岗位胜任特征手术室护理论文

【摘要】作为医院医疗服务工作的主要组成部分，现代的手术室护理是一项风险较高、工作节奏快以及专业技术性强的工作。要胜任这份工作，不仅要求从业人员要具有高超的专业技术能力，还要具备过硬的职业道德操守，所以本文对手术室专科护士的培养提出了部分探讨性对策。今天小编给大家找来了《岗位胜任特征手术室护理论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

岗位胜任特征手术室护理论文 篇1：

基于工作量核算摸式的医院绩效考核探讨

摘 要：绩效考核是医院一项关键性工作，直接关系到经营管理水平的提高。在日常管理过程中，医院要借助工作量核算模式优势，加强绩效考核管理，完善绩效考核制度体系，科学引导工作人员的基础上，提高自身医疗服务水平，走上长远发展道路。因此，本文从不同角度入手客观阐述了基于工作量核算模式的医院绩效考核。

关键词：工作量核算模式；医院；绩效考核

一、医院绩效考核及其核算体系

（一）医院绩效考核

在日常管理中，绩效考核可以帮助医院全面、深入了解不同岗位工作人员能力与素养，及时优化配置已有的人力资源，提高医疗服务水平的基础上，强化管理科室成本，最大化减轻患者经济负担。医院大都坚持按劳分配原则以及优劳优酬原则，综合分析综合性绩效考评要素，对岗位工作人员进行多方面的考评，比如，工作量、工作质量、科室目标，客观呈现岗位工作人员在劳务、知识等多方面价值。在此过程中，医院可以根据员工绩效考核情况，结合不同岗位职责、工作难度、承担风险、具体工作量等，及时合理调整岗位工作人员，确保不同层次岗位人员能够有效胜任本职工作，实时提高医疗服务水平。

（二）医院绩效考核核算体系

简单来说，医院绩效考核核算体系主要体现在员工绩效奖金考核方面，由四个核算单元组成，即临床、医技、护理与行政后勤。医院以工作量核算为基点，采用效益评价方法，从质量控制入手开展绩效考核核算工作，全面、客观考核每位工作人员绩效，进行合理化核算，最大化提高核算准确率。在此过程中，医院需要根据不同核算单元日常运行情况，优化构建的绩效考核核算体系，确保其符合新时期提出的员工绩效考核要求。具体来说，在日常绩效核算过程中，科室是临床方面的核算单元，病区是护理方面核算单元，而护理组是非病房区工作人员绩效考核核算单元。同时，绩效考核薪资的分配由科室主任负责，护士长负责分配不同岗位护士的绩效考核薪资，再开展科室内部不同岗位人员绩效考核薪资分配工作，最后，将获取的信息数据上报给财务部门。

（三）绩效核算工作量收入

在日常运营管理中，医院绩效核算工作量收入体现在多个方面，会诊费、麻醉费、治疗费、护理费等，但药品以及材料收入不能作为绩效收入核算要素。针对这种情况，医院在绩效考核核算过程中，要定期安排专业人员根据具体规定，全方位仔细核对材料药品与材料收入、支出情况，要以工作量为基点，进行规范化计算，明确日常运营中临床科室和康复科、体检科等在绩效核算方面的具体收入，明确各自要承担的具体费用，确保在工作量核算模式下医院员工绩效考核质量顺利提升。

二、基于工作量核算模式的医院绩效考核

（一）医院工作量核算具体过程

1.临床医师方面

在日常绩效考核工作开展中，医院要多层次深入了解工作量核算模式，明确其内涵、特征、优势等，将其巧妙应用到绩效考核各环节，实时利用其多样化优势，高效开展绩效考核以及核算工作。医院要以员工年度绩效薪资预算为切入点，准确把握在员工总工资中绩效工资所占比重，进而，明确科室医生、医技、护理等岗位工资人员绩效工资具体占比，也包括人均绩效工资方面的分配系数，结合上一年岗位工作人员工作量绩效分配具体情况，科学开展这一年岗位员工绩效考核核算工作。在临床医师方面，医院要根据自身在绩效考核方面制定的具体规定，明确临床医生工作量核算要点，比如，岗位工作性质，是否具备高风险、高责任等特征。在工作量核算模式下，如果临床医师出于高风险、高技术等岗位，其在绩效考核过程中，将会获取更多的绩效积分。如果临床医师只是从事一些辅助或者监管方面的工作，所获取的绩效积分相对较少。随后，医院再根据具体的计算公式，准确计算科室以及门诊医生绩效工资。

2.护士方面

在日常运营管理过程中，护士扮演着关键性角色，关乎医院一系列工作的有序开展。在采用工作量核算模式过程中，医院要根据各方面要求，采用适宜的核算方法以及计算公式，规范岗位工作人员绩效考核核算。核算人员需要根据病区、手术室、体检中心、输液中心等护士岗位性质、工作量等，严格按照相关规定，进行规范化计算，确保最终获取的护士绩效考核核算数据准确。比如，就病区护士来说，其绩效工资就是工作量效能绩效考核各方面积分，比如，单项奖惩考核；就手术室护士来说，在工作量核算过程中，核算人员要以手术台次为中心，将护理治疗等包含其中，进行规范化计算。又比如，在体验中心方面，护士工作量核算建立在日常具体服务例数基础上；在急门诊方面，护士工作量核算和日常具体护理治疗以及抢救次数相关。

3.医技人员方面

在核算不同岗位医技术人员绩效工资中，核算人员需要根据具体的计算公式进行规范化计算，确保在工作量核算模式作用下的岗位医技人员绩效工资合理化。在核算过程中，核算人员要从医生、技术人员两个方面入手进行核算。如果是医生，其核算标准和临床医师没有本质上的区别；如果是技术人员，核算人员需要从输血科、配液中心、药剂科等方面入手。在输血科方面，核算人员要将医院日常运行过程中血库具体配血以及出血量为基点，开展核算工作；在药剂科方面，库存资金、出库资金是相关岗位工作人员绩效考核核算指标，

（二）绩效考核分配方法

在工作量核算模式作用下，医院岗位工作人员绩效考核分配已被提出全新的要求，院科二级分配方法被应用其中。医院绩效考核部门先要根据工作量核算模式下的核算数据，向内部不同科室分发对应的绩效工作，并以风险为媒介，合理划分医生以及护士的绩效工资。在绩效考核核算结束之后，科室主任以及护士长要根据获取的总绩效工资，严格按照医院在岗位工作人员绩效方面规定的分配系数，合理分配总绩效工资，也可以直接采用自身科室规定的核算公式，科学计算的基础上，向科室不同岗位工作人员分发绩效工资。在此过程中，在分配过程中，科室主任以及护士必须从不同角度入手深入分析不同岗位工作人员日工作量、岗位性质、日常表现等，确保岗位工作人员绩效工资分配合理化，提高岗位工作人员满意度，使其积极、主动参与到日常一系列工作中，实时做好本职工作。

（三）工作量核算模式下医院绩效考核成效

在医院绩效考核过程中，工作量核算模式的应用发挥着多样化作用，促进了医院内部不同科室之间的沟通、交流，利于科室日常一系列工作有序开展，已有的各项资源得到了优化配置以及高效利用，尤其是闲置资源。同时，工作量核算模式的应用利于平衡医院多方面收支，各方面运营成本得到合理化控制，精细化管理水平以及运营效益明显提高。

三、結束语

总而言之，在日常管理过程中，医院要根据自身绩效考核工作开展情况，将工作量核算模式巧妙应用到绩效考核各环节，完善绩效考核以及核算，促使岗位工作人员工资分配更加合理化。以此，有效提高岗位工作人员对薪资满意度，借助岗位工作人员之手推动我国新时期医疗事业持续发展。

参考文献：

[1]饶志强，祝敬华，郑洲等.以岗位工作量为基础的绩效考核实践[J].人力资源管理，2015，（11）：28-28.

[2]汪卓赟，周典，张新书等.基于工作量核算模式的综合性医院绩效考核探讨[J].中国医院管理，2014，34（03）：27-29.

[3]张珊珊.以工作量核算为基础的医院绩效考核模式分析[J].人力资源管理，2014，（06）：249-249.

[4]孙珩，王壮丽，何丽等.工作量核算在医院绩效工资核算过程中的应用[J].中国经贸，2015，（16）：44-45.

[5]张彬彬，祖学亮，吴晶晶等.基于工作量的医院奖金分配改革实践与探讨[J].医院管理论坛，2014，（01）：8-10.

作者简介：

刘元芳，兴化市第五人民医院。

作者：刘元芳

岗位胜任特征手术室护理论文 篇2：

浅谈手术室专科护士的培养

【摘 要】作为医院医疗服务工作的主要组成部分，现代的手术室护理是一项风险较高、工作节奏快以及专业技术性强的工作。要胜任这份工作，不仅要求从业人员要具有高超的专业技术能力，还要具备过硬的职业道德操守，所以本文对手术室专科护士的培养提出了部分探讨性对策。

【关键词】手术室；专科护士；培养

1 现代手术室护理工作特征分析

第一，人际关系复杂。医院中，手术室所涉及到的范围较大，工作节奏快，人员的流动性也较强。这个时候手术室专科护士的技术能力素质与职业道德素质，会直接会对手术室中的人际关系造成很大影响，其中包括护士与护士间、护士与医生间、护士与病人间以及医生与病人间的相互关系。如果护士能够有效的对手术中的各方关系进行把握、调控，这将对手术的顺利进行起到很大的帮助作用。

第二，责任重大。除了辅助医生完成普通的手术外，各种病症、伤害的紧急处理也在手术室专科护士的工作范围内，应对这种患者通常都具有较大的舆论性。所以，这不仅关系着患者或是伤者的生命安全，还关系这医院的对外形象。

第三，心态各异。由于患者各自自身病情与经历等的不同，他们在面对手术治疗的时候会表现出较大的差异，这是手术室专科护士需要特别注意的地方，这对手术的顺利进行也存在着一定的影响

第四，专业性强。与其他护士的工作不同，手术室专科护士所面对的患者疾病谱广，而且大多要为复杂、严重，要确保手术的顺利进行，护士必须要具有非常强的专业技术能力。

2 手术室专科护士需要具备的基本素质

第一，高尚的职业道德操守。一个人的思想道德观以及职业道德观，直接决定了其自身是否能够干好某项工作，这对于手术室专科护士而言，也是最基本、最关键的一项素质要求。

第二，高超的专业技术能力。除了普通的基础护理知识以外，还应该掌握比普通护士更为专业的技术能力。

第三，优良的心理素质能力。很多患者在面对手术的过程当中，都会或多或少的表现出各种各样的负面心理，比如恐惧、紧张等等，其情绪波动较大的话，很容易对手术造成影响。而在应对这种情况的时候，就要求护士要具有优良的心理素质能力，这样才能有效的对患者起到安抚作用，保证手术的顺利进行。

第四，出色的沟通与合作能力。一个手术的进行，通常都需要来自多方的共同努力与密切配合。而手术室专科护士在此之中所应该起到的一个作用是对各方进行协调，这就要求护士必须要具有出色的沟通与合作能力。

3 手术室专科护士的培养

3.1职业道德操守培养

第一，上岗前的培养教育。在岗前的教育培养中，主要要求护士对自身所要面对工作的特征、以及患者及其家属的心理需要等进行掌握。

第二，实践中的培养教育。在岗位的实践中，必须要求护士树立起以患者为本的基本工作理念，要从具体的工作中去不断的总结经验，去体会、体谅患者的心理动态与心理特征，并设身处地的为患者做好每一项护理服务工作。

3.2专业技能培养

第一，设备操作技术培养。由于科學技术与医疗技术的飞速发展，很多医院的购置添加了不少的新式医疗设备，这些设备的操作较为复杂，通常都需要具有专业能力的人来对其进行控制，也就是说手术室的专科护士必须要具备这些专业的技术能力，以及相应的应变能力。可以组织护士人员出外进修，在学习的内容上可以根据科室的实际需要来制定，学习完成过后，须向医院的所有人员进行心得总结与学习汇报，同时进行现场操作和演示，这一方面可以展示学习成果，另一方面也可以提升其他工作人员对于学习的积极性。

第二，护理配合教育培养。作为手术室的护士人员，要及时的对自身工作的动态信息进行掌握，并在定时的交流会上作分享与总结，让所有人员都可以了解到这些信息资源。对手术室专科护士来说，其需要了解到的知识信息动态包括有临床拾零、新手术的配合等等。

第三，综合素质能力教育培养。一般来说，手术室专科护士需要具备的总和素质能力有观察能力、应急能力以及判断能力，这对于手术是否能顺利进行相当重要。但是这些能力的培养是不可能在短期内达成的，这需要的是护士人员在自身的工作实践中，去不断总结经验、不断的使自身受到磨练，才能养成出色的综合素质能力。

3.3良好身心素质的培养

对于所有从事护理工作的人员来说，良好的心理素质是干好自身工作的一项必要条件，而由于手术室专科护士所面对工作以及患者的特殊性，这对他们心理素质的要求就更高。护士大多为女性，其感情较细腻，虽然相互之间工作是密切的，但有时难免会出现矛盾，原因往往是心理的，为此科室也规定每名护士每年必须精读两本以上的心理学书籍，不仅能自觉调适自己的心理，以乐观的情绪去面对工作，善于理解、体谅他人，以坦荡的胸怀容纳他人的缺点。

3.4 较强的协调合作能力

护士同行之间应团结协作，不计个人得失，在工作中要勇于承担责任，对他人取得的成绩给予肯定，客观看待问题，避免用自己的个性标准和能力去衡量他人，用他人的长处来衡量自己。

为适应医学模式的转变，满足社会发展的需要，实施“以病人为中心”的护理工作，要特别强调护士与护士间、护士与医生间、护士与病人间以及医生与病人间的沟通协调，最大限度地调动了护士工作的主观能动性。把上述工作内容进行量化，纳入管理方案进行考核，奖优罚劣，有力地调动护士工作的积极性，护士与医生密切配合，携手合作，共同提高医疗护理服务质量，促进科室的和谐氛围。

时代的发展，给医护工作提出了更高、更新的要求。所以，必须要加大对手术室专科护士的培养与教育力度，以促进我国医疗事业稳步和谐发展，保障我国人民的身体健康素质。

参数文献：

[1] 吴桂芬，周学颖，姜晓薇，等.手术室专科护士培养的体会[J].吉林医学，2011，（22）：4711-4712.

[2] 商临萍，史丽萍，周卫.对手术室护士进行专科培养的实践[J].中华护理教育，2004，（1）：28-30.

[3] 梁改红.手术室专科护士核心培养的探讨[J].求医问药，2012，（3）：527-528.

作者：刘松梅　毛红艳

岗位胜任特征手术室护理论文 篇3：

量化式评价临床路径教学法在手术室护理中的应用效果(1)

摘要：目的探讨量化式评价临床路径教学法在手术室护理教学中效果。方法选取2021年1月至2021年12月我院86名手术室护生为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组与对照组，每组43例。观察组采用量化式评价临床路径带教方式，对照组采用临床路径带教方式。带教结束后，比较两组理论和实践操作成绩。结果观察组理论和实践操作成绩高于对照组（P<0.05）。结论量化式评价临床路径带教方式，可提高教师对护生带教学习效果，为临床护理带教模式在实践应用中推广提供理论依据。

关键词：量化式评价;临床路径;手术室;护生;临床教学

随着医学技术的不断发展与进步，患者和医生对手术提出的要求也越来越高.这为医学护理人员在施行手术时提出了更高的要求[1]。同时，新设备仪器的不斷引进.高难度而复杂的大手术不断出现，使得各科室在手术配合过程中会遇到各种各样的理论和实践技能上的难点，加大了手术成功的难度，手术差错或失误将直接影响患者的生命健康与安全，临床路径带教法是一种新型的医学护理教学方法.其主要内容包含了质量保证、整体护理、继续教育等过程。为此，本研究基于课题组临床实践经验，选择我院参与带教学习的手术室护生为研究对象，采用量化式评价方式，以评价新的临床路径教学法在手术室护理中的应用效果。

1资料与方法

1.1一般资料 选择2021年1月至2021年12月我院86名手术室护生为研究对象。纳入标准：①首次实习，之前无医院护理经历;②保证完成整个实习过程，研究结束前不跨科室实习;③能良好接受科室的不同教学模式。排除标准：①不接受、不遵守医院教学秩序和规定;②不能很好地配合完成教学任务。依据随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组88名。其中观察组女83名，男3名;年龄22～24岁，平均（20.28±1.36）岁。对照组女84名，男2名;年龄20-24岁，平均（20.25±0.19）岁。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）具有可比性。

1.2带教方法（1）对照组按照进行常规带教，考察临床路径教学效果。观察组根据运用量化式评价临床路径带教方式，具体包括以下几方面：①建立课件制作团队。由手术室总带教及具有丰富带教经验、工作10年以上的主管护师，且相对精通信息技术的带教老师人员组成。团队根据前期科室制订的临床路径内容制订教学内容。内容突出重点及难点，指定责任人制作相应课件，根据每个知识点选定不同制作方式.如将操作录制成视频、特殊复杂的仪器操作录制成小视频、PPT或word，教学内容需经过团队（包括临床路径制作小组）审核方能通过，以确保教学内容正确。②建立护生微信群，教师提前l～2d将讲解的内容以word或图片、PPT、视频等方式发送到群里，并提出熟悉重点和难点问题，护生带着这些问题结合老师发送的资料先进行预习及思考。教师再结合各类教学方式进行讲解，系统学习、现场示教，护生针对上课内容以及教师提问进行讨论、发言，最后再分组进行实践练习及操作考核。整个教学过程中，教师负责课堂组织、引导和现场示教，护生结合课件学习、讨论、实操，充分展示了教与学的互动性、连贯性。

1.3观察指标 带教结束后，对两组进行理论和实践环节考核，使用Excel收集并整理教学评分结果。

1.4 统计学方法 采用SPSS25.0软件进行统计分析，计量资料采取t检验，计数资料采取x2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

观察组理论和实践操作成绩高于对照组，差异有高度统计学意义（P<O.05）。见下表。

3讨论

护理学是一门实践性很强的学科，临床实习是巩固护生学业的重要环节，目的是将所学理论知识运用于实践，也是护生走上工作岗位的一个重要阶段。而临床护理教学质量的好坏，也直接影响到护生毕业后是否胜任临床工作的主要因素，该过程也是护理教学过程中的重要组成部分[3]。手术室作为医院的一个重要部门，具有涉及面广、专科性强、患病复杂多变等特征.不仅要求护士具备扎实的理论基础知识，还需要有丰富的临床护理实践技能，同时需具备手术过程中严格无菌观念。手术流程与操作过程中与医生高效配合理念.手术过程中出现突发事件的应变能力。可见。对手术室护士培养的要求越高，越是确保手术成功、为患者提供优质服务的必要保证[4]，是确保手术室护理后备人才的关键。在教学过程中，使用临床路径教学法，可以让护生熟悉所学的教学内容。在此基础上逐步采用分阶段带教方式。本研究中的带教内容，依照从事手术室护理工作的基本要求.分设了理论和实践操作实训环节。量化式评价临床路径教学方式对护生参与教学过程的每一个环节.以评分方式给予评价，以考核其学习效果，可从客观层面评价被带教护生学习效果，克服了传统以教师为主、学生为辅的被动式教学方法的不足。在这种评价形式下，学生更加重视每个环节的学习效果，从而提高了教学质量。

综上所述.采用量化式评价临床路径教学法可提高教师对护生带教学习效果，可为临床护生继续教育提供借鉴。

参考文献：

[1]纪杨.临床路径式带教法在手术室护理带教中的应用效果观察[J].中国继续医学教育，2020，12（25）：12—16.

[2]夏晓霞，吴西梅.手术室护理带教中应用带教临床路径的效果[J].中国继续医学教育，2020，12（18）：63—65.

[3]袁嫒.临床路径结合图谱教学法在手术室带教中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5（13）：180—181.

[4]樊漪，吴西梅.临床路径、目标教学在手术室护理带教中的应用[J].中国卫生产业，2019，16（22）：152—153，164.

作者：詹仁莉