游戏教学法在篮球教学中的运用

2022-09-10

近几年来, 随着新课标的实施和体育课程改革的推进, 大中专体育教学内容和教学方法也发生了很大的变化。将游戏引入教学的方法由来已久, 游戏教学法强调学生体育精神层面上的价值, 重视追求学校体育的人文价值, 重视发展学生的个性, 强调学生快乐的、成功的运动情感体验, 营造热烈、愉快的气氛来提高课的密度和质量, 游戏教学法在近几年得到了很大的发展。篮球运动具有的竞技性和游戏性的特点, 深受广大青少年喜爱。我们采用何种方法才能使篮球基本技术教学课既生动活泼, 又能达到良好的教学效果呢?教学实践证明以篮球游戏作为篮球基本技术教学的辅助方法, 能够收到良好的效果。

1 选择和创编游戏的原则

选择和创编游戏应遵循以下几点基本原则, 只有这样才能真正起到游戏在教学中的作用, 达到快乐教学的目的, 促进教学, 使教学效果显著。

1.1 选择和创编游戏应有明确的目的性

1.2 注意学生的年龄和性别特点

1.3 游戏难度要适当, 内容要丰富

1.4 寓思想品德教育于游戏中, 强调游戏的安全性

2 篮球游戏在篮球教学中的作用

2.1 启蒙篮球意识, 激发学习兴趣, 调动学习积极性

在教学中合理地安排教学辅助性游戏, 对学生特别是初学者可以避免出现因练习的难度、单调、枯燥而产生的消极心理。初学者通过篮球游戏来熟悉球性和发展身体协调性效果非常显著。在篮球教学中运用篮球游戏有助于集中学生上课的注意力, 激发学生对篮球课始终保持浓厚的兴趣, 并对下一次课产生心理上的渴望和要求。针对青少年生理、心理特点, 教学中配合适量的篮球游戏, 有利于激发学生的学习兴趣, 使学生大脑皮层中枢神经系统处于良好状态, 主动学习各种篮球基本技术, 取得良好的教学效果。

2.2 对场地器材要求不高, 在教学中能更好地控制运动量

在进行篮球教学时常出现人数多、场地少、器材少的局面。教师在课堂上不易调动队伍和组织教学。学生在一堂课中练习的次数太少, 练习的密度不够, 这影响到篮球技术的学习, 达不到教学目标。实践证明, 以学习篮球基本技术基本教学内容, 结合本课任务, 辅与相关的篮球游戏, 通过分组教学的形式既能解决体育设施器材缺少的问题, 又能达预定的练习密度, 课时运动量及篮球基本技术的教学指标。篮球游戏的辅助功能与篮球教学巧妙地结合起来, 可以促进篮球教学工作的进一步发展。

2.3 减轻学习压力, 对学生的思想教育起促进作用

在教学中不顾学生的生理、心理特点, 搞强化教学与训练、呆板划一, 不仅会使学生厌倦, 而且还会使学生产生单纯的应付考试而学的心理。这就失去我们教学目的和培养目标。篮球游戏的诸多特点可以使学生在学习中减轻压力, 增强学习效果, 这是教师完成教学任务的有利因素。篮球游戏的组织形式多为集体进行, 有明确的规则限制, 具有明显的对抗性、竞赛性和技巧性。通过游戏可以培养学生的集体主义精神, 以及遵守纪律、团结互助、勇敢顽强、机智灵活等优良品德和作风。

3 游戏法在篮球教学中的运用

3.1 游戏法在准备活动中的运用

一般准备活动是全面活动肌体、克服惰性、提高大脑皮层兴奋性。在篮球课的无球训练中可以采用一些奔跑类的游戏。如:蛇形跑、螺旋跑、拉网捕鱼, 或者用跳绳、跳橡皮筋等方法, 这些活动同样也能取得热身的效果。专门性准备活动主要是使与完成基本部分内容有关的身体部位及机能做好准备, 在篮球课有球训练的准备部分, 可采用两人争球、巧入营门、传球比快等游戏使学生熟悉球性。运用游戏在准备活动中的目的是使学生从心理上和生理上为课的基本部分教学做准备, 通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况, 把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态, 因此教师在组织游戏时一定要有效地控制和调整。

3.2 游戏法在基本部分教学中的运用

3.2.1 游戏法在技术技能教学中的运用

在篮球技术技能教学中, 正确运用游戏法, 可以改变单一枯燥的练习形式, 提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能, 促进动力定型的形成。例如:篮球教学中:一人运两球、活动篮筐、投篮升级等游戏将对篮球的基本技术游戏化, 灵活了教学方法, 增加了练习的趣味性, 吸引学生全身心投入, 这样更有利于掌握技能。在球类教学中, 可根据学生的身体素质、技术水平降低球篮、缩小场地, 对规则进行变异, 使学生充分体会到篮球教学中成功的乐趣, 从而提高学习积极性。

3.2.2 游戏法在身体素质练习中的运用

身体素质练习, 一般动作难度小、负荷大、比较单调。如:发展腿部力量的:时代列车、立定跳比远、跬跳接力、双人蹲跳;发展上肢力量的:推小车、平衡角力、推人出圈;发展灵敏素质的:打龙尾、掷沙包、打活靶等游戏, 游戏法用于素质练习时, 学生比较兴奋, 积极性较高, 教师要注意运动量的控制, 防止负荷过大, 同时要采取安全措施, 防止出现伤害事故。

3.3 游戏法在结束部分的运用

游戏法用于结束部分, 有助于消除疲劳, 促进身体机能尽快恢复, 使人体更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。一些小负荷的游戏活动, 在大脑皮质所引起的兴奋可以加深运动中枢的抑制, 促进其恢复、整理活动的游戏内容和形式力求做到轻松、活泼、精彩幽默, 使机体的生理、心理得到放松。

4 意义

篮球游戏作为篮球教学重要的辅助手段, 篮球游戏的教学意义, 锻炼价值和教学效果具有十分突出的作用。篮球游戏完善了篮球教学中因各种条件制约的不足。教师在篮球教学中应重视篮球游戏的运用, 使篮球教学与篮球游戏紧密结合起来。

篮球教学中采用游戏法有利于调动学生的积极性, 使枯燥、单调的练习变得生动、活泼、有趣, 能提高学生学习的兴趣, 还能促进基本技术的学习和基本战术意识的提高。既丰富了学生学习活动的情境, 又能体验到篮球运动的乐趣, 从而提高教学效果。

游戏法教学应用于篮球教学中, 为学生间的相互合作提供了良好的机会, 从而使学生的社会交往能力得到锻炼与提高。使学生受到勇敢、顽强、无私、团结、友爱、公正、公平等方面的教育, 培养学生遵纪守法、团结协作、公平竞争的优良品质。提高了学生对体育运动的信心, 完善了学生的品格, 培养了学生良好的体育志向, 为学生的身体素质的发展提供了良好的条件。

摘要:游戏属于体育文化的一个重要内容, 不仅具有强烈的娱乐性和教育性, 更能促进身心健康的发展, 深受学生的喜爱, 在学校体育教学中占有十分重要地位。篮球运动是一项具有广泛群众基础的群众性体育健身活动。在篮球教学中, 运用篮球游戏可以培养学生兴趣, 发展学生的体能和智力, 有利于学生更好、更快地掌握篮球运动各种技术与技能, 对篮球教学起到良好的促进作用。本文从篮球游戏和篮球教学的关系着手, 提出篮球游戏在体育篮球教学中的应用原则、运用方法、思想和一些建议。

关键词:游戏教学,篮球教学,作用,激发兴趣

参考文献

[1] 苏晓红.游戏法, 体育教学在篮球普修课中的应用[J].辽宁教育行政学报, 2006 (10) :12.

[2] 刘常荣.游戏教学法在篮球教学课中的运用[J].辽宁省朝阳市财经学校, 2006, 1 (5) :233.

[3] 杨国庆, 李卫东.游戏法在篮球教学中的应用[J].中国学校体育, 2001 (2) .

[4] 赵锋.浅析篮球游戏在篮球教学中的作用及运用[J].体育科技, 2000 (4) .