微波技术在医学中的运用论文

【摘要】太赫兹辐射的频率范围为0.1～10THz之间，处于光学和电子学的交界处，其具有携带丰富的信息量，低光子能量特性，高时空相干性等特性，太赫兹具有潜在的研究和使用价值。近年来，太赫兹技术正从多个实验室研究转向实际应用中，包括航空航天、爆炸物检测、医学检测，同时也在农产品及食品质量检测中得以应用，并取得良好的研究成果。今天小编为大家精心挑选了关于《微波技术在医学中的运用论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

微波技术在医学中的运用论文 篇1：

互动式教学在“微波技术”课程中的应用

摘 要：文章介绍了互动式教学的特点和优势，在教师和学生处于平等的角度下充分利用教师的协调和指导作用、新的评价制度，增加教师与学生、学生与学生的教学互动，达到激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，培养学生自主创新和合作探究的能力。文章还给出了互动式教学在“微波技术”课程的具体表征。

关键词：互动式;微波技术;教学模式

0  引言

目前大部分高校，甚至连“985”“211”这种高等学府都大量存在教师在课堂上主讲、学生沉默地被动接受知识的“沉默”型课堂教学现象，教师重视的只是知识的传递和知识的灌输，而学生只是单一被动地接受，缺乏对问题的积极主动的思考;教师同样是对学生的分析思维、判断思维、运用能力等高级思维模式的培养有所欠缺，这与培养创新型人才的目标背道而驰。因此，必须进行大学课堂教学革命，以形成课堂上师生互动，学生具有积极表达行为的生动活泼的新局面，从而使学生获得更高水平的学习成果[1]。互动式教学研究在国内起步相对较晚，但是发展速度很快。国内互动式教学在高等教育中主要体现在医学、电影表演类、声乐等，而且取得了卓越的成效。但是理工类等工程类教学中，互动教学的应用相对较少，虽然受限于理工类学科本身的复杂性，但是随着科学技术、科学设备和互联网的快速发展趋势，基于广泛的互联网资源共享的前提，线上线下资源的共享和互动，已加快了互动式教学在理工类等工程类学科教学中的应用和发展。

1 利用教师主导作用的能动性带动教学互动

互动式教学最早来自于美国哈佛大学的“案例教学法”，后来将学生和教师之间一系列的教学互动归纳于互动教学法[2]。这种互动教学打破了传统的“一言堂”教学模式，教师和学生站在平等的角度。要想有效实现教学互动，需要一一克服互动式教学应用中的问题。教学互动中，教师起着关键性的引导作用，引导学生有效互动，教师的教学理念需要完善和新颖[3]。教师的观念需要与时俱进，因为陈旧的教学观念必将影响互动模式的运行，且对互动教学缺乏积极性。教师对于教学内容的理论应当和现代社会科技发展紧密相连，激发学生的学习动力和学习兴趣。比如将“微波技术”枯燥的微波传输线理论结合其在雷达、通信、科学研究、生物医学、微波能等相关的现代社会科技和生活中的应用，并在教材的基础上提出各种“导思”。例如：基于微波技术的各种元器件应用到什么方面？给我们生活带来了那些便利？微波技术的发展和应用面临什么问题？怎么解决？通过设计问题情境，培养学生们的思考、创新能力。教师还需要充分发挥自己的“导读”功能，指导学生感知和理解教材。教师对教材的学习要求、简要提示、基本线索都需要精心设置，鼓励和帮助学生更好地完成课前预习。另外，需要充分发挥教师对课堂的调控功能，在民主平等的师生关系下，建立轻松、和谐、愉快的课堂气氛，教师需要有很好的亲和力，调动学生课堂互动的积极性。

2 利用新的评价制度带动学生的互动积极性

促进互动教学模式的另一种推动方式是评价制度的改变。对于该学科期末成绩的认定，除了以考试成绩为评价标准的评价体系之外，可以根据学生的互动表现给予成绩的设定，增大平时成绩分的比重，鼓励学生课上互动和课下互动，提高学生互动的积极性。以“微波技术”的教学安排为例，按照教学大纲要求，可将其分为四大部分，分别是微波传输线理论、矩形和圆形金属波导传输、介质波段传输和基于微波网络等效传输微波元器件的分析，每个组成部分都设置相应的互动成绩评定。分别根据学生们课前互动、课中互动、课后互动的表现设定相应的成绩，将学生进行互动前分组，根据四大模块内容要求学生与学生完成课前和课后互动，每组学生将互动后的重点、难点和容易理解的知识点总结汇总给教师，教师可以根据每组学生互动后总结出的知识点是否全面、对其理解程度、理论知识的应用理解等给予成绩的设定。

3 互动式教学在“微波技术”课程中的具体实施

互动方式多种多样，课上互动建立在课下互动的基础上，由于课堂时间的有限性，要使课上互动效果达到更高的目标，能够很大程度的提高教学质量，必须有针对性、有目的性、有方向地进行课上互动的推动。此时，课下互动作为有益的基础支撑，必须做到全面细致。课下互动可以包含课前师生的互动，比如对教学大纲所要求的教案的探讨和对教学内容的重点难点的课堂教学内容分配，需要教师和学生课前提前互动得到有效的实施方案;课下互动还包括课后的互动，通过和各个小组学生代表进行学习效果追踪和对该课堂教学反馈，进行下一次课上教学的准备，实现有效的课上教学互动。

不管是课上互动和课下互动，教师和学生、教与学的互动具体可体现在以下几个方面。

3.1  提问激发模式

教师可以根据每堂课教学内容的核心点进行提问，可以激励学生带着问题去思考、学习，有效推进课程。以通信工程的专业基础课“微波技术”的第一章均匀传输线理论1.1 均匀传输线方程及解为例：首先提出一个关于微波传输线的核心问题，即对于微波传输这种高频率传输，其平行双导体传输线上有哪些分布效应不可忽略，其产生的分布效应是以什么形式分布实现等效电路传输？然后通过基尔霍夫定律完成平行双导体传输线方程，继而根据平行双导体传输线方程的电压和电路的通解，引入这一章内容的相关问题的学习，比如平行双导体传输线的特性阻抗、驻波比、输入阻抗、反射系数等一系列状态参量的分析。这些核心问题的提出可以贯穿这一章的所有重点难点知识点，可以有效引导学生有目的、有方向地自主学习，培养其独立思考能力。

3.2  教学主题讨论模式

同样以“微波技术”的第一章均匀传输线理论为例，将微波平行双导体传输线的输入阻抗、特性阻抗、终端负载阻抗和反射系数相互结合为主题探讨，讨论无耗传输线的工作状态。在课堂上可以分组探讨，每个小组可以分别就反射系数为0、1和其处于两者之间范围的传输線状态，通过分析终端负载阻抗和特性阻抗的关系，得出反射系数的数值结果，进而分析微波平行双导体传输线在不同反射系数下的工作状态。学生们可以将讨论后的疑点、难点向老师反馈，这样教师可以有针对性地进行课堂讲解，实现教师和学生互动式的教学。

3.3  实践教学模式

结合课程教学内容，利用实验室提供的微波实验箱和微波仪器设备，设计多个与微波传输特性状态参量测量的相关实验，让学生自己操作演示，培养学生的实践操作能力。鼓励学生利用已学的微波传输线基础知识，设计微波滤波器、微波放大器等微波器件，培养学生实践技能。另外，教师也可以将利用软件平台和实验平台相结合的模式，开发基于软件仿真的实验平台，测量微波传输线的状态参量，增加学生实际动手操作机会，加深学生对课本教材知识点的掌握和理解。此外，还应提供恰当教学案例。教师通过课前教案内容相关材料的大量收集、查询、归纳等充分准备，提供和课堂内容主题一致的相关案例，以设计者和构思者的角色鼓励学生对相关案例进行讨论，培养学生创新设计能力。

4 互动教学的优势

互动教学可以加深学生和教师间的沟通，促进师生积极参与教学活动，可以给枯燥的学习氛围带来活力和乐趣，将互动式教学变成知识探索性的活动，课堂教学不仅以教师为主导，学生也同样是探索的主导个体。互动式教学可以进一步建立好良好的师生关系，融洽的师生关系又可以促进教学中平等合作，两者有效结合，真正地做到教学相长。互动式教学有利于教学质量的提高和学生创新思维的培养，可锻炼学生的独立思考能力。师生、学生与学生之间知识的互动和探讨，带动了思维的活跃，增加了学生的参与性，同样也拓展了教师的教学视野和提高了教师的教学技能。因此，有效的教学互动无形当中提升了教学质量，培养了学生的独立创新思考能力[4]。

5 結语

互动教学强化了平等、民主的师生关系，注重了教师自我素质的提高和创新思维的改变。通过教与学的相互沟通、促进，培养了学生学习的主动性、创造能力和综合素质。充分开发学生的学习主体地位，培养学生对知识的多问题意识，鼓励并肯定学生促进互动，培养当代社会急需的具有扎实专业知识基础、独立创新能力、合作能力、学习能力的优秀人才。

[参考文献]

[1]周作清.提高质量是教育改革发展的关键[J].中国高教研究，2011（11）： 4-7.

[2]张西茜.美国高校课堂互动式教学方式评述[J].中国成人教育，2011（5）：111-112.

[3]徐飞.培养一流人才是一流大学的本分[J].中国高教研究，2017（5）：29-30.

[4]张宝海.互动式教学法在有机化学教学中的运用[J].当代化工研究，2016（5）：51-52.

（编辑 傅金睿）

作者：姜凌红 张银蒲

微波技术在医学中的运用论文 篇2：

太赫兹技术及其在食品检测中的应用

【摘要】太赫兹辐射的频率范围为0.1～10THz之间，处于光学和电子学的交界处，其具有携带丰富的信息量，低光子能量特性，高时空相干性等特性，太赫兹具有潜在的研究和使用价值。近年来，太赫兹技术正从多个实验室研究转向实际应用中，包括航空航天、爆炸物检测、医学检测，同时也在农产品及食品质量检测中得以应用，并取得良好的研究成果。本文从太赫兹光谱简介，太赫兹光谱的特性及关键技术，并以食品检测的取得成果为例，分析总结了太赫兹技术，从而得出了太赫兹技术具有潜在的研究价值也可以在现实中得以应用。

【关键词]太赫兹技术；特性；食品质量；无损检测

太赫兹波属于电磁波谱中红外波和微波之间的波段，通常被称为远红外波段，位于电子和光子能量之间，因此属于电子学和光学的交叉学科。

之前太赫兹的产生和探测设备不够成熟，造成20世纪八十年代对太赫兹的探测和研究具有局限性。然而，电磁波端中，位于太赫兹两端的红外波和微波技术已相当成熟，对于太赫兹波段的研究仍是一个“空白”，这就是科学家所谓的“太赫兹空隙”。近年来，超快的激光技术迅速发展，也使得太赫兹技术取得突破性的进展，太赫兹技术和设备的完善，使得太赫兹技术和应用领域更加广泛，太赫兹技术及其应用领域成为太赫兹光谱研究的热点，被列为未来改变世界的十大技术之一，被称为“21世纪为太赫兹时代”。

由于太赫兹波段的特殊性，其具有诸多不同的特性，这使得太赫兹技术在傅里叶远红外光谱技术和微波技术得到互补作用。太赫兹很多领域军事及工业领域有相当重要的作用，经过不断地拓展研究将会在生物学、医药学、农业方面取得突破性的进展。

1太赫兹技术及其发展

太赫兹技术主要包括太赫兹光谱技术和太赫兹成像技术，太赫兹光谱技术富有丰富的化学和物理信息，因此研究太赫兹光谱对于物理学的研究具有非常重大的意义。太赫兹成像技术包括近场成像、太赫兹连续波成像技术等，可应用于生物学、医学领域。太赫兹光谱技术是利用飞秒超快激光来获取太赫兹的相干探测，通过太赫兹脉冲在样品上的投射或反射，直接获取样品的时域信息，然后进行傅里叶变换得出频域分布波形，通过分析和计算与频谱有关的数据得出被检测样本的光学参数（如吸收系数和折射率）。

太赫兹所处的特殊位置，使其具有非常重要作用，在学术和应用领域备受各个国家的重视。在美国有十所大学在研究太赫兹，特别是美国国家实验室也在投入对太赫兹的研究。美国国家基金会、能源部和国家卫生协会等从90年代就开始投入对太赫兹的研究工作；日本于2005年1月8日，公布了日本十年的科学战略计划，将太赫兹技术列为十大项目之首；在英国的剑桥大学、里兹大学等十几所大学以及德国的若干所大学都积极开展对太赫兹的研究工作。欧洲国家还利用欧盟资金组织了一个跨国家的学科参加的大型合作项目；在亚洲国家和地区，国立新加坡大学、台湾大学、台湾“清华大学”都开展对太赫兹的研究，并发表了多篇论文。

由中国科学家自主研发的国内首台高平均功率太赫兹自由激光装置（CTFEL）在四川成都首次亮相，经检验，实验真实可靠且稳定运行。我国太赫兹技术从此进入了自由电子激光时代。此装置可以在太赫兹频率为1.99THz、2.41THz和2.92THz三个频率点正常运行，平均功率可超过10W，最大值可达到17.9W；微脉冲峰值功率超过0.5mW，最高实现0.84mW。通过调节电子束和磁场强度可以实现输出激光连续可调。CTFEL装置是依托科技部支持的国家重大仪器设备开发专项“相干太赫兹源科学仪器设备开发”项目。作为一种新型的相干太赫兹源，此装置在材料学、生物学、医学等领域有广泛的应用前景。

2太赫兹波的特性

太赫兹是一种具有优势的辐射源，该技术领域是一个具有重要的交叉领域，对于技术创新、国家安全等提供了一个极大的机遇。这源自太赫兹的独特性质。

（1）瞬态性。太赫兹脉冲的脉宽在皮秒量级，有利于对各种物质进行时间的辨别研究，如液体、半导体、超导体、生物品。还能够有效的抑制背景噪声，提高信噪比远高于傅里叶变换红外光谱技术，且具有良好的稳定性。

（2）吸收性和谐振性。很多极性分子如水分子、氨分子等的振动和旋转频率在太赫兹波段内转，因此太赫兹波表现出较强的吸收和谐振性。通过它们的特征分析可以得出物质成分或者进行产品质量控制，太赫兹光谱技术在研究极性分子方面有广阔的应用前景。太赫兹辐射能用较低的损耗穿透如陶瓷、塑料、脂肪、布料等非极性物质，还可以无损穿透墙壁、布料，用来对已经包装过的物品進行质量检测和安全检查。

（3）相干性。太赫兹相干测量技术测量出电场的振幅和相位，可以方便提取样品的折射率和吸收系数可以大大简化运算过程，提高可靠性和精确度。

（4）宽带性。太赫兹脉冲通常只包含若干个周期电磁振荡，但单个的脉冲频带范围比较宽，可以在较大范围内分析光谱特性。

（5）低能性。太赫兹光子能量比较低只有毫电子伏特，与x射线相比它不会破坏被检测物，因此可以被用来做无损检测。

（6）吸水性。太赫兹辐射容易被水吸收，因此可以通过检测生物体内部水分的含量，发现并确定异常的位置。

（7）指纹谱性。太赫兹光谱技术富有丰富的化学和物理信息，很多极性分子的振动和旋转频率在太赫兹波段内，所以根据太赫兹的指纹谱，太赫兹光谱成像技术可以辨别物体的形貌，分析物体的物理和化学性质，为反恐、排爆、缉毒提供了理论依据和相关技术支持。

3太赫兹技术在食品质量检测方面的应用

随着科技的飞速发展，人们的生活水平也有了显著的提升，人们对日常生活的要求及食品质量的关注度也越来越高。因此，保证食品的质量是必要的，这就需要技术来支持食品的质量检测。当下，备受科学界瞩目的太赫兹技术，其完善的理论成果和技术支持能很好运用于食品质量检测，如对油的质量（未使用油和地沟油的区分）、肉类、农药残留、食品添加剂的检测。本文使用太赫兹技术检测，其结果说明太赫兹技术在食品质量检测方面的应用是可行的。

3.1太赫兹技术在肉制品检测中的应用

在日常生活当中，辨别肉品质的优劣通过观察肉的颜色、亮度、大理石纹来确定肉的好坏，这是最直观的判断。符合人们的要求的肉制品才具有良好使用价值。

太赫兹成像技术通过透射谱和反射谱来实现对样品信息记录并对其进行分析和处理，最终获得样品的太赫兹图像。太赫兹成像具有较强的穿透力，光子能量低，可区分样品的结构和种类，对水分子的吸收比较敏感，可得到高分辨率的图像。

根据太赫兹波成像系统，太赫兹的信号对猪肉样本来说是非常小的，这样的信号很容易受自身携带的太赫茲脉冲中的噪声干扰，锁相放大器的信息不能正确接受和放大，而搭建的太赫兹差异光谱系统可以直接测量参考脉冲和信号脉冲之间的不同，从而获得光谱太赫兹成像样品不是固定的。锁相放大器可以直接测量样品和参考样品的差异来获得太赫兹光谱的样品。

利用太赫兹技术对肉制品进行质量检测，由于瘦肉相对于肥肉而言，对太赫兹射线吸收几乎是透明的，可利用此特性对使用太赫兹装置来区分肉的肥瘦。太赫兹辐射的光子能量一般只有几毫伏特，可以对人体和其它生物进行无损检测。太赫兹辐射对水的穿透力很差，可以利用此特性确定含水量，对于已包装好的食品可以确定水的含量来判断其新鲜程度。不仅可以获得样品的光谱强度，也可以获得相位信息，实现对密封包装的三维成像。

3.2太赫兹技术在食用油检测中的应用

近年来，在食品安全事件中，地沟油对人体的危害是相当严重的，因此遏制地沟油重返餐桌对人体造成危害，不仅是政府部门的责任，我们每个人都应该提高警惕。近年来对地沟油的检测有多种方法，简单的方法不够全面，而复杂的方法对与高度提纯的地沟油，缺乏精确的检测，不能作为地沟油检测的有效手段。截至2012年1月，政府部门征集到了300多种地沟油检测的方法，经评估这些方法均不能完全精确地检测地沟油，其成功率最多在75%以上。

近年来太赫兹光谱技术的发展日，结合其对生物分子的相应具有特异性的特点，为地沟油的检测提供了有效的途径。宝日玛等测量了普通的食用油和多种地沟油的太赫兹光谱得出了试验样品在0.16～0.96THz的折射谱和吸收谱，定性分析地沟油和植物油在不同频率上的光谱差异。詹洪磊等利用宝日玛得到的光谱信息进一步结合统计的方法来鉴别地沟油和植物油，利用0.16～1.3THz的频域吸收谱进行聚类分析。随机选择两种地沟油作为验证，其余的样品进行聚类，采用概率神经网络方法对验证样品进行判定，并成功将两种油判定为地沟油。廉飞宇等做了两组检测地沟油的实验：（1）将反复烹炸过的熟油（地沟油）和未使用过的植物油（大豆油）对比，发现两种油在太赫兹波段的折射率和吸收率有明显的差异，它们的吸收率明显不同，熟油（地沟油）有两个吸收峰分别在1.33THz和1.47THz处，植物油（大豆油）没有吸收峰，变化比较平稳。由于熟油（地沟油）的特殊成分，使其折射率和吸收率不稳定，由此差异可以检测出地沟油。（2）对未使用过的花生油、轻微烹炸过的花生油、多次烹炸过的花生油进行了时域谱的分析，得出花生油烹炸的次数越多，其时域谱时延越大，幅度逐渐变小。最后将花生油的时域谱进行傅里叶变换，得出的太赫兹频域普不同，随着烹炸次数的增加，太赫兹频谱成降低趋势。

由此实验得出利用太赫兹光谱技术的不同性质来区分出地沟油的方法是可行的。太赫兹技术检测地沟油将是一种有效的方法，未来使用这种方法可以快速实现检测地沟油。

3.3太赫兹技术在食品添加剂检测中的应用

根据我国卫生法（1995年）的规定，食品添加剂是为了改善食品的色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需，在食品中加入人工合成或天然物质。但是很多商家为了保证食物的口感和保存时间，过量加入食品添加剂，实现其盈利的目的。人们长期使用这种含有过量食品添加剂的物质，身体健康将会受到严重的威胁。因此，需要开发操作简单、检测时间短、可以实现快速无损检测来完成食品质量安全的检测技术。

太赫兹技术在添加剂领域的应用检测是近几年研究的热点。Zhao等研究了羟基苯甲酸甲酯的透射光谱对羟基苯甲酸甲酯在7.8K时能够发现太赫兹的吸收峰，并根据函数密度理论模拟太赫兹光谱。张曼等针对“麦乐鸡”添加剂中有一种化学成分特丁基对苯二酚（TBHQ）含量超标，应用太赫兹无损检测技术对其做定性识别。测得该化学成分在0.2～2.2THz的吸收率和折射率曲线，并将其不同比例与面粉均匀混合，测得混合物和面粉在0.2～2.2THz的吸收谱，同时对TBHQ进行理论的模拟对比。通过该实验说明太赫兹波检测TBHQ是可行的，为检测食品添加剂提供了一种新型手段。夏焱等利用THz-TDs技术分别对吊白块，增白剂及其混合物进行光谱检测，并获得了三者在0.2～1.5THz的吸收谱和折射谱。由分析可知，增白剂在太赫兹波段存在特征吸收峰，这可以用太赫兹波段的指纹特征用于进行物质识别；另外随着混合物中吊白块含量的增加，吸收系数逐渐下降，折射率逐渐增加；采用最小二乘（PLS）法对增白剂中吊白块的含量进行了定量分析。这些研究结果表明太赫兹技术在食品添加剂中的应用会越来越广泛。

4总结

随着太赫兹技术的快速发展，其在食品检测检测领域也取得了进展。但是要实现未来对食品中微量有害物质的快速无损检测和相似物的检测，太赫兹技术需要进一步得到发展，主要表现在：太赫兹技术的日渐成熟，系统设备逐渐稳定，成本降低；检测技术逐渐成熟能实现快速检测；进一步提高检测技术，使其技术走出实验室真正应用于现实中。在未来不断地对太赫兹光谱技术进行研究，充分利用其特殊性来实现太赫兹光谱技术的价值，更好的应用于生物学、医学以及航空航天、军事事业中。在不久的将来太赫兹技术将会对人类做出巨大贡献。

作者：邓晓娟

微波技术在医学中的运用论文 篇3：

东南大学王牌专业知几何

你了解东南大学吗？你了解东南大学的王牌专业吗？你了解报考王牌专业的研究生有哪些经典方法吗？那就跟随我走进东南大学颇具特色的学院和专业吧——

东南大学坐落于历史文化名城南京，是我国最早建立的高等学府之一，素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉。而在这所素以理工科闻名的大学里，说到它的王牌专业，学生们都会异口同声告诉你：建筑、信息、生物医学工程。你一定好奇为什么会有三个王牌专业？因为这三个专业的专业排名都在全国屡列第一，每一个都是东南大学的王牌。

王牌NO1：建筑学院

艺术的建筑学（Architecture），从广义上来说，是研究建筑物及其环境的学科。生态建筑学或称建筑生态学，是建立在研究自然界生物与其环境共生关系的生态学理论基础上的建筑规划设计理论与方法。换言之，是生态学延伸于建筑学领域的一个分支，反映出现代建筑思潮的价值取向。

专业名片

东南大学建筑系创立于1927年，是中国现代建筑教育的发源地，由建筑学院、建筑研究所、建筑历史遗产保护研究院、CAAD国家专业实验室、SEUUNESCOGIS中心等构成，并与学校的城市规划设计研究院、建筑设计研究院形成产学研一体的体制。

东南大学建筑学科为一级学科博士学位授权点，“建筑设计及其理论”、“建筑历史与理论”均被评为一级学科国家重点学科。学科构建了“地域性建筑创作和城市设计”、“冬冷夏热地区建筑技术集成”、“数字技术应用”三大科技创新平台，基本形成了科学合理的学科布局和优势互补、共同发展的学科态势。

学科主要研究方向包括：地域建筑学和城镇建筑规划设计，现代城市设计理论与方法，高速城镇化背景下的城镇空间形态转型理论及相关技术，中外建筑理论和遗产保护，小城镇人居环境规划建设理论及相关技术等。其中，建筑设计在建筑学中是核心地位，注重科研成果与教学环节的整合。城市规划以城市的物质形态规划教学为特色，尤以对长三角经济发达地区城市问题的关注为重点。景观系突出景观规划与设计系列课程的核心地位，以景观规划设计和景观建筑设计实践能力的培养为主线，整合植物、生态、地理、社会、艺术等相关知识传授及其运用能力的培养，实践技能和理论素养两轴并重。同时，注重科研成果与教学环节的整合互动，以及与学院建筑学、城市规划、艺术设计等其他学科之间的教学交叉互动。

考研难度：★★★★☆

作为一个非常优秀的学科，东南大学的建筑系每年都会吸引全国很多优秀的学子报考。2010年整个建筑学院录取了150名研究生，其报考录取情况如下：

刚参加完2011年考研的建筑学院大五学生陈飞如是说：“考建筑系其实不难。只要认真复习下来，好好把握一下，应该没有太大问题，许多外校坚持下来的考生都考得不错，考上是很有希望的！”

方法推荐

初试——掌握教材是第一位

建筑学院各个方向考研的初试科目都一样，包括政治理论、外语、中外城市建筑史、建筑设计基础。复试科目为建筑设计（快题）。

初试以掌握各专业方向的教材为主，跟同学交流、练习专业参考资料为辅。建筑学院学生陈飞介绍说，“复习考研跟同班同学多些交流会有很大收获，有些人知道欧洲的建筑史，有些人关注国内近代的建筑，同学间互相聊聊，会互相切磋这方面的知识，就让自己在欠缺的部分有所补充。”另外，到一些考研论坛，将讨论的专业题目拿出来练手也不错。这不仅开拓了自己的思维，在新的信息分享上不会产生滞后，而且可以结识研友，并肩作战也非常涨士气。

复试——联系导师要定向

建筑学院研究生小陆说，过了初试之后就要进行复试的定位。复试中大多是快题，需要考生本身有很高的专业水平积累。除却笔试部分，复试的准备几乎是面试过程的竞争与挑战，那么根据自己选择的专业，在初试之后主动联系导师是非常重要的。可以通过邮件或电话联系导师，向导师推荐自己，也可以对导师研究的课题有一个事先了解。这样，面试的时候也许会增加点印象分。

参考书目：《中国美术简史》，中央美术学院中国美术史教研室，高等教育出版社；《外国美术简史》，中央美术学院中国美术史教研室，高等教育出版社；《中国建筑史》，潘谷西，中国建筑工业出版社；《外国建筑史》（19世纪以前），陈志华，中国建筑工业出版社；《外国近现代建筑史》，同济、清华、东大、天大合编，中国建筑工业出版社；《中国城市建设史》，董鉴鸿，中国建筑工业出版社；《中国古代建筑史》（多卷集），中国建筑工业出版社；《外国城市建设史》，沈玉麟，中国建筑工业出版社；《城市规划原理》(第三版），中国建筑工业出版社；《景观建筑学》，约翰•西蒙（美），中国建筑工业出版社；《室内设计师手册》，高祥生，中国建筑工业出版社。

王牌NO2：信息学院

通信工程专业是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程具有广阔的发展前景，是人才严重短缺的专业之一。信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高要求，并与当今发展最迅速的信息与通信工程及控制科学与工程学科领域的最新技术紧密结合。

专业名片

信息科学与工程学院（原南京工学院无线电工程系）的办学历史可追溯到1923年国立东南大学建立的电机工程系，当时该系设有电机制造、荷电铁道、无线电三个组。1953年，在全国高等学校的院系调整中，又有浙江大学、厦门大学、山东工学院的电信系并入，建立了无线电工程系。在学院的发展历程中，1956年有三分之一的教师支援新建成都电讯工程学院（现电子科技大学），1962年又分出电真空专业，成立东南大学的电子工程系。2006年更名为信息科学与工程学院（以下简称“信息学院”）。

信息学院设有“信息与通信工程”、“电子科学与技术”两个一级学科博士后流动站及五个二级学科：“通信与信息系统”、“电磁场与微波技术”、“信号与信息处理”、“电路与系统”、“信息安全”。

考研难度：★★★★★由于信息学院几个方向的实验室软硬件条件相对较好，是学习深造的好去处，所以东南大学信息学院在全国众多高校中颇具竞争地位，每年都有七八百人报考。2010年信息学院研究生报考录取情况如下：

方法推荐

初试——攻克专业课程知识要点

据信息学院考研的同学介绍，每一年专业课的考试都不难，主要侧重基础知识的考查，所以考生们只需按照考试大纲熟练掌握知识要点即可，不必挖掘多深多难的题目。信息学院的在读研究生小梁说，“考研的考试难度还不如平时的期末考试！专业课的复习要重视基础，而政治、英语和数学这些公共科目就要巩固复习历届真题，争取考出高分，不要拉后腿。”

考研网站上的交流也很重要，http://www.kaoyanroad.com/是其中一个比较好的交流平台，考生可以定期到网站上与网友交流学习。在复习中遇到难题，也可以到网站上提问，会有专业的老师负责解答。

复试——不能掉以轻心

很多同学初试过了，就以为复试也很容易过，而现实中确有很多初试高分通过复试却没有通过的例子。据信息学院的在读研究生介绍，2009年就有一位南大的学生初试考了400分，是该专业的前几名，结果复试却没有通过。报考信息学院打的是持久战，初试成功后要端正态度，将全部精力花在复试备考中，看课本、做习题，一样都不容懈怠。此外，提前跟导师联系好，了解一些相关信息对复试也很有帮助。

参考书目：《信号与系统》（第四版），管致中，高等教育出版社；《电子线路》（线性部分、非线性部分），谢嘉奎，高等教育出版社；《CommunicationSystems》，SimonHaykin，电子工业出版社；《通信原理》（第5版），樊昌信等，国防工业出版社；《数字信号处理》，吴镇扬，高等教育出版社；《电磁场与电磁波理论基础》，孙国安，东南大学出版社；《微波技术与天线》，刘学观，西安电子科技大学出版社；《计算机结构与逻辑设计》，黄正谨，高等教育出版社。

王牌NO3：生医学院

生物医学工程（BiomedicalEngineering，简称BME）是一门由理、工、医相结合的边缘学科，是多种工程学科向生物医学渗透的产物。生物医学工程是运用现代自然科学和工程技术的原理和方法，从工程学的角度在多层次上研究人体的结构、功能及其相互关系，揭示其生命现象，为防病、治病提供新的技术手段的一门综合性、高技术的学科。有识之士认为，随着自然科学的不断发展，生物医学工程在新世纪的发展前景不可估量。生物医学工程学科是一门高度综合的交叉学科，这是它最大的特点。

专业名片

东南大学生物科学与医学工程学院（以下简称“生医学院”）的前身是生物科学与医学工程系，由韦钰院士创建于1984年10月。2006年8月，为适应学科发展需要，学校研究决定成立生物科学与医学工程学院。学院的科学研究及学生培养方向瞄准21世纪主导学科——生命科学与电子信息科学，强调这两个学科的交叉与渗透，综合应用电子信息科学理论与方法解决生物医学领域中的科学问题，发展现代生命科学技术。研究生招生分为生物医学工程（工学）和生物物理学（理学）两个专业。

生医学院在生命科学领域中的研究与应用处于国内领先水平。目前拥有一个国家重点学科——生物医学工程，该学科参加2006年的全国一级学科评估，最终排名全国第一，2007年在国家重点学科考核评估中排名第一；拥有一个一级学科博士点、七个二级学科博士点，一个生物医学工程博士后流动站；拥有生物电子学国家重点实验室、江苏省生物材料与器件重点实验室，同时还拥有苏州市生物医用材料与技术重点实验室、苏州市环境与生物安全重点实验室、无锡市生物芯片重点实验室等科研基地；拥有两个教学实验中心：医用电子技术实验中心（校级创新实验平台）、生物技术与材料实验中心。

考研难度：★★★☆☆

生医学院拥有多个国家重点实验室、省重点实验室，拥有强大的师资力量和办学条件，推荐对生物医学工程专业感兴趣的同学报考。另外，信息、物理、化学、生物、医学、材料、计算机、数学等相关专业的本科生也可以跨专业报考，东南大学生医学院也非常欢迎这类学生。2010年，生医学院研究生报考录取情况如下：

方法推荐

初试——复习课程课件和课外习题

生医学院各个专业方向的考研初试科目都是一样的，包括政治理论、英语、数学

一、有机化学/生物信号处理。复试科目有：生物化学/微机在生物医学中的应用。生医学院在读研究生媛媛介绍说：“考生医学院很简单，只要掌握参考书目上的习题，基本上考试的知识点都能覆盖。”所以，复习重视参考书目课程的课件和课外习题是必须的。

复试——深入了解专业情况

复试中，考官往往会问到对学院、对导师的了解。所以，复试前要充分了解相关专业的情况。比如，可以到学院网站查阅相关资料，联系导师或师兄、学姐，多了解一下在读研究生的学习情况，找到自己的兴趣点，为日后加入课题做准备。关于复试的笔试部分，可以参考初试的复习方法，掌握知识要点和原理即可。另外，考生对学院各基础学习科目有所了解也会对复试有所帮助。

参考书目：《数字信号处理》，OppenheimandSchafer，西安交通大学出版社；《陈阅增普通生物学》吴相钰、陈守良、葛明德，高等教育出版社；《有机化学》（第2版），徐寿昌，高等教育出版社；《生物化学》，王镜岩、朱圣庚、徐长法，高等教育出版社；《单片机原理及接口技术》，李朝青，北京航空航天大学出版社；《单片机高级教程（应用与设计）》，何立民，北京航空航天大学出版社。

介绍了这么多，有你感兴趣的学科方向吗？如果有，就行动起来吧，让你我相遇在东南大学的春天里！

作者：倪明