浅析体育游戏在高校篮球教学中的应用

2022-10-05

随着大学生篮球联赛在高校的逐渐普及, 学生们从事篮球运动的热情也随之增加, 同时对于篮球运动的理解逐渐趋向多元化。如果我们在篮球教学中一成不变的采用传统的教学模式, 学生难免会产生厌倦和畏难情绪, 这将直接影响到篮球课程教学质量的提高和篮球运动的开展, 这不得不引起广大篮球教育工作者的高度关注。根据这一现象, 进一步探讨篮球教学内容, 通过认真研究其它相关学科, 发现体育游戏与篮球教学有着密切的内在联系。因为体育游戏具有体育的特征, 作为一种以身体动作为基本内容、以增强体质, 娱乐身心, 陶冶情操, 培养学生的主动性和创造性为目的的特殊体育活动, 其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。实践证明, 如果在篮球教学中合理的运用体育游戏, 将大大提高篮球教学质量和学生学习的积极性。本文就体育游戏的特点、种类及其在篮球教学中的作用与应用谈谈自己的观点。

1 体育游戏的特点

(1) 体育游戏是一个有目的、有意识的活动, 任何一种体育游戏总是具有一定的目的, 或是为了传授生活和劳动的技能, 或是为了发展游戏者的体力和智力, 或是为了身体教育和身体娱乐。 (2) 体育游戏的另一种特点是有虚构和假想成分及非生产性, 在游戏时人们可以扮演各种不同的社会角色, 这些角色可以与个人在现实生活中的角色毫无联系。正因为游戏的假想成分和非生产性的特点, 在游戏之前, 无须做更多系统训练的准备。 (3) 体育游戏具有竞赛的因素和一定的情节, 这就增加了它的趣味性和吸引力, 游戏总是受一定规则和要求的制约, 规则本身有一定的教育意义, 可以调节游戏者之间的关系, 是游戏得以公正、安全、顺利进行的保证, 同时有助于游戏的发展。

2 体育游戏的种类

(1) 按组织形式可以分为不分队游戏和分队游戏。 (2) 按人体基本活动能力可分为蹦跑类游戏、跳跃类游戏、投掷类游戏等。 (3) 按发展身体素质可分为速度类游戏、力量类游戏、耐力类游戏、灵敏类游戏。 (4) 按运动负荷可分为大运动负荷游戏、中运动负荷游戏、小运动负荷游戏。 (5) 按游戏的性质来分, 可分为一般性游戏、军事游戏、球类游戏等。

3 体育游戏对篮球教学的作用

3.1 培养学生的道德情操

篮球运动是一项技术性、集体性、对抗性较强的运动项目, 如果采用传统的教学模式, 由于教学内容比较枯燥, 学生在大量的重复练习过程中, 思想就会随之产生松懈和厌倦情绪, 如果我们在篮球教学中适当地采用体育游戏, 可以使学生在活动中以轻松的态度看待胜负, 合理的判断是非, 正确地分辨诚实与欺骗, 能够培养学生诚实、勇敢、顽强、果断、机智及遵守队纪队规, 团结队友, 关心集体, 爱护集体的优良品质, 是培养学生良好思想品德与情操的有效手段。

3.2 提高学生心理素质

心理素质训练是篮球教学的一个重要环节, 心理素质的好坏将直接影响学生的技术、战术的发挥, 而游戏教学在一定规则限制内的竞争激活了参与者的原始动机, 使他们以极大的兴趣全身心地投入到游戏活动中, 例如:“运球过人”游戏, 使学生在体验着游戏过程中随场景变化而产生的表现自我能力、意志、情绪的同时, 更深刻的体验着游戏过程中随场景变化而产生的各种情感体验, 而且提高了篮球课教学的心理负荷, 也有利于教师及时的给予鼓励、帮助, 使学生的心理素质得以良好发展, 从而逐步达到塑造学生优秀心理素质的教学目标。

3.3 启发学生思维, 促进智力发展

体育游戏过程也是一种复杂的条件反射过程, 它取决于大脑皮层的分析综合能力。例如, “看手势传球游戏”, 不仅能发展学生的想象能力、形象思维能力和运动表现能力, 还可以培养学生的观察力、记忆力、判断力, 使学生的思维更为活跃, 感觉器官和运动器官更加敏捷发达。

3.4 有利于篮球基本技术和技能的掌握

在篮球教学中, 单纯学习各项基本技术, 学生积极性不高, 注意力也不集中, 但他们好动、荣誉性强。如果结合体育游戏, 例如, “投球比多”, 则可使学生借助想象、运用体育器材设备、生动而自然地在欢乐有趣的活动中学习并掌握篮球的基本技术与技能。

4 体育游戏在篮球教学中的运用

4.1 体育游戏在准备活动中的运用

在篮球教学或训练的准备阶段中, 适当的运用游戏这一有效手段, 可以起到伸展关节, 提拉韧带的作用, 有利于增强各器官系统的活动能力, 克服各种技能惰性, 使学生从心理上和生理上, 通过活动达到最适宜状态, 为课程的基本部分教学做好充分的准备。

4.2 体育游戏在技术、技能教学中的运用

在篮球技术教学中, 正确运用游戏, 可以改变篮球教学中各项技术单一枯燥的练习形式, 提高学生的学习兴趣。在变化、创新的情况下强化动作技能, 促进动力定型的形成, 例如, “钻地道”、“传球比多”、“运球接力赛”、“击败支持者”、“三对三比赛”等游戏。这些游戏都将篮球技术、战术游戏化, 灵活了教学方法, 增加了练习的趣味性, 吸引学生全身心投入, 有利于学生掌握动作技能。在动作技能形成的“泛化”动作阶段不宜采用游戏教学法, 让学生能在相对固定的条件下利用技术, 能让学生熟练地完成动作, 提高动作自动化程度和机体工作能力, 尽快建立动力定型。

4.3 体育游戏在身体素质练习中的运用

单调的身体素质训练方法不仅使训练乏味, 影响学生训练的积极性, 也不能适应高校学生身体素质的要求, 对于同一训练内容, 教师也要不断改革训练手段与方法, 提出不同要求。如果采用游戏性训练方法, 大大可以激发学生的训练的兴趣, 使学生在情绪高、兴趣浓、兴奋性强的情况下进行训练, 能收到良好地训练效果。如:“折返跑”、“推小车”、“打龙尾”等游戏, 可以根据不同的目的要求进行选择运用。

4.4 体育游戏在放松活动中的运用

体育游戏用于放松活动, 有助于消除疲劳、促进身体机能尽快恢复, 使人体更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。一些小负荷的游戏活动在大脑皮层所引起的兴奋可以加深运动中枢的抑制, 促进其恢复。放松活动的游戏内容和形式力求做到轻松、活泼、精彩幽默, 使机体、心理得到放松, 能够很好的使篮球教学在轻松愉快的气氛中结束。

总之, 体育游戏与篮球教学有着紧密的内在联系, 我们教师要根据篮球教学的各个环节的任务与要求, 不断探索, 创编出更多的有针对性的体育游戏, 来进一步激发学生的学习兴趣, 提高学生的篮球技能和综合素质, 使体育游戏成为高校篮球教学具有相当影响作用的教学手段和教学内容。

摘要：体育游戏就是游戏的一种。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动, 也是一种具有创造性和主动性的活动。针对目前高校篮球选项课程中存在的问题, 探索体育游戏在篮球教学中的作用以及运用, 以提高学生的篮球技能水平, 同时有利于教学任务的完成, 有利于培养学生高尚的道德情操, 提高学生稳定的心理素质, 发展学生的良好身体素质和基本活动能力。

关键词：体育游戏,高校,应用