节目主持人语言艺术风格论文

课题项目：本文系当代广播电视主持人及节目价值取向研究项目，编号2012B160摘要：广播电视作为我国文化产业的重要组成部分，自从人们接触大众媒体以来就已经存在，成为人们获取信息、进行娱乐的重要渠道。然而，近年来随着广播电视娱乐节目的快速发展以及行业内竞争的日益激烈，主持人想尽了一切办法吸引观众，甚至采用迎合媚俗的方式，增加节目收视率。以下是小编精心整理的《节目主持人语言艺术风格论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

节目主持人语言艺术风格论文 篇1：

精心锤炼语言，打造节目品牌

摘 要：广播电视节目主持人的语言具有规范美、品味美、个性美等特征。节目主持人要注重知识积累，提高文化品位；规范主持人语言，提升语言科学性；形成语言个性，增强艺术魅力，力争创作出众多精美的作品奉献给广播电视受众。

关键词：节目主持人 语言 锤炼

有声语言是节目主持人进行播音主持创作的第一要素。一些节目主持人之所以具有超人的魅力，很大程度上在于节目中精彩的语言展现。然而，广播电视节目主持人中却不乏语言能力欠缺者。我们常常可看到，有些主持人在直播节目中，由于词汇不够丰富而出现“嗯呀”“啊呀”“这个”“那个”之类语塞的现象，以及由于修辞知识贫乏而导致的词不达意的情况，这无疑会对广播电视节目质量造成负面影响。节目主持人语言是广播电视节目的重要载体，它不仅是优化传播效率的重要因素，也对广播电视受众起着示范、引导和熏陶的作用。节目主持人的语言影响着节目的收视率，进而影响着民众的语言素质。因而，提升节目主持人的语言修养问题应该受到全社会的高度关注。

一、节目主持人的语言特征

语言是节目主持人进行广播电视传播的重要载体。作为传达媒介意图的重要手段，节目主持人语言有着自身的规律和特征。广播电视节目主持人应把语言表达放在重心的位置，按照语言规律及特征规范自己的语言，以语言魅力来引导节目的进程，增强节目的传播效果。

（一）语言的规范美

节目主持人语言应该是规范标准的语言——普通话。在1994年，国家语委、国家教委、广播电影电视总局联合颁布的《关于开展普通话水平测试工作决定》规定：“播音员、节目主持人的普通话应达到一级水平”。根据这项规定，各级各类广播电视台节目主持人与受众沟通的语言必须是普通话。普通话作为媒体语言是由广播电视传媒的特点决定的。首先，我国疆域广阔，民族众多，广播电视覆盖面广。为了加强民族间的交往，为了提高经济效率，必须使用汉民族共通的语言——普通话。其次，广播电视节目主持人语言对社会大众具有示范作用。节目主持人客观上是受众学习规范语言的老师，普通话作为主持人的职业语言是纯洁民族语言的需要。

依据广播电视传媒的特点，节目主持人的工作语言是普通话。除了一些少数民族节目和少数方言节目外，电视台节目一律采用普通话来主持。作为节目主持人，必须严格遵循普通话语音规范标准，语言准确、集中、饱满，确保字音清晰、准确地传达给受众，避免信息传播的失误。另外，节目主持人的语言还要严格遵循现代汉语语法词汇的标准。主持语言既要通俗易懂又要超越生活，并且没有方言词汇及外来词语，没有词语搭配不当的现象，保证浅显明了、逻辑严密、朴实自然。

（二）语言的品味美

节目主持人靓丽的形象固然可以吸引观众，但要想长久地获得受众的认可，还必须有丰厚的文化底蕴。节目主持人的文化修养造就了主持人语言深厚的文化内涵，进而形成主持人语言高层次的文化品位。语言简洁明了、生动有趣、内涵丰富、逻辑严密，这些都是节目主持人语言文化内涵的基本特征。

《远方的家》百集系列特别节目《沿海行》中，赵可是这样开篇的：

“鸭绿江畔，黄海之滨，这里就是辽宁丹东。当清晨的雾气还未完全散去，城市却早已从睡梦中醒来。中国陆地边界与大陆海岸线在丹东形成一个交会点。在这里，中国与朝鲜隔江相望。见证历史风云的鸭绿江奔流向南，汇入黄海。海陆相连，江海分界，《远方的家》摄制组就要从丹东开始《沿海行》的旅程。”

这段话娓娓道来而又情谊深长，富有诗意的话语，听来回味无穷，充分展示了节目主持人的艺术修养。另外，适当地引用一些成语典故，巧妙地插入一些诗词名句，往往使语句凝练典雅，在提升节目文化品位的同时无形中又给人以美的享受。

（三）语言的个性美

在强调节目主持人语言艺术共性的同时，还有必要强调主持人语言艺术的个性。对于个性鲜明的语言艺术风格，老舍先生指出：“要写出自己的风格来，就是用一个字，造一个句都是自己独创的。——念了《三里湾》就认出了赵树理。每句话都有自己的说法，对事情有自己的看法，这就是风格。”个性是文学艺术作品的灵魂，没有个性的艺术作品就无所谓生命力，广播电视节目主持人的语言表达也是如此。播音主持语言独具一格，呈现出语言的个性美，这乃是语言艺术工作者追求的目标。目前，相当一批节目主持人已形成了自己独到的语言艺术个性。央视《新闻周刊》节目主持人白岩松，语言深沉、精辟、朴实，对事理的阐释深刻而又富有逻辑，展现出思维的敏锐以及精神的超越。央视《实话实说》节目主持人崔永元，语言风格呈现诙谐、幽默、含蓄的特点。他常以巧妙的比喻、机智的反问等语言技巧来解决棘手的问题，往往在不露声色间引领话题的走向，寓理于事，析事明理，在轻松、愉悦、风趣的氛围中给观众以智慧的启迪。这些成功的节目主持人在屏幕上展示出的个性风采，无疑是提高广播电视节目收视率的制胜法宝。

二、提高节目主持人语言艺术修养的途径

节目主持人语言是广播电视节目的重要载体。节目主持人应多方面、多渠道地加强自身语言能力的锻练，有效地提高语言艺术修养。

（一）注重知识积累，提高文化品位

英国哲学家培根说：“人有多少知识，就有多少力量。”丰厚的文化知识、高水平的文化素养是节目主持人智慧的源泉，更是节目主持人职业生涯兴旺昌盛、魅力无限的关键所在。广播电视节目涉及面很广，这就要求节目主持人是博学多知的。节目主持人一方面要有扎实的文化功底，另一方面还应广泛地涉猎各个领域的知识，确保对方方面面的知识都有所了解，诸如天文地理、名胜古迹、民俗民风、宗教信仰、名人轶事等等。平时有意识地关注这些资料不仅可以开阔视野、增长知识，而且有助于赋予节目以深厚的文化底蕴。如果节目主持人对这些内容了解不多或知之甚少，就达不到这样的效果，更无法与受众很好地沟通。

“采、编、播”一体是广播电视节目的发展方向。作为节目主持人，不仅要完成对新闻事件的调查采访任务，还要对新闻事件做出恰切的评析，主持人的文化内涵决定了他调查采访的能力及对事理判断分析的水平。节目主持人应通过多种渠道汲取养料，丰富完善自身的知识结构。丰厚的知识积累将有助于节目主持人高瞻远瞩，对事理作出精辟的评述，这对提高节目的文化品位会大有裨益。

《新闻联播》主持人欧阳夏丹本科毕业于中国传媒大学，2011年获得北京大学光华管理学院工商管理硕士学位，后来到中国传媒大学攻读博士。中央电视台节目主持人董卿毕业于上海戏剧学院。她连续八年被评为央视年度“十佳主持人”，后于2014年赴美国深造。欧阳夏丹和董卿都是国内颇有影响力的节目主持人，她们在广播电视领域已赢得了观众的广泛赞誉，但是并没有满足于已有的成绩，对事业的强烈追求又促使她们继续求学深造，不懈的拼搏与努力成就了这些节目主持人事业的成功。

（二）规范主持人语言，提升语言科学性

吕叔湘先生在《语言和语言学》中指出：“语言修养自然包括说话和写文章。拿这两件事情来比较，说话尤其不容易，一则应时触发，没有从容润色的时间。二来呢，不但要照顾说话的内容，还要同时照顾说话的声音和姿态。把说话称为一种艺术，一点也不过分。”吕叔湘先生的精辟论述为节目主持人指明了努力方向。节目主持人是社会文明的传播者，节目主持人的语言应当是标准规范、精雕细琢的语言。

1994年，国家语委、国家教委、广播电影电视部联合颁布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》。按照这个决定，节目主持人的语言必须是普通话，播音员、主持人的普通话水平必须达到一级，这是节目主持人语言的一条最基本的要求。如果节目主持人不讲普通话或普通话讲得不标准，即使其他方面再优秀，也不能评定为优秀节目主持人。节目主持人语言对观众起着示范和熏陶作用，因而节目主持人语言应当成为本民族语言的典范。

在节目主持过程中，节目主持人的语言必须严格遵守普通话语音所规定的标准，发音准确、清晰集中，以满足广播电视受众对节目主持人语言最基本的要求。除了语音标准规范外，还必须注意语言合乎词汇规范、语法规范。语句表意要完整，要避免句子成分的残缺和多余，这是做好播音主持工作的前提。近些年来，汉民族语言受到了一定程度的污染，特别是在直播节目中，不合语法、不合逻辑的现象屡见不鲜。我们经常在节目中听到主持人有“嗯”“啊”“这个”“是不是”等口头禅；有些主持人在句子之间总是习惯于用“那么”来开头或转折；有些节目主持人则满口使用“哇”“哇噻”“好漂亮”“蛮”等不合规范的词语。这些口头禅不仅破坏了语句的连贯性，还影响了听众的情绪。

目前，有相当一批节目主持人是由记者、编辑转岗来的，他们之前可能没有受过播音语言表达训练，但我们不能因此就降低节目主持人语言规范的标准。播音员、主持人是沟通政府和民众的桥梁，节目主持人语言时刻都在语音、词汇、语法、修辞等方面对受众起着示范作用。推广普通话是节目主持人义不容辞的责任，节目主持人应该在全社会起到表率作用。

（三）形成语言个性，增强艺术魅力

语言是节目主持人和受众交流的主要手段，也是形成主持人个性魅力的重要因素。个性化语言对于节目主持人魅力的塑造至关重要。节目主持人语言的个性化，受到自身主观条件的影响。主持人的个人经历、性格特征、文化素养等，特别是文化素养是形成主持人语言风格的关键因素。节目主持人创作个性的形成不是一朝一夕的事，需要一个学习积累、锤炼升华的过程。这就要求节目主持人不断学习，以丰富的知识夯实专业基础，不断提升个性魅力，最终实现自我超越。节目主持人语言的个性，还受到不同节目的制约。不同内容的节目对主持人语言个性的要求不尽相同。节目主持人的个性语言必须和节目的内容、形式、特点相和谐，二者融为一体才能使节目主持人的潜能得到充分发挥，从而彰显个性魅力。如新闻类节目要求主持人语言庄重、严肃、沉稳；社教类节目要求主持人语言亲切、耐心、深刻、富有条理；娱乐性节目则要求节目主持人口语表达欢快、活泼、幽默。节目主持人的语言风格要尽可能地和主持的栏目特点相贴合。敬一丹凝重的神态、沉稳的主持方式与《焦点访谈》的内容和形式相契合，使节目得到了较好地阐释，赢得了观众的认可，被誉为《焦点访谈》优秀的节目主持人。正是由于节目主持人结合自身特点主动适应节目的内容和形式，节目主持人的个性魅力才得到了充分的展示。

语言艺术修养是节目主持人驾驭节目的重要保证。节目主持人要想成功地完成节目创作，就必须掌握主持语体的基本特点，并根据这些具体要求锤炼自己的语言。对节目主持人语言的要求是高层次、高水准的，提高主持人语言艺术修养不是一朝一夕的事。节目主持人应在创作中多探索、善调整，不断地丰富自我、完善自我，尽快地掌握节目主持的语言艺术技巧，力争创作出众多精美的作品，以奉献给广播电视受众。

参考文献：

[1]吴郁.当代广播电视播音主持[M].上海：复旦大学出版社，

2005.

[2]林鸿.普通话语音与发声[M].杭州：浙江大学出版社，2013.

[3]曹 军.节目主持人的语言艺术修养[J].青年记者，2007，

（11）.

[4]李静.百花争艳 奇葩绽放：主持人语言的个性化[J].新闻传

播，2013，（11）.

（李静 浙江杭州 浙江传媒学院播音主持艺术学院 310018）

作者：李静

节目主持人语言艺术风格论文 篇2：

主持人的素养对广播电视节目的价值取向的影响

课题项目：本文系当代广播电视主持人及节目价值取向研究项目，编号2012B160

摘要：广播电视作为我国文化产业的重要组成部分，自从人们接触大众媒体以来就已经存在，成为人们获取信息、进行娱乐的重要渠道。然而，近年来随着广播电视娱乐节目的快速发展以及行业内竞争的日益激烈，主持人想尽了一切办法吸引观众，甚至采用迎合媚俗的方式，增加节目收视率。节目商业化、产业化的发展现状也使得播音主持语言呈现出泛人际化、泛娱乐化的不良趋势，长久下去，不仅不利于广播电视产业的健康发展，而且还会对社会文化教育、道德建设等带来一定的负面影响。

关键词：主持人；素养；价值取向

伴随着人类文明的发展，人类传媒手段不断进步发展着。广播电视节目作为大众传媒的一种主要方式，肩负着舆论引导和传播知识的重要任务。在信息传播速度飞快的今天，广播电视节目的包容性是非常强大的。广播电视节目主持人作为广播电视节目的主体，是连接节目与观众之间的纽带，担负着指引正确舆论导向的重任。主持人创造性的实践活动为节目实现有效传播发挥了不可替代的作用。主持人的素养也在很大程度上影响着广播电视节目的价值取向。

1 广播电视节目主持人的素养

1.1 政治素养

在中国，广播电视节目主持人同时兼有新闻工作者的身份，具体就是说，在广播电视节目中直接或间接传播党的各种政策信息，服务于中国共产党领导下的有中国特色的广播电视传播事业。广播电视节目主持人，不仅要拥有正确的世界观，还应该在此基础上有一定的思想觉悟和政策理论水平，对事物具有清晰的思考能力和辨别能力，可以正确理解党和国家的大政方针政策和工作重心，善于体察群众情绪和精神需要。广播电视节目主持人提升节目质量必须保证传播的信息具有正确的思想导向。这就要求广播电视节目主持人必须要能够理解党和国家大政方针和工作重心，善于体察百姓的情绪和要求，在受众中间建立起可信度，提高宣传艺术和舆论引导水平。

1.2 文化素质

作为一名优秀的主持人，丰富的知识储备和深厚的文化素质是不可或缺的。在浓厚的知识积累基础上，主持人才会在节目中更明确的表达出思想观点，准确理解归纳别人的发言要点，游刃有余的驾驭和控制整个节目发展趋势；基于深厚文化底蕴的广播电视节目主持人更容易吸引人，在谈吐、表达等方面更容易引起受众群体的欣赏和共鸣。这样也更有助于广播电视节目主持人彰显个性魅力，同时形成自己独特的艺术风格。

1.3 道德修养

从广播电视节目主持人工作性质的重要性和特殊性角度出发，一般来说，社会热点、焦点话题与受众群体的生活是息息相关的，切实的关系到群众的自身利益的，因此受到的关注度更高。在这个时候，广播电视节目主持人的态度和立场在很大程度上就影响着社会主流价值观导向，因此，主持人必须具备良好的道德修养和职业素养。

1.4 精神素质

广播电视节目主持是媒介的主要行为人，在传播媒介的过程中，主持人通常是通过自身的精神状态去传达出健康、积极、向上的信息，想要做到这一点，主持人自身应该具备良好的精神素质。只有热爱生活、热爱受众群体的节目主持人才会在传媒活动中自然的袒露真诚和质朴，才会得到受众的喜爱。广播电视节目主持人对事业的执着追求也有助于树立起一定的公信力，塑造出富裕魅力的个性形象。

1.5 业务素质

作为一名广播电视节目主持人，扎实的业务能力是从业的基本条件。因为，良好的业务素质有助于广播电视节目主持人在受众群体中塑造出良好的基础，一般来说，广播电视节目主持人的业务素质主要包括较高的文化素质、迅捷的语言组织能力、严密的逻辑思维、清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等。换句话说，广播电视节目主持人只有在拥有较多知识，提高主持节目能力并掌握具体操作技巧时，才有可能自如地驾驭节目。

2 主持人对广播电视节目的价值取向的影响

随着传媒行业的兴盛和发展，广播电视节目主持人成为备受关注的公众人物。广播电视节目主持人与节目的关系是一荣俱荣，一损俱损的关系，如果不能很好的处理好这层关系会直接影响电视媒体在受众心中的信誉。但在当今各种传播媒介竞争日益激烈的情况下，浮躁的心态和功利的诱惑使得部分主持人追求虚荣，行为举止低俗，着装充满了市侩气。这些主持人的私欲和急功近利的心理从本质上讲是一种错误的价值取向，而这种错误的价值取向会使得媒体的节目变得日益浅薄与乏味，严重的污染了受众的视听空间，甚至混淆着受众对于美与丑的是非判断——为此我们应该反思。改变这种现状的重要途径之一，就是要重新认识电视节目主持人的价值取向。广播电视节目主持人对节目价值取向有着很深厚的影响。作为大众传播活动的主体，其个人素养具有丰富性与多元化的特征。节目主持人的主体价值判断直接受所在媒体机构基本定位与风格的影响，同时它还决定了节目的审美价值取向。广播电视节目主持人的素养与其人生经历是密不可分的，人生经历、文化素质决定了他的人生观、世界观、价值观，构建出他主体价值判断的特征。广播电视节目主持人作为媒介人是承担着一定的社会责任的，他的文化追求和精神定位制约着他的言行和工作表现，主持人的审美价值取向直接对其主持个性、栏目风格、审美品位产生影响，因此也是影响广播电视节目主持人主体价值判断的重要因素之一。在大众传播活动中，传播真善美是广播电视节目主持人的职责所在。从受众角度看，广播电视节目主持人理应是美的化身，美的使者。因此，审美性是主持人的一个突出特征。受众心中广播电视节目主持人是一个审美客体，能为接受者带来审美愉悦的感受的存在者。广播电视节目主持人以其语言形象、服饰、举止、神态等直接诉诸于接受者的听觉与视党器官。审美过程具有直观性、形象性、生动性等特点。接受者在由感性认识上升到理性认识的认识活动中，主持人的感性形象起着非常积极的作用。这时主持人的审美趣味审美价值取向是处于主动的支配地位。广播电视节目主持人作为一个广播电视节目的活动主体，首先他的行为目标必须明确。因为宏观上正确的审美价值目标会引导主持人在微观上对节目深入把握。但是，广播电视节目主持人作为一个有意识的活动个体，在他的主持活动中一定会渗透、传达出自己的生活体验、生存意识观念、生命价值观念等。可以说，受众群体收益的深度与主持人在精神领域的追求是成正比的。广播电视节目主持人高品位的素质与追求，对自身、对他人、对节目质量都会产生超越性的影响，最终实现电视节目传播的最佳效果。

作者简介：马嘉（1976—），男，黑龙江齐齐哈尔人，副教授，播音主持与台词正音。

作者：马嘉

节目主持人语言艺术风格论文 篇3：

节目主持人的语言研究

[摘要]　广播电视节目主持人在语言方面对大众起着示范、引导、熏陶作用。节目主持人的语言直接关系到民众的语言素质。而语言素质的提高，会带动思维的发展，促进文化的繁荣。因此，节目主持人的语言问题应引起社会各方足够重视。

[关键词] 主持人语言艺术

自从“主持人节目”以清新的姿态走进我国广播电视园地以来，便一直引起社会各界关注。它的出现，丰富了广播电视的语言表达样式，突破了以往的传播模式。尤其是“热线电话”的开通，使主持人与受众的双向交流更加直接、具体：但是我们不能不看到，随着口语直播节目的增加和交流样式的多元，也出现了一些无法回避的新问题。

首先，直播节目受时间、环境的严格限制，不少情况下，基本上是一种在现想即说的状态中完成的口语表达活动。它具备即兴发挥、灵活多变等特点，也有反应快捷、生动自然等优势。然而，它的表达往往是一次性完成，容不得反复思考、琢磨、修改，而且是“一言既出，驷马难追”，同录播有着明显区别。其次，主持人节目多以现场人际传播的方式进行大众传播，人际传播的方式决定了其语言应以随机应变的口语为主：而大众传播具有面向社会，公之于众的公开性，这一点又决定了其语言不应是生活口语的原生态，而必须是规范化了的艺术口语。但由于主持人语言修养程度高低不一，生活的杂质势必会长驱直入，语言质量难以得到保证，语音不准、用词不当、语流不畅等诸多问题时有出现。

广播电视是现代社会最主要的传播媒介，在语言影响力上具有其他媒介不可替代的作用。广播电视节目主持人在语言方面对大众起着示范、引导、熏陶作用。节目主持人的语言修养直接关系到民众的语言素质。而语言素质的提高，会带动思维的发展，促进文化的繁荣。因此，节目主持人的语言修养问题应引起社会各方足够重视。

吕叔湘先生在《语言和语言学》中指出“语言修养自然包括说话和写文章。拿这两件事情来比较，说话尤其不容易，一则应时触发，没有从容润色的时间，二来呢，不但要照顾说话的内容，还要同时照顾说话的声音和姿态。把说话称为一种艺术，一点也不过分。”

主持人与受众交流的主要手段是“说话”。因此，吕叔湘先生关于“把说话称为一种艺术，一点也不过分”的论断，既为解决上述问题提出了办法，更为主持人的语言修养指明了方向。这就是，主持人不能把主持节目时的“说话”看作平常事，而应视为一种艺术去执著地追求。只有从“说话”的内容、声音和姿态三个方面加强修养，也就是说从艺术的高度去进行语言修养，才能不断提高主持人“说话”水平，并进入美好的艺术境界。按照这一要求，笔者认为主持人语言的艺术修养主要体现在以下几个方面：

1．主持人语言的文化规范

从春秋战国时代起，中华民族就有使用规范语言的传统。那时虽然存在着多种方言，但诸侯各国通用的语言则是“雅言”。2200多年前，秦始皇在统一了中国以后，立即颁布了“车同轨、书同文”的律令。这是国家保持一统的文化基础，而“书同文”又与“语同音”互为关联。以后的各个朝代无不强调使用规范语言，即使在满族居于统治地位的清朝，也在全国使用“官话”，清朝以后也一直在推行“国语”。官话、国语，相当于今天的普通话。

新中国成立不久，1955年10月26日《人民日报》社论《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》中指出：“要促使每一个说话和写文章的人，特别是在语言使用上有示范作用的人，注意语言的纯洁和健康。”

国家语委、国家教委、广播电影电视部1994年联合颁布了《关于开展普通话水平测试工作决定》文件规定，播音员、主持人的普通话应达到一级水平，并且要逐步实现通过考核持证上岗。广播电视节目不能失去语言规范化这一基本要求。“说话”要说普通话，是主持人语言艺术修养的一条基本准则。不讲普通话或普通话不标准的主持人，即使其他方面的素质再好，也不能算优秀主持人。

但是，当主持人节目刚刚兴起之时，曾有一种说法模糊了人们的视听，即认为主持人的语言“越不像播音越好，越生活越好”，“有些地方口音更亲切”。在这一错误观念误导下，广播中的语音标准立即出现大幅度下降，“什么粗糙的声音、含混的口齿，什么浓重的方言、港台的腔调，什么神聊乱侃，语无伦次，都在大摇大摆地、堂而皇之地走进了广播，走上了电视。”

早在上世纪50年代，老舍先生就曾经说过：“从前写作，我爱用北京土话。我总认为土话有劲儿，近两三年来，我改了主张，少用土话，多用普通话。是不是减少了土话，言语就不那么有劲了呢?不是的。语言的有力无力，决定于思想是否精辟，感情是否浓厚，字句的安排是否得当，而并不专靠一些土话给打气撑腰。”老舍先生的话留给我们的启示很多。坚定不移地推广普通话，促进汉语规范化，是我国广播电视的优良传统之一，也是播音员、主持人非常重要的责任。随着广播电视的诞生、成长、发展，在现代汉语众多语体中，诞生了一个广播电视语体。广播电视语言作为广播电视语体构成中最重要、最基本的因素，从语音、词汇、语法、修辞等方面每日每时对社会成员起着示范作用。借助于强大的现代化传播工具的威力，广播电视节目主持人的示范作用是任何其他语言活动方式所不可比拟的。广播电视节目主持人应该使用规范口语。规范口语既有书面语言的规范准确、逻辑性强、简洁精练、庄重文雅的特点，又要符合口语的通俗易懂、生动、亲切自然、声韵和谐、顺口入耳的要求。社会要求节目主持人的语言成为本民族语言的典范。

2．主持人语言的文化内涵

主持人是新型的文化传播者，主持人语言应当是职业的文化语言。这就是要求主持的语言应能体现深厚的文化内涵。

有声语言是人们传递信息、交流思想的主要手段，它由语符、语义、语言的文化内涵三个层次构成。语符是以声音为依托、具有某种信息含量的音义结合体，人们通过对语符的发送、接收、解码、破译来完成传播，就像文字在书面语中的作用一样，语符是有声语言物质外壳，构成了有声语言的表层。语义是有声语言传播过程中传达出来的信息，它隐藏于语言代码的背后，反映了人们传播的意旨和目的，是有声语言的实质。语言的文化内涵是能够将语言作为一种刺激物，使人们在获得信息的同时，引起审美想象，得到文化的陶；台和美的享受。

深厚而丰富的文化内涵，高层次的文化品位，是高水平主持人语言的基本特征，它首先表现在语词的选择上。选择文化品位较高、内涵较丰富的语词，对于提高语言的文化品位相当重要。在口语中恰当地嵌入一些书面语，时常援引一些成语典故，诗词名句，会使语言显得文雅、有品位。

语言的文化品位还体现在语句的编排上。语句的编排是一个人在运用有声语言时

编码排序、组织语言的过程。语言组合的不同与转换，不但决定着不同的语义，也决定着语言是否简洁，是否流畅，是否恰当，是否生动有趣，决定着语言的文体色彩以及语言的风格，这些恰恰都是语言文化内涵的重要组成部分。语词的不同组合，语言的逻辑安排，句式的转换调配，不同修辞手法的运用等都是语句编排的重要手段。

上海的电视节目主持人曹可凡，在《诗与画》节目中讲解清朝画家虚谷的《松鼠图》时是这样说的：

在葡萄架下，一只清新自如、惹人喜爱的小松鼠正跳跃其间，机敏的双目，灵巧的四足以及毛茸茸的身体，虚谷那支神奇的笔将小松鼠轻盈灵巧的神态表现得活灵活现。配上周围葡萄叶的滋润，愈发显出松鼠的活泼可爱。

这段话把画纸上的小松鼠描绘得惟妙惟肖，呼之欲出，充分展示了主持人的艺术修养。

古人说：“语不惊人死不休”。是说作诗、写文章要炼字炼句才能写出传世篇章，其实，主持人语言同样需要精于修辞，锤炼字句，给人以美感享受。

3．主持人语言的艺术个性

一般寓于个别之中。我们在强调主持人语言艺术共性时，更强调主持人语言的艺术个性。在遵循语言艺术共同要求基础上形成的主持人语言的艺术个性是更高一层的语言修养。语言艺术风格独具一格，乃是一位语言艺术家成熟的标志。节目主持人的语言风格也就是指节目主持人在主持节目过程中，具有个性化的语言特征在表达内容和形式上的直接体现。

近代语言大师，鲁迅用语准确、凝练，叶圣陶严谨精练，曹禺的语言力求明快、简洁。这些大师的语言是汉语中的宝贵财富，也是我们学习的楷模。对于个人语言艺术风格的鲜明突出，老舍先生总是击节赞赏：“要写出自己的风格来，就是用一个字，造一个句都是自己独创的。……念了《三里湾》就认出了赵树理。每句话都有自己的说法，对事情有自己的看法，这就是风格。”

当今一批现代艺术家和节目主持人，已形成了自己独到的语言艺术风格。像中央电视台赵忠祥自然、亲切、庄重、平实的风格，中央人民广播电台方明潇洒、自如、真挚、流畅的风格，都赢得了海内外受众的普遍好评。还有一些主持人，正在逐步形成自己独到的语言风格，有的粗犷豪放，有的清丽委婉，有的含蓄深沉，有的泼辣俏皮……为人们所喜闻乐见。

“闻道有先后，术业有专攻”，每个节目主持人的知识结构都因所学专业与治学的范围不同而有所侧重：每一个节目主持人的性格也有所不同，或外露、或内向、或活泼、或沉稳、或直爽、或爱清静、或爱热闹；每一个节目主持人的声音也不一样，或纤细甜美、或明亮醇厚；每一个节目主持人的语调也会不一样，或偏快、或偏慢。作为一名主持人应该不断探索，不断创新，充分发挥自己的特点，最终创立自己独特的语言艺术风格。中央电视台著名节目主持人敬一丹在从事记者、主持人工作主初，曾经为自己立下过一条规矩：不说“请问你有什么感想?”她说：“不许问一句话，也许就逼出了10句更精彩、更有针对性、更有个性色彩的问话。”正是这种勤于思索的精神，使敬一丹在主持节目时能把话说到人的心坎里去，形成了她独有的语言艺术风格。当然，语言的创造并不是自己闭门造车，硬造出只有自己能懂的一套语言，而是用普通的话，经过千锤百炼，使语言得到新的生命，产生出具有个性色彩的新光芒。

根据我国广播电视主持人一般比较年轻，主持节目的时间还不长的现状，笔者认为提高主持人的语言艺术修养应从以下几个方面着手：

1．重建知识结构，增加知识积累

知识是指人在改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和。主持人节目可能涉及某一部文学作品、某一种艺术样式，可能涉及天文地理、史料传记、宗教信仰、风土人情、名人轶事等等。如果节目主持人不了解这些，或者了解甚少，是无法运用好语言与受众交流的。

节目主持人需要的知识是多方面的，这就要求主持人多读、多看、多听、多记。这里主要指：“读诗，读剧本，诗最凝练，剧本最有性格：看人，看山川，人极微妙，山川极有气势：听话，听音乐，话有蕴藉，音乐有神思；记事，记体味，事能醒人，体味能创新。”

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，节目主持人应广泛阅读各类书籍，从知识的海洋中汲取养料，有了这些养科，才能使节目主持人的语言左右逢源、丰富生动。

2．丰富生活阅历，增加人生体验

古人云：“读万卷书，行万里路。”可见读书与行路是人们获取知识、能力、人生体验的重要途径，两者不可分割，缺其一必有失偏颇。罗曼·罗兰在《母与子》中曾经写道：“生活，这是一切书籍中第一本重要的书。”节目主持人不仅需要运用书本知识，还要将自己的人生体验渗透其中。热爱生活，热爱生命，一生的酸甜苦辣都会成为一笔财富。这是艺术家的创作源泉，是主持人与受众交流沟通的心桥。

莱辛在《西方美学家论美和美感》中说：“处境同我们最相近的人的命运才能最深刻地打入我们的灵魂深处。”丰富的生活阅历是主持人的财富，是知识构成的一个重要部分，是增加主持人的真实感、可信度的重要因素。

3．培养广泛兴趣，提高个人修养

主持人的生活应该是丰富多彩的，主持人的爱好也应该是多种多样的。主持人虽然还不能称为艺术家，但其中却有许多与艺术息息相通的地方。从某种意义上说，主持人的工作是边缘性的，从其承担的大众传播角色来看，他是个新闻工作者；从其所需要掌握的语言艺术来看，他又应当是一个艺术家：赵忠祥所说的“功夫在诗外”，指的就是博大精深的修养。

4．学习群众语言，丰富表现手段

节目主持人的语气、语调乃至表情达意，都附载在语言词汇上，所以节目主持人应该多掌握一些普通话的口语词汇，向老百姓学习口语。在这方面有许多榜样值得学习，如CNN的拉里·金常常把他采访过的最成功的录像拿出来做补充练习，目的是要超越那位优秀的被访者的口才。再如欧普拉·温佛瑞则要求自己，在家人面前，在朋友当中，也要认真地听对方讲什么，认真地回答对方的问题，而且语言要讲究。台湾主持人凌峰每周末自己掏钱请各行业顶尖人物一同吃饭，目的是听他们讲话，与他们对话，丰富自己的词汇。

只有长期深入生活，我们的话筒与屏幕才会有源源不断的活水。

作者：韦　星