实践科学发展观论文

摘要:高校学生党员是青年大学生的优秀代表,是国家未来各项事业的骨干力量。在学生党员中开展学习实践科学发展观活动,是用中国特色社会主义理论体系武装学生党员的重要举措,是促进学生党员科学发展的迫切需要,是永葆学生党员先进性的必然要求。今天小编为大家推荐《实践科学发展观论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

实践科学发展观论文 篇1：

学习实践科学发展观要坚持六个结合

[摘要]学习实践科学发展观要坚持六个结合:要坚持学和用结合;要坚持与学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想结合;要坚持与党的改革开放的基本路线、方针和政策相结合;要坚持个人利益与集体利益、局部利益和整体利益相结合;要坚持与自身的工作实际结合;学习实践科学发展观要坚持与继承、创新发展相结合。

[关键词]学习;实践;科学发展观

一、学习实践科学发展观要坚持学和用结合

学习实践科学发展观首先要解决好学和用的关系。

学,就是指在当前国内外历史背景下、各种矛盾错综复杂地表现出来的状态下用科学发展观的理论武装头脑,改造世界观,解决我们的思想认识问题。学习实践科学发展观在思想认识上要搞懂科学发展观理论提出的时代意义、理论意义、实际意义,搞懂科学发展观的内涵和精神实质。思想认识问题解决了,也就弄清了工作的前进方向和目标,工作上积极性、主动性、创造性和聪明才智就能迸发出来。

用,就是实践,实践是改造世界的活动,实践是学习科学发展观理论的目的。古人说,学以致用;毛泽东说过,学习马列主义,要用马列主义之箭去射中国革命之的;邓小平也指出,学马列,要管用。

学和用是辩证统一的关系,学是前提,解决思想认识的理论武装问题;用是目的,是解决学的动机和效果问题。学是为了用,用必须要学。学要带着问题学,用要在理论的指导下用。学在坚持,学中有用,用在明白,用中有学,要做到学用结合。如果实践活动没有科学理论武装,实践就是糊涂实践,实践不仅是方向不明,而且实践中也缺乏精神力量支持。

今天党中央提出学习实践科学发展观,就是在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下,更好地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想,动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。要把学习与实践结合在一起,把学与用相结合,避免空谈学习,脱离实践。

二、学习实践科学发展观要坚持与学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想结合

学习实践科学发展观也要联系学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,胡锦涛同志指出:“科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观各方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持好贯彻的重大战略思想。”[1]

首先,科学发展观是唯物史观与中国新的发展实践有机结合的崭新发展理念 ,科学发展观的形成,是马克思主义与时俱进的理论品质在当代中国的又一次生动而具体的展现。我们党坚持和运用马克思主义的科学原理,准确把握时代发展的脉搏和趋势,着眼于回答我国改革发展关键时期面临的复杂而深刻的时代课题,立足社会主义现代化建设新的实践,继续推进党的理论创新,提出了科学发展观,从而为推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的全面发展,提供了强大的思想武器和行动指南。

其次,科学发展观继承和弘扬了马克思主义关于人类社会发展的基本原理和观点。马克思主义蕴含着极为丰富的关于人类社会发展的观点:社会是由物质生产力的进步所决定和推动的自然与历史的发展过程;社会是经济生活、政治生活和精神生活互相联系、相互制约、共同作用的有机整体;社会发展进程是社会规律的决定性与社会主体的能动性辩证统一的过程;实现人、社会和自然之间关系的理想状态,是由人的实践活动所主导的持续的、和谐的物质交换过程;人民群众是社会发展的主体和历史的创造者;社会发展的最高目标是人的自由而全面的发展,等等。我们党提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观,正是以这样的基本原理和观点为理论基础与思想源泉的。

再次,科学发展观是中国特色社会主义建设经验的理论升华。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人,坚持和发展毛泽东思想,创造性地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的历史课题,形成了邓小平理论;以江泽民同志为主要代表的中国共产党人,在邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题,形成了“三个代表”重要思想;以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,进一步创造性地回答了“什么是发展、怎样发展”的历史性课题,形成了科学发展观。这一崭新的理论创新成果,既是中国特色社会主义建设长期经验的积累和升华,也是十六大以来我们党带领人民继续开拓创新的新鲜经验的结晶。在新的历史条件下,全面贯彻落实科学发展观,是坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想的最好体现,是建设中国特色社会主义的最好行动。

要坚定不移地用科学发展观统一思想和行动,这就要求我们从理论和实践的结合上,深刻认识科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之间既一脉相承又与时俱进的关系,深刻认识科学发展观是对马克思主义发展理论的重大创新,根据建设中国特色社会主义的新实际,全面把握它们之间的内在联系和有机统一。

三、学习实践科学发展观要坚持与党的改革开放的基本路线、方针和政策相结合

学习实践科学发展观要坚持与党的改革开放的路线、方针、政策相结合。改革开放以来,我们党在总结历史经验和新的实践基础上,逐步形成了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,形成了一整套方针、政策,这些都是我们建设中国特色社会主义的法宝。

在科学发展观与党的基本路线的关系问题上,第一,科学发展观是在贯彻党的基本路线的实践过程中提出来的;第二,科学发展观是在邓小平理论和‘三个代表’重要思想指导下,根据党的基本路线的要求提出来的;第三,提出科学发展观是为了更好地贯彻落实党的基本路线。正因为这样,我们在树立和落实科学发展观的时候,就必须始终坚持党在社会主义初级阶段的基本路线,而不能损害或违背党的基本路线。

首先,从坚持党的基本路线的高度来落实科学发展观,能够帮助我们更加全面地把握科学发展观的内涵和实质。其次,从坚持党的基本路线的高度来落实科学发展观,能够帮助我们更加坚定地贯彻科学发展观。对于党的基本路线,要坚定不移、毫不动摇地执行。

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,在国际综合国力竞争日益激烈的形势下,学习实践科学发展观,坚持党的改革开放的路线、方针、政策,就是要聚精会神搞建设,一心一意谋发展。坚持以经济建设为中心,紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期,大力解放和发展社会生产力。党的改革开放的基本路线、方针、政策是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;坚持四项基本原则是立国之本,是我们党和国家生存发展的政治基石;改革开放是强国之路,是党和国家进步的活力源泉。我们要排除来自“左”的障碍和来自右的干扰,在学习实践科学发展观中要坚持把党的改革开放的路线、方针、政策具体落实到发展中国特色社会主义的伟大实践中,任何时候都不能动摇。

四、学习实践科学发展观要坚持个人利益与集体利益、局部利益和整体利益相结合

党的十七大报告提出:科学发展观根本方法是统筹兼顾。

统筹兼顾是我们党在长期革命、建设、改革实践中形成的一条宝贵经验。党的十七大报告进一步提出要统筹中央和地方关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,统筹国内国际两个大局。要坚持在全国人民根本利益一致的基础上,妥善协调各种具体的利益关系和内部矛盾,正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。

任何事物都有它的整体和局部。整体和局部二者既相互区别又相互联系,整体处于统率的决定地位;局部也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分的性能对整体起重要作用。首先我们既要树立全局观念,办事情从整体着眼,寻求最优目标;同时又要搞好局部,使整体功能得到最大发挥。

个人利益与集体主义也是辩证统一的关系,在社会主义社会,个人利益不断实现,个性的全面发展,归根到底要靠社会集体事业的巩固和发展,靠社会主义国家的强大。而社会的发展又为个人的发展提供越来越充分的物质文明和精神文明成果,为个人利益的满足提供物质基础和条件。二者互为前提而存在,相互促进共同发展的。

统筹和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,就是要坚持从全体人民的整体利益、长远利益和根本利益出发,做到个人利益服从集体利益,局部利益服从整体利益,当前利益服从长远利益,既切实维护好最广大人民的根本利益,又着力解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题。

五、学习实践科学发展观要坚持与自身的工作实际结合

学习实践科学发展观,最关键的还是要落实,应紧密联系自身的工作实际,学会用科学发展观来指导自己的工作,以最低的成本、最高的效率、最好的质量把本职工作做到最出色。

我们每个人都在本职岗位上尽自己的职责,做好工作这是最基本的要求,即“干一行,爱一行”。古人云“不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海”,有志于干一番事业的人,应该好好地从干好自己的本职工作做起,向着自己的人生理想努力迈进。

怎么做好本职工作呢?

1.要树立正确的人生观、事业观。“思想决定行动”,正确的人生观、事业观是我们做好本职工作、促进个人发展、求得长足进步的取胜之匙。2.要不断学习,励精图治。要用发展的眼光去审视自己,要自觉加强学习,提高工作能力。唯有刻苦学习,勤于学习,善于学习,不断掌握新知识,积累新经验,增长新本领,才能创造新业绩。3.要善于沟通、重协作。在同事间要以沟通促进友谊,以谅解促进团结,“只有团结才有力量,只有团结才会出战斗力”,工作中只有相互理解、相互支持、相互配合,才能使工作健康良性发展。

作为一名普通的共产党员,学习实践科学发展观,结合自身工作实际,深化对本职工作规律性的认识,及时研究解决实际工作中出现的新情况、新问题。在学习中不断提高自己的思想素质、业务水平和工作能力,增强服务大局的本领,在普普通通的工作岗位上努力践行科学发展观。

六、学习实践科学发展观要坚持与继承、创新发展相结合

现在我们在改革和发展中遇到的不少问题,都只有按照创新的精神去努力,解放思想,实事求是,与时俱进,大胆实践和探索,才能找到解决问题的正确思路和途径。

我们党一再强调,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个党永葆生机的源泉。科学发展观的提出,是继承也是创新,是在继承的基础上的创新,是在创新条件下的继承。

贯彻和落实科学发展观,必须遵循事物的发展规律,在继承的基础上大胆创新。第一,要在“结合”中创新。必须结合不断变化的实际、结合各地的不同情况进行大胆创新和实践。第二,在“比较”中创新。我们要站在时代前列和实践前沿,比较和研究当今世界各国发展趋势,比较和研究我国改革开放和现代化建设的历史进程,从人类发展走向中拓展我们认识的视野和实践的空间,不断提升我们对发展问题的认识水平。第三,在“扬弃”中创新。坚持和落实科学发展观,必须继承历史上的成功经验,又摒弃与经济、社会和自然发展规律不相适应的东西。

科学发展观是对人类社会发展经验的科学总结,也是我们党对我国社会主义现代化建设规律认识的继承和深化。科学发展观既继承了这个探索过程所形成的思想的合理“内核”,又顺应经济增长和社会进步的发展趋势,从满足人们日益增长的物质文化需要出发,进行了大胆创新,明确了“发展什么”和“如何发展”的重大问题。尤其是坚持以人为本,把人的需求和全面发展作为经济社会发展的起点和归宿,是对人类发展规律认识的一次飞跃。

[参考文献]

1.胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为争取全面建设小康社会新胜利而奋斗.2007-10-15.中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编.12.

[作者简介]商亮中,安徽财经大学成人教育学院。

作者：商亮中

实践科学发展观论文 篇2：

试论高校学生党员学习实践科学发展观的路径

摘要:高校学生党员是青年大学生的优秀代表,是国家未来各项事业的骨干力量。在学生党员中开展学习实践科学发展观活动,是用中国特色社会主义理论体系武装学生党员的重要举措,是促进学生党员科学发展的迫切需要,是永葆学生党员先进性的必然要求。学生党员只有认真学习、深刻理解、自觉运用、全面践行科学发展观,才能实现真学、真信、真用、真干的目标,真正成为科学发展观的坚定信仰者、忠实执行者、自觉实践者和积极促进者。

关键词:高校;学生党员;科学发展观;思考

党的十七届四中全会指出,当前我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期,我国发展呈现出一系列新的阶段性特征,党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求。高校学生党员作为大学生的优秀代表,是国家未来各项事业的骨干力量。据统计,2008年全国共发展党员280.7万名,其中学生党员106.7万名,所占比例达38%[1]。由此可见,高校学生党员已成为新党员的主要来源之一。我们必须全面贯彻落实党的十七届四中全会精神,立足学生党员个人全面发展,立足中国特色社会主义事业后继有人,立足党的执政地位巩固和执政使命实现,继续把学生党员学习实践科学发展观引向深入,帮助学生党员正确认识科学发展观与自我全面发展的关系,从而不断增强战斗力,始终保持先进性。

一、科学发展观与学生党员全面发展的关系

科学发展观是一种以人为本、全面协调可持续的发展观。科学发展观与学生党员全面发展之间有着重要而紧密的联系。

(一)学生党员全面发展是科学发展观的根本要求

科学发展观的实质,就是要实现经济社会和人的全面发展。人是发展的主体,是生产力中最活跃的因素,是社会进步中最重要的主体力量,离开了人发展就无从谈起。改革开放以来,我们党在高度关注经济社会发展时,同样高度关注人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提升。邓小平指出,“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人”。江泽民强调,人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源,“人才竞争是我国面临的一个十分严峻的挑战,人是生产力中最活跃的因素,人力资源是第一资源”。胡锦涛强调,人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,“大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来”。由此,努力促进大学生特别是学生党员的全面发展,是对最根本的社会发展动力的激发,是对最关键的社会发展主体的塑造,它构成了推动我国经济社会全面发展的基本要素,是实现科学发展观的内在要求。

(二)科学发展观是学生党员全面发展的制度保障

马克思最早提出了“发展是为了物还是为了人”这个问题,并针对资本主义“人的异化”问题提出了共产主义实现的重要目标就是人的自由和人的解放这一科学论断。科学发展观把人的全面发展作为社会发展的重要目标,这就从制度层面找到了促进人全面发展最根本、最基础的保障。大学生发展和社会发展是互为因果和辩证的关系。改革开放以来,中国出现了青年发展和社会发展的两种辩证。在改革开放初期,很多社会问题、价值观念冲突是以“青年化”表现出来,产生了文化性问题,如当年的“人生观大讨论”,这是“社会问题的青年化”。随着改革的发展特别是市场经济体制建立以后,大学生在强大的社会结构面前无能为力,产生了结构性问题,比如当前的大学生就业难问题,这是“青年问题的社会化”[2]。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,大学生问题基本处于文化性问题和结构性问题的并行状态。科学发展观的本质和核心是以人为本、促进人的全面发展,它为包括学生党员在内的大学生的发展提供了一个重要的基础。它不仅增加了大学生的发展机会,而且为社会福祉在青年群体中分派的普遍化、公平化提供了有利条件,为减少青年大学生问题的发生奠定了坚实基础。

(三)学习实践科学发展观是学生党员的社会责任

建国以来特别是改革开放30年来,经济社会发展突飞猛进,人民生活水平显著提高,国家变化翻天覆地,同时也出现了一些新情况、新问题。虽然这些问题是发展中出现的,但是解决不好就会阻碍社会更好地发展。30年的改革发展已经使我们形成了一种“路径依赖”,那就是更加注重经济发展,注重可见的经济建设成果,而要从主观上解决这些问题也是十分艰难的。因为很多人虽然口头上讲科学发展观,但在实际工作中起指导作用的还是头脑里的片面发展观。因此,实践科学发展观是一个伟大、长期而艰巨的任务,它最终要取决于青年,特别是青年大学生。今天的理想就是未来的现实,赢得了青年就赢得了未来。由此,高校的人才培养应该以科学发展观为统领,立足当前、放眼未来,切实帮助青年大学生特别是学生党员树立科学的发展观,让他们正确认识到社会发展的最终方向是科学发展、和谐发展和人的全面发展,从而在科学发展观指引下把自己塑造成为全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,勇做科学发展观的坚定信仰者和自觉实践者。

二、学生党员深入学习实践科学发展观的路径

当前,不少学生党员存在理论水平不够高、理想信念不够坚定、知识结构不够完善、宗旨意识不够强的问题,影响了学生党员全面发展。在深入学习实践科学发展观活动中,学生党员只有做到真学、真信、真用、真干,才能实现提高思想认识、解决突出问题、促进全面发展的目标。

(一)认真学习科学发展观,不断提高理论素养,做到真学而不是浅尝辄止

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观创造性地回答了在新的历史起点上什么是发展、为什么发展、靠谁发展、怎样发展等一系列重大问题,已经在发展中国特色社会主义伟大实践中越来越显示出强大的真理性,成为全社会的基本共识和自觉行动。科学的理论指导正确的实践。新时期学生党员要从永葆先进性、提高战斗力的角度出发,加强理论学习,提高理论素养。当前要自觉学习中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观,创新学习方法,丰富学习形式,提高学习实效。长期以来,学生党员在理论学习问题上有形式化倾向,还不能将所学的理论与自己做人、做事、做学问很好地结合起来,造成理论与实践相脱节,在解决实际问题中表现出理论水平不高的现象。江泽民指出:“没有先进理论武装的共产党员,不可能发挥先进战士的作用;拒绝用先进理论武装头脑的人,就不会有真正的党性,就没有资格存身于工人阶级先锋队之列。”[3]

学生党员之所以学习理论形式化,理论与实践相脱节,分析、解决问题能力不强,主要原因是理论素养缺乏,特别是缺乏科学发展观高屋建瓴的指导。科学发展观充分体现了唯物辩证法联系、发展的观点。因此,我们在分析、把握和处理客观事物时,必须充分考虑它同其他事物以及自身内部各个要素之间的相互联系,离开了联系就谈不上发展。新时期学生党员要大力弘扬理论联系实际的学风,认真学习科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,系统把握科学发展观中所体现的马克思主义立场、观点、方法,有利于从根本上提高学生党员的理论素养和分析、解决问题的能力。

(二)深刻领会科学发展观,不断坚定理想信念,做到真信而不是言不及义

科学发展观的第一要义是发展。邓小平强调,发展是硬道理。发展对于当代中国来说,是第一位的要求、第一位的内在需要和第一位的重要手段。科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。把“发展”作为第一要义,表明了在建设中国特色社会主义所遇到的诸种矛盾中,发展是矛盾的主要方面。唯物辩证法告诉我们,一切事物发展的根本原因,就在于事物本身的内在矛盾,发展就是事物内在矛盾不断产生、发展和解决的过程。科学发展观充分体现了唯物辩证法矛盾、发展的观点。社会是在各类矛盾的运动中发展的。社会健康发展的过程就是这些矛盾解决的过程。学习实践科学发展观,就是要高度重视和正确认识当前经济社会生活各个方面存在的一系列矛盾,运用唯物辩证法矛盾的根本法则,主动发现矛盾,全面认识矛盾,正确解决矛盾[4]。

在当前国际形势复杂、前苏联和东欧剧变、社会主义运动出现暂时低潮的情况下,广大青年学生包括学生党员,对在这个过程中出现的新情况、新问题感到困惑与彷徨,有的甚至动摇了对社会主义和共产主义的理想信念。为此,学生党员可以从唯物辩证法矛盾、发展观点入手来深刻理解科学发展观的内涵,不能只见矛盾不见发展,只见问题不见成就。要深刻理解科学发展观,就必须首先肯定建国以来特别是改革开放以来我国取得了举世瞩目的发展成就,看到从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化。同时又要看清我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变化,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。要通过全面了解国际社会主义运动史、中国革命史和中国共产党党史,全面认识世情、国情、党情和社情,正确认识我们党内存在的腐败现象,正确理解坚持党的领导、坚持社会主义道路是中国历史的必然,从而进一步坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义的信念,坚定走有中国特色社会主义道路的信心。

(三)自觉运用科学发展观,不断完善知识结构,做到真用而不是言行不一

科学发展观的基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观充分体现了唯物辩证法全面、发展的观点。唯物辩证法认为,事物在发展过程中要全面兼顾到构成系统的各个要素,使事物的发展成为全面的、保持内在各要素均衡的发展,而不能是片面、不均衡、单一突进的发展。当前有些学生党员在家庭小环境和社会大环境影响下,长期成长在“应试教育”的环境中,对学习目的认识不清,缺乏社会竞争危机感。“60分万岁”的现象还普遍存在,只知理工不知人文或只知人文不懂自然科学的现象还随处可见。管理学中“短板理论”告诉我们,木桶盛水的多少不取决于组成它的最长的板块,而是取决于最短的板块。为此,学生党员要自觉运用科学发展观,甘于学习,勤于学习,善于学习,不断地寻找自身“短板”,并设法不断加长“短板”,全面完善知识结构,提高自身综合素质。

随着政治多极化、经济全球化和文化多元化趋势的加快,知识的更新状况直接影响社会生产力的发展。学生党员要不断完善知识结构,就必须树立终身学习理念,倡导勤奋学习风气,通过学习来提高自身综合素质。科学发展观要求学生党员在学习上要保持空间上的全面性、系统结构上的协调性与时间上的可持续性。在学习空间上不仅要课堂上学,也要统筹兼顾课外学习;在学习内容上不仅要学习专业知识,也要统筹兼顾学习非专业知识;在学习时间上不仅当前要学,也要统筹兼顾今后的持续学习;在学习方式上不仅要学习书本知识,更要统筹兼顾在实践中学习提高。要在学习中理思路明方向,在学习中求共识解难题,在学习中找差距求突破。在科技进步日新月异、知识更新日益加快、社会竞争日趋激烈的今天,只有不断学习与积累,不断完善自己的知识结构,提高知识水平和认知能力,才能在今后的学习、工作和生活中做到厚积薄发,才能在激烈的竞争中永远立于不败之地。因此,新形势下学生党员要自觉把科学发展观的理论运用到自己的学习工作之中,增强发展意识,激发学习热情,提高学习成效,完善知识结构,促进全面发展。

(四)全面践行科学发展观,不断增强宗旨意识,做到真干而不是见异思迁

科学发展观的核心是以人为本。科学发展观体现了马克思主义以人为本、促进人全面发展的根本原则。历史唯物主义认为,人是生产力中最具有决定性的力量,人既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”。坚持和践行科学发展观,就是要坚持“以人为本”的这个核心,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。在历史观层面,以人为本就是尊重人民的历史主体地位,它集中体现了马克思主义关于人民群众是推动历史前进动力的基本原理。在价值观层面,以人为本就是维护人民的价值主体地位,它集中体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和价值观。在实践观层面,以人为本就是坚持人民的实践主体地位,一切依靠人民,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,从人民中获得取之不尽的力量源泉[5]。目前有不少学生党员宗旨意识不强,服务本领不高,“入党前拼命干,入党后松一半”、“事不关己,高高挂起”的现象还屡见不鲜,这个问题严重影响了学生党员的全面发展。

在校的学生党员作为青年学生的优秀代表,是今后社会经济、政治、文化层面的领导者、决策者和组织者。因此,要实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益,就必须首先增强宗旨意识、提高服务本领;要积极主动地到最艰苦、最需要的地方去受教育、长才干、作贡献,在诚心诚意为人民服务的过程中锻炼成长。在校期间,学生党员要积极投身社会实践活动,在实践中练就高强的服务本领。毕业以后,学生党员更要全面践行科学发展观,在工作中不断增强为人民服务的本领。要常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气,努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,在科学发展观指引下掌握新知识、积累新经验、增长新本领、作出新贡献,用高强的服务本领去实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益,用具体的实际行动去证明发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享[6]。

科学发展观是一个博大精深的理论体系,是指导我们具体发展实践的一个长期的重大战略思想。学生党员只有在学习实践科学发展观这个长期过程中,牢固确立科学发展意识,把科学发展观切实转变为推动发展的坚强意志、谋划发展的正确思路、领导发展的实际能力、促进发展的政策措施,才能最终成为科学发展观的坚定信仰者、忠实执行者、自觉实践者和积极促进者。

参考文献:

[1]中共中央组织部.2008年中国共产党党内统计公报[EB/OL].新华网. http://news.xinhuanet.com/politics/2009-07/01/content_1

1634894.htm

[2]王芳.科学发展观与大学生全面发展[J].当代青年研究,2005,(12).

[3]江泽民文选:第1卷[M].北京:人民出版社,2006:95.

[4]杜建国.论科学发展观的哲学基础[J].中国市场·学术论丛,2007,(5).

[5]田心铭.试论以人为本的科学内涵和精神实质[J].高校理论战线,2008,(9).

[6]方年根.学习实践科学发展观要在“真”字上下工夫[J].党建研究,2009,(2).

作者：金向华

实践科学发展观论文 篇3：

在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话

同志们：

今天，我们召开大会，对在全党开展的深入学习实践科学发展观活动进行总结，对巩固和扩大学习实践活动成果作出部署，进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。

这次学习实践活动，是在新中国成立60年特别是改革开放30年来我国取得举世瞩目伟大成就、正在新的历史起点上向前迈进的背景下开展的。是在世情、国情、党情发生深刻变化，我国正处在改革发展关键阶段、我们面临的机遇和挑战都前所未有的背景下开展的，特别是在全党全国积极应对国际金融危机冲击、加快经济发展方式转变、保持经济平稳较快发展的背景下开展的，取得了丰硕的认识成果、实践成果、制度成果。认真总结这次学习实践活动的成果和经验，对深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设，不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的意义。

下面，我讲3个问题。

一、学习实践活动扎实有效。取得丰硕成果

党的十七大强调。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党的十七大深刻阐述了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策。

党的十七大之后，党中央对开展学习实践活动高度重视。中央政治局、中央政治局常委会多次对学习实践活动进行研究部署，强调在全党开展深入学习实践科学发展观活动是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是更好实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领的现实需要。中央要求全党把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，真正把科学发展观体现到各级党组织和广大党员、干部的行动中去，把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。为实现全面建设小康社会的宏伟目标进一步奠定思想基础、政治基础、组织基础。

为开展好学习实践活动。中央举行专门研讨科学发展问题的中央政治局集体学习，举办全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班，举办省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班。中央政治局常委同志带头参加学习实践活动，认真参加专题民主生活会，深入联系点调研指导。中央党的建设工作领导小组多次听取学习实践活动情况汇报，进行专题研究，提出指导意见。中央学习实践活动领导小组认真贯彻中央精神，切实履行职责，加强对学习实践活动的统筹谋划和组织指导。各级党组织认真落实中央决策部署，结合实际精心组织实施，把学习实践活动扎实向前推进。广大党员、干部把参加学习实践活动作为增强党性修养、提高综合素质的难得机遇，积极投身学习实践活动，扎实开展各项工作，认真完成各项任务，向党和人民交出了一份合格答卷。

学习实践活动从2008年3月开始试点、同年9月正式启动，自上而下分3批进行，到今年2月底基本结束，共有370多万个党组织、7500多万名党员参加。这次学习实践活动，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，主题鲜明，领导有力，组织严密，措施得当，有3个鲜明特点。一是从各批次、各领域和各类党员群体实际出发，统筹协调，分类指导，突出重点，批次衔接，组织广大党员、干部深化理论学习，努力为促进科学发展打牢思想基础；以学习实践活动为契机，大力加强基层组织建设，努力为促进科学发展夯实组织基础；依靠群众、发扬民主，广泛吸收群众参与，努力为促进科学发展巩固群众基础。二是紧密联系各项工作实际，开展丰富多彩的主题实践活动，凝聚科学发展力量；紧贴群众愿望和期待，着力为群众办实事、做好事、解难事，努力使学习实践活动成为群众满意工程。三是坚持边学边改、边查边改、集中整改，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；抓住重点领域和关键环节，加大体制机制创新力度，努力构建有利于科学发展的体制机制。

经过全党共同努力，学习实践活动基本实现了提高思想认识、解决突出问题、创、新体制机制、促进科学发展、加强基层组织的目标，取得明显成效。一是广大党员、干部受到深刻的马克思主义教育，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性明显增强，加强党性修养和作风建设的自觉性明显提高，对事关本地区本部门本单位科学发展重大问题的认识进一步深化，领导和推动科学发展能力进一步提高。二是科学发展水平得到有效提升，进一步理清了本地区本部门本单位科学发展思路，制定了一批推动科学发展的政策措施，解决了一批影响和制约科学发展的突出问题，建立健全了一批保障和促进科学发展的体制机制。三是人民群众得到更多实惠，有力推动了中央惠民利民政策的落实，解决了大量涉及群众切身利益的实际问题，密切了党群关系、干群关系，促进了社会和谐稳定。四是党的基层组织建设得到明显加强，扩大了党的组织和党的工作覆盖面，丰富了党组织和党员发挥作用的有效途径和方法，改进了基层党的建设领导体制和工作机制。

按照中央的部署和要求，人民解放军和武警部队紧密结合当前形势和部队实际，围绕党员干部受教育、科学发展上水平、履行使命见成效的总要求，组织党员认真学习科学发展观，着力查找解决影响和制约军队建设和军事斗争准备科学发展的突出问题，把全力维护改革发展稳定大局、有效履行军队使命作为学习实践活动最大的实践和最重要的实际，取得了明显成效，进一步打牢了全军官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，更加牢固地确立了科学发展观在国防和军队建设中的重要指导方针地位，-全面加强了部队各级党组织建设。提高了部队以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力，有力促进了军队建设又好又快发展。

在开展学习实践活动期间，我国成功举办北京奥运会、残奥会，隆重庆祝新中国成立60周年和党的十一届三中全会召开30周年，全力抗击四川汶川特大地震灾害和全面开展灾后恢复重建，有力应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，积极筹办上海世博会，依法坚决平息和妥善处理拉萨“3·14”事件和乌鲁木齐“7·5”事件，可以说大事多、喜事多、难事多。这次学习实践活动，把服务党和国家中心工作、推动完成重大任务、促进解决突出问题作为

最重要的实际、最大的实践、最需要取得的实效，为党和国家办成大事、办好喜事、办妥难事提供了强大动力和重要保证。

总起来说，这次学习实践活动，是深入贯彻落实党的十七大精神、坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党。推进马克思主义中国化时代化大众化的一次富有成效的实践，是深入贯彻落实科学发展观、积极应对国际金融危机冲击、推动经济社会又好又快发展的一次富有成效的实践，也是加强和改进新形势下党的建设、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的一次富有成效的实践，对推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业具有重大现实意义和深远历史意义。实践证明，党的十七大作出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策是完全正确的，广大党员、干部和人民群众对学习实践活动是衷心拥护的，社会各界对学习实践活动的成效是充分认可的。

在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，这次学习实践活动还存在一些值得注意的问题，比如，学习实践活动在地区、部门、单位之间开展得不够平衡，一些党员、干部对科学发展观的理解和把握不够深刻，一些党员领导干部领导和推动科学发展的能力素质有待进一步提高，一些影响和制约科学发展的深层次问题有待解决，促进科学发展的体制机制需要进一步健全完善。进一步解决好这些问题，把学习实践活动成果运用于经常性工作，还有大量工作要做。这次学习实践活动为深入贯彻落实科学发展观打下了坚实基础，同时国际国内形势新变化和中国特色社会主义事业新发展对贯彻落实科学发展观提出了更高要求。全党同志要充分认识贯彻落实科学发展观的重要性和紧迫性，继续把学习实践科学发展观引向深入，切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

二、学习实践活动积累了丰富经验，为深入贯彻落实科学发展观提供了重要启示

这次学习实践活动，充分运用党的建设基本经验特别是党内开展集中教育活动的成功做法，在探索新形势下用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作方面积累了宝贵经验，为深入贯彻落实科学发展观提供了重要启示。

第一，深入贯彻落实科学发展观，基础在于用马克思主义中国化最新成果武装广大党员、干部头脑。这次学习实践活动，坚持把加强理论学习、转变思想观念作为首要任务，组织引导广大党员、干部在深化理论学习中提高思想认识，在提高思想认识中推动工作，在推动工作实践中提高能力本领。实践证明，思想理论建设是党的根本建设，坚持用实践基础上的理论创新成果武装全党，形成全党团结-一心、共同奋斗的思想基础，是我们党加强自身建设、推动事业发展的重要保证。深入贯彻落实科学发展观，必须打牢推动科学发展的思想基础，坚持理论联系实际，实现学习和实践有机统一，使党的理论创新成果转化为推动科学发展的思想力量、政策措施、实际能力、自觉行动。

第二，深入贯彻落实科学发展观，目的在于推动经济社会又好又快发展。这次学习实践活动，坚持围绕中心、服务大局，组织引导广大党员、干部着力查找和解决影响制约科学发展的突出问题。特别是在应对国际金融危机冲击的过程中，全党同志积极落实中央保增长、保民生、保稳定的决策部署，努力化危为机、危中求进，有力促进了我国经济率先回升向好。实践证明，发展是解决中国一切问题的关键，发展应该是以人为本、全面协调可持续的科学发展。深入贯彻落实科学发展观，必须始终抓住发展这个党执政兴国的第一要务，把科学发展新要求和当前发展阶段新特征结合起来，加快经济发展方式转变，着力提高经济发展质量和效益，牢牢把握发展主动权。

第三，深入贯彻落实科学发展观，关键在于提高各级领导班子和领导干部领导科学发展能力。这次学习实践活动，坚持以县级以上领导班子、党员领导干部、基层单位党员负责人为重点，认真解决领导班子和领导干部思想、能力、作风等方面存在的突出问题，特别是在推动各级领导班子和领导干部提高应对国际国内重大考验、领导和推动科学发展能力上下功夫、见成效。实践证明，各级领导班子和领导干部谋划科学发展的意识、推动科学发展的能力在很大程度上决定着贯彻落实科学发展观的成效。深入贯彻落实科学发展观。必须紧紧抓住领导班子和领导干部这个关键，帮助他们不断增强领导和推动科学发展本领，更好发挥组织领导和示范带动作用。

第四，深入贯彻落实科学发展观，根本在于发挥人民主体作用。这次学习实践活动。坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛吸收群众参与，虚心听取群众意见，主动接受群众评判，凝聚民心，集中民智，形成了推动科学发展的强大合力。实践证明，推动科学发展，一定要尊重人民主体地位，紧紧依靠人民群众，切实体现人民意愿，把全社会的发展积极性引导到推动科学发展上来。深入贯彻落实科学发展观，必须把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，最大限度地把人民群众的智慧和力量凝聚到推动科学发展上来。

第五。深入贯彻落实科学发展观，动力在于创新体制机制。这次学习实践活动，立足于解决制约科学发展的突出矛盾和问题，着眼于建立健全保障和促进科学发展的体制机制、推动科学发展的政策法规、体现科学发展要求的规章制度，在解决问题与创新体制机制的结合上进行了积极探索。实践证明，创新体制机制是实现科学发展的必然要求。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持求真务实、改革创新，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，为推动科学发展提供有力制度保障和持久推动力量。

这些重要启示，来源于党员群众实践，集中了全党全社会智慧，对推动学习研究和贯彻落实科学发展观向深度和广度发展具有重要作用，我们要倍加珍惜并切实运用于今后实践。

我们党在领导革命、建设、改革的实践中，历来坚持根据形势和任务的新变化、时代发展对党的建设的新要求，在全党开展马克思主义集中教育活动，以更好促进党和人民事业发展。尽管不同时期开展的集中教育活动背景、任务、内容、做法有所不同，但每一次都紧紧围绕党的中心任务来谋划、来推进、来检验，把集中教育活动作为解放思想、统一认识、振奋精神、凝聚力量、攻坚克难、推进工作的总动员，使全党创造活力和奋进动力得到广泛激发；每一次都突出理论武装的重要作用，做到党的理论创新每前进一步、理论武装就跟进一步，教育引导广大党员、干部感情上真诚认同、政治上坚定信仰、行动上自觉运用马克思主义中国化最新成果，使党的创新理论得到广泛普及；每一次都从人民群众最关注最盼望的问题抓起，立说立行，边整边改，以实际行动取信于民，保持党同人民群众的血肉联系，使党群关系、干群关系得到

广泛改善；每一次都运用批评和自我批评的武器，着力解决党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，动员群众广泛参与，认真清扫政治灰尘，保持党的肌体健康，使广大党员、干部的党性修养和作风养成得到广泛提高。实践证明，适时在全党开展集中教育活动是运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，是保持和发展党的先进性的伟大创举。我们要根据实践的新发展，紧密联系党的建设新实际，坚持和运用好这一成功做法。

三、以改革创新精神加强党的建设，为深入贯彻落实科学发展观提供坚强保证

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国正在新的历史起点上向前迈进。全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会、进而基本实现现代化、实现全体人民共同富裕，需要我们付出艰巨努力。我们党正处在新的历史方位，面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质同党肩负的历史使命还存在不少不相适应的地方。在这样的国内外条件下，我们党要团结带领全国各族人民继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，战胜在政治、经济、文化、社会领域和自然界出现的困难和风险，全面做好改革发展稳定各项工作，关键在于加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。我们要全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新为动力，以解决影响和制约科学发展的突出问题为重点，把开展学习实践科学发展观活动的成功经验和有效做法运用到经常性工作中去，努力在以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上取得新的成效，不断提高党的建设科学化水平，为推动科学发展提供坚强保证。

第一，进一步加强思想理论建设，不断提高全党学习和运用科学发展观水平。推动理论学习，提高全党理论素养，是一项紧迫的政治任务。要坚持把党的思想理论建设放在首位，继续认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，在实践中不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，努力开拓马克思主义新境界，切实提高全党运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力。要坚持按照建设马克思主义学习型政党的要求，完善学习制度，丰富学习内容，创新学习方法，努力把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。要坚持教育引导广大党员、干部牢固树立重视学习、善于学习、终身学习的观念，自觉学习社会主义核心价值体系，自觉学习党的路线方针政策和国家法律法规，自觉学习现代化建设所需要的各方面知识，不断提高理论素养和知识素养。各级领导干部要带头学习，先学一步、多学一点、学深一些，做真学真懂真信真用科学发展观的模范。要坚持学以致用、学用相长，引导广大党员、干部向书本学习、向实践学习、向群众学习，把学习科学发展观同解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门本单位改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，把学习成果转化为推动科学发展的实际能力。

第二，进一步加强领导班子和干部队伍建设，不断提高各级领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力。各级领导班子和干部队伍是贯彻落实科学发展观的关键。要坚持按照科学发展观要求选干部、配班子、建队伍、聚人才，努力把各级领导班子建设成为贯彻落实科学发展观的坚强领导集体，把广大干部培养成为贯彻落实科学发展观的重要骨干，不断提高科学决策、民主决策、依法决策水平，增强推动科学发展、促进社会和谐的整体能力。要坚持德才兼备、以德为先用人标准，形成充满活力的选人用人机制，完善促进科学发展的考核评价机制，把贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性作为考察干部德的重要内容，把领导和推动科学发展能力作为考察干部才的重要标准，把科学发展的实际成效作为考察干部实绩的重要依据，形成有利于科学发展的用人导向。要坚持民主、公开、竞争、择优，深化干部人事制度改革，广开举贤荐能之路，使各方面优秀人才脱颖而出，并在推动科学发展、促进社会和谐的事业中建功立业。要坚持加强教育培训、强化实践锻炼，重点提高领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领。要坚持把加快经济发展方式转变作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措，认真总结和运用我国应对国际金融危机冲击的成功经验，促进领导干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，增强做好加快经济发展方式转变各项工作的意识和能力。要坚持提高选人用人公信度。匡正选人用人风气，使选拔出来的干部组织放心、群众满意。

第三，进一步加强党的基层组织建设，努力把基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强战斗堡垒。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，承担着把科学发展观贯彻落实蓟基层的重要责任。要始终把抓基层打基础摆在更加突出的位置，大力推进基层组织工作创新，统，筹抓好各领域各行业基层党组织建设。广泛开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要坚持完善基层党组织设置形式，形成分布广泛、完善严密、坚强有力的基层党组织网铬体系，不断扩大党的组织和党的工作覆盖面。要坚持强化基层党组织功能，找准基层党建工作与中心任务的结合点，从实际出发落实好中央方针政策和工作部署，体现好人民群众关切和期待，提高基层党组织工作水平。要坚持加强基层党组织书记队伍建设，按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，形成一支能够团结带领广大党员、群众推动科学发展和共同致富的高素质基层党组织带头人队伍。要坚持加强党员队伍建设，建立健全教育、管理、服务党员长效机制，充分发挥党员在党内生活中的主体作用，增强党员队伍生机活力，激发广大党员坚定信念、牢记宗旨、爱岗敬业、勇于进取的自觉性。要加强对老党员、生活困难党员的关怀帮助，真正重视、真情关心、真心爱护基层党员干部，让他们切实感受到党的温暖，增强荣誉感、归宿感、责任感。

第四，进一步加强党的作风建设，努力营造深入贯彻落实科学发展观的风清气正环境。推动科学发展必须有良好作风作保证。各级党组织要按照党的十七届四中全会提出的要求，大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，以优良的党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量。实现最广大人民根本利益是贯彻落实科学发展观的根本目的。要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人为本，贯彻党的群众路线，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，把群众满意不满意作为衡量各项工作的根本标准，引导广大党员、干部特别是领导干部始终与人民群众同甘共苦、为人民利益不懈奋斗。要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。要坚持解放思想、求真务实，牢固树立正确政绩观，既勇于开拓创新，叉坚持埋头苦干，真正把功夫下在察实情、出实招、办实事上，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。要坚持发挥先进典型的示范带动作用，组织广大党员、干部学习先进典型，讲党性、重品行、作表率，争做群众贴心人、群众信得过的好干部。各级领导干部要始终保持高尚的精神追求和道德情操，坚持严于律己、清正廉洁，老老实实做人、干干净净做事，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，坚决同一切腐败行为作斗争，用实际行动推进反腐倡廉建设，真正做到为民、务实、清廉。

加强和改进新形势下党的建设是全党的重大政治责任。各级党委要坚持党要管党、从严治党，在全党特别是党的各级领导干部中形成党组织抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职的思想共识和舆论导向。要全面落实党建工作责任制，健全党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局，确保党的建设各项任务落到基层、落到实处。要把巩固和扩大学习实践活动成果、扎实做好整改落实后续工作、切实健全长效机制作为各级党委贯彻落实党建工作责任制的重要内容，推动学习实践活动有效做法制度化、管用经验长效化，让学习实践活动成果在经常性工作中充分发挥作用。

同志们，实践永无止境。党的理论创新也永无止境。全党同志要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，开拓创新、团结前进，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而不懈奋斗!

作者：胡锦涛