高校篮球体育论文

随着时代和发展，篮球运动已经逐渐成为大众热爱参与的重要运动之一。在新课程标准下，新时代的篮球教学应该更加注重对学生体育精神、体育文化的灌输。教师需要在实践教学中不断完善自身的教学策略，在体育课堂中提升学生们的身体素养，发挥篮球运动的魅力，创建更为健康、更为丰富的体育课堂，让学生们在体育课堂中养成良好的运动习惯，拥有更为健康的运动理念。今天小编为大家推荐《高校篮球体育论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高校篮球体育论文 篇1：

高校篮球体育教学发展现状及对策分析

摘 要：作为一种文化现象，现代高校篮球运动教学已取得较大进步，在我国职业篮球运动员输出、篮球运动理论研究方面做出了突出贡献。伴随高校篮球教学的不断深入，高校篮球似乎已经发展成为锻炼、教育、科学的代名词，成为中国篮球运动发展的重要助推力。当前，高校体育教学中篮球运动的发展虽然已经进入一个平稳的阶段，但是在发展过程中也是存在一定问题。

关键词：高校体育；教学；篮球运动

引言：篮球运动作为高校体育教学的重要组成部分，其在高校体育教学中的发展实际也极具代表性和典型性，篮球运动也其独特魅力吸引着广大的学生。篮球运动能够受到追捧的一大原因在于她的参与性、对抗性和娱乐性，不仅对学生的身体素质有促进作用，还对学生的合作能力有极大提升，发展未来，篮球运动在高校体育教育中的作用会越来越重要。

1.高校体育教学篮球运动发展的现状

1.1篮球运动发展受限制

当前形势下，高校的篮球运动管理大多采取集中型的管理体制，这种管理体制严重制约了篮球运动的发展。这种管理体制会使篮球运动失去自身的活力，这也是此类管理体制被淘汰的主要原因。因此，在保证相关篮球运动教学管理能够被掌握的基础下，给篮球运动以足够的自由性，并在这一种自由性与法律强制规范性之间做好协调和配合，是保证篮球运动在高校体育教学中得以健康独立发展的关键。

1.2篮球队员身体素质低

政府资金投入是当前篮球教学运动活动开展主要资金来源，因此学校迎合政府主管领导的偏好十分注重竞技成绩，从而忽略了篮球队员的素质培养。

运动是很容易引发运动疲劳的，运动能力也会在这一阶段中下降。但是运动能力下降只是暂时的，经过休息和调理是可以恢复的。在进行竞技运动后，一些运动员往往会忽略运动恢复这个环节，总是不能彻底的消除自己的运动疲劳。长期的疲劳累积，会影响运动员的身体素质，让运动员在以后的竞技运动中能力下降。在一些小型的运动项目中，运动员还可以靠自己坚强的意志来坚持比赛，如果是遇到大型的竞技运动，运动员的运动疲劳会严重影响运动质量，这样就会使自己的运动水平下降。这样的结果不仅是导致运动员的运动成绩不理想，更严重的是会威胁运动员的身体健康。运动员的身体健康得到了威胁，会给运动员以后的竞技运动事业造成严重的影响。

在当前高校篮球运动队员的培养中没有制定合理的教学计划，使篮球教育没有一个明确的方向，严重制约了高校篮球教育的发展。

1.3篮球教育管理水平低下

高校篮球教育管理水平参差不齐，缺少严格规范管理严重阻碍了高校篮球运动的发展进程。我国篮球教育的管理尚处于一个起步的阶段，篮球队员的训练课程缺乏科学性和合理性较为常见。管理水平在篮球训练中是重要的一环，如果高校对这项工作不重视就会影响篮球队员的能力培养，降低篮球运动的管理水平。

2.高校体育教学篮球运动发展的对策

2.1大力推广高校篮球运动

篮球运动在高校的发展中是比较缓慢的，是受到限制的。这个问题应该得到解决。高校只有普及篮球运动才能促进篮球运动的发展。篮球改革应该应该进一步更新观念，解放思想，扩大篮球人口，重点加强学生训练，为篮球运动发展提供一个宽松的发展环境才能使篮球运动具有自己的活力。高校的篮球运动管理应该完善体制，强化管理，狠抓训练，加快普及，从多途径培养篮球队员，才能形成完善的篮球教育管理体系。

2.2提高运动队员的综合素养

高校应该编写完善的教学计划和教学大纲，为学生的学习指明方向在大力推广篮球运动的同时，也有计划性重点培养一些优秀的篮球队员，为篮球队员注入新的血液。学校应该更新自己的管理理念，不断开拓新的市场，使教育管理走向正规化，全面提升本校篮球运动员综合素质，为高校篮球教学做好人才储备。

2.3强化篮球教学管理

篮球教学水平的高低将直接影响高校篮球运动员发展前景，加强对教练员与篮球运动员的管理能够有效提升篮球教学水平。从当前高校篮球教学发展实际来看，从经验型向科学型、从人治到法治，这一系列步骤能否走出自己的道路，还需要教练员与运动员的参与。因此，高校篮球教学应该充分挖掘一切可利用条件，对二者参与积极性与创造性进行释放，不断强化篮球教学管理工作，为高校篮球教学打下坚实基础。

结语：高校篮球教学是一门学问，需要我们不断的去探究和发现找出更符合我们的发展道路。当前我国高校篮球教育虽仍存在一定问题，但总体上来说发展发展前景和潜力都相对乐观。我国高校篮球教学应从自身发展实际出发，针对其所存在问题找出应对策略，走理论结合实际的发展道路，为不断谱写青年篮球高校教学做出新的探索。

参考文献：

[1]刘海英.对我国篮球竞技运动50年发展特点与现状的研究[J].北京体育大学学报.2002（03）.

[2]杨阳.亚洲竞技篮球格局演变及现阶段中国队主要对手分析[D].北京体育大学.2011

[3]唐定裕.有关我国高校篮球教学的现状分析和对策研究[J].当代体育科技.2013（08）

[4]杨杰.高校篮球教学改革的研究——对篮球课堂教学与篮球社团活动相结合教学形式的探讨[J].现代交际.2012（01）

[5]郑波.普通高校篮球选修课教学比赛中新评价机制的尝试[J].运动.2011（14）

[6]孙健.快乐体育教学模式在高校篮球教学中的运用[J].边疆经济与文化.2011（06）

作者：曾凡彪

高校篮球体育论文 篇2：

普通高校公共体育篮球课教学中体育文化传播探究

随着时代和发展，篮球运动已经逐渐成为大众热爱参与的重要运动之一。在新课程标准下，新时代的篮球教学应该更加注重对学生体育精神、体育文化的灌输。教师需要在实践教学中不断完善自身的教学策略，在体育课堂中提升学生们的 身体素养，发挥篮球运动的魅力，创建更为健康、更为丰富的体育课堂，让学生们在体育课堂中养成良好的运动习惯，拥有更为健康的运动理念。

1 当代体育篮球课程的教学现状

1.1学生缺乏学习积极性

在当今的体育篮球课程的教学中，仍旧存在着教师主导课程的“一言堂”现象。篮球课程更多需要的是学生的实践体验和参与，而不是老师的过度示范和讲解。教师应该适度放手课堂，让学生增加课堂活动的体验和发言机会。此外，一些学生由于基础的篮球理论知识不掌握、篮球技能不娴熟等因素，缺乏对篮球这项运动的学习积极性，教师应该在篮球课程中及时与学生交流，搜集学生对篮球课堂的意见，改进课堂教学方式，让学生在上课时可以更享受篮球运动和体育文化。当代体育课程的篮球教学中，大多还停留在对篮球的理论知识、操作技能的教授上，这些授课内容存在表面化的特点，影响了学生深入理解篮球运动背后所蕴含的体育精神以及文化内涵。教师在体育课堂上应该扩宽篮球运动的知识面，带领学生们了解篮球演进文化、人文文化等更多的关于篮球的知识体系，开拓同学们关于篮球文化的认知范围。

1.2教师教学方法单一

在篮球文化的教学过程中，许多教师不注重教学方法的创新，习惯于采用传统的教学方式，这很容易使学生失去学习篮球的主动性。教师可以变化教学策略，例如，采用小组合作练习、分组对抗等方式，鼓励学生积极参与到篮球课程中，通过课上的练习进一步锻炼学生的篮球技能，增强学生的篮球熟练度。通过分组对抗等形式，强化学生们为组争光的竞技精神，锻炼学生们的团队合作能力。在日常的篮球教学中，教师还应该注重篮球文化的渗透。教师应该在通过学生们的体验、实践后进一步扩充篮球文化知识，让学生们进一步体会篮球文化的丰富性。教师也可以采用多媒体等教学手段，让学生们观看世界不同国家的篮球比赛，使同学们在观影过程中进一步体会各种篮球的战略战术的运用，培养学生们的篮球兴趣。

1.3教师教学效果不显著

当代的篮球教学中，还存在着脱离实践教学、单一化的实践教学等教学方式。脱离实践的篮球教学，首先会降低学生学习的兴趣，其次，这种学习方式无法让学生真正了解到篮球这项运动的魅力，单纯的理论讲授对学生来说缺乏真实感、体验感，会影响体育课堂效果的提升。有的教师在教学中，一味的让学生体验，而没有相关篮球理论知识的补充和讲解，学生缺乏对篮球技巧、战术以及比赛规则的理解，从而影响学生球技的有效提升。教师应该在讲授理论知识的基础上针对学生练习时出现的问题进行纠正和指引，推行鼓励式的教学激发学生的自信心，考虑到学生运动的差别化，制定不同的学习方案供学生参考，让学生可以更从容、更简单的练习篮球。

2 在篮球教学中促进体育文化传播的对策

2.1篮球教学中注重理论和实践相结合

篮球是一项大众广泛喜爱的竞技运动。篮球具有竞技性、观赏性、综合性、群众性等诸多特点。学生们需要在实践中才能体会到篮球运动的真正乐趣。在实践中，教师可以根据学生的真实水平、操作情况展开技术上、战术上的指导。篮球要求灵活、准确、娴熟等作战技巧，需要学生们在实际操作中反复练习，熟练掌握动作要领，并根据实践经验变换策略，通过练习和比赛感受到篮球运动的趣味性。在实践对抗中，教师可以向学生们宣扬拼搏进取的体育精神，让学生们在对抗中重视对手，重视比赛。在此基础上，使学生们对篮球比赛的内涵、意义具有更全面的认识。在篮球的实践教学中，教师不仅要教授学生关于篮球的理论知识和实践经验，还应强化学生们的安全意识，让同学们在锻炼自身体魄的同时可以保证自身的安全性。

2.2强化体育精神在篮球教学中的作用

在篮球教学中，教师还应加强体育文化的教学，推动体育文化在篮球课堂的传播和弘扬。在体育课堂中，教师应该弘扬篮球的团队精神，鼓励成员在比赛时要密切配合，相互协作，成员之间的配合程度是球赛取得成功的重要因素之一。此外，教师还应该培养学生的竞技精神，让学生们在比赛中得以顽强拼搏并尊重对手，用勤奋练习来弥补不足，以坚持不懈的精神对待比赛。调查发现，许多高校的学生在篮球课程中只停留在技术层面的培训和练习，缺乏精神文化方面的指引，从而导致一些学生运动目的性不明确，团队成员之间缺乏配合性，团队整体缺乏体育精神。篮球教师可以采取文化宣传和理论指导相结合的原则，培养学生的合作能力、创新能力、篮球实践能力，使学生在练习篮球的过程中可以提升自身的体育综合能力。

2.3以体育文化带动篮球的竞技精神

教师可以在日常体育课堂的讲授中，营造体育文化氛围，让学生们加深对体育文化内核的认同和理解。例如，教师可以采取游戏化的教育方式，让学生们分成小组，锻炼学生之间的配合能力，让学生们在游戏中提升团队的凝聚力，让体育文化在游戏中得到弘扬和推广。教师的授课理念影响着学生的课堂学习进程，所以教师应该努力打造具有体育精神的篮球课堂，使学生们在学习篮球的过程中可以锻炼身体和思维的协调性，促使他们在篮球实战中更具优势。

3 结束语

在学校的体育课程教学中，篮球教学是让学生终生受益的教学内容，它在体育教学体系中占据着十分重要的地位。教师应该坚持理论和实践相结合的教育方法，创新篮球教学观念，在篮球教学中着重培养学生的体育精神，弘扬优秀的体育文化，促进體育文化在高校体育课堂进行传播。

（作者单位：长江大学文理学院）

作者：鲁斌

高校篮球体育论文 篇3：

篮球运动在高校校园体育精神文化所起的积极作用

本文对高校校园体育精神文化的概念进行了界定，并阐述了其结构、特征和功能。在高校校园环境中，大学生围绕体育或依托于体育而创造和形成的一切精神财富。包括与之相适应的体育道德、体育精神、体育知识、体育目标、体育风尚、体育观念等。

一、研究对象及研究方法

（一）研究对象

本文以天津市普通高校（非体育院校）的在校大学生为研究对象，抽取天津商业大学宝德学院、城建学院、农学院、天津商业大学共四所高校为样本。

（二）研究方法

1．文献资料法：查询相关的资料进行分析。

2．问卷调查法：共发放问卷1200份，回收问卷1056份，回收率為88%，其中有效问卷为1028份，有效率为97％。

3．数理统计法：对调查的数据进行频数统计处理。

二、结论与分析

（一）高校校园体育精神文化的概念

在高校校园环境中，大学生围绕体育或依托于体育而创造和形成的一切精神财富包括与之相适应的体育道德、体育精神、体育知识、体育目标、体育风尚、体育观念等。

1．高校校园体育精神文化产生的基本条件。具备三个基本条件，即文化创造进行的环境与手段、文化创造的主体以及文化创造的对象（客体）。

2．高校校园体育精神文化的形式。高校校园体育精神文化的形式具体到实际就是通过参加课余活动、高水平运动训练、运动竞赛、学校体育节、体育培训、观看大型体育比赛等活动可以反映大学生的体育精神、道德风尚、体育观念和知识等多种精神文化形式。

（二）高校校园体育精神文化的特征

1．全面教育性。高校校园体育精神文化是生存于高校这一特定环境中的一种文化现象，高校体育在培养全面人才上具有其独特功效，对培养大学生健身兴趣、终身体育意识、能力和习惯，促进思想品德和个性的全面发展，及形成正确的世界观起着良好的、积极的作用。

2．相对稳定性。高校校园体育精神文化一旦形成，便具有一定的相对稳定性，这种相对的稳定性使人们的体育思想、体育意识和体育行为得到一定程度的维系、巩固和规范。

（三）高校校园体育精神文化的功能

1．精神激励功能。人们的精神生活需要理性、信仰和情感的满足，而中国体育在社会生活领域中对激励人们奋发向上的精神发挥了的巨大作用。

2．道德规范功能。篮球运动，特别是竞技篮球运动是篮球队员间的身体运动能力方面的竞争，它的基本道德准则是公平、公正、公开。

3．知识优化功能。高校培养的社会主义建设人才，不仅要具有科学技术、文化知识和健康体魄，而且要具有先进的思想意识、价值观念、道德情操、法制意识，成为社会认同的新型人才，要培养这样的新人，决不能忽视体育精神文化。

4．价值导向功能。高校校园体育精神本质上所体现的是关于大学生体育价值观念。因此某种先进的校园体育精神一旦形成，必然会对全校学生的体育行为产生巨大的导向作用。

5．娱乐功能。大学生参与体育活动内容丰富，形式多样，从而达到娱乐身心，消除疲劳，促进友谊的目的。

三、篮球运动对高校校园体育精神文化影响的调查与分析

高校校园体育精神文化是校园体育文化的核心部分，是大学生的体育精神生活方式和意识形态，其内涵是十分丰富和深刻的。加强高校篮球文化建设是积极发展社会篮球，探索扩大篮球基础之路的重要方式。

四、篮球运动对大学生体育观念的影响

另据大学生对篮球运动的喜爱度调查，结果显示，非常喜欢35%，一般喜欢38%，一般34%，不喜欢3%。

从以上调查情况可以发现，大学生认为篮球运动可以使参与者更加健康，在娱乐和培养自信心方面都有很高的价值，并且在篮球运动过程中可以增进自己的人际关系，还有助于自己个性的培养。大学生通过篮球运动可以树立自己正确的体育观念，让自己懂得生命在于运动的深刻内涵，从而激发他们对体育的热情和兴趣，为增强体质、愉悦身心奠定了良好的感情基础。

五、结论

近年来体育文化己成为了教育界、体育界等学术领域关注的新热点。对于篮球运动的研究更是丰富而全面，根据目前对篮球运动和高校校园体育文化的研究成果，本人认为还存在一下几个方面的不足：

（一）高校校园体育文化只是停留在对其内涵、功能、特点等方面的研究，在对其内在的核心问题——精神层面上涉及不多。

（二）关于篮球运动对大学生有关体育精神文化的影响研究，通常都是停留在单个问题上研究，还没有进行系统的论述。

参考文献：

[1] 李可兴.高校体育精神的特质与培育[J].北京体育大学学报.2006.9.

[2] 颜成春.关于校园篮球文化教育的研究.体育科学研究.2006.6.

[3] 闵健.论校园体育精神的特质与价值向度[J].西安体育学院学报.2002(1):22-24.

作者：杨悦 冯晓东