图书馆美育教育论文

摘要：作为高校人才培养和科学研究服务机构的图书馆，在高校美育教育体系建设中发挥着重要作用。高校图书馆应该建构“学习-赏析-实践”三位一体的美育体系，利用自身资源和空间，拓展服务内容，在资源建设、资源服务、阅读推广、人文素养教育等服务工作中，将美学理念考虑其中，通过一系列活动和实践，将图书馆打造成美育的学习基地和实践基地。下面是小编为大家整理的《图书馆美育教育论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

图书馆美育教育论文 篇1：

论公共图书馆绘本阅读推广对儿童美育教育的作用

摘 要：在分析绘本阅读中的审美教育功能的基础上，结合从事公共图书馆绘本阅读推广工作经验，多角度有针对性地分析了绘本阅读推广是提升儿童审美能力的有效途径，希望对于今后全方位丰富绘本阅读推广活动有所帮助。

关键词：公共图书馆;绘本阅读;美育教育;阅读推广活动

1 引言

在新时代的背景下，儿童教育则应重视少年儿童的全面发展，而美育则是教育中难以实施的方面。正是由于现代化教育系统中不重视美育教育工作，这样难以促进儿童的全面发展。在这样的情况下，公共图书馆则是充分重视最近兴起的儿童绘本阅读推广活动，旨在全方位发挥好促进儿童审美能力的提升。这里通过公共图书馆的绘本阅读推广为了，重点探讨了如何在此过程中来开展有效的儿童美育教育工作。

2 绘本阅读中的审美教育功能

第一，绘本则是开展儿童审美教育的重要载体。绘本则是体现出图文并重，妙趣天成的特点，能很好地符合少年儿童的身心发展特点，体现出美术与文学的双重审美功能。其中，文字故事则是能激发儿童的阅读兴趣，则是对于社会生活、大自然的提炼，能有效陶冶儿童的情感品格;优美的画面则是通过强烈的视觉冲击、精美的构图以及适宜的色彩等组合而成，通过美的形象来直接影响到儿童。在进行阅读的过程中，儿童能体会到图文的统一性以及语言的节奏性，实现自身的审美能力得到有效提升，获得良好的轻松愉悦的学习感觉。

第二，在开展绘本审美教育过程中，离不开推广人的有效引导。通过绘本阅读，能激发儿童的审美情趣，从而更好地保障儿童实现完善的人格品质。在往往儿童由于自身的生活经验以及社会阅历都较为欠缺，这就需要阅读推广人进行有效的引导来帮助幼儿发现更多的收获。特别是部分无字书绘本，则更体现出绘本阅读推广人的引导以及解读的作用。

3 绘本阅读推广是提升儿童审美能力的有效途径

3.1 公共图书馆具有丰富的资源和良好的平台

公共图书馆则是能充分发挥好大量社会资源的优势，通过绘本阅读推广人来开展绘本共读的活动则是常见的儿童阅读推广服务的形式。在具体的活动中，则是充分利用专业的绘本阅读推广人的专业能力，能有效地将绘本传递的精神内蕴与理念，结合儿童的实际特点来进行传授，能有效激发儿童的阅读兴趣，帮助他们更好地体会到绘本的魅力。在此过程中，绘本阅读推广人则应重视通过语气、语调变化来表达绘本内容中蕴含的情绪变化，结合有声有色的画面内容来调动儿童的听觉以及视觉，充分利用好各种资源来构建符合儿童实际的生活情境，这样则有利于激发幼儿的思维能力，更好地实现儿童审美能力得到提升。

3.2 公共图书馆绘本阅读推广内容丰富

在开展绘本阅读推广活动中，除了采用儿童乐闻乐见的形式外，还应选择能贴近儿童心理以及生活经验的内容，这样方能鼓励儿童具有浓厚的阅读兴趣，也能感受到美的熏陶。在这样的过程中，儿童的心灵得到浸润，对于其自身的成长发育具有重要的影响。在开展“图书馆+学校”活动中，则将专业的阅读推广人与学生共读绘本的活动带入校园，能积极地引导学生参与其中。比如，对于幼儿园以及一年级的学生，选择了大量的关注于儿童心理发展的优秀绘本，成功的开展了一系列的品格教育、生命美育教育。

比如，在开展同一年级学生共读《青蛙与男孩》的过程中，在这场丰富的想象中，能通过绘本中所体现出儿童独特的语言出发，帮助学生认识了一个个充满自信、个性突出的儿童角色，能带领儿童开展了一场冒险之旅，激发了学生的阅读兴趣。文本最后一句点明了故事的主题，“我不是青蛙，也不是什么王子，我是我自己呀！”。在这样的阅读中，学生能从中体悟到“认知自我”的重要性。所以，通过合适的绘本阅读，不仅能带给学生美丽的自然风光，还能在润物前无声中有效地开展了品格教育。

3.3 公共图书馆通过原创优质绘本阅读推广实现审美 教育

在很多的优秀绘本故事中，能够涉及到中国传统文化、历史故事、节气知識以及地方特色等内容，更好地体现出中华文化自信，值得广大儿童仔细阅读。去年，图书馆开展了“丰子恺儿童图画书奖插画展”的校园巡展活动，走入校园开展活动，能极大激发学生们参与热情。在展览区，通过选择贴近学生生活的丰富的儿童图画书，能鼓励学生在没有压力的环境下体会到阅读的乐趣，鼓励学生在留言册写下自己阅读绘本后的体会以及评论。学生在自发的情况下，都会用花草树木、白云蓝天来装饰留言册，并留下了令人难以忘怀的真挚语言。这样的活动，正是儿童利用图像和文字来全方位展示出自身的审美感受，有效地开展了美育教育活动。

3.4 公共图书馆开展绘本剧丰富阅读形式，实现阅读美育

通过绘本剧的形式，能有效选择结合儿童认识模式来开展阅读，将绘本改变成为舞台剧，呈现出符合时代发展要求的儿童动态阅读方式。在这样的模式下，能大大激发儿童对于绘本的认知水平，帮助儿童获得更好的情感体验。图书馆结合自身的情况，每年都会积极开展绘本剧嘉年华活动，这也是开展美育教育的重要方面。在舞台上，选择儿童感兴趣的绘本内容，将其改变为立体生动的绘本剧，并能辅助一系列的舞美设计、背景制作、剧情编排等，这样能深深地打动观众，帮助儿童更好地体会到角色的情感变化，有效地开展绘本美育教育。

4 结语

综上所述，结合儿童绘本阅读活动的开展情况，在帮助儿童获得良好的阅读体验的基础上，还应重视利用多样化的方式来加深儿童对于美的理解以及感知，不断保障儿童的审美能力得到全面提升，进而开展有效的品格教育、生命教育。在开展一系列的儿童阅读推广服务活动中，我们则应更加重视绘本的美育功能，这样方能促进儿童的全面发展，更好地帮助儿童在轻松的阅读氛围中来实现阅读美育教育。

参考文献：

[1] 熊剑锐.  全民阅读视角下的儿童阅读推广——以东莞图书馆绘本阅读推广为例[J]. 河南图书馆学刊， 2020年第6期：8-11.

[2] 匡红鹰.  公共图书馆绘本阅读推广的实践与思考[J]. 图书馆研究与工作， 2020年第12期：73-76.

作者：王萍

图书馆美育教育论文 篇2：

“学习-赏析-实践”

摘 要：作为高校人才培养和科学研究服务机构的图书馆，在高校美育教育体系建设中发挥着重要作用。高校图书馆应该建构“学习-赏析-实践”三位一体的美育体系，利用自身资源和空间，拓展服务内容，在资源建设、资源服务、阅读推广、人文素养教育等服务工作中，将美学理念考虑其中，通过一系列活动和实践，将图书馆打造成美育的学习基地和实践基地。

关键词：美育;高校图书馆;路径

一、高校图书馆在美育中的角色定位

教高〔2015〕14号《普通高等学校图书馆规程》中第二条界定：高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。第三条：图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。第三十一条：图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质。第三十二条：图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动。《普通高等学校图书馆规程》的上述条目，明确规定了高校图书馆在人才培养美育中的职责和功能。

高等教育中提倡美育，实际上是让美育在人的全面发展中发挥应有的功能。美育的根本任务是培养完美的人性，培养全面发展的人。美育的作用和意义在于提升人的精神境界，在追求人生价值过程中，获得美的感受。人之所以为人，有其物质追求，更有精神层面的需求，人类在获得一定的物质满足的同时，获得精神层面的满足其需求反而更甚。美育可以激发人的活力，培养和调动人的想象力，有助于激发人的灵感，激活创造力。美育通过审美活动陶冶人的性情，使人获得终极幸福。德智体美环环相扣，互为依存，才能建构一个高素质全面的人才。因此美育在其中承担着重要的角色，是催化剂，也是化合物。是过程，更是目的。

为达到这一目的，培养个人的审美观、审美感受能力、审美的鉴别能力、审美创造能力，这些审美综合能力是一个有机组成部分，缺一不可。因此美育是高等教育不可或缺的重要一环，如何进行美育是高校教育重要的考量内容。根据国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，各高校改革完善自己的课程体系，努力进行美育体系建设。一些高校每年发布美育发展年度报告，总结本校每年美育工作亮点和特色。总览部分高校的美育年度报告，发现学校美育体系建设所涉及到院系和管理部门主要有：艺术学院、文学院、学生处、教务处、团委等，甚少报告中提到图书馆，由此可知，图书馆在高校美育建设中的作用并没有得到足够的重视。作为高校重要部门和基础设置的图书馆，在学生的素质教育和学习中占有重要的地位，自然其美育功能不容小觑，但奇怪的是，图书馆在美育中的作用鲜有人关注，相关研究也并不多。笔者通过检索知网相关期刊论文，近十年有关“高校图书馆”和“美育”的核心刊论文仅仅15篇，且均发表于10年前，这些论文或简单论及图书馆的美育功能，或从图書馆建筑、环境、资源、服务等几个方面谈及实施美育的途径。这些相关论文论述简单，多泛泛而谈，未有深入分析高校图书馆的美育功能和特点，亦未见详细的案例解析。

根据图书馆的职能和角色定位，图书馆在学校美育工作体系建设中应当承担重要的职责，以下从“学习-赏析-实践”三位一体的美育体系中分析图书馆的美育实现途径。

二、高校图书馆参与学校美育体系建设的途径

美育是图书馆的重要职能之一。图书馆作为文化设施，本身就承担着社会教育的职能，对读者进行美的教育，本身就是其价值和职能的体现。图书馆如何实施美育，可从以下几个方面来实施。

1.美育途径：学习

美育最核心的部分是美的学习，由此获知美的体验和感悟。图书馆通过其自身资源以及提供的一系列服务参与学校美育体系建设中，并在其中实现其教育的职能。

（1）图书馆丰富的馆藏资源是开展美育的重要资料来源。图书馆收藏着人类文化文明的瑰宝，汇集有最全最系统的文献资源，内含浩渺神秘的天际宇宙，壮阔瑰丽的地理，格律平仄意境优美的诗文，有绘画、有摄影、有音乐、有电影。种类繁多，科目齐全，从纸质书刊，到电子文档，从音频到声像，不论是名人传记，还是诗词歌赋，无论是数学物理还是历史地理，都蕴含着美的因素，展现着万千世界的自然美、社会美和艺术美，这就是文献内容上的美。读者通过阅读这些文献，得以窥见古今中外人类的精神和智慧，感受世界的壮美和人性的良善，这样的美，会动人心魄，这也是阅读的魅力。除却内容上的美，文献外在形式上的美也让人为之倾情，如书籍的装帧、封面、插画等等，相信每个人都会因为一本书的封面装帧或者内页绚烂绝美的插画而去借阅它。因此，图书馆资源本身就是审美的物态化，这些形态各异，装帧各异的文献，本身就是美的载体，图书馆正因为具有如此内容丰富、载体多样的审美物体，才成为开展审美教育的场所，是美育的重要场所。因为图书馆文献资源本身从内容到形式所具有的审美因素是全方位多角度的，这些审美因素能激发阅读者的审美兴趣，构筑读者的审美心理结构，具有知识教化、道德教化、情感教化三位一体的教育功能。图书馆资源构建的这个绚丽多彩的美育世界，是大学生接受美的熏陶、美的召唤和美的启迪，产生审美体验的重要方式。实际上也确如此，图书馆收藏的丰富多彩的文献中，更直接快速获得审美感受的是文学、艺术等相关文献资源。从图书馆书刊借阅统计数据也可知，借阅量最多的是文学类的书籍。文学在审美鉴赏和获得中一直承担着至关重要的作用。通过阅读文学作品，获得审美感受、审美知觉、审美应对、审美想象，进而获得情感共鸣。图书馆为读者构筑了一个美的世界，这里是“求善求美”的场所，是实体建筑物，更是精神家园。

（2）图书馆阅读推广等活动是美育的重要途径。高校图书馆应当充分利用其资源，在发挥文化育人功能的同时，通过阅读推广等各类服务活动提高学生的人文素养和审美能力。阅读推广是高校图书馆的一项重要服务内容，其表现形式是各类读书类主题活动。调研国内高校图书馆，阅读推广近年来已然成为高校图书馆的一项重要的具有活力和影响力的服务工作，很多图书馆专门设有相关的业务部门从事该项服务。国家图书馆学会更是设有阅读推广委员会，组织全国公共图书馆和高校图书馆举办各类阅读推广活动。例如，2020年7月28日，推广委员会发布“阅天下·邂逅图书馆之美”的活动，宣传推广图书馆的建筑风格之美、人文环境之美、阅读姿态之美、馆员服务之美。

各高校图书馆的阅读推广活动主要是针对不同对象、不同专题设计，其中，许多阅读主题活动内容除了关乎知识，更多涉及审美获得。比如，文学经典推荐，经典文本与电影改编等。除了主题内容是美育的素材外，图书馆在举办此类活动中，从文案的撰写到海报的设计，无不精心设计，体现美的观感，让读者获得美的享受。阅读推广服务不仅仅是图书馆的重要服务方式，更是对读者进行美的教育的重要手段和途径。

2.美育途径：赏析

赏析、鉴赏也是审美的重要途径，对美的事物的欣赏能力，是美育的重要内容。图书馆通过实体和服务打造成美育的基地，通过图书馆建筑、空间、服务等各种渠道，让读者感受到图书馆之美，在提高其资源利用率和服务能力的基础上，为读者提供优美的学习阅览环境，进而对读者进行美的熏陶，獲得美的体验，达到美育的目的。主要包含几个方面：

（1）图书馆环境之美。图书馆不仅仅是书籍文献的典藏场所，它所承载的也是历史的见证，是文化的传承。作为具有特定功能的建筑物，它也表达了修建时的时代特征和文化韵味。而高校图书馆，更是学校的标志性建筑，是学生除教室之外的第二活动场所，其建筑空间之美，更是图书馆设计规划的重点。图书馆外部整体造型设计，内部空间规划，一直是图书馆设计的重中之重。近年来，高校图书馆新馆建设、老馆空间改造，也是各高校图书馆的重要举措，通过空间改造提升服务质量，提高读者到馆率，进而提升图书馆资源利用率，是网络时代图书馆面临的生存窘况，也是图书馆的生存之道。随着纸质资源的借阅量逐步降低，图书馆的工作重心从资源建设逐步发展到空间建设，服务提升。改善图书馆的环境，是提升图书馆影响力的重要举措，自然也是美育的重要手段。

建筑是凝固的艺术， 它通过自身的外在形式美及蕴含的内涵美对观者进行潜移默化的隐性审美教育。大学图书馆更是如此，不同大学的图书馆建筑有着不同美学风格， 或幽美舒适， 或典雅古朴，或大气磅礴。无论风格如何，图书馆的整体外观设计一定要考虑到图书馆的文化属性，要做到典雅大气，内部设计装潢要有书香气，从外到内要充分体现图书馆的典雅、古朴和文艺，为读者营造一个雅致宁静的书房氛围。目前各大高校图书馆在图书馆空间设计上都做足了功课，很多图书馆内部设计美轮美奂。馆内绿廊、碑刻、篆刻挂饰点缀， 墙挂艺术家字画、版画， 还设有休闲咖啡馆、艺术沙龙共享空间等。另外，很多馆会定点播放开馆和闭馆音乐，为学生营造一个舒适优美的文艺环境，努力将图书馆打造成一个知识的宝库、心灵休憩的港湾。

（2）图书馆举办各类美育讲座和展览，提高读者的审美能力。讲座和展览等活动，是高校图书馆参与校园文化建设职能的重要方式。艺术教育是实施美育的重要内容和途径，是实施美育的基本手段，图书馆可以把艺术教育作为突破口，举办各类艺术讲座和展览活动。可根据学校校园文化建设需求，适机举办各类展出，如举办摄影展、绘画展、电影赏析等。2020年度4月份由中国图书馆学会阅读推广委员会指导，武汉大学、南京艺术学院、中国美术学院、北京电影学院、鲁迅美术学院、广西艺术学院、东莞图书馆组织的“艺术与阅读”线上美育展览，可为本年度最值得关注的线上美育展览。展览的主题“艺术.阅读.生活”，共有6个主题展览分别是：《阅读之美-顾晓光摄影展》《观看之道——绘画中的读书人》展览、《诗·文入画——品读中国书画中的古代文学》展览、《瞬间与永恒——西方绘画与经典文学的浪漫相遇》展览、《读书·观影》经典电影展、《2019全国书偶创意设计征集活动精粹作品》展览。这些主题展览，为高校图书馆开展美育活动提供了很好的思路。实际上，一些高校图书馆也结合本馆实际，开展了大量此类活动。比如，在传统节日、校庆、世界读书日等时段，举办相关的文艺类展览等活动。

高校图书馆除了举办艺术展览外，还可以邀请相关专业人员举办各类艺术类讲座。很多高校图书馆每年都会有定期或者不定期的讲座，或者有读书月、艺术节的系列活动，在这些讲座和活动中，聘请学院或民间艺人，举办音乐、摄影、绘画、电影赏析、陶艺、剪纸等相关的美育讲座，陶冶情操，提高学生的美学修养。

3.美育途径：实践

美育离不了实践，除了对美的鉴赏能力，也应该有美的实践能力。高校美育体系建设中，除了为学生提供美的学习条件，培养其鉴赏能力外，还应该为其提供实践的条件和机会。开设美育课程，举办各类艺术展览活动之余，还应该为学生提供实践的场所。图书馆作为学校的重要文化场所，更是学生学习生活的核心场所，其美育基地的定位不容小觑。图书馆应该凭借自身的资源和空间，成为学生美育的实践基地。图书馆通过举办一系列由学生参与的活动，在提升图书馆服务水平的同时，提升学生的美学素养。

（1）举办空间设计大赛。图书馆可根据自身空间建设的需求，全校征集设计方案。如笔者所在山东大学图书馆千佛山校区，就针对走廊一面墙壁，征集设计方案，全校很多专业学生参与设计，最终使用了学生的设计作品。这些设计，一方面加强了学生和图书馆的黏合度，提供了图书馆的影响和地位，另一方面学生参与设计的过程中，提升了自身的审美能力，为学生提供了实践的机会。

（2）举办海报创意大赛。通过此类活动，加大图书馆和学生的联系和互动，举办各类活动，让学生参与进来。要让学生认识到自己才是图书馆的主人。此类性质的活动，截至目前，全国图书馆阅读推广委员会组织举办了两届全国性的创意设计大赛（2018年和2020年），首届主题为“新时代、新阅读、新未来”，本届主题为“战疫”读书人的力量和“图书馆让生活更美好”。这种全国层面的大赛，提高了学生的参与积极性，同时也为各图书馆开展此类活动提供了借鉴和参考。

设计大赛等性质的活动，将阅读、图书馆以艺术的形式呈现在读者面前，不仅为图书馆带来了新的装饰，节省了设计成本，加强了图书馆与读者的联系和互动，更让读者在设计中获取了愉悦，在文化熏陶中发现阅读的魅力，获得美的享受，通过亲自参与设计这样的实践活动，提高个人审美素养。

三、总结

图书馆作为学校文化机构，是审美活动的重要场所，在高校美育体系建设及美育活动中具有重要的地位。图书馆在美育实践活动中充分利用有形和无形的资源，利用一系列活动和服务，将其作为审美媒介，为学生建构缤纷绚烂的精神家园，使图书馆成为他们求知、求美的殿堂。

图书馆应当发挥其文化育人的职能，配合学校的美育活动，利用自身资源和空间，拓展服务思路，在资源建设、资源服务、阅读推广、人文素养教育等工作中，在服务理念第一的前提下，从内容到形式上将美学理念考虑其中，将工作做细做足，创建美的环境、订购美的资源、推荐美的书单，举办文艺类讲座和展览。在此基础上，加强同学生的交流和互动，让学生参与馆内设计、活动海报设计等等，为他们提供实践的机会。通过一系列活动和实践，将图书馆打造成美育的学习基地和实践基地，成为学生人生记忆中美好的存在。

参考文献：

[1]顾翠华.高校图书馆实施审美教育的要素[J].图书馆论坛，2002

[2]任俊为.高校图书馆审美教育职能初探[J].图书情报知识，1990

[3]关于开展“阅天下·邂逅图书馆之美” 活动的通知[EB/OL].http：//www.lsc.org.cn/contents/1347/12002.html

（作者单位：1.山东大学图书馆;2.金陵图书馆）

作者：王勋鸿 徐芹

图书馆美育教育论文 篇3：

论图书馆文化在高校德育中的作用

【摘 要】图书馆作为大学教育的重要组成部分，无论是从学生全面发展的需要出发还是从弘扬优秀传统文化的角度出发，都要求图书馆积极发挥其德育功能；而高校图书馆拥有着丰富的图书资源、先进的技术设施、优美的育人环境，这些也成为图书馆发挥导向功能、文化熏陶功能、志向激励功能、精神娱乐功能的优势条件。

【关键词】图书馆；德育；作用

一、高校图书馆发挥德育职能的必要性

搞好高校德育工作是一项复杂艰巨的系统工程，而高校图书馆因其自身的品味、功能、特殊的服务方式在实施德育教育过程中起着不可替代的作用。因此，高校图书馆发挥德育职能具有其必要性。

1.高校图书馆必须严格执行国家相关规定。教育部2002年颁布的《普通高等学校图书馆工作规程》规定：高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。

高校图书馆是大学教育的重要组成部分，是学校校园文化和社会实践的主战场，也是重要的思想文化阵地，对大学生世界观、人生观、价值观的形成，人文素质、人文精神的培养，审美能力的提高，高尚情操的陶冶有着其他教育形式不可比拟的作用。因此，高校图书馆不仅担负着满足教学、科研等智育教育职能，同样担负着教书育人、环境育人、管理育人、服务育人的历史和现实重任，能正确引导学生，帮助学生树立正确的世界观。

2.“以人为本”理念要求高校图书馆积极发挥德育职能，促进学生的全面发展。“以人为本”就是尊重人的主体性和个性差异，关注和满足人内在的合理需要，发挥人的主体作用和调动人的内在积极性，注重人的全面发展。以人为本的大学生德育就是以大学生为中心，注重对人的尊重和关怀，强调对人的个性发展和潜能挖掘，促进人的全面发展的思想政治和品德教育实践的总和。

图书馆的工作以人为本，必须实现馆员的角色转换。首先馆员必须转换角色，服务学生。按照传统的观念，图书馆是文献仓库，馆员习惯将自己定位为保管员，结果导致图书馆工作重物轻人，重文献轻读者，重规则轻人情。这种工作理念不是以人为本，而是以物为本，违背了图书馆的立馆宗旨。图书馆工作实现由重保管到重服务的转变以后，保管就只是手段，服务才是目的，读者才会成为核心，图书馆的工作才会体现以人为本的精神。其次，要求馆员以身作则，感染学生。美国教育家、图书馆学家杜威指出：“图书馆是一所学校，图书馆员是广义的老师。”馆员不能自轻自贱，要以师者的要求督促自己，以辛勤的工作服务学生，以自己优美的言行感染、点化学生，以自己高超的工作艺术熏染学生，以自己的模范行为来感化教育学生，唤起他们的行为美，促使他们学身边人，做身边事。让学生视图书馆为美好的精神家园，视馆员为可亲可敬的师友。常言道“身教胜于言传”，图书馆工作人员的文明语言、得体的举止以及和煦如春风的服务态度都会影响、感染来图书馆学习的大学生，使学生感受优质服务的同时，还体会到人文关怀的气息。再次，要求馆员能够情理结合，感化学生。作为一名馆员，还要学习掌握读者心理学，当发现有违纪、撕毁报刊等行为时，坚持正面教育为主，及时找读者谈话，耐心进行批评教育，有针对性地从具体事情入手，仔细分析读者犯错误的心理，既要“晓之以理”，又要“动之以情”。同时要具体事件具体处理，如对有意违规和无意违规的行为区别对待；女同学较为脆弱敏感，不宜在公开场合加以批评；不同气质类型的读者，面对违规情况的反应也不尽相同，应因人而异，善意指正，等等。这些都需要馆员在工作中不断摸索，积累经验，在坚持原则、以理服人的基础上，讲求工作方法，灵活处理问题。

3.中国传统文化要求高校图书馆必须是弘扬传统德育文化的重要载体。中国优秀传统文化是先进文化，它对中国历史前进和人类社会发展具有重大的推动作用。 加强对大学生的优秀传统文化教育， 有利于增强高校德育教育的吸引力和渗透力，有助于全面提高大学生的思想道德素质和科学文化素质， 有利于学生形成正确的价值观。中国传统文化十分重视对人的道德品质的培养，和谐团结的思想、修身养性的思想、“治国以礼”的思想等都对大学生的德育起着重要的导向作用。比如，“礼”的思想在古代虽是维护等级的工具，但在现代教育中，师生之间的关系也进化了，师生之间应该是：民主与平等，友好与和谐，尊重与信任的新型关系。 高校图书馆以服务学生为工作宗旨，馆员应尊重学生，理解学生。再如我国古代思想中修身养性的思想，要求馆员对对读者要宽容，对学生一定要遵循善意教育的原则。高校图书馆的服务对象具有鲜明的特定性，即学校师生。因此，对于读者的违规行为，虽然要给以一定的批评教育。但这种教育要以关心、爱护学生为出发点，爱惜学生的名誉，不要随意将学生的违规行为予以知照和张扬，不要伤害学生的人格。这就要求馆员具有宽容的情怀，在每一个细节上体现对学生的人文关怀。

二、高校图书馆开展德育工作的特殊优势

高校图书馆拥有着丰富的馆藏资源、先进的技术设施、良好的服务手段以及馆员热情的服务态度，同时图书馆拥有着安静温馨的阅读环境和浓厚的文化氛围，这些因素不仅能让大学生去汲取人类智慧的精华，寻找人生的真谛，同时还能陶冶学生情操，促进其文明习惯和高尚道德行为的形成，是图书馆发挥其道德育人功能的优势。

1.高校图书馆具有丰富的文献资源保障。由于高校图书馆最基本的核心价值是保存文献和提供信息服务，因此高校图书馆最基本的功能定位是文献信息中心。其功能主要体现在：文献信息收集功能，这是最基本的功能；文献信息加工功能，需要图书馆工作人员运用专业技能对已有文献信息进行处理和加工；文献信息传递功能，也是提供信息服务的最主要方式。高校图书馆丰富、厚重的藏书是进行德育教育的知识源泉，是德育功能发挥的最基本要素。高校图书馆利用丰富的文献资源和先进的信息传递手段，采取大学生喜闻乐见、易于接受的方式，不断拓展文化育人的渠道和空间，是大学生思想政治教育工作的重要保障。

图书馆是人类文化知识的宝库，传承着民族优秀的文化传统，记载着人类和民族发展的脚步和印记，是人类文明的积淀和收藏。图书馆的文献收藏集中体现了图书馆的文化积淀厚度和文化传承历史。高校图书馆收藏的文献是经过图书馆人筛选的，具有高度的教育性、知识性、趣味性，尤其那些是艺术、文学、美学等书籍开启了学生的审美情趣，提高了他们的艺术修养，培养了学生良好的品格，陶冶了学生的情操，为大学生的茁壮成长提供了足够的养料。

2.高校图书馆是大学人文素质教育的重要场所。高校图书馆是校园文化生活的重要场所，是进行人文素质教育的重要阵地。经典图书作为我国文化艺术宝库中的瑰宝，是对学生进行德育和美育教育的良好素材。图书馆向大学生传承先进的思想文化，不仅能使他们受到祖国传统优秀文化的熏陶，还可以帮助他们扩大视野，增长知识，提高艺术鉴赏力，可谓受益匪浅。利用书中的哲理和诗词警句对学生进行德育和美育教育是推行德育教育的重要手段，既有利于传承优秀传统文化，又有利于提高校园文化品位；既有利于对学生进行人文、审美、品德教育，又有利于学生智力的发展。如《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤伤悲”一句可警醒激励大学生惜时奋发；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”使学生受到一种雄心壮志的鼓舞；而文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是激荡着大学生的爱国心灵，使其树立为国、为民建功立业，而不畏惧苦难和牺牲的崇高理想；陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”又使人由衷的感到“天下兴亡，匹夫有责”，自然而然地受到爱国主义精神的熏陶。这些都说明了图书馆在传承先进思想文化方面重要的德育功能，同时也体现了图书馆在人文素质教育中的重要作用。

3.高校图书馆是观察学生思想动态的窗口。大学生的学习方式主要是自学，图书馆是自学的良好场所。一般来说，不少学生的大部分课余时间是在图书馆度过的，图书馆具有接触学生广泛、频繁的特点。每天图书馆员接触大量的青年学生，他们可以近距离接触学生，了解学生的思想变化，直观掌握学生心理，觉察到他们发出的大量思想方面的信息，从而进一步根据学生个性特点引导和教育学生，配合学校开展对青年学生进行各种思想政治教育工作，而且能够最大限度地发挥宣传、教育的作用。

图书馆还可以通过开展文化讲座来活跃学生的思维、开拓学生的视野，把握学生的思想动态。高校图书馆邀请校内外著名专家学者、社会名流开展学术讲座，可以更好地贴近生活，关注社会发展脉搏、关注不同阶层的思想精华，构建专家学者与大学生之间交流的平台。这种活泼、生动的文化交流方式，远胜于那些干巴无力、苍白空洞的说教。如果说图书馆是人类知识的海洋，图书馆讲座则是人们籍以学习与交流的航船。图书馆讲座通过自身的不断努力和与各界的广泛合作，为广大学生提供了真诚而周到的服务，满足大学生从未有过的对信息、知识、文化的渴求。大学生通过参加图书馆讲座，增加了自身的智慧与创新能力，使大学生的素质文明得到升华和内化，起到了情感德育的功能。

4.高校图书馆能够提供先进的信息设施。当前高校图书馆的工作重心发生了很多变化，从单纯提供纸质文献资料扩展到提供电子出版物、网上信息、数据库和电子阅览等方面的服务。高校图书馆作为网络中的信息转运站和信息提供者，为大学生利用互联网进行自我学习、自我教育创造了良好的环境。高校图书馆现已基本实现了自动化、网络化，电子信息资料也成了宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵的主要读物，为提高大学生自我学习、自我教育的能力营造了良好的网络氛围。利用网络进行思想政治教育具有覆盖面宽、时效性强、富有针对性的优势。图书馆要充分利用现代信息技术，从浩如烟海的网络资源中过滤、下载相关资源，屏蔽有害、反动、黄色、不健康的信息，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要途径，开拓网上思想政治教育的新领域。高校图书馆要主动占领网络阵地，牢牢把握网络教育的主动权，加强理论教育的辐射面和影响力，使图书馆电子阅览室成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要渠道。

三、高校图书馆德育作用的发挥

高校图书馆发挥德育职能是必要的，而且具有多方面的优势，图书馆工作人员就要通过自身努力充分发挥其价值导向功能、文化熏陶功能、志向激励功能、精神娱乐功能，进一步推进高校的德育工作走向更高境界。

1.价值导向功能。高校图书馆是高校三大支柱之一， 不仅直接服务于教学、科研以及师生员工的文化生活， 而且还具有重要的教育功能， 是实现教育目的及培养目标的重要阵地和渠道。高校图书馆文化环境中无论是物质文化环境还是精神文化环境，处处渗透着教育的目的，在学生的培养目标和规格上发挥着重要作用。比如，图书馆收藏的文献信息（纸质的和电子的）资源，都是根据教育目的和培养目标有针对性地选择和搜集整理的结果，从而对学生的借阅和学习起到导向的作用。通过这一导向，使学生在提高知识素养的同时，也促进其良好道德品质和价值取向的形成。实践已经证明，一本好书可以影响人的一生，甚至影响几代人。再如，图书馆员的良好精神风貌、以人为本的服务理念以及通过周到热情服务体现出的敬业精神等，也直接影响着大学生的价值取向、思想品德和生活方式的选择。

2.文化熏陶功能。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“孩子在他周围—学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。”高校图书馆通过创设和利用有教育意义的环境和氛围，对大学生进行潜移默化的影响，比如别具风格的建筑、馆内别出心裁和寓意深刻的美化、优雅舒适的学习环境、完善且人性化的管理和浓厚的学习氛围以及图书馆员良好的精神状态等，都是熏陶学生品行和心理的积极因素。学生在优美的图书馆中受到感染和熏陶，能激发学生热爱生活、热爱学校、热爱祖国的高尚品德，这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

3.志向激励功能。图书馆丰富的藏书涉及到各个方向和能力的培养，有利于开创学生的思维，帮助学生了解科学技术发展的新趋势，启发学生的思考，帮助大学生树立远大的学术理想，激励学生学习的动力，提高学生加强自我道德修养的自觉性和主动性，可以说图书馆是培养学生创新能力的重要场所。很多事例告诉我们，在进行一项课题研究之前，如果没有掌握足够的信息，没有进行必要的文献调研就会走弯路，造成劳动以及人力、物力、财力的浪费。由此可见，创新离不开信息，而信息是创新的源泉，要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，掌握相关信息是至关重要的。图书馆在培养学生的信息素质方面起到重要作用：各种文献是学生获取信息的基础，图书馆定期开展的各种读者培训，使学生能够借助各种检索工具和通过各种渠道获取文献信息，提高对文献信息的利用能力，进而帮助学生增强创新意识，提高他们的科研能力和创新能力。当今的高校图书馆不仅是一个收集、整理、保存、传播文献的知识宝库，同时也是一个教育和科研机构，它不仅肩负着为学校教学科研服务的使命，更肩负着对大学生德育教育的功能。

4.精神娱乐功能。图书馆藏有大量古今中外的名著尤其是文学作品，同时还有开放的电子阅览室，向学生提供网上阅读、网上影视剧、网上收发邮件和聊天等服务。阅读优秀的文学作品、在电子阅览室上网和观看影视剧，是当今大学生在校期间主要的文化娱乐活动。图书馆的娱乐功能正是寓道德教育于娱乐之中，是满足学生精神需要的食粮，也对学生健康心理、完善人格以及良好道德品质的形成起着不可忽视的积极作用。

总之，高校图书馆是大学生课堂教育的延伸，其教育形式更为灵活，其德育教育功能是通过服务育人、管理育人、环境育人、内容育人等途径来实现的。高校图书馆应充分认识，增强责任感、紧迫感和使命感。随着高校教育方式的多样化和结构的多层次化，图书馆必将越来越显示出特有的优势，更好地发挥德育教育功能。

参考文献：

[1]江泽民.关于教育问题的谈话[N].光明日报，2001-3-1.

[2]郭天平，张邵荣.以人为本的大学生德育研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2008，（11）.

（编辑：秦俊嫄）

作者：申飞驹