教育单亲孩子论文

摘要：单亲孩子犹如在茫茫大海上漂行的一叶孤舟。渴望安全抵达宁静而温暖的港湾的单亲孩子需要关爱、支持与鼓励自己的领航员。每位教育工作者都应行动起来，担当孩子心灵上的领航员，走进孩子的心灵深处，为孩子建立个人档案，用关爱抚慰那颗受伤的心灵，让孩子在集体中重拾自我。以下是小编精心整理的《教育单亲孩子论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育单亲孩子论文 篇1：

单亲孩子的心理分析和教育策略

【摘 要】近年来，学校里的单亲孩子越来越多，他们无法像其他孩子那样在完整的父爱和母爱的呵护下长大，他们在成长期更容易走向叛逆、偏执的道路。本文主要是对单亲孩子的心理进行分析，并提出对单亲孩子的教育策略。

【关键词】单亲孩子 心理分析 教育策略

近年来单亲孩子的教育引起了教育者和社会各界人士的广泛关注。只有对单亲孩子的心理有一个准确的分析，才能够有针对性地对单亲孩子进行教育和心理疏导，帮助单亲孩子健康、快乐地成长。学校成立了“怎样发挥党团队作用，关注学生弱势群体”课题组，为单亲孩子建立档案，观察分析其行为表现和心理特点，采取有效帮扶措施，高度关注单亲孩子。

一 单亲孩子的心理特征分析

1.情绪、情感不稳定

相对于其他孩子，单亲孩子情感更加脆弱，而且过于敏感，过于在意外界的评论，思想固执，往往在一个问题上爱钻牛角尖，在处理事情上又容易冲动，不加思考，这就造成了单亲孩子的情绪很难保证长期稳定。情感的波动令这些单亲孩子更加冷漠、更加早熟，比普通的孩子更加独立，有着更加强烈的戒心和防范意识。故而难以和其他人友好地交往，人际关系也会很差。越是没有足够的朋友，不能够及时地把自己的感情宣泄出来，越是容易走向极端，让自己的心灵承受着巨大的痛苦。这样的单亲孩子往往心理负担很重，经常闷闷不乐，意志消沉，不敢谈论自己的父母，不愿意看到其他孩子在父母面前撒娇，时间长了，就会演变成对其他事情的漠不关心，然后极度不合群，不愿意参加任何集体活动。

2.自卑心理和消极心理

单亲孩子面对生活往往有着难以克服的自卑心理和消极心理。在孩子的成长中，有一个阶段父母是孩子心中的榜样，孩子以父母为荣，做人和看待事物的准则都在向父母看齐，父母对自己的赞美和表扬往往成为孩子继续努力最大的动力。但是单亲孩子很难产生这样的情感，在人格建立最为关键的时期，产生了自卑、消极的心理。

3.没有良好的自控能力

单亲孩子往往喜欢破罐子破摔，没有良好的自控能力，对社会上各种不良风气盲目模仿，用各种恶作剧和特立独行来证明自己的存在，很多孩子就这样走错了路。

4.抵触婚姻和家庭

由于单亲孩子从小就见证了一段不幸的婚姻，他们往往会偏执地认为婚姻就意味着不幸，这样的思想让单亲孩子对婚姻、家庭有着恐惧心理，难以信任自己的家人。

二 对单亲孩子的教育策略

1.加强与单亲孩子的沟通

单亲孩子在成长的过程中缺少来自家长的关爱，缺少能诉说心里话的朋友，非常需要教师的心理辅导。教师应当和单亲孩子建立一种相互信任的关系，及时和单亲孩子进行思想上的沟通，了解单亲孩子的思想，及时对他们进行疏导，尽力消除单亲孩子和父母之间感情的隔阂，引导孩子正确地看待单亲家庭的事实，同时也要让孩子感受到父母的爱。给单亲孩子宣泄情感的机会，防止单亲孩子把什么事都憋在心里，想办法让单亲孩子开朗起来，摆脱自卑的困扰。

2.尊重孩子的人格

单亲孩子比普通的孩子在思想上要早熟，人格上也更加独立，在对单亲孩子进行教育时教师要尊重孩子的人格，不能让孩子因为自己家庭破碎的境遇变得自卑。单亲孩子往往是敏感而又脆弱的，他们需要比普通孩子更多的保护和肯定，在言行中体现对他们的尊重，增加对犯错孩子的耐心和信任，使其化为孩子积极向上的动力。对单亲孩子的教育中万万不能有讽刺和挖苦，教育犯错误的单亲孩子时要不失时机地引起他们内心的震动，润物细无声地让他们认识到自己的错误，同时又学会维护自己的尊严。

3.培养单亲孩子的自信

自信是一种良好的品格，自信基于对自我的正确认识和肯定。对自己的认识不足和过低地评价自己容易形成自卑，过高地评价自己也会变成自大。遭遇父母离异的单亲孩子往往没有足够的自信心，被抛弃感始终折磨着他们，让他们变得怯弱、胆小、不自信。

三 结束语

单亲孩子经受了家庭的破碎，心灵上遭受了巨大的伤害。对单亲孩子的教育，学校需要用更加丰富的方法和策略疏导他们的思想，鼓励他们积极参加集体活动，用成功的喜悦恢复他们的自信心，给他们更多的温暖、关心和鼓励，这样单亲孩子才能健康成长。

参考文献

[1]陈娇.青少年人格教育的研究[J].改革与开放，2011（6）

[2]张守武.单亲儿童心理问题的成因及教育策略[J].时代教育（教育教学），2010（10）

〔责任编辑：庞远燕〕

作者：华云龙 庄忠琼

教育单亲孩子论文 篇2：

单亲孩子的教育策略探究

摘 要：单亲孩子犹如在茫茫大海上漂行的一叶孤舟。渴望安全抵达宁静而温暖的港湾的单亲孩子需要关爱、支持与鼓励自己的领航员。每位教育工作者都应行动起来，担当孩子心灵上的领航员，走进孩子的心灵深处，为孩子建立个人档案，用关爱抚慰那颗受伤的心灵，让孩子在集体中重拾自我。

关键词：单亲孩子；教育策略；抚慰心灵；重拾自我

公园一个偏僻的凉亭传来低沉的哭泣声，循声走近，见两个湿漉漉的结伴离家出走的孩子蜷缩着身子在黑暗中哭泣。见到突如其来的我，犹如两只受惊的小猫，把头深深地埋在双膝之间，哭泣声却没有停止。我倒抽了一口寒气，心底在不停地问自己：“为什么，这是为什么？可怜的孩子，无辜的孩子！家庭的破裂，你们却成了无辜的牺牲品。这究竟是为什么？为什么……”

这是发生在一年前，至今仍在笔者脑海中难以抹去的一幕。正是眼前的这一幕让笔者与另一位心理老师开展了为期一年的调查、研究与实践。单亲家庭的孩子，这是一个特殊的群体，是指由于父亲、母亲离婚或者是其他变故而造成的只能与父亲或母亲其中一方一起生活的孩子。2015年10月笔者对所在学校进行调查与统计：全校单亲家庭孩子占全校人数17.5%。而笔者所任教的班级全班有44人，单亲家庭的孩子就有9人，占全班人数20.1%。这些孩子由于家庭的突然变故，因而造成心理、生理等方面出现不同程度的变化。每位教育工作者应该一起行动起来，担当孩子心灵上的领航员。

一、为单亲的孩子建立个人档案

当教师接手一个班级之初，就要尽快着手创建本班单亲孩子的个人档案，并对这些孩子的学习、生活、心理特点、家庭情况等等进行细心观察，深入地了解并跟踪记录。只有真诚的关怀，系统地进行心理疏导和行为的矯正，有计划地进行学习辅导，及时、定期与家长沟通联系，及时记录孩子的变化与进步，才能让他们健康快乐地成长。

二、解铃还须系铃人——做好家长疏导工作

家庭的破裂或缺失对孩子的打击是巨大的，孩子要获得快乐、温暖，作为教师首先要做的是架起孩子与家长沟通的桥梁。只有让家长认识到自身问题所在，并尽力克服，才能引领孩子重新踏上生活的正轨。

1. 父母双方学会宽宏大量

虽然教育的对象是离异家庭的孩子，但需知解铃还须系铃人。作为教师可以尝试以朋友的身份去关心离异家庭孩子的父母，让他们认识到离婚对于大人来说打击不小，但对孩子更是一种心灵的创伤。离婚双方应尽量做到宽宏大量，不计前嫌，不要在孩子面前抹黑对方。

2. 调节情绪，给孩子生活的自信

离婚无疑是不幸的，作为父母应坚强一些，因为父母是孩子的风向标，父母喜怒无常，免不了让孩子变得焦虑，忧郁，无所适从。父母的乐观和坚强就是儿童最棒的模范。如前文结伴离家出走的小婕同学，她的妈妈离婚后整天愁眉苦脸，怨天尤人，每天在微信上发一些消极、灰暗的信息。小婕受其影响在校终日闷闷不乐，默不作声。后来笔者与她妈妈多次沟通、疏导后，情况才有所好转。本学期笔者从小婕口中得知，小婕妈妈已经重拾信心，为小婕重组了新家庭。笑容又得以在小婕恬静的脸上绽放了。

3. 引导单亲孩子的父母共建孩子成长教育计划

父母有责任让孩子健康快乐地成长。而对孩子的教育是持续，长期的。要做到有条不紊地教育并收到良好的效果，教师就应引导其父母在教育孩子的问题上，时常交换意见，并制定教育计划，共同努力教育好孩子，让孩子感受到爱他的人从未离弃，让孩子健康快乐地成长。

三、用关爱抚慰孩子受伤的心灵

单亲孩子当中有太多的故事与太多的创伤，更需要教师全身心地投入，用春风细雨般的关爱感化他们。既把他们当作学生，又把他们当作自己的孩子，有时还要把他们当作平等的朋友。天冷了，提醒他们添衣，过生日时，为他送上小小的生日礼物。当他们犯错时，教师应用严厉和慈爱去引导他们，让关怀犹如春风化雨润泽他们受伤的心灵。

笔者所任教班中的小茵同学，由于妈妈不幸在交通事故中意外去世。爸爸在深圳忙于工作，只好把小茵留在年过七旬的外公家里，她的作业无人监管、督促，慢慢变得一塌糊涂，她心中的烦恼也无人诉说。笔者发现在她的周记中写着：“妈妈！我好想你啊！你怎么扔下我一个人？”笔者悄悄地在周记后写上：“孩子，我们都说，一个班集体就是一个大家庭，老师就犹如妈妈，小茵你愿意当我的孩子吗？有烦恼愿意跟我这个妈妈分享吗？”接着，平时笔者多亲近她，摸摸她的头，牵牵她的手，以示友好。给自己的孩子买所需品，必多买一份，还常常找她谈心，帮助她解决学习上、生活中的难题。

四、支持与鼓励，让孩子重新扬起学习的风帆

少年儿童的自觉性差，而单亲孩子又缺乏家长必要的帮助与督促，逐渐就失去了学习的动力与信心。作为教师，这就更需要耐心与恒心，在课堂上多关注他们，鼓励他们，课后给他们补课，只要他们某一次按时交作业，或者在课堂上发表一个创造性的见解，就要及时地鼓励和肯定。

因妈妈去世而一蹶不振的俊杰同学，笔者从周记中发现，其实他的文笔挺好的。后来从与他的谈话中得知，原来他妈妈在世时，时常买很多课外书让他看。于是，笔者经常给他捎带有益的课外书，并鼓励他：“我手写我见，我手写我悟，我手写我心”。笔者还尝试把他小作品投到各报刊杂志，可喜的是，其中《我心中的妈妈》、《书与我同行》等作品已在《现代中小学生报》、《少年意林》中发表。

最让笔者难忘的是俊杰同学在参加学校年级举办的“我的理想”演讲比赛中的表现。一个自信的阳光的少年站在台上用那铿锵有力的声音说：“我的理想是当一名医生，如果我是一名医生，我会研制出医治癌症的良方，就能把我那生病的妈妈救回来，我就不会失去妈妈。我还要医治所有的病人，让父母不会失去孩子，让孩子不会失去父母，让大家不会失去亲人。”多么坚定的语气，多么自信的表情，他已重燃了希望，重拾了信心。

五、让孩子在“大家庭”中重拾自我

个人的力量是有限的，众人划桨才能开大船。单亲家庭的孩子由于自卑、冷漠等因素，大多会存在“不合群”的情况。教师应善于利用好班集体这个大家庭的力量来感染这些孩子。同龄人是最好的伙伴，教师可以有意将一些性格开朗、乐于助人、成绩较好的同学作为单亲孩子的同桌。让大家伸出友谊之手，在学习上、生活上发扬互帮互助的精神。

其实，每个人都有属于自己的独特的闪光点，这就需要教师要有善于发现的眼睛，让孩子的星星之火在集体中发光，发热。笔者让画画好的学生参加班级的墙报小组，让做事细心的当出勤记录员，让责任感强的当纪律组长，目的是让他们在班集体中找到自己的位置，实现自己的价值。

因父母离异而性格变得怪异的小滔，笔者发现他声音洪亮，跑步特别快，于是在学期初班干部选举中，因笔者推举和同学的支持，他成为班集体的体育委员。当了体育委员的小滔每天有条不紊地指挥大家进行大课间活动。最让人惊讶的是，在他的指挥与带领下，班集体在本学期的校运会中竟获得了前所未有的好成绩。而他也不负众望，取得了男子200米、800米的年级第一名的好成绩。

家好比人生爱的港湾，而单亲孩子就犹如在茫茫大海上漂行的一叶孤舟，他渴望安全抵达宁静而温暖的港湾。他们现在需要什么？他们需要关爱、支持与鼓励自己的领航员。让我们每位教育工作者一起行动起来，担当孩子心灵上的领航员，用关爱与支持，信任与鼓励来为孩子導航。

参考文献：

[1]张婕如.单亲家庭的孩子谁来关爱[J].家庭，2016（10）.

[2]桑标.儿童心理学[M].北京：开明出版社，2012.

作者：陈婉君

教育单亲孩子论文 篇3：

浅谈单亲孩子的教育策略

摘 要：随着我国离婚率的增长，单亲孩子的数量也在不断增长，父母离异对小学生的身心发展影响很大，单亲孩子的教育也成为社会、家庭、学校的棘手问题。

关键词：单亲孩子 教育 策略

对于学生中的特别孩子班主任要给予特别的关爱和特殊的教育，下面就我对单亲孩子的教育谈谈自己的具体做法：

一、用微笑向单亲孩子传递亲人般的关切

微笑富有无穷的魅力，微笑可以传递给孩子们以温情。教师的微笑，能使平庸的学生成长为不平凡的人，能把普通的学生培养为杰出的人才，能使平淡无奇成为波澜壮阔的瑰丽与永恒！家庭里如果发生变故，单亲孩子们的个性往往会比较孤僻、自卑，逆反心理会很强，会把自己整日封闭在一个隔绝的世界里。这样的孩子更需要教师的关爱，对单亲孩子特别的关爱，可以说是构建师生和谐心灵世界的重要支点。教师的微笑，犹如一股使心灵复苏的春风，向他们传递着温暖的阳光，，让他们感受到一份爱心、一种默契、一种温馨。教师对于单亲学生的教育，多多面对他们微笑，这常常能起到有效沟通作用，它能让老师和学生之间的心理距离缩短，增进教师对学生的理解，并进而和他们培养起感情，有利于让这些学生重新获得生活和学习的自信心。尤其作为班主任，就更需要来多体贴爱护这样的孩子。教师必须在他们身上付出真心和真诚，使他们把老师当做朋友，用诚心感化他们。把我们的爱给予他们，尤如雪中送炭，在寒冷的冬天里，教师在夜晚递上热腾腾的馒头；当生病的时候，给他们以父母般温情的关照；在他们面临困难手足无措时，微笑着告诉他：慢慢来，老师相信你一定能做好！经常于无声处用微笑鼓励他们、关注他们，用耐心引导他们，教这些特殊的孩子学会宽容，学会理解，学会珍惜，学会感恩……经过这样无微不至的关怀，这样的孩子终久会被爱所感化，他们日益冷漠的心灵会重新燃起生命的火焰，他们对未来有了美好的憧憬，生活和学习都有了长足的进步。

因为单亲孩子比较敏感，所以教师对单亲孩子的关心体贴要发自内心，要真诚。对于单亲孩子来不得半点虚假，教师的情感和行为会触动他们敏感的神经，因此，我们要用真诚的微笑、用亲切话语、用亲昵的举动来感化他们，亲近他们，向他们传递亲人般的关怀，用爱的艺术使带刺的玫瑰更加瑰丽无比！

二、用宽容之心给单亲孩子创造一个重新开始的机会

教师宽阔的胸怀是师生心灵沟通的一座桥梁。宽容更能体现一个教师对学生的博大胸怀。雨果曾这样说过：世界上宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。教师要学会包容‘问题’学生，但包容不等于就是放纵。单亲家庭的孩子反叛性强，所以经常故意惹老师生气，故意惹是生非，有时候简直让人忍无可忍。作为一个班主任老师，要学会‘忘记’学生已经犯下的过错。只有这样才能真诚地关心学生，爱护学生，引导学生用宽容之心对待人和事，用自己的行动告诉学生如何宽容别人。教师要有一颗博大的心，包容学生的错误，给学生改正错误的机会。

史为鉴，我们班里是个顽皮而倔强的男孩子。他经常在教室里故意与别的学生嬉闹，不遵守纪律，有时在课间打架打架斗殴，不间断地与人发生事非。别的同学们常常到老师那里告他状，成了班里最有问题的学生。终于有一回我对他进行了严肃的批评，他不但没有改，下课后偷偷地去给我放了车子气。他的父亲脾气急躁，管理孩子时三句话没完就会拳脚相加，我并没有把这件事告诉他的父亲。第二天冷静下来后，我把史为鉴叫到我的办公室……，我一直保持沉默。史为鉴这时最终还是沉不住气了，低声道：‘老师，我错了，不应该放你自行车的气，我知道你中午是走回去的’，我马上对他说：‘哦，修理车子的人说我的车胎老化了慢跑气不怪你。我还想让你参加学校的运动会，你愿意去不？’他连连点头。运动场上我带领同学们为他呐喊助威，他800米比赛得了第一名我表扬了他。从那以后慢慢地他在课堂上安静了下来，象换了一个人，偶尔还主动帮助同学。经过了一段时间以后史为鉴情绪渐渐地稳定了，学习上有了很大的起色，并以高分升入中学读书，至到如今还经常回学校找我聊天。我的“忘记”过错，让这个有问题的学生能够幡然醒悟，充分证明了，在教育过程中要多些宽容和爱，他们就会由浪子变成热情向上的学生。

教师平时要用宽厚、大度的态度对待每一个学生的错误，既使他的行为和语言严重地冒犯了你。每一个想教好学生的教师，都要有宽容之心这样才能在班级里营造一个爱的环境，把学生的错误‘忘记’掉吧，要时刻用鼓励和认可的眼光来肯定他们的学生，努力去培养特殊学生的集体荣誉感，让学生的自尊心能够得到满足，在班集体中要树立起他们的正面形象。但作为班主任一定要认识清楚：宽容并非放纵，纵容是祸害学生。教师要像他们的父母一样关爱自己的学生，让他们能确实感受到自己老师的人格的魅力。如果教师学会了宽容，学生和老师之间就会建立起一种良好的师生关系，就能有机会找出那些问题学生的‘病根’，进一步去根治他们的‘病根’，去赢得学生的信任和理解，让他们在人生路上重获信心，学习取得进步。

三、对待单亲孩子还有一个有效的方法，那就是因材施教，班里每一个学生都有不同的个性，教育必须用不同的方式。

幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。形成单亲家庭的原因是多方面的，每一个单亲孩子背后都有着让他们心酸而悲伤的一面，因而他们往往都很敏感，易悲观。教师针对他们不同的问题，要采取不同的方式对每个孩子因材施教。怎么样做到这一点呢？首先，教师要了解他们的实际情况，认识到每个单亲孩子性格形成原因，用父母般的爱心和耐心去感化每一个特殊学生。善于发现他们的优点，有一位著名的教育家说过：如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一个蓬勃的生命而讴歌！

教师对于那些父母离异的学生，要特别关心孩子所成长的家庭，教师有必要去耐心地说服负责带孩子的一方，允许对方能定期探望他们的孩子，让孩子能经常感受到父母双方的关爱，从而像其他孩子一样能正常享受到浓浓的亲情。

对于那些失去父母的的孩子，教师要多给予他们集体里的呵护和温暖，还要经常组织同学帮助他去家里打理卫生修理物品，同时还要鼓励他的同学去帮助他解决生活上遇到的重重困难，来用大集体的亲情般的温暖来激励他重获希望，不断取得进步。

教师在对于那些父母离异之后缺乏亲情的孩子们，更要关注每一个细节，用持久真诚的爱去感化他们，时间的流转会自然把他们感化，以至将他们彻底打动。还要说服他们的父母，关爱孩子，教育孩子，让孩子感受到亲情的温暖。

教育是一门艺术，一个称职的班主任老师，不但要注意每个学生身上的个性的千般差异，更要针对不同的学生采取各不相同的有效的教育方法和策略，特别要重视学生的心理上的教育，使所有的学生在爱的大家庭里健康成长。爱是教育的生命，教师要以爱育爱，打造特色教育的桥梁。

作者：张帅