大学物理实验实施双语教学的研究

2022-09-11

面对知识经济时代的到来和建设创新型国家的要求, 高等教育的人才培养模式应由原来的“传授知识”转向“全面素质教育”的模式。2001年8月国家教育部出台的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出:各校要积极开展双语教学[1~2], 推动使用外语进行公共课和专业课的教学, 特别是在信息技术、新材料技术、法律等专业以及国家发展急需的专业开展双语教学, 以提高高等教育人才的竞争力。

开展双语教学将有利于拓宽学生的视野, 促进学生英语的应用能力, 提高学生的专业兴趣, 塑造学生创新思维方式;有利于教师专业学术水平和外语水平的提高, 为高校教师参加国际学术交流提供训练平台;有利于促进课程教学改革, 提高课堂教学质量。而大学物理实验课程是高校理工科各专业学生进入大学后受系统实验技能和方法训练的第一门必修实验课, 是后继实验课的基础。它对提高学生科研实验能力、科研素质和运用知识的综合能力、创新能力等有着其他课程不可替代的作用[3]。权衡双语教学的优点及面临的一些问题, 大学物理实验实施双语教学是非常有必要的, 在教学中推广双语教学也是符合教育改革的要求和教育发展需求的。

1 大学物理实验双语教学

1.1 研究内容

目前, 从某些高校实施双语教学的实际情况来看, 主要存在师资力量不足, 缺乏英语水平优秀的教师;学生个体之间专业水平及英语水平存在较大差异, 而对其了解又不够;外文教材缺乏等问题。由于上述一些问题的存在, 双语教学实施起来仍具有一定的困难。针对这些问题, 大学物理实验双语教学的实施应主要从以下几个方面内容着手: (1) 双语教学教材的选用及编制、课程内容如何设置; (2) 教师队伍的培养方案; (3) 教学方法与手段的研究 (包括授课方式、课件制作、授课过程中外文所占比例的探索研究、针对学生个体间专业及英语水平的差异, 如何建立双语教学实验课的选课标准和选课系统的开发) ; (4) 教学质量评价指标的制定。

1.2 研究目的

大学物理实验实施双语教学的研究将为建立起一套完善的大学物理实验双语教学体制奠定基础, 从而体现大学物理双语教学能提高学生综合素质能力, 提高双语教师国际学术交流能力之优点, 使承办双语教学的物理实验单位具备与国际交流、合作的能力。

1.3 拟解决的关键问题

大学物理实验双语教学需解决的关键问题主要是如何编写与完善物理实验双语教材, 以及如何培养、建设双语教师队伍来保障大学物理实验双语教学的实施。

2 大学物理实验双语教学的实施

为保障大学物理实验双语教学的顺利实施, 教学单位应从以下几方面来进行。

(1) 选择与国际较新知识接轨, 能反映科学发展前沿的实验项目作为双语教学的实验课程, 参照国内外相关文献编写双语实验讲义教材, 并根据实际授课情况逐渐修改、完善实验教材。目前, 我中国石油大学物理实验中心承担着巴基斯坦班的实验教学任务, 教学过程中采用全英语授课, 由本中心自行编写了32个实验项目中的8个实验项目的英文讲义, 并已成功试用了第一版, 教学效果较为理想。

(2) 选派承担双语教学任务的教师出国培训, 或聘请相关外籍学术人员对教师进行培训, 及为教师自身学习提高个人专业、英语水平创造条件。

(3) 制作含FLASH, 动画演示等功能的课件, 采用多媒体形式授课, 对授课中外文讲授所占比例进行的探索, 并对各情况下的教学效果及时总结, 实现教学模式的基本确立。

(4) 调研各专业学生间的英语水平差异, 设定标准, 确定选上双语实验课程人数的合适比例, 开发学生网上选课系统, 并随着教学能力的提高, 以及学生自身专业、英语水平的提高, 逐步扩大授课学生人数比例。

(5) 依据教师授课情况与学生听课效果的反馈情况, 分别建立学生与教师的考核制度。

3 大学物理实验双语教学的意义

目前, 国内双语课程的开设多是针对一些专业课程, 其专业性、系统性较强, 对教师和学生的要求较高, 因而教学效果不甚理想。而大学物理实验各项目之间相对独立, 各实验项目内容相对来说比较固定, 教师的授课能力容易在提高后稳定下来, 教学质量得到保障, 因而更能够收到良好的教学效果, 且大学物理实验面对全校理工科专业学生采用公选课模式, 学生可根据自身的水平及兴趣选取众多实验项目中的一部分, 使学生确实是带着积极的态度来学习双语课程的, 这将培养学生学习双语课程的热情, 为其它双语课程的开设将奠定基础, 因此大学物理实验双语课程能真正的体现其以素质教育为本提高人才竞争力之优点。

大学物理实验开设双语课程, 将切实能够提高我校学生的综合素质能力, 提高教师的国际学术交流能力, 物理实验双语教学课程的开设成功将提高本单位与国际高校间联合培养人才的能力及国际学术影响力, 因而开设大学物理实验双语课程推广性极高。

摘要：对大学物理实验开设双语课程的研究内容、目的、亟待解决的问题进行了阐述, 指出了大学物理实验开设双语课程的必要性。

关键词：大学物理实验,双语教学