区教科研通讯录范文

2022-06-14

第一篇：区教科研通讯录范文

区教科研计划

教科研中心2016年工作计划

2016年，区教科研中心牢牢把握《临港区教育体育局2016年工作要点》，认真贯彻落实《临沂基础教育课程综合改革示范实验区建设三年行动规划》，以《中小学教学基本规范》为依据，坚持教育教学质量为核心，抓实抓细教学教研常规和学生学习常规，以“快速城镇化态势下有效教学策略”课题研究成果为引领，全力推进教科研工作。

一、工作目标

(一)坚决落实课程实施方案。加大对课程建设的管理与指导，逐步建立规范有序、科学有效、充满活力的国家、地方、学校三级课程管理体系，着力推进素质教育的发展。

(二)全面提高教育教学质量。树立素质教育背景下的科学全面的质量观，积极推进有效教学活动，构建科学的教学质量监控、评估体系，努力抓好教学常规和学习常规，让各学校的教学向有效、高效、卓越发展，进一步提高教学质量。

(三)继续推进师生读书活动。加强培训学习，推进骨干教师培养和名师引领工程;大力实施“读书启智”工程，促进教师专业发展;以“语文主题学习”为引领，坚持“课内海量阅读”的原则，提高学生的人文素养;建立“名师工作室”，打造一批在市内外有影响的名师团队。

(四)加强教学资源的利用。2016年将加强教学资源“配、

1 管、用”的力度，实现教学资源正常化和有效化使用，激发学生学习的兴趣，提高教学效益。

二、工作任务

(一)深入落实国家课程方案，全面提高课程实施水平

2016年加大课程管理与实施的力度，真正做到“以生为本”，全面落实国家课程方案，保证开齐、开足、开好三级课程，着力提高音体美信息技术学科、校本课程的开设力度,切实提高课程实施水平。

1.积极探索开展“选课走班”实验工作。努力推进体育艺术“2+1”活动(每个学生有两项体育特长和一项艺术特长)。

2.学校要根据实际做好三级课程的整合实施。列出各学段、各年级应该开设的课题，让老师根据自己的特长认领开发落实，做到校本课程人人有责。注重开发落实励志教育、宣传魅力临港的课程。

3.充分利用电化教学手段，利用校内大合堂、讲堂与校外综合实践基地等场所，采取各种灵活形式进行上课，拓展深化课程实践内容，确保课程方案落到实处。初中和高中可以跨年级上课，小学可以跨学校上课。重视课程资源开发与建设，指导学校积极开发并利用社会、家庭、环境教育资源，努力构建开放而有活力的课程资源。加大校本课程研究开发、实施的力度，提高校本课程的科学化、规范化、专业化水平。

(二)以提升教学质量为核心，全面提高教育教学效益

2 坚定教学中心地位不动摇，始终以提升教学质量为主题，加强对教学工作的指导，持续提高引领能力和教学工作水平。各中小学校长要切实树立以教学为中心的教育宗旨，坚持以课堂教学为中心，坚持以学生成长为己任的指导思想。

1、加大课程方案全面实施的检查力度，向学生的素养要质量。切实按照课程方案开全开齐课程、开足课时，促进学生乐学会学，增强学生动手操作的能力，提高学生的素养，提升教学质量。

2、深入落实教学常规，向常规工作的有效性要质量。常规不牢，地动山摇。教学常规工作永远是教科研工作的重中之重。学校务必督促教师重视备课、上课、作业、检测和辅导等教学环节，教科研中心将加大评估检查力度。

3、加强对常态课堂教学的监控，向课堂要质量。一是加大听评课的力度。提高教育教学质量的主阵地是课堂。2016年将加大教干教师的听评课检查力度，所有校长及前勤教干每周听课不得少于2-3节，老师每周听课不得少于1节，并认真做好评课。每位老师每学期至少要上一堂高质量的展示课。三月份将开展听评课交流活动，并推介“有效课堂教学”研究成果，打造高效课堂。二是落实课堂教学的新理念,构建“以学为主的合作学习”课堂。课堂教学要体现新课程理念，符合新课程标准，积极推进“自主、合作、探究”的学习方式，落实临沂市“三五X”课堂教学策略，做到“以学为主”，构建愉悦高效

3 的课堂。继续推进“小组合作学习”教学模式，深度转变学生的学习方式，大面积提高学生的学习效益。三是开展“一师一优课”“一课一名师”活动。落实《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》(鲁教师字〔2014〕18号)文件要求，组织全区中小学教师每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨;在全区中小学教师全员研究课、交流课的基础上，使每个学科具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全区中小学教师学习借鉴。各学科教研员将及时跟进，同步做好教研指导。四是打造信息化技术课堂。认真做好“信息技术与课堂教学深度融合”的项目实验，逐步推行电子备课，利用课件上课不少于总课时的1/3。进行“微课程”、“翻转课堂”的试点研究。

4、开展分层教学实验研究，向因材施教要质量。尊重学生差异，坚持因材施教，认真梳理教学细节问题，广泛开展学段衔接研究、起始年级教学研究、薄弱学科研究、作业教学研究、特长生培养研究和选课走班研究。加强分类分层教学实验研究，研究制定分层教学课程开设规范与教学参考建议，树立典型，总结推广分层教学实践经验。

5、继续推进“语文主题学习”实施，向阅读要质量。各学校要以全市启动“语文主题学习”实验为契机，尝试使用“语文主题学习”的教学经验，加大课内阅读量，提高学生的语文

4 素养。4月份各学校要认真组织开展“临港区第四届读书节”活动，确保每位教师每学期“读一本好书，开展一次读书论坛”。

6、重视写字教学，向书写要质量。语文教师就是兼职书法教师，日常教学中语文教师要对学生的练字认真指导、批阅。为提高指导效果，各学校要开展语文教师书写达标活动。教科研中心将以学生书写的合格率来评估学校。

7、切实提高教学资源的使用率，向教学资源的使用要质量。教学硬件设施已经均衡，为真正发挥教学资源辅助教学的作用，2016年要求各学校务必高度重视，专人负责，加强教学资源的“配、管、用”，培养学生的学习兴趣、观察能力、动手操作能力，快速提高教学质量。教科研中心将加大检查力度，确保教学资源的充分使用。

8、加强精致化管理，向教干教师的积极性要质量。校长必须树立大教育思想，按教育规律办教育，重视提升教干教师的业务素养和专业能力。各学校要积极开展师德师能培训，增强教干教师的责任意识，提高教师工作的主动性和积极性。

一是继续实施“名师”工程，提高学校的知名度。各学校必须发现培植1-2名名师，建立校级名师工作室，辐射带动任课教师。区教体局将在校级名师工作室的基础上，继续成立2-3个区级名师工作室。通过名师工作室建设，整合名优骨干教师人才资源，搭建教师专业发展平台。

二是注重青年教师培养，增强学校发展后劲。落实青年教

5 师培养措施。要对青年教师实施两年成长期限的“过六关成名师”(教学常规关、教育教学理论关、课程标准关、教材关、学校要求关、课堂教学达标关)的行动计划，切实落实结对拜师等培养措施，做到成长有奔头、推进有抓手。

(三)优化课题研究的过程管理，推介课题研究成果根据《临沂市教育科学研究“十三五”规划课题选题指南》，建立规范的立项评审体制，严格申报人员资格审核制度。加强省、市级立项课题的过程性管理，对义务教育课程整合减负、学段衔接、起始年级教学、能力导向教学、作业设计、薄弱学科教学、自主招生和特长生培养等重点课题研究进行跟踪指导，通过检查指导促进课题研究进度、达成阶段性成果。严格学术规范，严格规范程序，严格评审标准，严把研究报告质量关，提高课题成果的质量。

将推广省级课题《快速城镇化态势下区域推进有效教学的实践研究》研究成果。同时各学校要开展“基于教学问题”的小课题研究，学科教学的有效性研究，以解决教学中的实际问题。

一是深化“问题导向”德育课程改革，促进育人方式的根本转变。根据临沂市《“问题导向”中学德育课程建设实施方案》，在初中学校落实“问题导向”中学德育精品课程，召开专题会议研究推进策略，制定下发关于“问题导向”德育课程实施的意见，开展专题序列培训活动，建立评选激励机制，加

6 强督导和评价，提高德育教师实施“问题导向”中学德育课程的自觉性、能力和水平，不断增强中学德育的针对性、实效性。

二是开展“传统文化与国学教育”项目研究，努力培育学生文化素养。根据《临沂市中小学传统文化与国学教育实施意见》开展调研论证，召开中小学国学经典教育座谈会，凝聚共识，探讨经典教育的困惑和难题。制定国学经典教育可行性实施计划，分学段按年级有计划开展国学经典教育。各学校开齐开好每周一节国学经典课。

三是继续推进“语文主题学习”实验，不断提升学生语文素养。根据《中小学“语文主题学习”实验实施方案》，继续加强实验教师的培训工作，组织骨干教师参加总课题组的研讨活动，赴先进实验区考察学习。配合总课题组到实验学校面对面指导。组织召开“语文主题学习”研讨会，举办“语文主题学习”课堂教学展示活动，激励教师深入研究“语文主题学习”。

四是推进信息技术与课堂教学深度融合改革，实现中小学课堂教学整体转型。根据《信息技术与课堂教学深度融合项目实施方案》，成立区级校级信息技术与课堂教学深度融合实验领导小组，统筹协调推进项目工作。建立工作责任制，明确工作任务和推进措施。分阶段开展信息技术与课堂教学深度融合主题论坛、成果汇报、课堂展示等活动。

五是加强新高考背景下课程管理机制改革，进一步提升高考质量和水平。根据《新高考背景下课程管理机制改革实验实

7 施方案》，临港一中要启动实验工作，进一步细化和研究符合本区本校实际的选课走班方案。组织召开经验交流会议，相互学习和借鉴成功经验。参加实验区组织的各种类型的学习培训等活动。

三、工作措施

1、建立学科研究基地。各学段要研究制定学科基地建设标准，开展学科基地遴选工作，并给予学科基地必要的支持和指导。组建学科专家团队，探索解决课程实施中教学问题的有效途径和方法，及时总结和推广教学研究成果和改革经验，提高学科教学与研究能力。进行学科课程体系顶层设计，推进国家课程、地方课程深度开发与个性化实施。依托学科研究基地，突破学科教学研究关键点、难点，构建、推广课堂教学新模式，创新教研组工作机制，打造学科团队、名师和学科教学研究品牌，发挥基地学校引领、辐射的作用，使之成为学科教学与研究的示范基地。

2、完善教科研制度建设。进一步明确岗位职责分工，健全和理顺工作程序，规范内部管理，制定教研员、兼职教研员岗位标准，做好兼职教研员的换届工作，进一步增强教科研队伍的团队意识与责任意识。落实《山东省基础教育教研工作基本规范》的要求，坚持教科研工作岗位责任制度、教学调研制度、跟进式教学指导制度、教研员联系学校制度、教育教学评估制度、教育质量监测制度，提升教科研工作的效率和水平。

3、强化教科研队伍自身建设。采取有效措施，加强教科研人员的自我学习和专业提升。实施学科发展报告制度，举办学科发展论坛、教研员报告会，加强学习和交流，准确把握国家教育教学改革发展方向;定期开展教科研人员专题培训与研修活动，提升教科研队伍的整体素质和服务课程与教学改革的能力。

4、加强教育教学调查研究。围绕教育教学改革的重点、热点和难点问题，采取深入课堂听课、与教师座谈交流、听取学校领导汇报、查阅有关资料等形式详细了解各学校的课程规划与实施、教育教学改革等状况，了解教师的状况与需求，分析存在的问题和原因，寻找解决问题的对策建议，形成全面的调研报告，为下一步工作提供思路和参考建议。

5、优化评先树优机制，推进教学活动扎实开展。2016年结合市教科研中心的评选活动和临港的实际，以公开公平公正为原则优化评先树优机制，扎实推进教学活动开展。

6、制定科学合理的计划，认真付诸实施。各学校必须根据区教体局教科研指导中心的工作计划制定本校的教科研工作计划，计划一旦制定必须逐一落实。教学计划除常规工作外，活动项目安排以真抓实干为宗旨，触及师生的灵魂，切忌搞形式，走过场。

7、做好记录、研究，走上专业、精致化、高效化的快车道。记录是做好深入研究的第一步。从本学期开始，要求从校长到

9 教师都要做好自己的工作记录，做好研究。各学校校长及教干除了做好本职工作记录，还要做好分管工作的活动记录，课任教师要做好自己教育教学过程中的随想感悟记录，做好自己的教育教学研究。记录形式可以多样，可以是纸质稿，也可以是电子稿。每人的记录都要分门别类，便于查看。教体局将采取一定的方式检查教干教师的记录情况。

附:月份工作安排

月份工作安排

一、二月份

1、初中教科研评估工作并汇总评估材料

2、汇总小学教科研评估材料

3、协助督导室综合督导评估工作

4、组织课题立项、结题工作三月份

1、召开教科研工作会议

2、“一师一优课”、“一课一名师”启动活动

3、组织骨干教师、新教师会议

4、初中召开九年级复习研讨会

5、部署“语文主题学习”教学工作

6、听评课交流活动及“有效课堂教学”研究成果推介四月份

1、开展“一师一优课”、“一课一名师”活动

2、开展临港区第四届读书节活动

3、各学校阶段检测和九年级一轮复习验收考试

4、初中实验、信息、体育考试五月份

1、组织小学质量抽测

2、开展初中教学视导工作

3、课题研究实施过程性检查

4、报送“一师一优课”、“一课一名师”活动视频材料六月份

1、组织六年级期末检测

2、九年级学业水平考试

3、教科研工作评估

4、上半年课题结题鉴定工作

七、八月份

1、组织期末考试

2、总结本学期的教科研工作

3、收集各学校教师的千分量化汇总表

4、组织教师培训九月份

1、筹备教师节表彰会

2、召开“问题导向”德育课程改革交流会

3、召开教科研工作会议十月份

1、小组合作学习交流活动

2、青年教师课堂教学诊断活动

3、语文主题学习课堂教学展示

4、组织首届教师论坛十一月份

1、组织小学质量抽测

2、组织阶段性检测

3、组织部分教师培训十二月份

1、组织全区课程实施经验交流会

2、开展教科研评估工作

3、教科研工作总结

第二篇：参加区宣传部通讯员培训心得

8月6日至 13日，我有幸参加了城西区宣传部举办的通讯员培训，首先得感谢区宣传部领导给我这次宝贵的机会，可以近距离地向专业人士请教和学习，时间虽然短暂，但却使我获益匪浅，学习在紧凑而又生动的过程中结束，让我意犹未尽。下面，我就参加本次培训谈谈个人的一点心得：

一、增强责任感和使命感。通过学习，我明白了宣传工作对于一个政府、街道、社区的重要意义，学习中使我认清了这次培训的重大意义、认清了自己岗位的重要、也认清了自身的不足和努力方向，同时也拓宽了视野，在今后的工作中将站在更高的角度去思考自己的职责，通讯员的要求。通过学习明确了宣传工作中的重点、稿件的要求、工作及努力的方向，也让我感觉到自己在前期信息宣传工作中存在的不足。同时，深深地体会到作为一名基层通讯员所肩负的责任。

二、开阔了眼界、增强主人翁的意识。此次培训首先是青海省摄影家协会顾问韦熹老师对我们进行了摄影基础的理论培训。对新闻摄影，通讯员如何进行抓拍新闻图片，什么样了图片有可能采纳，并对数码相机的使用等做了详细的讲解。通过学习我对摄影有了更深入的了解，要想拍出一张张好相片，要首先对自己所用摄影器材的熟悉和深刻了解，还有如何去构图,如何去表达思想的创意以及如何根据周边的环境去调整自己手中的相机,使其拍出来的照片达到最佳效果进行了详细了讲解和阐述。在摄影中必须要做到是“狠、稳、准”,要动中有静，静中有动，拍出的照片要有情有趣。在拍摄的过程中还

需要不断培养对摄影基础知识学习和对美学加深修养，更重要对这项工作有吃苦耐劳的精神，还需要有在工作中经验的长期积累，只有这样才能功到自然成，拍摄出生活和新闻工作中满意的照片。

上海培训中首先是上海广播电视台何小兰主任从“用不一样的敏感采写新闻”为主题，从选择这个题目的意义、我们需要怎样的新闻、新闻报道技巧等方面为我们精彩讲解了如何写新闻，让你的新闻见在报纸上有一席这地。使我明白了新闻敏感在于善于寻找新闻点、新闻敏感在于能捉到与众不同的角度、新闻敏感在于能关注到别人忽略的细节、新闻敏感在于知道什么是受众要的信息、新闻敏感在于在表述的时候用新鲜的语言。

复旦大学孟建教授“从我国电视民生新闻的发展理念与运作特点”为题目给我们从(一)、电视民生新闻引爆，中国电视业第三次革命;(二)、电视民生新闻生成的动因—“平行四边形原理”的凸显;(三)、电视民生新闻呈现的特点—电视新闻节目生产方式变革;(四)、电视民生新闻的迷思—尚在误区的电视民生新闻;(五)、电视民生新闻的趋势—如何跃上发展的新台阶五个方面讲解了中国电视民生新闻发展至今短短的十年间，铸就的辉煌业绩，让我对中国电视民生新闻有了新的认识，收益非浅。

新民晚报高级记者潘新华讲解了“平面媒体的采访与写作”，让我对赵超构的十六个字：大处着眼、小处着手、放手写作、细心收拾的理念加深了认识，也是我们每一个通讯员学习写作的指导方针。在以后的工作中，我将以他们为榜样，勤于学习、善于积累、不断提高

进步。

三是加强了团队意识、增进了通讯员间的友谊。此次区宣传部通讯员学习班的成员来自城西区各个部门及镇街各个社区，有的是部门通讯员，有的是社区通讯员，还有的是街道通讯员„„虽然来自不同部门，但是大家的学习目的是一样的，就是提高写作水平，力求在宣传工作上有新提高和新突破。在这一个多星期的日子里，大家一块生活、学习、交流加强了彼此之间的认识、了解和沟通，对城西区的通讯员队伍有了进一步的认识，也为今后工作中打下了基础。现在有些同志不仅成了工作中的同事，写作中的帮手，也成了生活中朋友。

四是增强当好一个通讯员的信心。此次学习，让我深刻地感受到了区宣传部领导对宣传报道的重视和关心，也更加坚定了在通讯报道上要努力前进的决心。把发生在我们周围的大事、喜事对外报道，积极宣传模范带头等优秀人物，宣传本单位先进事迹让发生在周围的好人好事激励我们，进而提升街道社区干部的士气，为区、街道和学校新闻宣传工作的发展做出应有的贡献。

我是一名学校的教育工作者，要想让广大人民群众了解我们当代学校教育，把我们新时期的教育教学、方针、政策更好地让广大人民群众了解，更好地让家长了解从家庭、社会、学校三个方面来培养孩子的成长的重要性，宣传报导这方面的知识是义不容辞责任。作为一个学校通讯员，首先要对自己的行业有全面的了解，这就要自己平时勤于钻研业务，精于行业知识，不断学习教育有关的理论、政治、时事政策和相关知识，发现工作、生活中的美，发现教育中无处不在的

爱，发现高尚的师德、先进的个人、优秀的家长把这些先进事迹进行宣传报导，这也是我们通讯员的职责和光荣使命。

作为一名基层通讯员，能有机会和区宣传部的专业人士和各单位的通讯员一起参加培训学习，是我永远珍惜难忘的，特别是让我们参观了中国2010年上海世界博览会、领略了上海城市的新旧变化、看到了祖国的江南风光，这些也将成为我记忆深处最美最真的回忆，将让我受益终身。在今后的工作中，还需要向前辈多学习，不断提高自身的专业素质，开拓进取，务实创新，我将时刻牢记作为一名基层通讯员所应有的责任，在平凡的岗位上和日常的工作中积极发挥应有的作用，为城西区新闻宣传工作尽自己的微薄之力!

第三篇：教体局局长在ＸＸ区教育科研工作会议上的讲话

同志们：

今天我们在这里召开XX区教育科研工作会议，这是我区近十年来首次召开教育科研工作的专题会议，它将指导着“十一五”期间乃至今后更长时间里XX区教育科研工作努力的方向，意义重大。SD省教科所的X所长和青岛市教科所的C所长在百忙之中参加会议，并作了重要讲话，对我区新时期教育科研工作进行了宏观引领和指导，使我们进一步明确了今后一段时间我区教育科研工作的重点，对XX区“十一五”的教育科研工作具有重要的指导意义。在此，我代表XX区教体局向长期关心支持我区教育科研工作的省教科所、市教科所的领导、专家表示衷心的感谢和崇高的敬意!同时向在本次会议上获得“XX区教育科研先进集体、先进个人”和获得“XX区‘十五’教育科研优秀成果”的学校表示热烈的祝贺!

刚才教体局SS副局长作了教育科研工作报告，三所学校从不同侧面介绍了他们教育科研的做法。报告全面总结了我区“十五”期间教育科研工作的经验和取得的成绩，客观分析了我区教育科研工作的现状和存在的问题，部署了我区“十一五”教育科研工作的目标任务，特别提到“十一五”期间，我们将认真贯彻全国及全省科技大会精神，以自主创新精神开展好教育科研工作，对此我表示赞同。

现在，结合我区当前教育改革发展的形势，以及我平常对于教育科研工作的一些思考，谈六点意见，供同志们参考。

一、要充分认识教育科研在教育创新中的重要意义

当前，世界各国之间的竞争越来越表现为科学技术水平的竞争，有没有自主知识产权，有没有在科学技术方面取得领先地位，直接影响着国家的竞争实力，影响着国家的经济与社会发展。因此，走自主创新道路，建设创新型国家已成为党和政府的共识，国家、SD省先后召开了科技大会，出台了国家和省的《科学和技术发展规划纲要》。这是提高自主创新能力，促进科学技术发展的重要举措，为科学研究创设了非常好的社会大环境，这其中当然包括我们的教育科学研究。

科学包括自然科学和社会科学，虽然教育科学只是社会科学一个很小的分支，但其重要意义也非同一般。我们能不能在教育科学研究中取得具有自主创新精神的成果，能不能让我区的教育科研成果在全市、全省乃至全国处于领先的水平，能不能通过我们的教育科学研究培养一大批我区教育改革发展迫切需要的专家型人才，能不能通过教育科学研究从整体上带动我区及各学校的办学水平再上新台阶，都要求我们站在全面实施素质教育、推动我区教育改革发展、办人民满意教育的高度认识来教育科研的重要作用。从这个层面上讲，教育科研就是教育工作的第一生产力。

二、要紧紧抓住已立项的课题研究不放松

应该说，课题研究不是教育科研的全部，但它的确是教育科研工作中非常重要的一个方面。“十五”期间，我们有4个国家级课题，4个省级课题，十几个市级课题，四十几个区级课题，还有许多各级各类的学科课题、部门课题等。通过这些课题的研究，我们取得了不少阶段性的教育科研成果，促进了教师专业化成长，也有力地推动了我区办学水平的提高。如，《信息技术在教学中的应用》这个国家级课题的研究，有力地推动了我区信息技术在各学科教学中的广泛应用，加速了我区教育信息化的步伐，也涌现了许多熟练应用信息技术的各学科优秀教师，他们先后在该课题研究的全国教学比赛拿了14个一等奖，SD省的一等奖更是有20多个。这从一个侧面说明了课题研究对我区教育事业发展的推动作用是多么的显著。

因此，各学校要高度重视课题研究在教育科研中的重要作用。一要抓好选题关。教育科研就是要解决教育实际问题的，不能解决教育实际问题的教育科研不是真正的教育科研。目前，有的学校在选题时喜欢追求时髦的话题，搞花架子，并没有针对教育教学实践当中存在的迫切需要解决的热点、难点问题，这样的选题不会引起老师们的共鸣与响应，这样的选题也不会结出经得起推敲和检验的成果，更谈不上促进教育发展和教师专业化成长。目前，“十一五”的课题立项工作即将展开，请各学校紧密结合学校实际，选出一个好课题，选出一个有用的课题。二要抓好研究关。课题一旦立项，无论是规划课题、部门课题，还是学科课题，我们都应尽最大的能力，组织最强的人力，耗费更多的精力去实践，去研究，在解决教育热点难点问题的过程中总结经验，升华理论，推陈出新。一定要避免将课题束之高阁，到结题时组织人手东拼西凑写一篇成果报告，这样的课题研究还不如不搞，既浪费了人力物力财力，也不会对教育发展产生积极的作用。

三、要立足专业发展开展群众性的教育科研活动

我们发现，部分老师对教育科研的参与是盲目的、被动的、跟从的、消极的，缺乏进行教育科研的热情。究其原因，我总结了两条，不知道是否符合我区的实际：一是有些老师片面地认为，教育科研是专家、教授们的事，是教科所的事，是学校课题组组长副组长和课题组成员的事，与自己无关;二是有的学校在教育科研课题的选择上只追求形式，课题研究的内容跟老师们在教育教学中遇到的实际问题相去甚远，根本不贴近实际，难以促进教师自身的专业成长，因此，很难让老师们自觉地走进课题研究中。

作为教科所，作为学校，都应该积极地引导老师们转变这种错误的观念。要知道，教师的教育教学工作也要讲究科学性，符合儿童心理发展规律的教育活动，符合教学规律的教学实践，其效率就高，教育效果就会事半功倍。因此，要提高教育教学活动中的科学含量，必须抓全员的教育科研，也就是重视教育科研的群众性，主动参与。我们就是要通过人人参与课题研究，人人动脑搞教育科研，不仅出教育科研成果，更要出教育专家型人才，推动教师专业化水平的提高。我常对机关工作的同志讲，要放手去实践，在实践中来提高办事能力，提高执行力。教师也是这样，只有在教育教学实践中积极主动地研究和解决遇到的问题，才能提高教育教学的科技含量，才能促进自身的专业化发展。因此，教育科研要从教科所解放出来，引领全区形成教育科研的氛围;要从学校的课题组解放出来，带动全校形成教育科研的氛围，真正做到以解决教育实际问题为出发点，人人、事事、时时、处处地搞教育科研，让科研在更大的范围内发挥它应有的作用，让科研的成果在更大的群体内辐射。

四、要积极探索教育科研的新途径新方法

任何科学的研究都要讲究方法的科学性、合理性和有效性，教育科学研究也不例外。但在教育科研的实践中，我们却发现存在着这样的问题，许多的学校课题结题了，研究的成果各不相同，但研究的方法却千篇一律。不可否认，有些研究的方法有其科学的共性，但每一所学校有每一所学校的特色，每一所学校的学生更是有其不同之处，如果研究的方法完全一致的确值得我们推敲。如果别人用什么方法，我们也写上什么方法。这样的“拿来主义”是不可取的。在教育科研领域，应该提倡方法千差万别，模式各不相同。

我们鼓励教育科研工作者要不断探索新方法新途径，百花争艳，百家争鸣，反对教条主义、本本主义。我认为，凡是能够促进学生全面主动发展，促进教育教学质量提高，促进教师自身专业化成长的方法，我们都可以去实践，去尝试。一定要防止上面推广什么，下面就跟风一哄而上;一定不能全照着一个模式一个方式套用，更不能拿来就用。原创文秘材料，尽在文秘知音网络.com网。要充分考虑学校的实际，考虑学生的实际，有继承，更需有创新。教科所要加强业务指导，既鼓励各学校、广大教师科研方法上的创新，又要加强专业指导，避免走弯路。我看教科所提出的“课题群”研究很有意义，一题多级，一级多题，不同的学校采用适合自己学校特色的方法进行研究，必然会让研究呈现百花齐放的良好局面。澳柯玛的广告语是“没有最好，只有更好”，愿每所学校，每一位老师都在各自的教育科研中探究摸索出更适合自己的方法。

五、要认真做好教育科研成果的转化与推广工作

教育科研成果是什么?如果我现在拿这个问题问在座的同志们，可能有的同志答不上来。教育科研成果是一篇结题报告吗?是一次上级教育部门对这个课题的鉴定吗?显然这两个答案都是片面的。那么教育科研成果是什么呢?我个人的思考是：这个成果就是学校或者教师在教育科研中总结出的具有科学性、规律性、可行性、创新性的经验、方法或理论。原创文秘材料，尽在文秘知音网络.com网。这个成果不是用来展示的，教育科研成果最重要的作用就是通过转化和推广，更好地指导教育教学实践。我们知道，科学技术成果转化为生产力，会创造经济效益;教育科研成果转化为生产力，会促进更多教师的专业化成长，会促进教育教学的优质高效，会促进学校的特色创建与品牌建设，会提高办学效益。

因此，每所学校，每一位老师，都要高度重视教育科研成果的转化和推广工作。我提几点建议：一是要充分认识并把握好教育科研成果与教育教学实践的辩证统一关系。教育科研成果从教育教学实践中来，反过来又指导教育教学实践，进而总结出新的教育科研成果，循环往复，呈现出螺旋上升态势。二是要及时地总结、提炼成果。教育科学研究不可能一口吃成一个胖子，更不是等研究结束时再进行全面总结，而应该有一点新收获、新体验，马上总结，再反过来指导教育教学实践，既发挥每一点成果的作用，又进一步验证这成果的科学性。三是要努力争取在更大的范围内宣传和推广教育科研的成果。加强成果的宣传与推广，首先是对我们XX教育科研工作的宣传，更重要的是，教育科研成果得到了更多验证的机会;如果它具有较高的科学性，则在更多的地方促进了成果的转化，推动了当地的教育教学取得新发展，实现了成果的价值。在宣传和推广方面，教科所、学校要发挥好穿针引线的作用。

六、要加大对教育科研工作的支持力度

教育科研工作是XX教育工作的重要组成部分，过去，它已经为XX教育事业的发展做出了重要的贡献;今后，在追求教育创新、实现XX区教育协调均衡可持续发展的进程中，教育科研还必将发挥更大的作用。因此，我表个态：教体局将进一步加大对教育科研工作的支持力度，今天在这里宣传和表彰在教育科研工作中做出显著成绩的学校和个人就是一个新的开端。我们将进一步加强教育科研的领导力量，要选拔优秀骨干力量进一步充实、调配到教育科研队伍中;教体局将全力支持教科所的工作，对教科所在开展教育科研工作中遇到的困难，能解决的立即解决，不能马上解决的，积极协调争取尽早解决。同时我希望，教科所要进一步完善教育科研的制度建设、机制建设，以教育创新指导教科所的工作，以力争上游作为教科所的工作目标，积极有序地推动XX区教育科学研究工作取得新的成果。

同志们，教育要发展，科研要先行，科研上水平，创新是关键。今天我谈的这六点意见，期望能够对同志们有所启迪，我们该怎样更富有实效地开展好教育科研工作，让教育科研真正成为推动学校发展，提升教师专业化水平，提高教育教学质量的第一生产力。希望各学校按照教体局制定的教育科研工作“十一五”的目标任务，紧密联系学校实际，勇于探索创新，让教育科研结成更多更丰硕的成果，让教育科研在教育教学实践中发挥更大的作用，为XX区教育事业十一五规划的全面完成铺好路，搭好桥!

谢谢大家!

第四篇：通讯录寄语

1.山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

2.好朋友可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

3.在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

4.朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。

5.在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。

6.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。

7.在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。

8.陈酒最好喝，老友最知心，朋友认识越久越值得珍惜，只因共同拥有太多太多的回忆。

9.风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。

10.风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢!

11.时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然;

岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天;

12.一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼,友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。

13.钟表，可以回到起点，却已不是昨天。

14.使人成熟的是经历，而不是岁月。

15.让未来过去，让过去过去。

16.流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。

17.人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。

18.当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累，这就是友情。

19.忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

20.人生过的是心情，生活活的是心态，多一点快乐，少一点烦恼。

21.青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。

22.青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。

23.青春，一半明媚，一半忧伤。不经意间才返现，青春的书籍已悄然合上，青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。

24.那个可以任意挥霍的年纪，人们叫它‘青春’。

25、过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。

26、友情其实很简单，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。

27.青春的我们，如春日百花争妍，如夏日牡丹怒放，如秋日菊花的高雅，如冬日梅花的孤傲......

28.一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。

29.青春是快乐的源泉;快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊;青春是多雨的天空;雨露在这里蔓延，阳光也在天边等待„„

30.最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗不走的爱人，

31.因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦;因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册;因为青春，我们不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的长河里，尽情的放歌。在求的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上畅佯，感受多彩的生命，编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂，充满着风雨坎坷。

26.提起青春，人们会想到初升的太阳;说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾;谈起青春，人们会听到初春时的雨声。

27.每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。

28.青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。

33、短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。

38、青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。

39.我想飞，带着我的灵魂，带着我的梦想，带着我的过去，带着我的青春，飞到那遥远的一角。

40.每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

41.青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。

42.青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。

43.青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。

44.纵然当你转身离去，我也会在你转身的地方，将我们的故事，一个人，继续进行下去。

45.有一种缘，放手后成为风景。有一颗心，坚持中方显真诚。你懂了，我接近天堂;你不懂，我成为经过。