时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《少儿声乐计划范文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：少儿声乐计划范文
4至6岁少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划
一、[教学对象] ：少儿学生 (限4-6岁)
二、[教学目标] ：
1.培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。 2.培养学生对音乐的感受能力
三、[教学重点]：
培养少儿用最自然的声音演唱唱，音准，节奏准确
四、[教学难点]：
声音的放松，能自如的把握气息。
五、 [基础教学内容]
由老师带领学生用简单的儿歌例如《小星星》的方式来发声练习训练学生正确的自然的演唱，音准、节奏的能力及唱歌
六、兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出机会，通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质，独立的演绎一首歌曲。
教学曲目安排：
第1.2.3课时《洋娃娃和小熊跳舞》 第4.5.6.7课时《虫儿飞》《雪绒花》 第8.9.10课时《送别》
七:报名要求
课程针对(4-6岁儿童) 课时时间(45分钟) 课程介绍
激发4至6岁的儿童在音乐领域的潜能，课程以歌唱为主，再结合一些简单的手势动作，课程帮助儿童美化声音，开放性格，锻炼胆量，促进心灵交流，孩子们能在短期内较为正确的歌唱，敢于表演。
小班声乐课程重点：
简单的气息练习、纠正个别音音准、咬字、口型。考级歌曲学习。 中班声乐课程重点：
掌握初步的发音练习法，纠正音准及节奏，识谱的能力，学唱考级歌曲。 大班声乐课程重点：
呼吸法练习、发声练习、纠正咬字、口型、节奏及音准，培养幼儿识谱的能力，学习考级歌曲。
(1)、第1.2课时《祖国,祖国我们爱你》 (2)、、第3.4课时《雪绒花》 (
3、)、第5.6课时《卢沟谣》 (4)、、第7.8课时《快乐的节日》 (5)、、第9.10课时《七子之歌》 (6)、、第11.12课时《童心是小鸟》 (7)、、第一13.14课时复习所学歌曲 兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会，通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质，并能掌握歌唱的技巧， 独立的演绎一首歌曲。
[拓展]：
结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长的机会。
教学目标: 通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
教学重点:
1、加强和巩固气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法 训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习: 1.气息练习：
1531 135153 | 135153 1 | 1 — || Du ——————————————
1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || Du ——————————————— 2.. 哼鸣练习:
5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，连音练习：
5 3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie--- ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
二. 歌曲部分 《祖国,祖国我们爱你》
1、 新歌教唱
先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提出着重练唱： 2.艺术演唱要求：
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。 表演动作:
1、小小蜡笔穿花衣，(单指向前，眼看向
8、
1、2点看)
2、红黄蓝绿多美丽。(右手从里向外打开)
3、小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比。(做一个大拇指动作)
4、画小鸟，飞在蓝天里。(用右手指向天空，唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。)
5、画小草，长在春天里。(右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长，随后扬起，表示长在春天。)
6、你画太阳我画国旗(右手指前表示你画的是太阳，右手收回在胸前表示自己)
7、祖国、祖国我们爱你(头向左右点，表示对祖国的热爱。)
8、过门前奏(以四拍为一个登勾脚的动作，左右一个，再做小鸟式转身)
9、第二段和第一段动作相同。
第6-7周 题目: 声音训练与歌曲演唱
《小小猴真淘气》 课时安排: 4课时 教学课型: 实际型
教学目标: 通过本次课的学习,引导学生掌握初步的发声技巧,唱出纯净自然的声音,并要求音色自然而清亮，树立良好的声音观念，为进一步学习声乐打下扎实的基础。
教学重点: 1.发声训练，教师在课堂里启发学生，纠正学生的站立姿势、发声、吐字等各方面的缺点错误，使学生掌握正确的歌唱方法和技巧。
2、歌曲演唱
教学难点：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平时的呼吸，它是平时呼吸的强化和提高。之所以说呼吸是教学的难点，是因为人自出生以来都在呼吸，每天24小时呼吸养成的习惯，如果跟歌唱的要求不符，要改变是非常困难的。这也是整个声乐教学的难点，需要长时间的教学和实践来解决。
教学方法与媒介: 通过示范教学使学生认识歌唱的正确呼吸方法
教学过程与教学内容: 一. 声音训练: 1. 打嘟噜练习
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖ 嘟----
1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----
这一条就是我们常说的“打嘟噜”，是声音和呼吸结合的练习。要求完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会。
2. 哼鸣练习
3 2 | 1 — || m____________
5 4 3 2 | 1 — || m____________ 3. 母音练习
5 4 3 2 | 1 — || a o a
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________
方法与要求:
1、喉部放松,保持气息的支持. 此条练声曲要求声音的线条感和气息的流动性，所有的音的位置要统一，共鸣要丰满。
2、注意口腔打开,下巴自然放松.
3、母音要规范,咬字要清楚.
4、声音连贯.需一口气唱完. 二. 歌曲部分 1. 新歌教唱: 先集体跟琴视唱歌曲: 《小小猴真淘气》. 集体演唱歌曲3_5遍.
2、 歌曲艺术处理: (1) 作品及音乐简介：《小小猴真淘气》是说一只小猴乱扔东西，吃完西瓜乱扔西瓜皮，先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。。 (2) 根据学生的演唱情况,指出问题所在.并予以辅导. (3) 讲述歌曲的背景内容,把握歌曲的风格. 三. 表演动作
1、小小猴真呀真淘气(单指指向前告诉别人小猴淘气)
2、吃完西瓜乱扔皮，(做扔东西的动作)
3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，(手掌由外向里过，到2点的方位时向外打开)
4、最后滑倒他自己，(点指点指表示自作自受)
5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不该乱扔西瓜皮。(单指向前指，接着做摇摆手式表示小猴后悔)
6、过门曲(做摇摆身体的律动)
四、作业布置
背唱歌曲 《小小猴真淘气》。
第8-10周 题目: 声音训练与歌曲演唱
《小乌鸦爱妈妈》 课时安排: 6课时 教学课型: 实际型
教学目标: 在加强学生声音训练的基础上,重点对学生在歌曲演唱中所出现的问题进行个别辅导,使学生能较好地诠释作品.
教学重点: 1.呼吸的训练，要求将吸入的气息根据歌曲的需要(如时值长短、音调高低、声音强弱)有控制地、均匀地呼出，通过学习、演唱《小乌鸦爱妈妈》，使学生了解歌唱呼吸的原理。
2. 歌曲教唱
教学难点: 1. 建立正确的呼吸状态. 2. 用自然的音色演唱歌曲.
教学方法与媒介: 讲授法、示范法、引导法
教学过程与教学内容: 二.歌曲部分： 1.新歌教唱： 三.新课总结
本次课介绍了初级阶段的歌唱呼吸技巧，就是在自然呼吸的基础上加强意识在呼吸活动中的作用，慢慢调整、加强呼吸的训练，使之满足歌唱的要求。
作业布置：课后把《小乌鸦爱妈妈》唱熟，能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲。
第 11-12 周
题目: 发声训练与歌曲演唱
《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈和鸡阿姨》 课时安排: 4课时
教学课型 ： 实际型
教学目标: 通过本次课的学习，使学生的音域得到拓宽。
女声：C—E(F)
男生：B—D(E)
教学重点: 1，高，中，低声区声音达到统一。
2，拓宽音域的练习。
教学难点: 1，在高声区声音音色与低声区的统一
2，歌曲情感的把握以及准确表现歌曲内容。
教学方法与媒介: 讲授法
训练法 示范法、引导法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习: 1..打嘟噜练习：
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || DU ------
1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 读|-------------------------
要求完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会声音在呼吸上的感觉。首先要求把气吸下来。
2.母音练习：
1 2 3 2 | 1 — || mi ______________________
快速练习，目的是拓宽学生的音域，
要求强有力的气息的支持，声疫苗位置统一，发声时下巴放松。
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi __________ ma_____________________ 快速练习，注意母音转换“ma”在高声区要带“ao”音的感觉唱，而“mi”音在高声区时，口型要打开，下巴需放松。
5 6 5 | 4 5 4 | 3 4 3 | 2 3 2 | 1 。|| li la li la li 快速练习，气息支持，母音转换要自然得当，气息流畅，赋予弹性的发声。
二.歌曲演唱：
1、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》 2.学新歌《鸭妈妈和鸡阿姨》
3、学生表演唱：
男生唱歌曲的“鸭妈妈”的部分
女生唱歌曲的“鸡阿姨”的部分
注意把握好歌曲的情绪，尽情表现。 3.讲评学生的演唱
指出学生在演唱中出现的问题，并示范讲解。
三.新课总结：
作业布置，在课后加强音域拓宽的练习。能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》。
第 13-14周
题目: 发声训练与歌曲演唱 《老水牛角弯弯》 课时安排: 4课时
教学课型: 实际型
教学目标: 通过对学生的声音训练，进一步稳定学生的声音状态.演唱作品《老水牛角弯弯》。
教学重点: 打开喉咙用稳定的声音状态演唱这首歌
教学难点: 1，全曲和情绪的准确把握
2，准确唱好大跨度的音程
教学方法与媒介: 讲授法 训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1、打嘟噜练习：
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||
DU ------
2.稳定喉头练习;
1 2 3 2 | 1 — || mi ______________________
5 4 3 2 | 1 — || U _________ _
在哼鸣练习的基础后，气息运动保持同样的状态，喉咙充分、自然、适度的打开，就像生活中打哈欠时，鼻腔呈开放状态，口盖微收成拱形，舌平放，舌根和后咽壁距形成一个圆状空间，喉头处在深吸气位置上，会吸好气唱出“u”然后练长音，练旋律。
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || U _________ _
3 3 . | 2 2 . | 1 1 . || U O U O U O 方法和要求;
1、的呼吸练习结合起来，利用气息支持发声。
2、打开喉头的练习结合起来。
3、头稳定摆下，喉部肌肉放松。
4、音清楚、准确，发音均衡连贯。
5、母音“O”过渡到母音“U”时，喉咽腔打开的状态不变，只是嘴型由小圆形张开得大一些。
二.歌曲演唱：
歌曲《老水牛角弯弯》掌握这首歌里的重点：
1、全曲和情绪的准确把握
2、准确唱好大跨度的音程
第15周
题目: 声音训练与歌曲演唱
《摘星星》 课时安排: 2课时 教学课型: 实际型
教学目标: 通过本次课的学习，进一步掌握基本的演唱技巧(主要是呼吸)，更系统地学习打开喉咙，让学生懂得打开喉咙的意义，使喉、咽、鼻整个咽腔部位形成一个适合于发声共鸣需要的通道，使声音得到扩大和美化。
教学重点: 1打开喉咙，稳定喉头练习。掌握基本的歌唱方法。
2. 歌曲的艺术处理和感情表现。 教学难点: 1.男生喉头的稳定
2. 在高音和连音上喉头的相对稳定
教学方法与媒介: 讲授法、引导法
训练法 教学过程与教学内容: 一. 声音训练:
1、稳定喉头练习;
1 2 3 2 | 1 — || U______________________
5 4 3 2 | 1 — || U _________ _
方法和要求;
唱这两条练习的时候，头部不可抬得太高，或压得太低，因为太高则使喉部肌肉拉紧而喉门不开，太低则喉部的柔软性受阻碍，宜保持适中的姿势。
2、母音练习
1 3 5 6 | 5 6 5 3 | 1 — || yi ya ya yi
3
3
5 6 5 4 5 4 | 3 4 3 2 3 2 | 1 — ||
mi ma mi ma mi li la li la li
方法和要求;
此两条练声曲要求学生调整好气息与声音的结合同时注意咬字要清晰，声音要圆润，共鸣饱满。演唱所有的音都应该在放松的状态下，才能感获得更多的共鸣，要求往后腔体吸着唱。
3、跳音练习
▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 1 3 5 1 | 5 3 1 3 | 5 1 5 3 | 1 — || mi ma mi ya 方法和要求;
1、这条练声曲要演唱均匀、紧凑，要有较强的颗粒性;.
2、此条练声曲要求学生横膈肌要灵活，练跳音时首先声音位置要挂好，气息上下要统一，每个音要求清楚，声音饱满、圆润。
二、歌曲部分
1、视唱新歌
集体跟琴视唱新歌，提出难点加强练习： 3 5 3 2| 3 - | 6 1 6 5 | 6 — |
第一句要唱得开阔一些，第二句可捎收拢一些。
要求在注意高位置的同时体会声音跟着气息的方向发声;注意咬字的准确，做
到字正腔圆。
把此处多加训练，教师范唱这一句，并讲明要点。
2、艺术处理
这是一首上下句结构的单乐句歌曲，歌曲的上乐句两小节和下乐句两小节，结构不对称;上乐句两小节是在高声区，曲调明亮而充满激情，下乐句两小节是在中低声区，曲调温柔而饱含深情。
3、作业布置
对学生的声音训练，针对性得提出要求，在课后加强练习。
第
16、17周
题目: 声音训练与歌曲演唱
《好孩子要诚实》 课时安排: 4课时 教学课型: 实际型
教学目标: 加强稳定中声区的练习，使学生在中声区的发声能自然而流畅，音色纯正。自如地运用到歌曲《好孩子要诚实》当中。
教学重点:
1、在气息的支撑下，自然而流畅地发出声音。
2、找到声音的支撑点。
3、儿童歌唱的发声特点。
教学难点: 自然轻松地歌唱
教学方法与媒介: 讲授法、引导法
训练法 教学过程与教学内容: 一. 发声练习：
1234 5432 ︱ 1234 5432 ︱ 1 -‖ i a i a i I
这一条练习曲是为了让“a”母音能像“i”母音一样靠前、向外。但这靠前、向外是有条件的，就是在唱的由始至终都必须挂在高位置上。
连音练习;
5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 — || yi ye y ye yi mi ma mi ma mi
短连音和顿音结合的练习：
> > > > > > > >
1 . 2 3. 4 | 5. 4 3. 2 | 1. 2 3. 4 | 5. 4 3. 2 | 1 —|| mi ma lu la
▼ ▼ ▼
1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 || mi ma lu la 方法与要求：
1、这条练声曲是一拍两个音的连接，顿音连接，第一个音稍强且有弹性地唱足时值。
2、在第二个音上要轻巧而灵活地顿一下，并快速地换气。
3、换气的快慢随节奏的快慢而变化。
4、速度慢，顿音时值就梢长，换气也可从容一些。
二、歌曲部分
1、新歌学唱：
先集体跟琴视唱歌谱3-5遍
提出难点加以练习：将歌曲中第9小节-12小节中的音程唱准确。
第18周
题目: 声音训练与歌曲演唱
《我爱雪莲花》 课时安排: 2课时 教学课型: 实际型
教学目标: 通过本课的学习，使学生在音域拓宽方面有进一步的突破，更加注意音色统一及喉头的稳定和放松，学会充分利用气息的支撑进行发声。
深入的演唱技巧(呼吸、位置、共鸣等)和音乐情感表现，各音区的统一。
教学重点:
1、培养学生对歌曲处理的能力，使学生的分析歌曲的能力得到加强，并能较好地驾驭歌曲。
2、《我爱雪莲花》新疆艺术歌曲风格的理解与掌握。
教学方法与媒介: 讲授法、引导法
训练法 教学过程与教学内容: 一. 发声练习：
1、打嘟噜练习：
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||
DU ------ 方法与要求：这一条练习曲是为了体会放松和气息推动的感觉，因此，在唱之前的吸气的准备一定要很充分，一定要“吸下来”。
2、哼鸣练习
5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M (u) __________
1 3 5 | 4 3 2 1 | 1 — || m____________ 方法与要求：
1. 要使声音产生共鸣效果的话，哼鸣唱法的练习极为重要。 2. 歌唱要想得到高位置的：“头声”，就多练哼鸣练习。 3. 哼鸣练习的好处：
容易控制和调节气息、声带和共鸣三者的比例关系， 得到正确的发声。 容易体会到声音的位置感，找到高位置。 容易体会到声音的共鸣感，获得整体共鸣。
3、下行音阶练习
1 7 6 5 4 3 2 1 | |1 — || lu
4、九度音阶练习
5 4 3 2 1 2 3 4 | 5 6 7 1 2 1 7 6 | 5 4 32 1 | 1 — || mi me ma
方法：用闻花的动作引导学生体会深呼吸 强调背部力量和横膈膜的运用
声音放在通道里，母音的转换也在通道里唱。
二、歌曲演唱：
今天我们来唱这首歌《我爱雪莲花》，重点是体会和掌握它的风格。
1、艺术处理：
《我爱雪莲花》 这是一首新疆歌曲，是描写一个孩子要学解放军的榜样，为大家服务。
2、演唱要求;
(1)这首歌是A-B-A三段体(三段式)，样唱得有弹性，该弱的就弱，在一句的起头，应当一张嘴就唱到应有的音高，切忌滑到音上去。
(2)结尾用渐慢拉宽节奏，但要按拍字的比例，不要拉得太宽，我们要唱得规矩些，显示新疆的风格。
第二篇：少儿声乐教学
歌唱有别于其他艺术形式，它是人自身带有的本能的一种音乐性活动。婴儿时期的第一声啼哭就是一种最原始的发声练习，正因如此，我们可以发现在少儿阶段，每个人就不同程度的感受到了歌唱的魅力和接受了不同程度的歌唱训练。少儿的歌唱的教学有别于成人的歌唱教学，往往更要针对他们的生理特点和心理特点设置课程的进度和内容。作为声乐教师在少儿学习声乐的阶段就是激发他们对歌唱的热爱，对少儿来说，兴趣就是最好的老师，在对歌唱产生兴趣基础上，通过一定的教学方法使他们在技巧和歌唱能力上有一定提高。笔者结合了教育、心理学及美学的内容并进行知识梳理，将现在国内外所推广的一些教学法运用于声乐教学中，论文研究采用调查研究、文献解读与教学实践相结合进行研究，采用分析归纳法、总结论证法、比较研究法、现象研究等手段对少儿声乐新的教学方式方法进行探析。全文共分为五个部分。第一部分绪论，就研究起因、研究现状、研究价值进行分析。第一章变声期前的少儿声乐教学意义及现状，笔者通过国内与国外的少儿声乐教学相比较引入在国内声乐教学中存在的一些少儿声音上的问题，并由此引发对问题产生上的原因。第二章变声期前的少儿声乐学习的特点分析，笔者力求通过问卷调查的方式探究少儿区别于成人的心理特点和生理特点，以求了解少儿声乐学习的目的性，目的目标在学习过程中很重要，有什么样的目的目标，带着怎样的心态去学习在儿童的学习过程中具有决定性的作用，这就引发出教学中要注意的问题。第三章是将奥尔夫音乐教学法、铃木音乐教学法、柯达伊音乐教学法、达尔克罗兹音乐教学法引入声乐教学中，通过他们的个性和共性，将其中的精华吸收进少儿声乐教学中去，通过知识的梳理整合运用到声乐教学中去，包括他们的教学方法和教学理念。第四章是结合上述教学法在实践中建立科学的变声期前少儿声乐的艺术教学理念。
本论文由提供
第三篇：少儿声乐教学“三法”
【关键词】 少儿;声乐教学;教学方法
【中图分类号】 G623.71 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463(2016)10―0064―01
随着物质生活水平的不断提高，人们的艺术教育观念也发生了深刻的变化，不少家庭把培养孩子的艺术修养，甚至将孩子前途的提前定位也放到了重要位置。都希望自己的孩子从小就得到多方面的培养和锻炼，有很多家长来向我咨询训练孩子科学发声训练的方法。
目前在中小学音乐美育教学中，歌唱占有十分重要的位置，有很多少年儿童喜欢唱歌但没有掌握正确的发声方法，在课堂上又好表现自己，惟恐自己唱得声音小了别人听不见。他们在没有正确的发声方法的状态下，一味地追求音高、音量而损伤了声带，使声音嘶哑，使将来也许是一名歌唱家的歌喉早早就夭折了。作为一名声乐教师，看在眼里痛在心里。我们有责任有义务引导少年儿童用科学的发声方法去唱歌，因为让少儿接受科学的声乐训练是非常有必要的。
一、掌握少年儿童的心理特征，培养、激发其唱歌兴趣
教师要掌握少年儿童天真、活泼、可爱的心理特征，和他们交朋友，从情感上沟通、交流，营造出和谐愉快的教学环境，激发和提高他们的歌唱兴趣和热情。因为很多少年儿童是仅凭一时的热情来学习声乐的，一般很不稳定，因此需要教师激发和培养他们的歌唱兴趣。教师在上课时不易讲得太深、太多，要用通俗易懂的生活语言、最形象化的比喻口传心授，同时让他们观看欣赏一些优秀的少儿演唱及录音资料，让其模仿，培养其艺术感觉。在授课的过程中，还要以鼓励表扬为主来增加他们对歌唱的兴趣与自信心，切不要让他们产生恐惧抵触心理。
二、在保持童声特有音色的基础上进行科学发声方法的训练
声乐教学在不同的年龄段要有所差异，特别是少年儿童时期的声乐训练更为重要。少年儿童在这个年龄段正处于身体发育的重要时期，声带很稚嫩，如果没有科学的歌唱方法会导致他们声带受损，因此，进行因材适教，进行科学的发音训练是非常有必要的。教师一定要保持童声特有的自然、甜美、清脆的音色，千万不可将成人的一套训练方法死搬硬套在他们身上，因为如果让他们模仿大人的声音状态和音色来歌唱，失去童声特有的音色，其结果反而会出现撑喉头、压舌根、装腔作势等情况，这种训练方法很不科学。保持童声原有的甜美、清脆、明亮的音色，是检验教学方法是否正确的一条重要标识。
三、帮助少儿掌握正确的歌唱姿势和气息
1. 掌握正确的歌唱姿势，对初学唱歌的少儿来说尤为重要。掌握正确的歌唱姿势，从开始就养成良好的歌唱习惯，使歌唱的各个器官相互配合、协调工作是十分必要的。因为歌唱是艺术创造，也是人体全身协调的运动，只有掌握正确的歌唱姿势，使整个人体自然、协调，才能塑造出良好的形象，增加形体表现力，使歌声更加动听。
2. 在掌握正确歌唱姿势的基础上，自如正确的歌唱气息是歌唱的重要因素之一。只有具备自如正确的歌唱气息，才能获得理想的声音。气息包括：呼吸与气息控制。中国传统的唱法讲究：“气沉丹田”、“气沉于底而声灌于顶”，与西洋唱法讲究的胸腹式联合呼吸法是相同的，气息如江河之水，声音如水上之舟。在歌唱的过程中，气息始终要托着声音走，都贯穿着一个横膈膜控制的理论。
3. 在声音的高位置安放上成人与少儿是相同的，都讲究高位置、高集中。在共鸣扩音的问题上，都讲究运用共鸣来扩大声带基音，都力求找到共鸣而解放声带。在少儿练声曲中可多采用“哼吗”练习，“哼吗”是儿童发音的强项，通常比成人更容易找到和运用。如张嘴哼鸣和闭嘴哼鸣，通过此练习可以达到训练高位置、高集中头腔共鸣的目的。歌唱就是带着音乐的朗诵，可以在其自然声区进行带有歌唱状态的朗诵、念白，这些练习对提高歌唱水平非常有帮助。总之，成人与少儿虽有年龄差异、音色差异，但生理心理情感是相同的，所以，运用不同年龄段的歌唱器官去完成同一审美目的或情感情绪时，必然有着共同之处，但少儿在具备正确的歌唱姿势、气息、共鸣的同时，一定不能失去童声所特有的自然、甜美、清脆的音色特点。
再者，家长要对孩子的声乐学习负有监督和监护的责任。孩子的生活习惯、作息制度、饮食起居，日常生活中说话音量、音质的控制和轿正等都与变声区的平安过度息息相关。
总之，少儿声乐教学是一门科学，作为教师要掌握声乐教学的规律，因材施教，不断改进教学方法，勇于探索，只有这样才能取得良好的教学成果。
编辑：王金梅
第四篇：少儿声乐考级曲目目录
中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材少年、儿童声乐(1---9级)
目录
一级
1、洗手绢-----苏茹词 汪玲曲
2、上学歌------北京市小学唱歌教研组 词曲
3、月亮月亮-------延边朝鲜族歌曲
4、鹿-------黑龙江达斡尔族 歌曲
5、其多列------云南哈尼族民歌
6、国旗国旗真美丽-----王森词曲
7、小红帽----巴西民歌 赵金平、陈小文译文 译词
8、爱唱什么歌------郭荣安词 哈布尔曲
9、太阳---苏茹词 汪铃曲
10、小星星-----法国歌曲
11、“对不起”，“没关系” ---王玉田词曲
12、拍皮球-----王利锦词曲
13、划船歌-------西班牙歌曲
二级
A组曲目：
1、娃哈哈---维吾尔族民歌 石夫记谱、填词
2、好妈妈------潘振声词曲
3、小鼓响咚咚-----刘燕及词 李重光曲
4、洋娃娃和小熊跳舞-----波兰歌曲 李嘉川译配
5、秋----佚名词曲
6、牧童之歌---哈萨克民歌 石夫编曲
7、小奶牛------朝鲜族儿童 B组曲目：
1、多快乐----千红词 汪铃曲
2、种瓜----刘饶民词 刘天浪曲
3、艰苦朴素代代传------金木词 新声曲
4、贝壳之歌-----荷兰儿歌
5、粉刷匠------加基洛夫斯卡词 列申斯卡曲 曹永声译配
6、这是什么---------心音词 朱德成曲
7、好孩子要诚实---园丁词 嘉评曲
8、我爱小铅笔----刘学楚词 编者改词作曲
9、我爱雪莲花-----赵起越词 黄虎威曲
10、摘星星-----杨黎群词 王莘曲
11、小乌鸦爱妈妈-----孙牧词 何英曲
12、老水牛角弯弯-----张维柱词 胡家勋曲
13、鸭妈妈和鸡阿姨------刘同仁词 蔡海波曲
三级
A组曲目：
1、金孔雀轻轻跳----翁自新词 任明曲
2、祖国、祖国我们爱你-----潘若词 潘振声曲
3、数高楼--------蒋虹词 汪玲曲
4、幸福的花朵-----潘振声词曲
5、如今家乡山连山------黄持一词 余隆禧曲
6、大树桩你有几岁-------凌启瑜词 汪玲曲 B组曲目：
1、祖国，祖国多美丽----王玉田词曲
2、小朋友爱祖国-----曾宪瑞词 黄田曲
3、快乐王子的小船------千红词 张治平曲
4、春天来了---德国民歌
5、鲜花开在心灵里--钱明词曲
6、云--金波词 尚疾曲
7、我是一朵小花------张友珊词 汪玲曲
8、卖报歌----安蛾词 聂耳曲
9、宝贵的时光在哪里-----龚爱书词 严金萱曲
10、小红花---金波词 尚疾曲
11、请你唱个歌吧-----谷河词曲
12、藏族少年积肥歌----徐宫珠词 格桑达吉曲
13、小青蛙，你唱吧----金波词 新声、书杰曲
14、大家来歌唱-----陈良词曲
四级
中国民歌曲目：
1、交城山---山西民歌
2、数蛤蟆---四川民歌
3、土地还家----山西民歌
4、勇敢的鄂伦春-----鄂伦春族民歌
5、螃蟹歌-----江西民歌
6、童谣-河北民歌 A组曲目：
1、唱给妈妈的摇篮曲-----业文词 张枭曲
2、小海螺---周威、吴健新词 刘雁亚曲
3、儿童团放哨歌---金帆词 瞿希贤曲
4、折帽子-----罗晓航词 黄琛曲
5、拜年---任秀岭、马成词 马成曲
6、甜甜的咧------王光池词 张治平曲
7、格桑花----茅晓峰词 王天荣曲
8、小猫钓鱼--罗晓航词 张仲实曲 B组曲目：
1、小小信鸽快快飞----胡荣坤词 姜中山、胡荣坤曲
2、西风的话----廖辅叔词 黄自曲
3、愉快的梦--宏濑菊夫词 市川都志春曲 唐亚明译词
4、牧场上的家----美国德克萨斯州牧童歌曲 张宁译配
5、只怕不抵抗----麦新词 冼星海曲
6、甜甜的秘密---王致铨词 侯晓声曲
7、摇篮曲--克劳谛乌斯词 舒伯特曲
8、太阳公公和月亮婆婆----邬根元词 戴于吾曲
9、踩雨---钱建隆词 戢祖义曲
10、冬瓜和南瓜-----徐宗德词 戢杨曲
11、库尔班大叔喜洋洋-----陆玲词 展沛、任学曲
12、祝福妈妈-----乔雨词曲
13、吹草哨儿------紫荆俊、金旭词 朴相俊曲
14、金色的小船-----陈镒康词 龚耀年曲
15、春来了---洪源词 傅晶曲
五级
中国民歌曲目：
1、太阳出来喜洋洋---四川民歌
2、八月桂花遍地开---四川民歌 李焕之改编
3、映山红花满山坡---达斡尔族民歌
4、对鲜花-北京民歌
5、凤阳花鼓---安徽民歌
6、十朵鲜花---河北民歌 A组曲目：
1、让我们荡起双浆--乔羽词 刘炽曲
2、童心是小鸟----韩景连词 平安俊曲
3、金扁担-----苏艺林词 廖地灵曲
4、拾稻穗的小姑娘--孙秘泰词 颂今曲
5、荷塘边的歌谣---江柳明词 韦东强曲
6、小螺号---傅林词曲
7、小蜗牛---志同词 田光曲
8、童年是什么---吴凡词 姜春阳曲 B组曲目：
1、看龙船---小白词 乐华、崔裕康曲
2、可爱的学校---刘厚明词 瞿希贤曲
3、我有一个月亮和太阳---茅晓峰词 张小宝曲
4、小纸船的梦----金波词 徐思贤曲
5、采蘑菇的小姑娘----晓光词谷建芬曲
6、铃儿响叮当---彼尔彭特曲 赛叶改编 邓映易译配
7、小白船-----朝鲜童话
8、心中的旗帜---陈克词 瞿维曲
9、大雁歌---吴城词 尹晓星、钟南阳曲
10、天地之间的歌---乔羽词 巍群曲
11、有这么一位好朋友---张振芝词 王利根曲
12、小小少年----肖章译词 李青惠记谱配歌
13、画四季----平凡词 林国华曲
14、摘草莓---钱建隆词 徐思盟曲
15、快乐的节日---管桦词 李群曲
16、绿荫---李众词 龚耀年曲
17、梦中的星星-----晨枫词 郑冷横曲
18、乡下的阳光---梁和平词 周瑞根曲
19、春天的童话---钱建隆词 施王伟曲
20、唱唱我们的共和国-----晓笛词 王冠群曲 六级
中国民歌曲目：
1、对花-河北民歌
2、赞歌要比星星多------湖北民歌
3、北京的金山上----藏族民歌
4、毛主席的光辉---藏族民歌
5、采花---四川民歌 A组曲目：
1、每当我走过老师窗前--金哲词 董希贤曲
2、大海摇篮----刘勇词 吴国强曲
3、七色光之歌---李幼容词 徐锡宜曲
4、走向大自然---王天虹词 王玉田曲
5、生日----王晓岭词 晓洪曲
6、快快长---朱胜民词 文杏曲
7、在葡萄架下---赵起越词 赵恕心曲
8、我是山里小歌手---姜建新词 华建国曲
9、多彩的童年----晨枫词 苏文进曲
10、彩桥架到台湾岛-----陈燕如词 潘振声曲
11、牛背上的小姑娘----夏劲风词 蔡延瑞曲 B组曲目：
1、小草------向彤、何兆华词 王祖截、张卓娅曲
2、少年、少年、祖国的春天----李幼容词 寄明曲
3、最美丽-------龙燕铭词 刘致民曲
4、小瓜棚------张文忠词 房保民曲
5、心里真快活------河北民歌 宋大群词 宋扬曲
6、小小花伞-----颜庭寿词 林荣之曲
7、游击军----先珂词 冼星海曲
8、绿色的祖国------管桦词 郑律成曲
9、银色世界多美妙----陈念祖词 柴本尧曲
10、和祖国在一起，和妈妈在一起--段鸿词 马主平曲
11、小水滴---李志川词 吴治国曲
12、小荷花，回老家---李幼容词 舒京曲
13、摇篮曲---(奥)舒伯特曲
14、爱在人间----王健词 谷建芬曲
七级
中国民歌曲目：
1、浏阳河------河南民歌
2、沂蒙山小调-------山东民歌
3、道拉吉-----朝鲜族歌曲
4、小放牛----河北民歌
5、北京有个金太阳---藏族民歌 A组曲目：
1、五十六个民族同唱一首歌---刘虹词曲
2、野菊花----穆志强词 李嘉评曲
3、白杨和小河----龚爱书词 武建勇曲
4、祖国像妈妈一样---晨枫词 苏文进曲
5、黑眼睛----金波词 杨春华曲
6、一朵玫瑰花----常福生词 郭骏畴曲
7、甜甜的歌----金波词潘振声曲
8、把心儿种在春天里----梁和平词 刘馨声曲 B组曲目：
1、采一束鲜花----肖纬、从者甲词 晓丹曲
2、我是裕因小羊倌--卢勤词 张枭曲
3、故乡的小路---陈克正词 崔蕾曲
4、春天的翅膀---李严词 刘馨声曲
5、叮铃铃--冯干词 梁生安曲
6、跨世纪的新一代---李幼容词 刘馨声曲
7、雨花石-肖仁、徐家察词龚耀年曲
8、为祖国而锻炼---易萱词 李群曲
9、老师，美丽的天使--李红林词 曹明辉曲
10、山羊的故事-----向彤、何兆华词 王祖皆、张卓娅曲
11、冬天的故事-----兰天鸽词 千红曲
12、嘎妞妞-----张林词 蔡海波曲
13、牛背上的孩子----霄鹏词 仲秋曲
14、歌声与微笑-----王健词 谷建芬曲
15、我是草原小骑手---刘雅华词 汪景仁曲
八级
中国民歌曲目：
1、新东北风-----东北民歌
2、杜鹃花儿开-----江西民歌
3、放马山歌-----云南民歌
4、绣金匾----山西民歌
5、对花---山东民歌
6、采茶灯-----福建民歌 A组曲目：
1、我爱中华、我爱说普通话-----魏得华词 李群曲
2、我爱妈妈的眼睛----平洋词 施光南曲
3、听妈妈讲过去的事情-----管桦词 瞿希贤曲
4、白帆-----金波词 王玉田曲
5、手拉手之歌-----劭永强词 陈膺曲
6、农家孩子-----陈管煊词 晶日曲
7、快乐是你快乐是我---朱胜民词 苏勇曲 B组曲目：
1、飞吧，鸽子-------洪源词 王立平曲
2、长城谣-----潘子农词 刘雪庵曲
3、弹月琴的小姑娘-------王光池词 晶日曲
4、海娃的歌------霄鹏词 嘉评曲
5、黑土地上的童谣-------高金枝词 马少弘曲
6、半屏山------王能原、魏梦君词 魏立、王碧云曲
7、七彩的心愿------陈克正词 张以达曲
8、红星歌---邬大为、魏宝贵词 傅庚辰曲
9、大红枣儿甜又香------集体词 严金萱曲
10、祖国最亲，妈妈最好----石顺义词 晓丹曲
11、小小风筝----和平词 刘炽曲 九级
中国民歌曲目：
1、大生产-----东北民歌
2、闹元宵-----山西民歌
3、跑旱船-----山西民歌
4、茉莉花----江苏民歌
5、玛依拉----哈萨克族歌曲
6、天乌乌----台湾民歌
7、数花----宁夏回族歌曲 A组曲目：
1、小背篓----欧阳常林词 白诚仁曲
2、妈妈的背篓-----立光明词 戢祖义曲
3、采地菜--柳笛词 何群曲
4、迈步新世纪---徐宗德词 戢祖义曲
5、我们爱阳光-----龙清江词 李东全曲
6、黄河，你牵着我的梦魂----广征词 涧泉曲 B组曲目：
1、 多-来-咪----奥斯卡·奥斯卡 哈默斯坦词 理查德·罗杰斯曲 贺锡德译配
2、金梭和银梭------李幼容词 金凤浩曲
3、对着大雁唱支歌------徐演词 唐天尧曲
4、小巴郎，童年的太阳--丁荣华词 刘莎曲
5、幸福在哪里----戴富荣词 姜春阳曲
6、我们的心和国旗一同升起---佟文西词 胡俊成曲
7、忘不了老师-----高山词曲
8、小雨滴----汪国真词 贾世骏曲
9、我是小歌手-------李光洙词 林圣镐曲
10、鳟鱼------舒巴尔特词 舒伯特曲 金帆译配
11、草原上升起不落的太阳----美丽其格词曲
12、走向春天-----俞明龙词 徐雁曲
13、山路弯弯------李京利词 黄磊曲
童声十级考级曲目
共演唱四首歌曲：在中国民歌曲目中自选一首，在创作歌曲中自选三首。 中国民歌：
1.对花.......................................................山东民歌 2.采茶灯.....................................................福建民歌 3.大生产.....................................................东北民歌 4.闹元宵.....................................................山西民歌 5.跑旱船.....................................................山西民歌 6.天乌乌.....................................................台湾民歌 7.数花...................................................宁夏回族歌曲 8.放风筝.....................................................河北民歌 9.包楞调...............................山东民歌魏传统 改词 孙啸天整理 创作歌曲：
1.小背篓1=G.....................................欧阳常林词 白诚仁 曲 2.黄河边的山野娃1=D..................................贺曜、范玉花词曲 3.山路弯弯1=bB.......................................李京得词黄磊曲 4.一颗爱心爱中华1=D....................... 薛锡祥 词瑞贺曜、范玉花 曲 5.山羊的故事1=D..................... 向彤、何兆华 词 王祖皆、张卓娅曲 6.有一个美丽的村寨1=G.......................邬大为、向阳词 陈涤非 曲 7.北京胡同1=C.....................................杨幼容词 朱思思 曲 8.绿化我家1=C..................................郭阳爽词 王瑷、洛潇 曲 9.草原上升起不落的太阳...................................美丽其格词曲 10.谁不说俺家乡好..........................吕其明、杨庶正、肖培珩词曲 11.弹起我心爱的士琵琶................................芦芒词 吕其明 曲
第五篇：少儿声乐教育教学心得
歌唱是人们喜爱的一门艺术，这与歌唱艺术的特点是分不开的。因为唱歌可以不受演出条件的限制，直接通过歌喉来尽情地表达自己的感情，是人的自然需求。其实，孩子出生的第一声啼哭，就是人生的第一次歌唱。只要不是哑巴，人人都能唱出自己所喜爱的歌曲。
从事少儿声乐教育已有五载有余，，虽然在学校学习的声乐专业比较成人化，但是通过不断的努力摸索和实践，我从基本的音乐教学到少儿声乐教学的实践中得到了些许体会，为将来培养出更好更多的少儿歌唱人才奠定良好的基础。
1、 关注激发兴趣
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。它出自于好奇心，即探究新事物的心理需求，这种需求得到一定的满足，就会产生对有关事物的兴趣(如学习兴趣)。学生若对所从事活动感到兴趣，就会导致活动动机乐趣化，活动因此成为一种积极主动的心理倾向和自觉行为。前苏联心理学家克鲁切茨基指出：学习一定活动的爱好，导致能力的锻炼和相应的发展，发展了的能力在活动成功上有积极作用，而成功又反转来‘强化’爱好和兴趣。可见，兴趣爱好能激发活动的自觉性，有助于个性心理特征在良性循环的基础上发展。少儿对音乐的兴趣大多较高，那么让孩子维持这样的心理并使其得到更进一步的提高，是为下一步的训练必要的充分的准备。我对同年级的两个班做过半年的实验，一个班的整体音乐天分教高，对节奏和音准的把握较好，乐感也较强，学习歌曲的速度很快，而且具有一定的表现力，另一个班相对在各方面都差一些。在对两个班做了充分的了解之后，我制定了不同的教学目标，对较好的班按照正常教学目标进行教学，而对较差的班级则加以更多的关注，在教学形式上多样化，不断激发学生的学习兴趣。从唱、演、欣赏等各个方面入手，扩大学生的音乐知识面，不仅只局限在课本上的知识，让学生的学习兴趣得到最大的提高。结果这个班的整体水平上升很快，音乐表现力反而比另一个班有更快更大的进步。所以对孩子兴趣的培养不仅是学习的基础，有时能出现意想不到的学习效果，而且不会因为老师的忽略丧失可能出现的好苗子。
2、 让孩子乐唱
良好的歌唱前提是良好的精神状态，歌唱的过程是以心理感受为基础，以心理状态引导和控制生理状态的运动过程。在不好的精神状态下歌唱最容易坏嗓子，由于歌唱器官是有机的整体，任何肌肉只有在兴奋的状态下才能灵活自如，使不必要的部分保持松弛，形成紧张与松弛的平衡。这样可以培养歌唱者具有良好的耐力和持久性。所以在学习之前，要制造出好的学习氛围和环境，让学生以最快的速度进入歌唱状态。在教学活动过程中，不断激励，抓住学生点滴的进步加以表扬，让学生始终维持那种高涨的精神状态中，调整到最佳的歌唱状态。教师在选择歌曲的时候，也十分重要，旋律优美动听的歌曲也能起到让孩子乐唱的目的。对于处在变声期的孩子，一直以来都有让孩子禁声的说法和做法，特别是男孩子。其实，让变声期的孩子禁声是不可取的消极措施。因为即使在歌唱中让他们禁声，可是在日常生活中却是不可能禁声的，他们需要说话，需要交流，他们在体育课上打球运动时也会大喊大叫，岂不知大声喊叫一次对声带的损伤却比歌唱要严重得多，而积极的办法应该是帮助他们了解如何保护声带，在日常生活中形成良好的语言习惯。教师非但不必要求他们禁声，相反应鼓励他们积极投入歌唱训练及演唱活动中，不要剥夺他们的演唱权利。正确的演唱方法反而能相对地缩短变声期，对他们一生都有好处。