国文语文论文提纲

论文题目：《国文百八课》与统编本中学语文教材比较研究

摘要：语文教材作为语文课程的重要载体。它的编写理念、编写体系对语文教育产生着深刻的影响。《国文百八课》无论从编写理念还是编写体系上来说,都算得上那个时代的经典之作。它开创了我国语文教材单元编排结构的先河.“统编本”初中语文教材结束了我国多年来语文教材“一纲多本”的局面。使语文教材的使用趋于统一。本文通过对《国文百八课》与“统编本”初中语文教材（七—八年级）进行研究。希望自己在未来的语文教材使用中能做到扬长避短,最大程度的发挥语文教材的效用。本论文由四个部分构成:第一章就《国文百八课》和“统编本”产生的时代背景和编写依据做一个简单的阐述,主要以教材产生的时代背景、语文课程标准、编者编写的理念三方面为切入点。第二章侧重于两版教材迥然不同的编写体系,通过比较可知一、两版教材的编写结构不同,二、两版教材编写的侧重点不同。第三章从三个方面对两版教材的选文进行比较,主要从选文题材,选文文体侧重,选文习题三个方面进行比较研究。第四章在前几章比较分析的基础上,提出了五点教材的使用建议。以期为未来自己的教学提供一些参考。

关键词：统编本初中语文教材;国文百八课;比较研究

学科专业：教育硕士（专业学位）

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究缘由

二、研究对象

(一)《国文百八课》

(二)统编本

三、研究方法

(一)比较研究法

(二)文献研究法

四、研究现状

(一)关于“国文百八课”的研究现状

(二)《国文百八课》与其他教科书的比较研究现状

(三)关于统编本的研究现状

(四)统编本与其他教材的比较研究现状

第一章 “国文百八课”、“统编本”编写背景及依据比较

第一节 编写背景

一、“国文百八课”的编写背景

二、“统编本”编写的背景

第二节 课程标准比较

一、1932年《初级中学国文课程标准》的课程标准

二、《义务教育语文课程标准(2011年版)》的课程标准

三、两版课程标准的对比

第三节 编写理念

一、《国文百八课》编写理念

二、“统编本”中学语文教材的编写理念

三、两种编写理念比较分析

第二章 “国文百八课”与“统编本”编写体系比较

第一节 “国文百八课”的编写体系

第二节 “统编本”中学语文教材的编排体系

第三节 “统编本”中学语文教材和“国文百八课”编排体系比较

第三章 选文对比研究

第一节 选文题材统计分析

一、《国文百八课》选文题材的分类

二、统编本语文教材选文题材的分类

第二节 、选文文体研究

一、文体的概念与分类

二、“国文百八课”选文文体统计分析

三、“统编本”选文文体统计分析

第三节 选文习题

一、“国文百八课”课后习题

二、“统编本”初中语文教科书课后习题

三、两版教材习题编写差异

第五章 “国文百八课”对“统编本”的教学启示

一、对选文系统使用启示

二、对作业系统使用启示

三、教学中应强化文体意识

四、细化写作目标

五、增加语法知识的学习

结语

参考文献

致谢