中职语文论文提纲

论文题目：中职语文教材的职业指引功能研究 ——以高教社版中职语文教材为例

摘要：《中等职业学校语文教学大纲》明确指出中职语文教育要培养高素质的劳动人才,促进学生职业生涯的发展,这是中职语文教育的重要任务。根据教学大纲要求编写的高等教育出版社中职语文教材从单元教学主题与目标的设计、阅读与欣赏篇目的选择、口语交际主题的编写到应用文与语文综合实践活动的设计处处都有职业特色的编入,教材内容无不体现编者的匠心,对学生的职业发展有着积极作用。笔者将教材内容在促进学生职业生涯发展上起到的作用概括为“职业指引功能”,本文的核心思想是:通过分析中职语文教材职业指引功能的内涵、表现形式及实现途径,让中职语文教师主动利用教材内容有意识地对学生实施职业特色教育。论文分为四个部分:第一部分通过对一线中职语文教师进行问卷调查以考察中职语文教育的职业特色及高教社版语文教材的使用情况,分析职业特色教育存在的问题并阐述了中职语文教材的一般价值——语文教育功能,进而凸显其独特价值——职业指引功能,明确教材这一功能的重要性。第二部分从职业理想指引、职业精神指引、职业品性指引、职业能力指引、职业道德指引以及职业发展指引六方面分析中职语文教材职业指引功能的基本内涵。第三部分具体从教材牵涉的话题、描述的场景、描写的人物、口语交际应用文、展示的规范以及讲述的哲理六个方面分别阐述教材在职业理想、职业精神、职业品性、职业能力、职业道德以及职业发展指引方面的具体表现形态。第四部分结合阅读、口语表达、应用文写作以及综合实践活动的教学设计阐述教材职业指引功能的实现途径。本研究立足于笔者三年的中职语文教学实践,运用了文献研究法、调查问卷法及案例分析法,了解湖南省中职语文教师在教学过程中遇到的关于“职业特色”的困惑,剖析存在的问题,探索出了解决“职业特色”缺失问题的一个策略即使用教材的职业指引功能,并通过具体的案例分析了实现这一功能的途径,能够为中职语文教师在教学中形成自己的“职业特色”提供一些实践参考和借鉴。

关键词：中职语文教材;高教社版;职业指引功能

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

引言与文献综述

一、研究背景

二、研究意义

三、文献综述

四、研究设计

五、核心概念界定

第一章 职业指引功能:中职语文教材的独特价值

第一节 中职语文教育的职业特色考察

第二节 中职语文教材的一般价值:语文教育功能

第三节 中职语文教材的独特价值:职业指引功能

第二章 中职语文教材职业指引功能的基本内涵分析

第一节 中职语文教材的职业理想指引功能

第二节 中职语文教材的职业精神指引功能

第三节 中职语文教材的职业品性指引功能

第四节 中职语文教材的职业能力指引功能

第五节 中职语文教材的职业道德指引功能

第六节 中职语文教材的职业发展指引功能

第三章 中职语文教材职业指引功能的表现形态分析

第一节 教材牵涉的话题具有职业理想指引功能

第二节 课文描述的场景具有职业精神指引功能

第三节 课文描写的人物具有职业品性指引功能

第四节 口语交际应用文具有职业能力指引功能

第五节 教材展示的规范具有职业道德指引功能

第六节 课文讲述的哲理具有职业发展指引功能

第四章 中职语文教材职业指引功能的实现途径分析

第一节 结合相关课文的阅读教学实现职业指引功能(附案例)

第二节 结合教材中口语表达教学实现职业指引功能(附案例)

第三节 结合教材应用文写作教学实现职业指引功能(附案例)

第四节 结合相应的综合实践活动实现职业指引功能(附案例)

结语

参考文献

致谢