高专英语论文提纲

论文题目：对校本教材《高职高专英语教程》的评价

摘要：在众多影响英语教学的因素当中,教材扮演着重要的角色,它是教学的基石。教材是知识的重要来源同时也是教师与学生沟通的桥梁。随着教材市场的开放,越来越多的高职高专英语教材涌入市场。高职高专英语教材与别的教材有所不同,强调实用性和实践性,同时还要考虑到学生的独特性。2013年,我院部分英语教师编写了一本校本英语教材--《高职高专英语教程》,目前已投入使用近两年时间。为了拥有更好的学习资源,本文就教材使用情况进行评价并提出建议,分析教材的优点与缺点,从而进行调整和改善,以便教师和学生们更好的使用教材。基于国内外英语教材评估的研究成果,结合我院教学的实际情况和师生需求,针对我院校本教材《高职高专英语教程》进行系统评价。研究问题有:1.此校本教材是否符合高职高专英语课程教学基本要求?2.教材是否满足了本院学生及教师的教学需求?3.教材有哪些长处和不足?本研究主要运用调查法,主要研究工具是调查问卷。对现行教材的语言知识的评价是依据高职高专英语课程教学基本要求进行。评价教材是否满足学生及教师要求,本文采用了改编自Grant设计的三个调查问卷,其中包含一个学生问卷和一个教师问卷。问卷调查的对象来自于包头钢铁职业技术学院。将问卷的数据进行统计和分析,得出了数据的频率和百分比。研究表明,校本教材《高职高专英语教程》符合高职高专英语课程教学基本要求,也基本满足了学生学习英语和教师英语教学的需要。但是教材中也存在很多缺点和不足的地方,需要教师在教学过程中加以改进。例如,教材中缺乏学习策略和教学方法的指导,听力材料偏难,个别阅读材料无法引起学生兴趣等,这些应该予以改善。

关键词：《高职高专英语教材》;教材分析;高职高专英语课程教学

学科专业：教育硕士（专业学位）

中文摘要

ABSTRACT

Chapter I Introduction

1 The Background of the Study

2 The Purpose and Significance of the Study

Chapter II Literature Review

1 Key Term

1.1 Definition of Textbooks

1.2 Functions of Textbooks

2 Textbook Evaluations

2.1 Definition of Textbooks Evaluation

2.2 Function of Textbooks Evaluation

2.3 Criteria of Textbooks Evaluation

2.4 Approaches to Textbooks Evaluation

2.5 The Basic Requirement for Higher Vocational English Course

3 Researches at Home and Abroad

3.1 Researches Abroad

3.2 Researches at Home

Chapter III General Evaluation of the textbook-HVEC

1 Compilation Guidelines

2 Teaching Approaches

3 Organization of Teaching Contents

3.1 Language Knowledge in HVEC

3.2 Language Skills in HVEC

3.3 Learning Strategies

3.4 Cultural Awareness

Chapter IV Methodology

1 Research Questions

2 Subjects

3 Instruments

Chapter V Results and Discussion

1 From the Perspective of students

1.1 Students’ General Idea of Textbook HVEC

1.2 Language Knowledge

1.3 Language Skills

1.4 Cultural Awareness

1.5 Students’ Difficulties and Needs

2 From the Perspective of Teachers

2.1 Teachers’ General Ideas

2.2 Language Knowledge

2.3 Language Skills

2.4 Learning Strategies

2.5 Cultural Awareness

2.6 Teachers’ Difficulties and Needs

Chapter VI Conclusion

1 Research Findings

2 Limitations

3 Suggestions

3.1 Suggestions for Students

3.2 Suggestions for Teachers

Bibliography

Appendix 1

Appendix 2

Acknowledgment