将微信建成高校辅导员工作新平台的路径研究

2022-09-10

中国信息通讯研究院产业与规划研究所和企鹅智酷于2016年3月联合发布了《“微信”影响力报告》(以下简称《报告》),从社交、支付、媒体、生活服务和企业服务等五项微信业务的数据和趋势进行解读。《报告》显示,截止至2015年9月,微信的中国用户达6.5亿;超过九成微信用户每天都会使用微信,半数用户每天使用微信超过1小时;拥有200位以上好友的微信用户占比最高,61.4%用户每次打开微信必刷“朋友圈”。对于乐于接受新鲜事物的大学生而言,微信的拥有和使用已成为一种潮流。微信在成为大学生获取时事新闻、开展人际交往、展现自我形象的重要媒介的同时,对大学生的思想、心理和生活带来了一定的负面影响。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,“要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”,“主动占领网络思想政治教育新阵地……使网络成为弘扬主旋律,开展思想政治教育的重要手段”,“要密切关注网上动态,了解大学生的思想状况,加强同大学生的沟通与交流,及时回答和解决大学生提出的问题”。作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和管理者,高校辅导员应正确面对微信给辅导员工作带来的机遇和挑战,并根据微信的特点和大学生的特性,建设好微信这一辅导员工作的新平台。

1 微信的特点

1.1 信息传播的即时性

微信用户可以通过手机用户端随时随地发布文字、图片、声音、视频等信息,展开实时交流。用户可以通过微信实现同步便捷的信息交流。

1.2 传播主体的私密性

微信是在QQ和微博的基础上发展起来的,它充分集合了二者的优点,并逐步完善其功能,有效地保护了用户的隐私安全。受传播主体与受众的影响,随着微信的进一步发展,微信信息交流内容的私密性也越来越强。

1.3 传播方式的多元化

微信作为一种新型信息传播工具,呈现出多元化特点。与单一型信息传播方式相比,微信不仅可以传输文字、图片,还可以传输语音、视频等内容。

2 微信给辅导员工作带来的机遇和挑战

2.1 微信给辅导员工作带来的机遇

2.1.1 有利于辅导员与大学生之间的交流互动

通过微信进行网上沟通和交流是当前高校大学生最热衷的形式。辅导员对学生的学习生活、情感心理、就业指导等各方面都负有帮助指导的职责,同时还肩负着对他们进行思想政治教育和德育的职能,要了解学生、掌握学生思想动态都离不开与学生进行经常性的沟通与交流。因此,辅导员可以通过微信加强与学生之间的沟通,及时获取学生的反馈,促进彼此间的交流互动。

2.1.2 有利于辅导员及时掌握大学生的思想动态

如今,微信逐渐成为大学生分享信息和表达自我的平台。辅导员可以通过关注学生微信朋友圈,及时掌握学生的思想动态。借助微信,辅导员可以于细微处扩大对特殊学生群体隐性关心的受众面,进而有针对性地开展学生的思想教育工作,这样既能提高工作效率,又能最大程度地顾及到每个学生。

2.1.3 有利于辅导员开展大学生日常事务管理

辅导员不仅承担着学生的思想政治教育工作,同时还肩负着大量的日常管理事务。辅导员可以把一些工作方面的信息在微信上进行广播,如在微信群上发布会议通知、活动或比赛通知、放假通知、考试通知、党员活动通知、勤工助学信息及就业信息等,让学生第一时间了解掌握。通过这种方式最终实现网上与网下教育管理相结合,从而减少工作流程,提高工作效率。

2.2 微信给辅导员工作带来的挑战

2.2.1 微信的不良信息对大学生思想的侵蚀

通过微信,大学生群体可以吸取到别人的经验和教训,在获得便捷性的同时,必然会有不同文化的传播、碰撞和交融。在大学阶段,大学生的世界观、人生观、价值观和民族文化意识逐步形成,微信上的各种思潮不断地涌进大学生的头脑,庸俗的文化不可避免也将充斥到大学生的思想中。由于大学生经历有限,好奇心强,接受新事物快,分辨能力较差,极易受到一些虚假信息的误导。在西方腐朽思想的长期影响下,大学生可能会丧失自己的道德意识,出现人文素质降低、思想道德修养下降的问题。

2.2.2 微信对传统思想政治教育方式构成挑战

在传统的思想政治教育工作中,辅导员主要采用主题班会、学生干部会议、学生代表座谈会、学生个别谈话等形式来开展工作。随着微信的出现,信息的传播逐步脱离了学校、辅导员的控制,大学生们的自主性得到了提高。随着学生接触的信息量的增大,不可避免地出现了微信负面信息与辅导员所传播的信息不同甚至截然相反的情况,这就必然会引起大学生思想上的疑惑、混乱甚至反叛。因此,在微信高速发展背景下,辅导员很难继续采用“自上而下”的传统的教育方式,这在一定程度上削弱了高校思想政治教育工作的主导性,影响了辅导员作用的发挥。

2.2.3 微信成瘾所引发的大学生心理问题

微信的及时便捷性在为大学生交流提供方便的同时,给高校带来了监管盲区。一方面,当前大学生自律性和自制力较差,推崇平等自由的交流方式,对微信的依赖行日益凸显,喜欢随时随地用手机登录微信。若不加以正确引导和有效监督,可能会出现学生上课由于玩微信而注意力不集中的现象,从而破坏高校正常的教学秩序。另一方面,微信在一定程度上造成大学生人际关系的冷漠和疏远。在网络世界中,学生可以根据自己的需要创造网络中的自我角色,这在很大程度上会导致人际关系出现信任危机。

3 将微信建成高校辅导员工作新平台的路径

3.1 利用微信开展思想政治教育

高校辅导员应充分认识到微信的重要性,借助微信这个便捷的平台,将思想政治教育的内容和主题融入其中。一方面,辅导员可以通过添加微信好友的方式,关注、了解和掌握学生的思想动态,针对一些突发事件,要在第一时间发布准确信息,及时回应质疑,将问题发现、解决在萌芽状态;另一方面,辅导员可以通过微信群和朋友圈,转发一些有特定价值的信息、知识与资源,有意识地引导学生;在微信群中就学生关心的时事热点问题发起讨论,让学生在思维的碰撞和交流中形成情感的认同和正确的认知,将微信建成日常思想政治教育的新平台。

3.2 利用微信开展心理健康教育

以往辅导员更多地通过面对面地和学生进行交谈,这种传统的教育方式虽讲得井井有条、合情合理,却由于形式单一、不够生动而无法进入学生的内心,教育效果有限。微信的出现给辅导员工作的开展注入了新的活力,并发挥着隐性教育的作用。首先,辅导员可以通过更新朋友圈,将自己的工作心得和内心世界展现给学生,增进师生间的了解;其次,辅导员可以通过微信引导学生,鼓励他们在思想上争取进步、在学习上勤奋努力、在活动中敢为人先,树立正确的人生目标,做好职业生涯规划;再次,通过微信,辅导员不仅可以通过“隐形”的方式帮助学生解决生活和学习上的困难,还可以赢得学生对辅导员的尊敬,进而对学生产生持久的人格影响。

3.3 利用微信开展就业指导工作

近年来,网络招聘迅速发展,网络求职已越来越深入人心。微信作为一个全新的信息服务平台,受到大学生的普遍亲睐。大学生可以通过微信群、朋友圈和相关的微信公众号及时获得各类企业的招聘信息,迅速了解企业的最新动向。因此,辅导员在微信上对学生进行指导是顺应形势的一种有效的就业指导方法。首先,辅导员可关注与就业相关的微信公众号,第一时间了解招聘信息,并将这些信息转发给学生;其次,辅导员可以组织学生干部建立微信求职群,不断地更新求职信息,引导学生相互沟通,分享招聘信息和经验;再次,辅导员可以通过微信转发一些成功人士的求职经历和经验,帮助学生解决求职过程中遇到的问题,引导大学生保持良好的择业就业心态,以此提高学生求职的成功率。

摘要：当前,信息化浪潮席卷全球,以微信为代表的新媒体已渗透到大学生的学习、工作和生活中。在给辅导员工作带来机遇的同时,微信对辅导员传统的工作方式提出了挑战。如何顺应形势,把握和利用微信的特点,将其建设成为辅导员工作的新平台,已经成为了当前高校辅导员面临的新课题。

关键词：微信,辅导员,新平台