地理课堂教学论文提纲

论文题目：高中地理教学课堂总结方式研究

摘要：地理作为高中教学的必修课程,地理课堂教学活动的效果很大程度上影响着学生的发展。课堂总结教学环节对整个地理课堂的教学内容承担着归纳、延伸、应用与反思等的重要作用。应用行之有效的地理课堂总结方式组织教学可以起到开拓学生的思路、引起学生的情感共鸣、帮助学生构建知识体系等作用,提升了高中地理课堂总结教学的效果。本文以高中地理课堂总结的方式为主题,主要阐述了高中地理教学中的课堂总结方式及在实践中的应用。通过文献法归纳出地理课堂总结方式的内涵、研究现状等,从中发现目前学者们真正从地理课堂总结的方式进行研究的较少,从而说明了开展高中地理课堂总结方式研究的必要性;结合自身的高中地理教学实践和查阅相关文献,确定了地理课堂总结方式的内涵,依据地理学科核心素养阐述了多种类型的地理课堂总结方式;通过问卷调查法,从教师与学生的视角对目前高中地理教学课堂总结方式的应用现状进行调查,并进行了统计分析,得出了目前高中地理课堂总结方式应用现状的优点和存在的问题;基于以上问题,依据自身的高中地理教学经验,从课前、课中和课后三方面出发,提出了高中地理课堂总结方式的应用策略,并结合具体实例阐述了高中地理课堂总结方式的应用路径和注意事项,以期能为高中地理课堂总结教学实践提供参考。本文根据笔者的高中地理教学经验,结合教学实例对论文的部分内容进行阐述,有理有据;并详细论述了高中地理课堂总结方式的应用策略和路径,对广大一线教师应用高中地理课堂总结方式具有借鉴价值。

关键词：高中地理;地理教学;地理课堂总结;课堂总结方式

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景和意义

1.研究背景

2.研究意义

(二)研究综述

1.课堂总结的研究综述

2.地理课堂总结的研究综述

3.地理课堂总结方式的研究综述

(三)研究方法

1.文献法

2.问卷调查法

3.教育叙事法

二、高中地理教学课堂总结方式概述

(一)地理课堂总结方式的内涵

(二)地理课堂总结方式的类别

1.培养人地协调观的课堂总结方式

2.发展综合思维的课堂总结方式

3.提升区域认知的课堂总结方式

4.增强地理实践力的课堂总结方式

三、高中地理教学课堂总结方式的应用现状与分析

(一)问卷调查

1.调查目的

2.调查对象

3.调查内容

(二)问卷统计分析

1.教师与学生的基本信息

2.地理课堂总结环节的基本认识

3.地理课堂总结方式选取的影响因素

4.教师常用及学生感兴趣的地理课堂总结方式

5.地理课堂总结方式的应用情况调查

6.地理课堂总结方式的应用效果调查

(三)高中地理课堂总结方式的应用现状分析

1.地理课堂总结方式应用现状的优点

2.地理课堂总结方式应用现状存在的问题

四、高中地理教学课堂总结方式的应用

(一)地理课堂总结方式的应用策略

1.课前科学选取地理课堂总结方式

2.课中恰当运用地理课堂总结方式

3.课后二次设计地理课堂总结方式

(二)地理课堂总结方式的应用案例

1.高中自然地理教学的课堂总结

2.高中人文地理教学的课堂总结

3.高中区域地理教学的课堂总结

(三)地理课堂总结方式的应用路径

1.培养人地协调观的课堂总结方式应用路径

2.发展综合思维的课堂总结方式应用路径

3.提升区域认知的课堂总结方式应用路径

4.增强地理实践力的课堂总结方式应用路径

(四)地理课堂总结方式应用的注意事项

1.课堂总结方式应用的多样性

2.课堂总结教学主体的多元化

3.课堂总结时间安排的合理性

五、结论与展望

(一)研究主要结论

(二)研究不足与展望

参考文献

附录 A 高中地理教学课堂总结方式应用现状教师调查问卷

附录 B 高中地理教学课堂总结方式应用现状学生调查问卷

致谢