论文题目:运用现代信息技术优化高中地理教学过程的实践研究
摘要:随着时代发展,现代信息技术已被广泛地应用于社会、经济等的各个领域,同时也改变了人们的思维方式和生活习惯,促进了社会的全新发展与进步。由于现代信息技术的应用,高中地理教学也正在深入改革,与时俱进。但在教学中如何合理、充分地运用现代信息技术,实现教学过程的优化,增强教学效果,仍是基础教育尚待研究和解决的实际问题,这也是本人选择此研究课题的主要缘由所在。在本研究过程中,通过查阅国内、外参考文献,梳理了目前国内、外相关研究现状,进一步了解到现代信息技术的应用的内容、优势以及积极意义,也明确了本研究应达到的目标和努力的方向。利用微信群对学生和教师进行了问卷调查,了解现代信息技术在高中地理教学中的应用情况,以及在应用过程中存在的具体困难和阻力。同时归纳出了目前高中地理教学中应用现代信息技术存在的问题,通过反复的教学实践,探索解决这些问题的有效途径、策略和方法。这是本研究的重点、难点和创新点。本研究的主要成果均源于高中地理教学的反复实践,针对课堂教学的每一个环节,探索了有利于高中学生自主学习、有效学习的教学方式、方法,以及所采用的现代信息技术的主要类型和应用目的,积累了一些教学效果良好的教学课例。这些教学课例具有很强的操作性以及可复制性,为广大高中地理教师提供了可参考的教学策略、手段,具有较好的推广价值。本文的创新点主要是发挥不同类型的现代信息技术优势,将现代信息技术合理地运用于高中地理教学各个环节中,探索促进教学方式的转变,激发学生自主学习的兴趣,提高学习效益的教学策略,重点探索对学生地理核心素养的养成的有效策略。
关键词:现代信息技术;高中地理教学;地理核心素养;教学方式优化
学科专业:教育硕士(专业学位)
摘要
abstract
1 绪论
1.1 研究的背景
1.2 研究的目的、意义
1.3 研究方法
2 国内外研究现状
2.1 国外研究的现状
2.2 国内研究的现状
3 相关概念界定和理论基础
3.1 相关概念界定
3.2 理论基础
4 现代信息技术在高中地理教学中应用现状的调查及分析
4.1 对教师的问卷调查
4.2 对教师的问卷调查的结果分析
4.3 对学生的问卷调查
4.4 对学生的问卷调查的结果分析
5 现代信息技术的应用载体、特性及应用原则
5.1 应用载体及其特性
5.2 应用原则
6 运用现代信息技术优化高中地理教学的策略
6.1 在新授课各教学环节中的应用策略
6.2 在复习课中的应用策略
7 运用现代信息技术优化高中地理教学的教学活动案例设计
8 结语
8.1 研究的结论
8.2 需要注意的问题
8.3 前景展望
8.4 本研究的局限
参考文献
致谢
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