教育机构校区规章制度

在充满活力和日益开放的今天，越来越多的场合需要使用制度。制度是维护公平和公正的有效手段，也是我们工作的底线要求。什么样的制度是有效的？以下是小编为您整理的《教育机构校区规章制度》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：教育机构校区规章制度

广州龙文教育花都龙珠校区

校区介绍

龙舞九霄，文行天下。 秉承良心办学宗旨，龙文环球教育在全国教育教学领域领航前行数年，风雨飘摇中站稳民办教育行业领军位置，发展至今，成为北京乃至全国首屈一指的个性化培训机构。 龙文环球教育以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心，以“个性化教学”为特色，专业从事为幼儿、青少年、成人提供全方位的教育培训和全日制教育，涉及领域还涵盖出国留学、图书出版等多方面。 龙文学校在广州现在已有荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔、市桥等多个分校，76个教学点.其中市桥分校包含：喜盈雅境(南郊)、沙湾、星海中学三个校区。

辅导模式

2006年，龙文教育集团率先推出了“全日制”一对一培训辅导，根据每个学生的学习特性按新课标的改革内容与中、高考特点，为其量身定制相配套的学习方案，首次颠覆了传统“一对一”培训市场，在全国“一对一”培训界中引起了不小轰动。龙文“全日制”自2006年开办到现在已经有4个年头了，期间硕果累累，赢得了学生和家长的一致好评和赞誉。龙文“全日制”全部聘用资深教师授课，教学经验丰富，在提高学生成绩方面皆有独到之处。 龙文的理念

龙文教育集团不仅为员工提供良好的职业发展通道，还为员工提供丰厚的薪资福利。

龙文的心声

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3(4)尊重员工的付出和关注员工发展与回报; )体现员工的能力差别和实现对内公平、按劳分配; )关心员工需求，实现对员工的最大激励; )缓解员工生活压力，让员工稳定无忧地工作;

(5)关注员工的切身利益，最大程度地让每一位员工感受龙文家的温暖。提供行业内有市场竞争力的薪资，并根据每年的市场薪酬水平变化和个人业绩表现情况对员工的工资进行年度薪酬回顾，保证龙文员工薪资在同行业中具有较高竞争力。对公司需要的优秀人才，将提供更具吸引力的平台和薪酬。

龙文全日制招生对象

全日制课程的招生对象主要面向渴望通过全方位、连贯集中式学习，希望快速达到系统地全面提高的学生，主要是小考、中考、高考(包括艺术类、体育类)的同学。

通过实践证明，教师1对1配合全日制的模式，特别适合自制力较差，基础薄弱的学生，龙文学校的全日制课程可以及时的矫正学生不良的学习习惯，掌握科学的学习方法，锻炼正确的应试心态，让学生在短时间内得到质的飞跃。花都龙珠校区地址

花都区新华镇龙珠路33号云山中学斜对面

联系方式

02036928248

校区环境

第二篇：龙文教育 (碧波校区)韩永丽

浅谈学生的习字教学

来龙文上班已经一个月了，接触了很多不同个性的孩子，虽然他们有时候很调皮，可在和他们的相处中，在师生彼此的磨合中我学到了很多，也从中总结出了一些教学的方法，技巧。今天我就主要针对我在小学语文写字教育教学中的心得，体会，来和大家一起分享一下。

对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。

通过不断的实践，我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会。

一、老师要为学生树立一个良好的榜样(为人师表)

教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表。教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂教学，作业检查，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。对于一些基础较差的或是性格孤僻的学生，老师辅导时，应该放下老师的架子，像朋友一样走到学生

内心去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子。不但可以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。而对于我自己来说，这样教孩子也确实得到了明显的效果。

二、关键是培养学生的写字兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养。※生动有趣的故事激励。(针对孩子的个性而言)

小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。

(1)古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息„„古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。

(2)能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的

论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

(3)解字说意，编写小故事。为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

三、教给学生写字的方法和技巧

1.基本笔画。

每一个字都由基本笔画构成。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。一年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，还应对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功，为今后的写字教学开一个好头。

2.字的偏旁。

大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排更为合理。

3.字的结构。

汉字的结构变化多样。由于低段学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同、宽窄有别，要注意具体分类，如：左窄右宽，左宽右

窄，左右相同等。左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在教学中要提示学生注意。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要老师花一定的时间，反复的训练，根据字形的难点，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开田字格安排好字的结构。有了整体上的认识，就可以让学生一笔一画写，也就是手到。字要写得规范、准确，并与范字进行比较。眼到，手到的同时，还要求做到心到，就是要专心致志。在这方面也可以讲一些书法家的心得体会，让学生明白，心到就是要做到心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个基本的认识这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。

四、保证练习时间，因材施教

学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此，针对不同的学生，我对他们提出了不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快、质量高的学生，我让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法。让学生在写的过程中会动脑筋思考字形结构，布局疏密，从而不但增加了学生的知识面，更培养了学生的创新能力。在教学过程中，有的孩子通过一年来的坚持练习，汉字书写已经发生了明显的变化，形成了自己的特点和风

格。而对于速度较慢、接受知识困难的学生，我让他们认真完成每一次的课后作业，保证质量，再求数量。由于采取了因人而异、因材施教的办法，使他们的信心增强了，写字的水平也随之得到提高。

五、齐心协力，严格要求

要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。我觉得我们每位老师，都要力争使学生的习字由课内向生活之中延伸，要求学生写字课内与课外一个样、校内和校外一个样。经常要向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性，要求家长积极配合，与老师通力协作，齐抓共管，对学生每一次的家庭作业都能认真检查。教师也及时向家长反映学生最近的写字情况，请家长关心、帮助学生习字。

总之，教育是一个长期的过程，在这过程中，老师，学生，家长一定要全力配合，最关键的是我们的老师在教学过程中，一定要深入贯彻我们龙文的教育理念，“良心教学”!对每个孩子要力争做到“三心”即：爱心，关心，责任心。我觉得只有这样孩子成绩才会提高，我们的教育也会越办越好!

第三篇：广州龙文教育洛溪新城校区（最终版）

广州龙文1对1简介

校区介绍

龙舞九霄 文行天下。 秉承良心办学宗旨 龙文环球教育在全国教育教学领域领航前行数年 风雨飘摇中站稳民办教育行业领军位置 发展至今 成为北京乃至全国首屈一指的个性化培训机构。 龙文环球教育以“诚信办学”为宗旨 以“名师辅导”为核心 以“个性化教学”为特色 专业从事为幼儿、青少年、成人提供全方位的教育培训和全日制教育 涉及领域还涵盖出国留学、图书出版等多方面。 龙文学校在广州现在已有荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔、市桥等多个分校76个教学点.其中金碧分校包括洛溪新城校区、星河湾校区、金碧花园校区、中海名都校区等。

辅导模式

2006年 龙文教育集团率先推出了“全日制”一对一培训辅导 根据每个学生的学习特性按新课标的改革内容与中、高考特点 为其量身定制相配套的学习方案 首次颠覆了传统“一对一”培训市场 在全国“一对一”培训界中引起了不小轰动。龙文“全日制”自2006年开办到现在已经有4个年头了 期间硕果累累 赢得了学生和家长的一致好评和赞誉。龙文“全日制”全部聘用资深教师授课 教学经验丰富 在提高学生成绩方面皆有独到之处。

龙文全日制特色

免费答疑 免费阶段性测评 保证教学质量 深入讲解知识 透彻分析命题走向完全按照学生自身情况打造专属的个人教学计划 以提高成绩为目的 做到有的放矢 为考生提供一流的教学和辅导。

全日制1对1辅导除了具备普通1对1辅导针对性强、名师效应明显、提分显著的特点外，它更能体现效率高、点对点等优势,并且最大程度上保证了时间的利用率。全日制1对1辅导，由于全天都是一个科目的老师在一个时间段只专门辅导一个学生，所以学生的每一点情绪波动老师都能够及时发现并调整，避免了学生在学习过程中宝贵时间的浪费。

全日制教学管理是龙文“树人”的质量保证。“十年树木 百年树人”结合一流的办学环境、优秀的名师团队、领先的成绩评测系统以及独特的全日制管理 龙文全日制模式培养了一批又一批优秀学员。

龙文全日制招生对象

全日制课程的招生对象主要面向渴望通过全方位、连贯集中式学习 希望快速达到系统地全面提高的学生，主要是小考、中考、高考。包括艺术类、体育类的同学。

通过实践证明，教师1对1配合全日制的模式，特别适合自制力较差、基础薄弱的学生，龙文学校的全日制课程可以及时的矫正学生不良的学习习惯，掌握科学的学习方，锻炼正确的应试心态，让学生在短时间内得到质的飞跃。

洛溪新城校区地址番禺洛溪新城奥园大厦首层(苏宁电器内进)

校区环境

2012年学员考试成果展示

龙文1对1教学VS大班授课

第四篇：培训机构校区教务主管岗位职责

校区教务主管岗位职责及要求

一、 教务主管在校监(股东监事)的领导下全面负责安排组织本校区的日常教育培训工作。拟定组织实施教学培训工作计划，及时总结落实教学各种方案的完成，做到目标明确，任务具体。如：新进教师的培训、说课、备课、教学常规工作安排、教学会议的组织、教学工作计划及实施、教学教研开展等;

二、要学习精通教学管理业务，熟悉各年级现行教材版本，按照教学培训计划和每位学生的需求落实教学任务。

三、熟悉每一位专/兼职教师的教学能力及授课风格，熟知每一位学生的学科弱点和性格习惯，针对性配对教学。不定时地进行听课，了解上课的情况，及时反馈信息，直接指导教学工作;

四、认真听取和搜集授课教师反映的情况，分析总结教学中出现的各种问题，指导教师做好学生的管理和教学培训工作;

五、在日常排课过程中必须准确、及时、提前通知教师和学生双方，如遇变化做好调课再行落实，不得出现教学资源浪费;

六、做好对专职教师转正、晋级、评优等方面的考核材料整理，并提出意见;

七、定期或不定期召开教师等方面的各种业务会议，总结促进教学培训工作;

八、收集整理有关教学方面的各种资料，分类归档，并向校监(股东监事)提出合理化建议;

九、做好学员的定期或不定期沟通交流工作，重点掌握学生思想动态，及时与家长沟通学生培训补习状况;

十、检查教师执行教学的实际情况，定期检查教案、说课、教研笔记，考核教师的教学培训工作。明确教学进度、要求、规范，并检查落实。

十一、组织开展教育教研活动、课题研究等，组织教师参加教育公司的业务培训，如示范课、培优课的教学活动;

十二、开展师徒结对帮带活动，有计划培训新入职教师，根据市场实际要求，提高教学水平，建立一支敬岗爱业、教学技术过硬的师资队伍;

十三、做好培训品牌宣传招生增效工作。

十四、岗位要求：1.精于业务，熟悉学校开设的所有课程及其特点，熟悉代课老师的风格特点，熟悉学生对各课程的要求和口味; 2.精于计划，锻炼自己综合考虑问题的能力，能够合理编制课表，把各方面的要求都考虑在内;3.精于沟通，和各类人物儿都能打交道;

第五篇：漫学法国际教育—孙溪校长校区开学致辞

各位同仁、家长、同学：

大家好!

感谢大家在新校区开学之际相聚于此，漫学法国际教育是培育花朵的摇篮，我们肩负着培养人才的重任，如果不懂教育，不可能培养出高质量的人才。教育在于继往开来，她是国家文明富强的基石，是延续民族基因的火种，是传递民族价值观的源泉，是塑造民族灵魂的根本。其真谛在于注重内涵、熏养人格、传递智慧、传承民族精神。

二十多年的刻苦研习，十年的坚守实践，漫学法国际教育开辟了一条契合当代人文教育的光明之路。在这条传统与现代相结合的光明大道上，我们立足现实，面向未来，在不断总结和提炼的基础上推陈出新，找到了传统教育与现代教育有机结合的可持续发展道路，开创了一条符合教育规律，具有自身特色、创新、优质的教育模式。打造了以英语学习教育为中心主体，聚集数十位各科名师，拥有完善的教学体系和雄厚的师资力量，全方面辅导让每个需要学习的孩子都能获得最优质的教育服务，中心目前已开设多所专业化学习中心为孩子授课，作为专业化系统学习的倡导者，漫学法国际教育通过发现每个孩子的个性优势，从而培养他们的学习兴趣、思维习惯、树立自信心，并激发他们的个性和潜能。通过“五步专利学习法” 丰富多彩的教学案例和积极有趣的课堂活动，生动形象地传授知识，让孩子在理解并掌握知识的同时，最大程度启发思维潜力，最终达到学生灵活运用主动创造和创新的目的。目前中心已经制定和实施了一个以结果为导向, 以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，漫学法国际教育的服务模式是根据每个学生的心理需求和学习成绩来量身定制辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行个性化授课，从而达到学生成绩能力全方面的提高，并且全程跟进孩子学习情况，定期与家长沟通孩子学习进度、分享交流教育经验。多年的实际成绩证明，漫学法国际教育品牌已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。

学生的学习在于多闻多思、正知正见、知行合

一、融会贯通、继往开来。教育是一个承前启后的心灵纽带，也是凝聚民族情感的精神家园，继承传统，面向未来，最大程度地释放每个孩子的潜能，让每个需要成长机会的孩子都能获得最优质的教育，是我们漫学法国际教育始终追求的目标，希望每个孩子都能拥有一

片美好的未来!我们为你们喝彩!

感谢大家，谢谢!