教辅图书质量问题研究论文

摘要：教辅图书的出版占据中国出版业的半壁江山，最近几年，教辅图书质量问题一直是个热门话题。本文从提升教辅编辑素质、从源头上控制教辅原稿编写质量、严格执行出版管理政策、法律、法规等三方面论述了提高教辅图书质量的可行性策略。今天小编为大家推荐《教辅图书质量问题研究论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

教辅图书质量问题研究论文 篇1：

把握教辅图书特点保障教辅图书质量

[摘要]中小学教辅图书有使用的广泛性、内容的非独立性、作者的非职业性、严格的时效性和计划性、学科的专业性和品牌的可持续性等特点。教辅图书出版是一个系统工程，保障教辅图书的质量，必须把握教辅图书的特点，有针对性地采取应对措施。

[关键词]教辅图书；质量；特点；编辑

[作者简介]孟建华，大象出版社。

质量是图书的生命线。中小学教辅图书由于使用对象的特殊性，其质量问题更是受到社会各界的广泛关注。国家新闻出版广电总局将2013年确定为“出版物质量保障年”，将2014年确定为 “出版物质量专项年”，中小学教辅图书都是质量检查的重点。不断提高教辅图书质量，是每个出版单位的责任和义务。同时，中小学教辅图书有其自身的特点，保障、提高教辅图书的质量，首先就要认识、把握这些特点。

一、使用的广泛性

中小学教辅图书在我国出版业占有比重较大，据有关专家推测，我国教辅图书年销售约有340亿元实洋[1]。就单个品种来说，教辅图书的发行量也相对较大，尤其是“评议内教辅”，其单册销量可以轻松达到几万甚至几十万。发行量大，社会影响就大，责任也就越大。提高教辅图书质量，首先就要强调责任意识。

强调责任意识，就是要对社会和学生负责。教辅图书的读者对象主要是广大学生，其质量好坏关系每个学生的利益。好的教辅图书能帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习成绩，差的教辅图书会给学生以误导，甚至影响到学生的前途和命运。

强调责任意识，也是为自己负责。对出版单位来说，教辅产品如果出现质量问题，社会形象会受到严重影响，单位和相关责任人会面临被通报、处罚的危险；相关图书需要退货、销毁、修改重印，成本非常高，经济损失严重。所以，教辅图书出版事关重大，出版单位要视质量为生命，视差错为仇敌，加强策划、编校、装帧设计、印刷等各个环节的责任意识。

二、内容的非独立性

内容的非独立性是教辅图书的一个重要特点。教辅图书可以分为同步类教辅图书、专题类教辅图书、考试类教辅图书等。同步类教辅图书严格配套教材使用，专题类教辅图书依据课程标准划分专题来编写，考试类教辅图书必须紧紧围绕考试信息和考试大纲来编写。它们的共同特点是一个“辅”字，即对学生起到辅导作用，对教学起到辅助作用。要根据教学和考试实际，有针对性地提高教辅的图书质量。

出版单位必须及时了解最新的教材信息和考试信息，相关编辑要吃透课程标准，熟悉教材和考试大纲，掌握考试动态。其中，同步类教辅图书尤其要注意与教材和教学要求的匹配问题。很多同步类教辅图书策划有创意，栏目有创新，装帧设计也很新颖，但就是与学生的学习不同步。教材发生变化了，教辅没有及时做出调整，出现知识点“超标”或者覆盖不全面的情况，造成内容质量方面的“硬伤”。因此，编辑必须深入教学一线，了解教学实际。出版单位要采取针对性的培训措施，鼓励编辑多去学校，多去听课，多与教师交朋友，多去参加学科交流会议。

三、作者的非职业性

在出版产业链中，作者是处于“链主”这样的重要地位，只有掌握好的作者，才能推出好的作品[2]。目前，中小学教辅图书大多都没有专职的作者队伍，基本都是一线教师兼职写作。教辅图书的开发和维护需要一支庞大的作者队伍，作者的非职业性特点加大了对作者的管理难度。教师的主要工作是日常教学，并且工作压力一般较大，编写教辅图书只是业余工作，对其教学提高、职称评定等起到的作用也比较有限。这些很容易造成作者写作热情不高，产品质量参差不齐。

中小学教辅图书出版单位尤其要重视作者队伍建设，加强作者管理。加强作者管理，首先要向作者多学习，与作者交朋友。一般来说，作者比编辑更了解课堂教学的发展趋势，更了解教辅图书具体编写的重难点，与作者多沟通，能让编辑获益匪浅。加强作者管理，必须建立自己的动态作者资源信息库。作者资源是制约教辅图书质量的一个重要因素，只有作者资源足够多，才能有相应的遴选机制，才能建立淘汰机制和奖惩机制。加强作者管理，还要从图书策划到体例设计，从样章编写到格式统一，从进度抽查到交稿时间，从使用评价到修订再版等各个环节，与作者反复沟通，对作者提出明确而细致的要求。其中签订正规的出版合同，采取一定的激励措施，也是十分必要的。如果与作者沟通不够，疏于管理，则很可能造成编写内容与选题设计初衷不符，或者编写时间严重拖后，教辅图书的内容质量得不到保障，也为后期的编辑加工造成很大困难。

三、严格的时效性和计划性

教辅图书服务教学，有很强的周期性和时效性，必须按照教学进度及时出版和更新。教辅图书若不能及时出版，错过了使用周期，很多品种就会变成废纸。正是由于品种多、时效性强，教辅图书出版必须有严格的计划性，每季度的出书品种、出版规模、实时进度、见书时间都要记录在案，全程监控。

应对时效性，首先要及早动手。时间是教辅图书的生命。在掌握教材信息和考试信息的情况下，各个环节的工作越早开展越好，要做到早规划、早编写、早上市、早占领市场。只有及早动手，才能有充足的时间应对一些突发因素，才能为后续工作留足充分的时间，才能更好地提高教辅图书质量。其次要制定严密的流程进度监控表。教辅图书多是丛书，品种多，时间紧，任务重。同时每一种教辅图书都有严格的出版流程，从策划、组稿、三审三校到装帧设计、排版印刷，环节很多，每个环节都不能出问题。制定详细的工作流程监控表，可以为每一本教辅图书制定出版计划，预设每一个环节的时间进度目标，并对照实际进度进行考核，从而能做到忙而不乱，有秩序展开工作。最后要有集中力量打硬仗的相关措施。教辅图书出版有明显的淡旺季，在工作忙、压力大的时候，为保证教辅图书质量和出版时间，出版单位一定要上下一条心，统一调配各种资源，并做好各项制度安排，集中优势力量打歼灭战。很多教辅出版单位在寒暑假期间，将作者和编校人员集中在一起办公，实行编写、排版、修改、做题等同步进行，大大提高了出版效率。

四、学科的专业性

教辅图书是分学科编写、出版的。每个学科都有自身的特点和专业知识内容，尤其是中学教辅图书，科目多，学科专业化程度更高。要想做出高质量的教辅图书，首先要在选题开发的时候，充分考虑学科特点，根据学科的特点开发特色教辅图书。即便是丛书、套书，也不必完全拘泥于统一体例，而应该在功能定位一致的前提下，从学科的特色和实际教学需要出发，设计出分学科的体例。其次要有专业化的出版团队。从作者到编辑，再到校对、排版人员，专业化程度越高越好。这其中最重要的就是编辑知识和能力的专业化。从事教辅出版的编辑一定要术业有专攻，深入研究本学科的课程内容，深入研究学科教材特点和教学发展，成为该学科领域的一名专业人士。这样才能策划质量高的教辅图书，才能更好把握本学科教辅图书的内容质量，并针对性地提出问题让作者修改。同时，每个学科都有自己的编校特点，有其常见的编校差错，比如理科的图表问题、特殊符号的使用，英语的大小写和标点的使用等，拥有相对专业的编辑、校对人员和排版人员，可以有效地避免问题，降低差错。

教辅图书出版单位要相应加强对编辑的学科培训，发挥老编辑的传帮带作用，形成学科内编辑互相学习、互相研讨的氛围。有的教辅图书出版单位编辑队伍严重匮乏，教辅编辑的学科培养更是无从谈起。英语编辑看数学稿件，数学编辑看语文稿件，应该发现的问题发现不了，发现的问题解决不了，疲于应付，图书质量难以得到保障。

五、品牌的可持续性

随着市场的发展，教辅出版的品牌化成为必然的选择。教辅图书具有周期长的特点，每一年教辅图书都会迎来新的读者，年复一年循环使用。随着品牌和口碑的积累，那些质量好的、营销措施得力的教辅在市场上越来越受到青睐。教辅图书品牌一旦形成，便具备可持续性，可以畅销几年甚至十几年，而不像大众畅销书各领风骚三五天。很多教辅出版单位都有一个或几个常做常新的核心品牌，创造出惊人的效益。

开发品牌教辅图书，维护好已有的品牌教辅图书，就必须把教辅图书出版变成一个长久的事业来做，就必须形成一套符合自身特点的制度化的出版程序。比如，如何进行市场调研工作，如何管理自己的作者队伍，如何建立一支稳定的编校队伍，如何设计图书再版修订的流程，如何更好开展市场营销工作等等。从这个角度看，教辅图书的出版工作是一个系统工程，提高教辅图书的质量，最终靠的还是企业的管理，靠的是企业的创新能力和综合实力。

[1]鲍红. 中小学教辅治理：理想与现实有多远 [N]. 中国新闻出版报，2014-03-17.

[2]周百义. 作者资源的开发与维护[J].出版科学，2008（4）.

作者：孟建华

教辅图书质量问题研究论文 篇2：

教辅图书质量提高的策略性研究

摘  要：教辅图书的出版占据中国出版业的半壁江山，最近几年，教辅图书质量问题一直是个热门话题。本文从提升教辅编辑素质、从源头上控制教辅原稿编写质量、严格执行出版管理政策、法律、法规等三方面论述了提高教辅图书质量的可行性策略。

关键词：教辅图书;编辑素质;质量提高;出版管理

教辅图书的出版占据中国出版业的半壁江山，它的发展变化在一定程度上左右着中国出版业的规模、利润及未来走向。在过去的十几年中，教辅图书稳定、高额的利润，使之成为出版社、民营公司和经销商眼中的香饽饽，人人都想从中分一杯羹，加上教辅图书进入门槛低，从而使得教辅图书的出版规模迅速扩大，但是也带来了一系列的问题，如：市场竞争惨烈，出版商打价格战或者用不正当的手段进行竞争;盗版现象严重;在内容方面，同质化现象非常严重，体例同质化、选题同质化、知识同质化。在经济利益的驱动下，不少教辅图书出版者对教辅图书的出版极为功利化、浮躁化，一味跟风模仿，无视教辅图书质量，致使市场上教辅图书质量良莠不齐，原创精品少，且缺乏特色。教育教辅类图书关系到千千万万的青少年使用者的健康成长，最近几年，教辅图书质量一直是个热门话题。如何提高教辅图书的质量，改变教辅图书市场乱象，成为出版业亟待解决的问题。

一、教辅图书编辑素质的提升是关键

1.教辅图书编辑应有强烈的社会责任感

教辅图书的读者群是中小学生，因此，教辅图书对传承知识经验、培养未来人才有着重要的意义。中小学生对知识正确与否的鉴别能力还比较低，书中的错误和不正确的观点往往会对他们造成很大的误导。所以，教辅图书编辑应有强烈的事业心和责任感。对自己手中的每一部书稿把好质量关，将真正的精品图书奉献给中小学生。

2.教辅编辑应了解甚至研究教育、教学和教材

教辅编辑既要懂得出版，又要懂得教育、教学，还应该熟悉国家教育政策和相关教育思想，熟悉教学改革的前沿理论和最新思路。教辅读物是对教材内容的进一步解读和拓展，一本好的教辅图书应该体现配套教材的知识结构特点和训练重点。编辑只有熟悉教材，能够研究教材、教参，才能在审稿的过程中准确地把握教材的知识点和重点，并以此为依据，为审校稿件做好准备。

3.教辅编辑要具备图书策划能力和组织能力

策划是选题的灵魂，也是选题的关键和核心。编辑在策划选题的过程中，应走进学校，深入教学第一线，与教师和学生面对面沟通，了解他们的真实需求和想法，掌握教育信息，进而捕捉灵感、发掘新选题。另一方面要深入市场调查，研究同类书籍在市场中的销售状况。根据学校调查和市场调查的结果，综合分析，有针对性的设计选题，创造性的制定出自己的选题思路。一个品种的教辅图书要想在众多同类书中脱颖而出，就要体现得新颖、富有创意。

出版一套完整的教辅图书一般会涉及多个年级或者多个学科，在各个环节中会涉及多个部门和众多人员，这就要求教辅图书编辑有较高的组织、协调、合作能力，要善于组织和整合各方面的力量和优势。

4.教辅编辑要有驾驭稿件和过硬的编辑加工能力

教辅编辑要有驾驭稿件和对书稿整体质量把关的能力。编辑平时要加强业务知识学习，加深自己的专业功底，深厚的专业知识功底可以避免书稿中出现不该出现的错误，真正保证图书的质量。同时还要文史兼通，拥有渊博的知识，只有这样，才能鉴别良莠，准确发现书稿中的问题和错误。

二、作者原稿质量的把控是核心

原稿质量的高低，直接决定了辅助图书的质量。教辅书稿的编写质量不高是教辅图书出现质量问题的源头。好的选题必须要有好的作者，一个好的作者队伍，会有事半功倍的效果。因此，出版单位一定要注意组建一支专业的编写队伍。教辅编写队伍中要有各个学科的优秀教师，最好是教学经验丰富的名师，还要邀请对教学有深入的研究，在题型的积累上有过人之处的语文教研员。他们是一线教学的具体实施者和研究者，清楚地知道什么样的教辅书对自己的教学有用，对学生学好语文有用。组稿时要召开编写组会议，讲清选题的内容与体例，教辅编辑应事前做好统一的体例标准，以保证多人编写的情况下体例统一。

三、出版管理政策、法规是教辅图书质量提高的保障

1.国家出版职能部门加强管理

针对教辅图书出版市场的各种问题，国家出版职能部门制定并出台了一系列管理条例。如2011年8月，颁布了《关于进一步加强中小学教辅材料出版发行管理的通知》，从多个方面对教辅出版明确提出了管理措施和要求，在一定程度上有效规范了市场秩序，为教辅图书质量的提高提供了保障。

国家新闻出版主管部门制定出版中小学教辅单位的资质标准，提高出版门槛，出版中小学教辅的出版社必须符合资质要求。禁止无教辅出版资质的单位和个人出版教辅，有教辅出版资质的出版社买卖书号应取消其出版教辅资质。

2.出版环节要严格执行和把关

第一，出版单位要坚决执行“三审”“三校一读”制度。虽然国家出版法规明确规定出版单位必须执行“三审”“三校一读”制度，但是由于种种原因，很多出版社并没有很好地执行。只有严格执行“三审”“三校一读”制度，才能很好地避免由于个人能力原因和态度问题造成图书差错，才能保证教辅图书的质量。第二，落实编校质量考核和奖惩制度。《图书质量管理规定》对图书质量的分级、标准、管理、奖惩做出了明确规定，并将编校质量差错率的计算方法加以量化，出版单位一定要依据标准，严格检查，客观公正地做好图书质量的考核，并确立行之有效、操作性强的奖惩方法。

参考文献：

[1]姜涛.加强教辅图书编校质量管理的有效途径[J].科技传播，2014，10（上）：24.

[2]宋红雨.浅谈教辅图书编辑的五种能力[J].出版发行研究，2009，12：31-32.

[3]贾贺.提高中小学教辅质量的途径[J].中国科技创新导刊，2013，5：59.

[4]李放.试谈教辅图书编辑专业化[J].广西社会科学，2009，5：126-128.

（作者单位：长春出版社）

作者：黄立芹

教辅图书质量问题研究论文 篇3：

从编辑角度探讨教辅图书的质量提升策略

摘要：教辅图书是帮助学生对所学知识进行系统性把握和总结的辅助用书，对学生把握教材内容具有深刻的意义。正因如此，教辅图书的市场一直以来较为繁荣，多数出版社都对教辅图书的出版有所涉足。但是，教辅图书的质量却一直是困扰学生家长的大问题，市场上的教辅图书良莠不齐，有一些甚至存在对青少年学生产生误导的重大问题。教辅图书的质量提升势在必行。

关键词：教辅图书 质量问题 提升策略

我们常说的“教辅图书”，也就是教学的辅助工具书。教辅图书能够帮助学生在学习过程中更好地对知识进行系统性的总结和把握，能够帮助学生对所学内容进行更为深刻的挖掘。正是因为有着数以亿计的学生读者群体和较高的需求，教辅图书的出版数量在历年的图书出版物中占据较大的比例，也存在一些质量问题。

2011年以来，为加强出版质量管理，提高出版质量，新闻出版总署将2011年确定为“出版物质量管理年”，决定开展以文艺作品、少儿读物、教辅读物为重点的图书质量专项检查活动。自此，不论是2012年的“出版物质量规范年”、2013年的“出版物质量保障年”、2014年的“出版物质量专项年”、2015年的“出版物质量提升年”，还是“质量管理2016”“质量管理2017”，每一年的检查重点中都包含教辅图书，由此足见出版总署对教辅图书的重视。笔者认为，提升教辅质量需要从加强选题管理、建设作者队伍、狠抓编校过程、重视印前质检等四个方面着手。

一、加强选题管理

教辅书承担着帮助学生提高学习成绩或者提升个人素质的重要功能，对学生和家长具有重要意义，要想提升教辅质量，必须从源头抓起，即在选题策划阶段就要重视选题的质量。策划选题之初，务必要对教材、学生对教辅图书的使用情况、教研员或一线教师对教辅图书的意见和教辅图书市场进行全面而透彻的调查研究，如此才能找准选题的市场定位和读者对象，才能有针对性地为学生和老师策划出真正用得上的教辅图书。此外，在选题流程方面，要严格遵守三审制，责任编辑在进行充分的市场调研后提出详细论证，编辑室主任需要认真审核，最后通过总编论证会讨论决定，这些选题流程缺一不可。只有这样，才能确保选题的科学性和可行性。

二、建设作者队伍

建设一支优秀的作者队伍往往具有事半功倍的效果。笔者所在的单位，多年来一直重视作者队伍的建设，立足本省，放眼全国，积极物色优秀的一线教师，并与各大名师工作室、各地教研室建立密切联系，不断更新本单位的作者资源库，并对所有作者进行细致划分，准确掌握每一位作者的优势所在，定时与作者沟通教材、大纲的变化，力争准确把握一线教学实际和师生的客观需求，做到选题策划有的放矢。在此基础上，笔者以为，还应要求作者队伍中的教师及教研员务必深入研究课程标准，能够做到为编辑提出实用性强的选题，力求帮助千千万万青少年提高学习成绩，提升个人素质。

三、狠抓编校过程

优秀的作者队伍固然重要，但组稿的过程中依然少不了编辑的参与。书稿完成后，编辑需要对稿件进行三审三校一通读，每一个流程都不能省略，甚至个别重要的稿件需要额外增加校次。编校工作的认真与否直接决定着图书的质量，编校工作做得认真细致，图书的质量就有保证，否则图书的质量就很难达到要求。目前，多数教辅图书对出版日期都有严格的要求，所以很多教辅图书的出版在三审三校的过程中偷工减料，直接导致教辅图书质量下滑。

从历年出版署对教辅图书的质量检查结果来看，教辅图书的质量问题有常见的文字错误、语法错误等，还包含知识性错误、引用原文出现的差错、汉语拼音的差错、所附的参考答案与试题不符等错误。 以上教辅图书中常见的问题，均是在三校一读过程中可以解决的。

四、重视印前质检

所谓印前质检，就是按照国家相关法规规定和出版社的要求，对印前清样进行审读，确定其編校质量是否达到出版要求。书稿在责任编辑进行三审三校一通读之后，会交由印前质检部门进行最后一道把关。印前质检中会对清样进行检查，如检查封面、扉页、版权、内容提要、目录、前言、后记等附文，检查书眉、标题等格式，检查部分内文，依此判断其编校是否达到出版要求。合乎要求的，签字下厂印刷；不合要求的，退还责任编辑修改。印前质检的抽样检查，可以在一定程度上提升书稿质量，避免书稿出现明显的形式或内容上的差错。印前质检是图书印前的最后一个环节，出版单位一定要加倍重视，将错误消灭在印刷之前。

每一本教辅图书的出版都事关学生的未来，努力提升教辅图书的质量是每个教辅编辑应尽的责任。每一个教辅编辑除了要提高责任意识外，还要积极主动学习，不断提升各自的业务能力，以高度的责任感编辑教辅图书。

参考文献：

[1]李建周.如何把好教辅图书质量关[J].出版参考，2016（08）.

[2]孙铁军.教辅类图书数字化出版问题及对策研究[J].科技传播，2017（18）.

[3]刘秀兰.对提高教辅图书质量的几点认识[J].大学出版，2007（02）.

（作者简介：矫黎晗，女，本科，吉林出版集团股份有限公司社科图书出版事业部，编辑中级，研究方向：汉语言文学）（责任编辑 王芳）

作者：矫黎晗