教师不知不觉地感受着学习的快乐。在合作活动中,教师充分认识自身教学之长,人人在“合作备课”的舞台上充分展示自我。李婧、冯妍妍、米恒波等10余人为合作教研提供研讨课。

(六)教研工作存在的问题

本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。

2、新的课堂教学改革停留在表面，大部分教师以“忙”为借口，不愿参与教学改革研究，习惯于“满堂灌”的应试教育教学方式。

3、部分课题研究活动停留在的形式大于内容。

4、部分科研成果落实困难。 总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，以科研促发展，以创新出特色，祝愿省庄二中的明天更美好。

第五篇：教科研-总结

2014-2015学年度第一学期教科研工作总结

本学期，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，以教培研中心和学校工作计划为指导，坚持“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，坚持“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的工作思路，健全和完善教科研管理机制，深化课程改革，抓实教研组建设，大力推进生态课堂，促进教师的专业化发展。一学期来，在县教科室的正确引导和校教科室的努力下，学校教科工作运转正常。

一、抓好教科研常态管理，提高实效

1.制定合理的教科研工作计划。期初，校教科室在市教科会议之后，及时制订了切合本校实际的详细的教科研计划，并将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们明了本学期学校教科工作思路，以便及时配合教科室做好各项教科工作。

2.做好各类征文的评选推荐。

对于上级的相关要求和指导意见，我校教科室能及时认真对照文件要求，指导教师们撰写各类征文，保质保量地完成任务并及时上传或上交。本学期，我校组织教师参加论文的评比，及齐河县课件评比。教科室提前要求，尽早通知，提高了教师参与的积极性和有效性。

3.扎实开展读书活动，提升教师的文化素养。

我校已经启动了教师读书工程，本学期，一方面要引领教师品读教育专著，领略中外教育的精髓。另一方面，倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，营造学习气氛，采

用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

4.认真做好教科研考核工作。本学期我校继续对每位教师进行教科研考核，根据实际情况，作了以下八个要求：

① 每学期论文或专题总结不少于1篇。

② 认真撰写教育教学随笔、案例反思，每学期不少于1篇。 ③ 每学期校内听课30节以上。

④ 积极参加学校教研活动，并及时上交各类材料。

⑤ 积极参与学校课题研究，为课题研究提供有效材料，如教案、心得、个案、论文、随笔等。

⑥ 积极参加教育行政或业务组织部门组织的竞赛评比活动。 ⑦ 每学期每位老师在校内或组内上一节公开课。

⑧ 读一本教育理论专著，撰写读书笔记每学期不少于3篇。 这些活动作为教师继续教育考核的规定，帮助和规范教师将新的教育理论内化为自身的素质。 并将每学期的教科研考核总分，按比例计入到教师业务考核中。促进了教师教科研的内在积极性。

二、扎实课题研究，推动学校教科研工作 1.做好校级课题的组织管理工作。

目前我校共有3个在研微型课题立项。平时，教科室注意加强微型课题研究工作的组织与领导，以保障老师们微型课题研究工作的顺利开展。

2.科研与教研相结合。

本学期，我校教导处和教科室根据教师队伍的实际情况，开展了“教研组展示课”等活动，结合“教研组建设”开展校本教研，配合“听课”、“评课”、“说课”、“议课”等途径，及时上传相关学习资料，使教师充分互动起来，相互学习、合作研究，形成科研氛围，通过多种途径的教研活动鼓励教师积极参与研讨、亲身体验，让新的理念在研讨中得到内化，认识在研讨中得到升华。

三、加强教师校本培训，提高教师教科研水平，增强教师教育教学能力。

1.加强理论学习，提升教师的思想意识。教科室认真做好服务工作，定期向教师们推荐有价值的，优秀文章、杂志，供教师学习、讨论。

2.抓好业务培训，提高教师的研究能力。本学期初，教科室统筹规划了校本培训活动，并制定了校本培训计划。

本学期，通过开展一系列继续教育培训，培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。教育科研任重而道远，这一路走来的艰辛和汗水，是老师们一路蜕变的痕迹。有过艰辛，有过汗水，才有坚持，才有成长。相信只要大家的脚步不停留，课堂终能回归生态，真正的体现“自主和谐 发展 ”。