高校团建工作利用新媒体技术的发展路径研究

1 新媒体技术条件下高校团建工作存在的问题

1.1 对青年学生的需求和激励措施不对称

从马斯洛的需要层次理论来看。当前的高校学生生理上的需求基本是满足的;安全上的需求,通过学校的安全教育和管理也能够得到满足;情感和归属的需求是学校教育的本质内容。尊重的需求和自我实现的需求,是学校的教育目标。因此,在高校的团建工作中,树立正确的世界观,人生观和价值观,是高校团建工作的本质和核心内容。在新媒体技术的影响下。学生的信息来源是广泛而深入的。那些与团建工作相悖的思想,必然随时充斥着学生的思维。如果高校团建工作是教条化的模式,告诉学生可以做什么,不可以做什么等。学生必然在需求得不到满足的情况下,寻求更为广泛的自我激励。从而导致思想走偏,使学校团建工作不能及时满足学生的需求。

1.2 没有把沟通作为新媒体技术条件下团建工作的主要内容

充分了解学生要求和期望是团建工作有效沟通的前提。基于此因势利导,才有可能使团建工作符合新媒体发展的新时代要求。当前的团建工作在高校普遍存在一种教条式教育的模式,理论和实际不能结合,甚至采用行政打压的手段对学生进行管制;不允许学生说出与高校团建工作相反的意见和建议。非常不利于高校团建工作的开展。

1.3 团建工作缺乏人本管理的核心理念

高校团建工作的主要目标是凝聚人心,并对学生构建人生观,价值观和世界观带来正确的指导。在当前的高校团建工作中,教育表现是经验性的,不能与学生所面对的社会信息情境相结合,使得教育和团建工作的目标相背离。比如,一方面高校团建工作教育学生要独立、勇敢的面对人生;另一方面,因为安全管理的需求,禁锢学生的思想发展、心理发展、自我实践的发展等。这种缺乏尊重、满足人的合理需要的教育观念。是典型的人本教育核心价值观缺失的教育方式。

2 高校团建工作利用媒体技术的发展路径

2.1 提升高校共青团工作者的新媒体素养

从高校共青团工作者具备新媒体教育能力的路径来看:首先应该建立具有人本理念(尊重团员隐私)的媒体交流平台。在熟练掌握新媒体交流平台技术的基础上,能够对高校学生思想需求进行归纳、总结和汇总,继而针对团建工作的教育方法做出针对性的改革。

2.2 加强监管力度是高校新媒体团建工作更具效力

当前学生的新媒体交流方式非常广泛。校园网bbs是学生,主要的意见和观点的汇聚地。高校团建工作充分利用bbs的宣传优势,构建新的团建工作舞台。在bbs的板块划分方面来看,团建工作者要以学生的思想需求为板块划分依据。比如,当学生普遍针对社会信息热点进行讨论时,高校应能够建立bbs的热点区域,从正确的三观意识指导学生对信息热点的看法。

在团员思想的交流方面。团建工作者既是bbs论坛的维护人员,又是论坛的心理导师。因此,当学生面对爱情困惑时,团建工作者要能够在相对的私密空间内,为学生提供正确的引导和教育。

2.3 大学生思想品德教育和心理健康教育是团建工作的关键

新媒体条件下信息的开放式表达,使得大学团员青年容易出现心理信任危机和人格障碍。这和我国正处于转型时期的思想冲击状况不可分割。当享乐主义,拜金主义。和自由主义的思想冲击大学生时,三观教育和心理教育是团建工作的重中之重。

享乐主义、拜金主义和自由主义的核心是自私自利的一种表现。所以此时的团建教育工作,其本质应该是走入到引发大学生思想变异核心中去。引导学生深入认识问题,成为团建工作的核心。

结束语

团建工作,在新媒体技术的影响下与传统的团建工作相比,需要更为灵活的使内隐思想外显工作方式。要够深入到学生学习生活和思维方式当中。这既是高校团建工作的机遇,也是高校团建工作新的挑战。把握新媒体进技术信息传播的广泛性与灵活性;有针对性地为学生提供更为广泛的言论交流平台,通过团建工作者的引导,构建正确的舆论导向,是团建工作者新时代的新要求。

摘要：新媒体技术条件下,高校团建工作已经不同于传统的工作方式。任何团建工作中所表达的思想价值观、人生观以及世界观,学生利用新媒体都能获得不同角度的认识和看法。因此,团建工作在学生的思想深入程度方面,需要能够占领各种思想交流新媒体阵地。因此,对高校团建工作者带来更多的素质提升要求,同时对传统团建工作路径提出了新的主张和尝试。

关键词：团建工作,新媒体技术,发展路径