教科研月工作总结

2022-07-05

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《教科研月工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：教科研月工作总结

2018年11月教科研工作总结与2018年11月新农办党支

部工作总结合集

2018年11月教科研工作总结

本学期里，我们在校长室和上级教育科研部门的领导和指导下，紧紧围绕《**中心小学素质教育“十五”发展规划》，扎实开展教育科研工作，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现从五个方面进行总结。

一、大力执行教科研制度，强化课题管理。

1、本学期，每位教师认真填写了《教科研个人计划表》，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。

第二篇：臧坪小学教科研月活动总结

舞钢市杨庄乡臧坪小学 2016年12月5日

臧坪小学教科研月活动总结

为了认真贯彻落实舞钢市教育局 “中小学教科研活动月”的工作要求，进一步推动基础教育课程改革，增强校本教研工作的实效性，一个月以来，我校结合实际深入扎实开展了以“说课标、学课标”，‘ 我的模式我的课’教学展示活动为主题的教科研活动。

一、成立组织。

为保证本次教研月活动顺利实施，经学校研究决定，成立教科研活动月领导小组。以于卫卿校长任组长，黄献敏为副组长，丁攀科

周彩琴范广辉

臧文甫等同志为成员，于11月2日召开了动员大会，对教科研各项活动进行了全面的部署。

二、开展的活动

1、我校组织了开展读书活动、学习新课标活动，有校长做了课标解读专题讲座，每位教师都写出了学习笔记。

2、开展学课标、说课标活动，分成语文、数学、综合科三个活动小组，集体学习研读新课标，分小组学习本科教材和课标，开展说课标活动，语文说课标活动校本教研专题研究。这次活动我们结合本校实际重点探讨了语文阅读与作文初步入门教学和数学计算和空间与图形教学的课题。

3、本次教科研月活动，督促各教师平时上好“常规课”，争创“优质课”，学校领导随时随堂听课，发现问题及时整改，另外结合本校

学科特点上好“研讨课”。研讨课主要采取集体备课的形式，各教研组教师结合研讨课题共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥教师的才智，互相取长补短，保证课堂四十分钟的有效性。本次活动学校一共组织了四节研讨课，我们研讨课展示的目的，一方面让教师展示自己的教学风格，挖掘课堂的得与失，另一方面鼓励教师利用远程教育资源制作课件，提高课堂效益。

三、取得的成绩

在这次活动中，我校教师围绕各科教研课题在论坛积极畅言，总结自己的经验并互相交流，形势喜人。学校共组织教师集体研讨课标6次，对三个教研专题进行了深入研究，有六位教师提供了研讨课，对相关教研专题进行了深入的研讨。校长全程参与了教研月活动，推门听课8节。语文教师黄献敏，注重理论学习，自觉上网站学习教育教学知识，认真做好摘抄，为年轻教师树立了榜样。数学组教研组长周彩琴充分发挥教研组作用，带领教师结合本校数学课题共同探讨、共同攻关、共同提高，在此次活动中起到了模范带头作用。丁攀科老师注重加强自身学习，注重加强网络交流，在教学中把获得新知的过程交给学生自己，体现了以学生自主探索活动为主线的思路，在这次活动中表现突出。

四、存在的问题

1、新课标学习方面：很注重于新课标的学习，而对日常教学与新课标的融合还有所欠缺。

2、高效课堂方面：仅限于互相听课，课堂没有真正的做到高效，缺乏有明显效果的做法。

3、总结反思方面，目前我校教师还不善于总结课堂教学中所遇到的问题，不善于反思。

由于对新课标还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在教科研活动中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

第三篇：昌吉市第四中学教科研月总结

为了更好地立足学校教育教学实际工作，解决好教育教学中的实际问题，推进课题实验，践行“科研兴校”理论，促进教师的专业发展，我校依据市教研室要求，制订了“教科研月”活动计划，并按此计划一一落实执行，圆满地完成了各项活动，现总结如下：

一、本次活动共安排4节生本公开课，4节州、市骨干教师献课、7节校级学科带头人、骨干教师献课;八年级英语备课组、高二年级数学组集体备课活动;音体美特长生训练展示活动，计划公布后，讲课教师、备课组积极行动起来，在备课组内备课、议课。使展示课取得了较好的效果。各备课组的活动在备课组长的安排下，分工协作，组员各尽其能，较好地完成了任务。总之，这些活动展现了我校课堂教学现状及教研水平，是对我校教研活动及课堂水平的提升和集中体现。

二、考勤情况

在本次听课活动中表现较好的老师有：李淑燕、郭育含、杜桂香、马建玲、马蓉、潘红云、王莉、白秀珍、陈庚英、李春兰、陆香、李淑琪、刘庆洪、王西良、李春雨、陈燕霞、郭泓妍、刘荣荣、潘晓琼、夏建芬。

表现好的备课组有：八年级数学、初中生物、心理健康、政治、高一英语、高中政治、地理、化学组。

在八年级英语、高二年级数学备课组集体备课活动中，初中年级备课组表现较好。

三、“生本”课及州、市、校级骨干教师献课情况

“生本”课堂是指通过学生的亲历亲为培养学生的社会能力、学习能力、创新能力、动手能力等多种能力，尤其是强调培养思维品质。从15节课来看，老师们对“生本”理念有了很深的理解，在课堂中都

能较好地渗透这种理念，通过学生课前学习，课上小组讨论、班级交流、老师的精讲点拨等环节，把课堂还给了学生，发挥了学生的积极性和主动性，使学生成为了课堂的主人。在这些课中大部分的老师都布置了前置性作业，深深地体会到前置性作业不等于从前我们讲到的预习，它在传统预习的基础上，拓展了内容，老师可以把最具有价值的问题或话题留给学生时间和空间去研究、去探索，让学生带着有准备的头脑进入课堂，进行学习，更多的是展示自己的想法和疑问，而不是把教材中的知识或结论简单地移植或搬到课前的预习本上。而预习往往是让学生对将要学习的内容有所了解，更多地是接受现在的东西，老师布置的前置性作业质量与学生的完成情况是上好一节生本课的关键，从这些课中可以看出，马永梅、宋霜双、倪春晖、周晓兰、张金凤、王莉等教师布置的前置性作业突出本课的主题，恰当妥贴，有了扎实的“先学”基础，“后教”就非常顺利了。

生本教育强调学生是人的天性，与生俱来，只要得到合适的启蒙教育，学生就可以学而知，学而能。教学中老师必须高度尊重学生，全面依靠学生，把学习权还给学生。这15节课都能通过组内交流前置作业，展示作业，其他同学发现错误，纠正错误，或根据老师提的问题进行讨论，找学生回答，其他同学补充，或让学生朗读课文，其他同学找出不足，再读;或让学生动手去体会色彩、温事，做藏族舞动作等形式，将课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人，这就说明，自“生本”课堂在我校推行以来，老师的思想发生了转变，课堂中教的形式和学的形式发生了很大的变化，学生通过动手、动口、动脑，学到了知识，锻炼了能力。

生本教育是“为学生好学而设计的教育”，以学定教，体现的不仅仅是策略，而是教育的本质。课堂中，我们不仅要把学习还给学生，更要把核心性的学习还给学生，不仅仅是让学生得到形式上的自主，

更需要的是把核心性的学习还给学生，让学生走向学习的核心，使学生成为真正的主人，如语文课要把传统的“语文分析策略”转向“语文文字实践”的策略，数学课把知识点的学习转向发展性数学思维能力的策略，英语课把词、句、语法内容的学习转化成通过大活动培养听、说、读、写能力的策略等等，基础教育不只是要学生学习知识或某个结论，更是要把得出结论的过程作为演练场，获得能力，去解决复杂多变的新问题。在这方面做的好的老师有：赵静、倪春晖、周晓兰、运静、王莉、李贤芬、杨倩、王琼。

四、八年级英语备课组和高二数学备课组的集体备课活动中，学习了文章《生本课堂是大爱的课堂》、《生本让我看到了高中数学课堂教学幸福的明天》，组员们互相谈了进行“生本”实验以来的体会、感悟和困惑，之后互相点评了周晓兰老师和沈永飞老师的课，很客观地从“生本”的角度提出了每个人的意见和看法。之后两个组集体商讨下星期要上的课，讨论了重点、难点及教学中应注意的问题。这两个组在组长罗春华和张新玲的带领下，做了大量的准备，大家就如何在课堂上关注每一位学生，融洽的师生关系是进行“生本”实验的基础，小组合作是最重要的一种学习方式，加强课后巩固是学习英语的关键，抓住学生的积累。备课中的重点是什么，如何持之以恒地把“生本”渗透到课堂教学中等问题进行了认真的阐述，提出了自己的看法和认识，在相互交流中大家都得到了提高。在议课中，大家注重新、旧知识的联系，按照生本课的要求，认真研究了前置性作业，分析了教学中的重、难点。在本次活动中，八年级英语备课组表现的尤为突出，每位老师都参与到了生本课题的研究中，讨论中大家谈了想法和做法，使前去观摩的备课组长如同吃了一顿大餐，倍受鼓舞。

五、音、体、美特长生训练展示活动

我校自2011年被确定为自治区多样化办学试点学校以来，音、体、

美特色办学已成为一道靓丽的风景线。在特长生的培养、训练中，音、体、美老师付出了很多艰辛的劳动。为了向更多地领导、学校展示我校的特色教育，11月29日下午，高中戚江波老师在音乐教室为学生讲授乐理课，激情澎湃的讲课，使学生们目不转睛，完全沉浸在课堂中。张永涛老师带领孩子们进行啦啦操的训练，在铿锵的音乐节奏下，学生们积极地投入到训练中，动作大方、有力，节奏感强。杨珍贵老师带着学生们进行田径训练，紧张、有序，一丝不苟。高中美术老师张燕玲、姜虹羽、张岩军带着学生们在干净、整洁的画室里，进行静物写生的素描练习，在教师们的指导下，学生掌握了绘画的技巧，进步很快。

历时两星期的教科研月活动结束了，虽然在各部门、年级部、备课组的大力配合下，各项活动顺利完成，取得了较好的成绩，但还存在一些问题。

1、尽管上课教师做了精心准备，展示课上的非常精彩，但观摩的老师较少，第一周听课结束后，强调了这个问题，听课的教师有所增加，但仍有部分教师没有听课，这已纳入到教研处对教师的年终考核中，教研处也出台了《昌吉市第四中学听课制度》，今后如再出现类似问题，将按制度进行。

2、科研月中15位教师课上的非常好，但不代表所有老师在平时的教学中课上的都好。全体教师还要不断加强学习，提高“生本”理论水平，把“生本”理念坚持不懈地贯彻在教育教学中，上好常态课，提高课堂效率。

科研月活动结束了，在此向15位上课的教师、所有支持本次活动的部门、年级部、备课组及个人表示衷心地感谢，今后，教研处将继续以“科研兴校”为宗旨，经常组织开展各种活动，不断提升教研水平，提高学校办学品位，为四中灿烂辉煌的明天不断努力!

第四篇：教科系学习部10月总结和11月计划

教科系学习部十月份工作总结

转眼间，一个月又已经过去。本月是本系合并后学生投入工作的第二个月，经过九月份的磨合，本月各方面根据实际，实用，完整性的原则实现我部门的统一管理，各方面工作开展的较为顺利。本月也正处于本系干部改选之际，大家的工作积极性很高，都能积极沟通、配合，共同完成工作。本月主要以学习节为主，并落实了各方面的常规检查工作。部门管理趋向于成熟，主体是完全实现统一标准，统一管理。主要工作有以下几个方面：

一、常规检查方面：

常规检查是学习部工作最重要的一部分，他是本系学风建设的主要载体，是解决学生学习问题的主要方式。是与学生沟通，师生相互了解，完善管理，提高学生积极性的主要桥梁。是监督学生按时完成学习任务，鼓励学生学习的很好的一种机制。

1、部门的晚自习检查、查堂工作根据具体情况，城南校区依旧按照原来的管理机制进行来实现对学生的管理。东方红校区统一了原小教大专部与原教科系各方面的优秀管理方式和经验进行统一管理，在落实之后，各方面开展较为顺利。晚自习因条件限制现阶段未曾开展。

2、考勤表，统分及查分，为加强我系各班对考勤及信息等各项工作的重视，每两周进行一次统分及查分，帮助各班了解班级平时学习情况；各班学委所负责的考勤表是每两周进行一次检查；这一块只有原小教执行，此项工作的开展对学生起了进一步的监督作用。

4、信息反馈，教学工作是属于互动的，教师在要求同学完成各项教学任务的同时，学生也有权利及义务为教师的教学工作进行点评和提出宝贵的意见，信息反馈无疑是重点，所以各班也很积极的将信息反馈上来；此项工作也实现了完全统一，由相应的负责人根据统一的标准执行落实到位。

二、部门内部工作及活动的开展：

部门活动是提高学生学习积极性，提高学生学习兴趣的一种方式，也是内部成员交流感情，融洽工作氛围，进行素质拓展的载体。十月份是学习月，本部门以学习节为主体开展了主题班会、学习节征文、系部风采展等系列活动，并取得了良好反响。风采展、征文活动正在进行中，详细情况如下：

1、九月份招新完毕，十月份我部门进行了助理和负责人的工作培训，保证每个成员都熟悉各方面工作，并具体的了解学习部。许多成员都踊跃参与工作，在工作中，成员工作认真，保证了各项工作的顺利开展，也保证了工作开展的效

益，实现了工作的意义；同时成员之间也在工作中增进了了解，部门氛围更为融

洽。

2、与组织部一起举行了学习节活动中的子活动主题班会，班会开展很顺利

各班参与度高，取得了一定的反响，在大学这特殊的环境中，增进了同学们之间

的交流。

3、学习节另外的俩个活动本部门正在举行，征文活动已完成征稿。而风采

展是本次活动中的重点部分，本系也正处于筹备阶段。在活动参与中，不管是已

经落幕的还是正处于准备阶段的都会有所收获，虽然在行动中会遇到各种各样的

问题，会感觉到累，但是整个过程是快乐的，这是一种成长。

三、发放材料、组织报考、安排工作方面

本月正处于英语三四六级的报考时间，学习部组织部门内成员发放了包括

计算机等级考试等各方面的考试通知和资料，在第一时间把各类消息传达给同学

们。并组织同学们对各类信息进行核对，保证了报考信息的完整度。

在保证各方面资料工作做好的同时，学习部还对部门内部的工作进行了统

筹，安排了查堂、资料整理等各方面的常规工作。也协助老师解决一些学生的个

别问题。

四、组织会议：

会议是工作安排和沟通、交流的主场，本月学习部包括城南校区召开了四次

会议，分别是成员会议和学习委员会议，具体情况如下：

1.10月10号召开学习委员会议，城南于10月11号召开会议

俩个校区的本次会议主要讨论了学习节的具体工作安排及流程，宣传学习

节。同时东方红校区也在会议上统一了学习部的各方面的管理方式及管理制度。

保证学习节的顺利开展和部门实现统一管理。

2.10月15日学习部召开成员会议

本次会议主要是安排学习节各方面具体工作，每个人清楚自己的工作，保

证学习节能够有条不紊的开展下去，也让每个人都参与其中，一起成长。此次会

议也安排了各项常规工作，将各项常规工作落实到位。所有成员大部分为11级

新生，对学习部各方面的工作都不了解，我们还组织了现场教授小组进行工作指

导。与此同时部长及副部长组成抽查小组进行抽查，不仅对成员起到了监督的作

用，也加大了管理的力度。

3、10月13号城南校区召开学习委员会议

本次成员会议从各方面总结了学习部的工作，鼓励成员认真做好自己的本

职工作。也进行了各方面的经验和心得交流，沟通感情。也进行了学习节的宣传

和工作安排。

五、学风建设活动：

学风建设活动是学习部主要工作的一部分，是学习部实质性工作，是最能

体现学习部职能所在的一项工作。本月以来学习部开展了查堂等各方面的学风建

设工作，并取得了初步效果。

以上是我系学习部十月工作的总体情况，十月的工作已经结束。在此基础

上，我部门会加强各方面的工作调节以及工作安排，使得部门的工作在十一月份

更好的得到提升。

十一月工作计划

一、继续完善常规工作

让助理熟悉各项常规工作，特别是查堂工作，继续抓严，进一步改善课堂缺

勤情况

二、

三、

四、

五、完成学习节的收尾工作进行部门内部的工作交流协助语工部开展好三笔字考核工作督导各班认真复习，做好计算机和普通话考试的准备把学习节的最后一个活动—风采展顺利开展，并做好相应的总结和策划开展农家乐活动，让各成员放松一下

教科系学习部

2011年10月

第五篇：教科研室工作计划1303月

2012~2013学第二学期

学校教科研工作计划

冯家镇第一实验学校

2012~2013学第二学期

学校教科研工作计划

一、指导思想

认真学习和贯彻落实县教育局《关于加强基础教育教研工作基本制度建设的通知》和县教研室《关于调整县级教育科学规划课题管理办法的通知》精神，以《冯家镇教委教研室主要工作安排》为指导，仔细研究我校教育教研存在的问题，深化课程改革、加强教研制度建设和课题管理。教科研室本着为教师教育教学服务的原则，在校本培训、课题研究、制度建设等方面，积极推行素质教育，坚持以研兴教，以研促教。

二、现状分析

目前，我校教科研主要以学科组听评课等常规教研和校本课题研究为主。上学期，提出了微格教学，加大听评课力度，促进教师积极参与县市级优质课评选、教坛新星及青年教师业务大赛活动，向教科研要质量。我校申报的山东省教育研究课题《提高课堂教学活动效率研究》已经立项，力求从高效课堂入手，深化教育教学改革。

三、目标措施

积极开展校本课题研究，将校本课题细化到每一个学科，形成子课题，加强课题研究制度建设，建立健全课题研究体系;积极参加省市级滚动课题申报、实施、结题工作;继续开展学科教研组听评课活动，打造校内优质课、公开课、示范课，促进教师课堂教学水平的提高;鼓励教师撰写教学反思，积累教学经验，为撰写教学论文积累材料，提高教师教学能力。

第一部分：专题性教研任务

加大课题研究力度，做好课题的研究和结题工作。树立以教研带科研，以科研促教研，向教研要质量，向科研要效益的基本思想，不断总结经验，不断提升课题研究质量和水平。对已经在省、市级立项的课题，要加强课题管理，提高课题研究能力，使立项课题能高质量地结题。各课题组成员要严格按照课题计划在实践中边探索，边总结，并及时将研究结果用论文、案例等形式加以推广，真正让科研成果为教育教学服务，发挥其应有的作用。

一、积极做好山东省教学研究室《提高课堂教学活动效率研究》课题结题工作，做好实施信息采集工作，认真分析数据，解决课题中出现

的问题，撰写好结题报告。积极与上级主管部门汇报课题成果，认真听取课题改革意见，确保顺利结题。

二、在确认教育部基础教育课程教材发展中心“语文新课程推进研究项目组”课题《初中学生个性化阅读指导》鉴定结题后，做好课题研究成果的推广实施工作，将课题研究成果应用到学科教学中，以提高教育教学质量，促进学生学科素质发展。

三、现在省市级课题采用滚动式申报审批，我校拟申报2013年相关课题，在学期末应做好选题申报工作。

四、以教科研促教学，以教学促教科研，积极开展学校校本课题研究。使学校教学教科研共同进步，和谐发展。重点开展微格教学、提高课堂教学活动效率的研究。

第二部分：常规性教研工作

一、组织教师学习新课程标准，夯实教师学科教学基础。

1、全体教师要认真学习本学科课程标准，熟悉每一章节的“三维目标”，切实将新课改内容落实到教学实践中。

2、提倡每位教师订阅一份有关专业的刊物，以便及时掌握先进的教学思想和教改动态，提高自己的理论水平。

3、以学科教研组为单位打造校内优质课，评选结果采取基础分加分制，加入教师综合考评。

4、备课组集体业务学习活动时间，要求各组严格考勤，讲究实效，内容详实，并做好活动记录。

5、教师要认真做好理论及业务学习笔记，做到定期检查。