西校区生活部管理、建设制度

2024-04-16

西校区生活部管理、建设制度（通用2篇）

篇1：西校区生活部管理、建设制度

西校区生活部管理、建设制度

总则：

1.该总则规定了生活部的工作职能、日常管理制度等，用于生活部的工作和人事管理。

2.督促本部门成员坚持“公平、公正、公开”的“三公”原则，全心全意为同学们服务。

部门宗旨：

学生寝室是学生学习、生活的重要场所，是校园精神文明建设的主要阵地，更是学生思想交流、思维拓开、扩大视野、传播信息、相互熏陶情操的交汇点。在寝室中开展思想政治教育及丰富多彩的文化建设等是学校学生工作的重点。为巩固学生自己的阵地，全面提升学生寝室的“教育、管理、成长、成才”育人阵地作用，营造“稳定、和谐、文明、健康、积极、向上”的寝室育人环境，本部门通过“文明寝室”创建，使我们更好的为同学服务，把我校区环境建设得更加美丽！

部门训言：以饱满的热情、昂扬的斗志全心全意为同学们服务!部门职能：

1.营造安定和谐、文明健康的寝室育人环境。

2.大力宣传，提高大一新生的安全防范意识，人身财产安全意识。3.协助校区其他部门开展各种活动，努力做好后勤工作。人员录用及辞退：

录用：生活部成员要求具有以下品格：敢于吃苦，乐于奉献，具有全心全意为广大同学服务的主动性。

辞退：

1.本人自愿，递交辞呈之后，经老师、部长审批后即可离开生活部。

2.工作不积极、邋遢懒散对待工作的及各项制度上规定的情形恶劣的人将由部长及各个副部协商将其开除出生活部。机构设置：

为了更好的发挥生活部的职能，特设以下常设机构：（机构人员安排都为兼职）

1.生活部办公室

职能：主要负责各种材料的整理、上报及通知的传达。

A、材料整理小组（由部长负责）。主要是传达各种通知、政策等，以及成员的年度工作总结报告及生活部活动策划的审理。B、《学生自律委员会简报》撰稿小组（由一个或两个副部负责）。主要负责向《简报》投稿工作，将生活部一周以来的工作整理成材料以稿件形式由《简报》报送校领导。

C、卫生检查结果统计小组（由一个副部负责）。主要负责每周的卫生检查结果的统计，将党员示范寝室、文明寝室与不文明寝室名单统计出来交由老师盖章，并将结果张贴到公告栏里。

2.活动策划小组

职能：主要负责由生活部主办的各类活动的策划。A、写各类活动的策划书，并组织生活部成员开展各类活动。B、开展各类活动时的奖品等的购买工作。3.栋委会

职能：主要负责本栋学生宿舍的各项事宜。协助宿管人员对本栋的管理，下设各楼楼委会。A、召开栋委会小组会议，安排本栋宿舍的值日表。B、每次例会前整理工作报告，于例会时将本栋宿舍的情况作报告。4.楼委会

职能：直接服从本栋栋委会的领导，主要负责本楼层安定、和谐、文明、健康的宿舍休息、学习环境。5.膳食管理委员会

职能：主要负责食堂方面的问题。对校区食堂的饮食环境进行监督，并将监督结果及时的向广大同学们反馈，敦促食堂对不当的地方进行妥善处理。保证广大同学们有一个健康的饮食环境。A、于食堂门口设立食堂意见反馈箱，每天收集各类意见及建议，及时将结果反馈到相关负责人。B、定期派出代表与食堂老板协商有关事宜，努力为广大同学们创造一个安全、健康的饮食环境。C、由相关的老师组织生活部膳食管理委员会代表及学生代表参观食堂食品卫生、安全检查工作。

6.常规检查小组（纪检检查小组）

本小组直接由宿舍管理委员会领导，主要负责对寝室的每周例行常规检查及对西校区寝室成员的日常行为表现进行监督。综合检查情况评选出周文明寝室以及不文明寝室，并将检查结果交到部长处或生活部办公室。同时，要对不文明寝室再次进行抽查，督促其改正不文明行为。7.宿舍管理委员会

职能：直接领导各个卫生检查小组，与学校宿舍管理委员会共同营造一个安定和谐的宿舍学习、休息环境。A、由该宿舍管理委员会将生活部成员分成6个小组，每个小组检查一栋学生宿舍。B、安排各小组检查顺序。为了切实做到公平、公正、公开的检查寝室，各小组将采取轮换制度对寝室进行检查。C、为将宿舍管理制度化、规范化，由该宿舍管理委员会制定以下宿舍管理制度：

1．全体学生应自觉遵守《学生守则》和本条例，遵守管理教师和管理人员的指导和劳动，积极配合学生宿舍管理部、楼层长和寝室长的工作，文明住宿；

2．学生个人不准擅自调动，床铺、桌柜等必须按指定编号使用； 3．爱护公共财物，维护公共卫生，节约水电；

4．保证安全，不在寝室内外私拉电线，不使用电炉、电热毯等电热器具，不使用明火；

5．不在寝室和走廊内进行球类和具有赌博性质的棋牌类活动； 6．男女生之间不能进入对方寝室，寝室不得留宿外来人员和非住宿生； 7．周日晚11：00前必须按时返校，平时夜间就寝也实行签到制，不得代签，不能按时返校住宿的同学需有家长或班主任的书面证明； 8．寝室钥匙不得私配或转借他人，否则后果自负，如遗失请及时向管理教师汇报并赔偿；

9．遵守作息制度，晚上熄灯后不大声喧哗，不做其他有碍他人就寝的事情。

10．做文明大学生，礼貌待人，尊重各类工作人员的工作及学生干部。

生活部例会：

为了更好地促进生活部的工作，提高工作效率，应老师的安排及生活部内部讨论决定，由于生活部人员多，于每两周星期四晚上第10节课后开展生活部例会。

 例会目的：为了更好的加强生活部对自身的管理，提高成员的工作积极性，发挥更高的工作效率，总结经验，拓展建设思想。 例会制度：

（1）与会的所有生活部成员每次例会必须认真完成会议记录，以便会后更好地展开工作。

（2）每次例会不得迟到、早退或无故缺席。迟到或早退两次视作缺席一次。（3）如有特殊原因不能与会，请假应以书面形式为准，三次请假视作一次缺席，两次缺席视作自动退出生活部。如确实事出突然，不能会前请假，会后必须向会议负责人补假并说明原因，由会议负责人作好记录。

（4）参加例会时必须保持会议时的秩序，有条有理的发表意见和建议。 例会程序：

（1）会议例行点名，将迟到、缺席者进行记录。

（2）由部长主持会议，并且首先又部长对本部门两星期来的工作情况进行通报，并且对存在的问题提出做会议讨论内容。

（3）由各个副部就自己组检查时候遇到的问题进行分析，遇到这样的问题的时候是怎样做的，对这样的问题应当进行如何处理等方面发表意见。

（4）继副部发完言后，由委员代表发言，就他们检查时遇到的问题从他们的角度提出宝贵意见和建议。

（5）群策群力。各个副部发完言后，由全体生活部的成员就以上问题进行讨论，发挥集体的智慧。

（6）会议最后由部长对本次会议进行总结。

考核：应学生会的要求，部门内部每月将进行考核，推举出工作态度、工作能力出色的成员为优秀副部及优秀委员。具体考核标准如下： 1）思想端正，积极上进，在工作中能起到表率作用。2）在职期间，工作积极，表现良好且无不良记录。

3）在工作中能积极发现问题并及时妥善的处理问题，圆满完成工作。4）经常向老师汇报思想，能很好的与同事交流工作思想及工作经验。5）对生活部的发展有重大创新性、建设性的贡献。

寝室文化建设方面具体建设：为履行生活部为广大同学服务的职责，我部门积极的大力开展寝室文化建设活动。

 大力宣传寝室文化建设的意义，努力做好关于寝室文化建设的各项工作，培养积极向上的寝室文化氛围，以寝室为单位，加大对寝室精神文明建设的宣传力度，开展系统寝室活动、评比活动，如，开展一系列寝室文化艺术节的活动。通过这些活动培养学生的竞争、团结互助意识，从人为引导的竞争意识的氛围中，培养积极的处世心态，从而为激烈的社会竞争奠定基础；同时可以极大的调动学生争创文明寝室的积极性，增大寝室文化建设的可塑性。 没有规矩不成方圆，寝室文化的建设要完善宿舍管理的规章制度，加大寝室管理制度的执行力度。校区的思想教育坚持教育与管理相结合的原则，贯彻“从严执教，从严治学”的方针,并辅以严格的管理，健全的规章制度与教育引导结合起来加强文明寝室的建设，使学生有章可循。在年终考核时有标准可依，同时，加大执行力度，按章办事，使规章制度既有透明度又有权威性，做到“三公原则”——公正、公平、公开的原则。生活部于每周星期二依据评分细则对全校区的所有寝室进行常规检查，并将检查结果上交，对不文明寝室于星期二后对其进行抽查（主要针对内务不合格寝室），综合两次检查的结果确定其是否为不文明寝室。对于无人寝室及使用热得快、电脑的寝室则是直接列为不文明寝室。

 为了使学生党员增强大局观念，充分发挥作用，形成“三个意识”：责任意识，反馈意识和稳定意识，生活部在下西区领导的指示下在全校区建立学生党员示范寝室，从学生党员开始着手抓寝室管理工作。通过党员的先进性，带动同学们创建文明寝室，我们对党员寝室的检查进行严格要求，由党员们与我们共同合作，充分调动了广大同学们对创建文明寝室的积极性，营造出一种和谐、温馨的寝室氛围。

 实行班级与生活部共建制。为了更好的加强寝室文化建设，生活部与各班班委、团支委达成共识，对寝室文化建设实行双方共建制，繁荣寝室文化建设。每班就寝室文化建设方面积极做好动员工作，并且自主组成卫生督察小组对本班的寝室进行监督检查。在生活部成员检查寝室的时候派出班级代表随同检查本班级寝室，将本班级寝室的不足之处及时的想各个寝室长传达，以期达到改正。

 为加强寝室文化建设，我们要抓好三支管理队伍的建设(学生宿舍管理委员会队伍、党员、入党积极分子队伍、学生干部队伍)。充分发挥寝室长的作用也是搞好寝室文化建设的关键，学校各部门之间的协作配合是搞好寝室文化建设的有力保障。

 从调动学生参与寝室文化建设的积极性，生活部设立周文明寝室、月文明寝室、年度文明寝室、标兵寝室、优秀生活委员、优秀寝室长等荣誉称号。每周、每月、每学期依据检查结果评选出各类等级的的文明寝室，并在学期末或下学期初举行表彰大会对所有获得各种荣誉的个人、寝室及班级代表进行奖励。

 作为优秀大学生，应该达到“德，智，体，美”的全面发展，以运动为基础，丰富寝室文化生活，加强对寝室集体的荣誉感，促进寝室之间的和谐。把寝室文化建设文化建设与丰富大学生活有机的结合在一起。在活动中加强寝室团结，构建和谐寝室。我部门为了丰富广大学生的寝室文化生活，积极组织同学们开展一系列寝室趣味运动会，如“指速王”短信编辑大赛，自行车慢骑个人赛、团体赛等。

 各类奖励惩罚将直接与个人、班级的评优评先挂钩，并且将记入个人档案

安全方面：为进一步加强校园的安全文明建设，强化学生安全工作和安全防范意识，努力创建一个安全、文明、和谐的生活学习环境，西校区领导结合本校区的特殊管理机制，从实际出发，制定了一系列强化学生安全文明建设的方针、措施。例如，实行“三加强、一实行”政策，积极推进“寝室安全文明建设”。

一、加强热得快等大功率用电器的排查力度，禁止在寝室内乱搭乱拉电线，一经发现立即报告给所在班级的辅导员，由辅导员对此进行处理并进行安全教育。

二、加强学生财产安全意识。通过举办学生安全文明主义教育活动，大力宣传增强寝室安全的重要性。督促学生养成随手关门、关窗保护寝室财产安全的好习惯。

三、加强对寝室成员的心理健康的关注力度，看着那心理健康咨询活动，积极呼吁寝室成员之间相互帮助相互关心。

后记——

虽然经过我们2008届西校区学生会生活部的不懈努力，使西校区寝室文化建设方面步入了正轨，取得了可喜的成绩，我们生活部每次皆被评为西校区学生会优秀部门，得到了学校领导、老师、同学们的认可、支持与鼓励。但是，我们在工作中也存在着许多的不足之处，在此，谨将我们对生活部无比的热情与希冀给予09届生活部，希望新一届的你们可以将生活部的优秀传统继承下去，以饱满的热情为广大同学们服务，打造一个文明、温馨与和谐的校园环境！

江西理工大学西校区学生会生活部

2009年5月

附页: 江西理工大学西校区学生宿舍卫生检查评分标准

为了更好地落实西校区半军事化·半封闭式管理，加强西校区学生宿舍的管理，进一步深化校园文明工程建设，营造一个良好地生活·休息和学习场所，依据《学生宿舍管理条例》有关规定，特拟定以下评分细则：

（一）、整齐（共30分）（三齐）

1、床上卧具叠放整齐(10分)被子一床未叠折者扣5分，两床及两床以上未叠者扣10分，若被子叠放整齐，但床上衣物乱放者，扣1-3分/床。

2、床下物品收拾整齐（10分）鞋、衣、物等乱放者扣1-5每床（若鞋摆放整齐，衣、物等用盆桶装好者不扣分，床下有灰积、垃圾、纸、烟灰、果皮等扣1-3分每床）。

3、室内用品摆放整齐（10分）主要针对室内书桌、书台上的书籍、洗漱用品、椅子、盆子柜子上方物品较乱扣1-3分，很乱扣4-10分。

（二）、干净（40分）（四净）

1、门窗、桌椅干净（10分）

门窗、桌、椅未擦着扣2分，扣完10分为止，门窗未擦干净者各扣1-2分。

2、地板、墙壁，天台、天花板、灯具干净（10分）地板、阳台未打扫扣5分，少量垃圾扣1-3分，较多垃圾扣3-5分。墙壁、天花板有蜘蛛网或不健康音像、书制品者扣1-3分，灯具（灯管、灯泡等）未擦者扣2分每根，未擦干净着酌情扣1-2分每根，扣完10分为止。

3、走廊、过道墙壁干净（10分）寝室门外墙壁有脚印、球印、乱刻乱画现象，有印迹扣1分每个，以及向门外扔纸团等垃圾扣5-10分。

4、卫生间，洗漱台干净（10分）

卫生间，洗漱台应该经常打扫清洗，如有杂物则扣1-5分，如不经常清洗且有异味，视情节扣5-10分。

（三）寝室成员日常言行表现（30分）

（1）被检查寝室同学与工作人员无理取闹，经西校区学生会生活部核实后，视其情况扣5-10分。在检查时间内，被检查寝室出现打牌、打篮球及一切妨碍宿舍同学休息的体育活动扣5分。

（2）有乱拉电线、网线和使用热得快等大功率电器者扣10分，扣完10分为止。（3）室内公共物品，如电扇、电话、饮水机、洗衣机等物品，所有同学要爱护，不得损坏，否则扣5-10分，严重的按照有关规定处理。

（4）对以上没有包含的细节：工作人员可根据实际情况酌情扣分，寝室生活丰富多彩的酌情加分。按以上标准进行打分。

寝室卫生每周进行例行检查，并随机进行不定期的抽查。

江西理工大学西校区学生分会生活部

篇2：西校区生活部管理、建设制度

一、教学目的和要求

1、让学生掌握职业生涯规划的构成；

2、让学生了解职业生涯规划的影响因素；

3、让学生掌握职业生涯规划的步骤；

4、让学生了解中职生职业规划的特点

二、教学重点和难点

1、职业生涯规划的构成；

2、职业生涯规划的步骤；

3、学生实践练习绘制自己的生涯彩虹图等

三、教学方法：讲授法、问答法、讨论法、演示法

四、教学课时：2课时

五、教学过程

｛导入新课｝：

｛讲授新课｝：

一、职业生涯规划的几个部分

职业生涯规划是指客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展完整而适当的职业自我观念；深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，有效提升职业发展所需的应变和决策技能

（1）客观认识自我要知己，即要全面认清自我，充分了解自己的兴趣、能力特点、性格、自己的优势与劣势与职业价值观等只有正确的认识自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择

（2）评估职业机会

除了要正确认识自我，还必须更多地了解各种职业机会，尤其是一些热门行业、热门职位对人才素质与能力的要求深入地了解这些行业与职位的需求状况，结合自身特点评估外部事业机会，才能选择可以终生从事的理想职业

（3）确定职业目标和路径

职业生涯规划的核心是制定自己的职业目标和选择职业发展路径，通过前面两个步骤，对自己的优势劣势有了清晰的判断，对外部环境和各行各业的发展趋势和人才素质要求有了客观的了解，在此基础上制定出与符合实际的短期目标、中期目标与长期目标

（4）高效行动、终生学习

这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什么措施，提高你的工作效率？在业务素质方面，你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的业务能力？在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施并且，这些计划要特别具体，以便于定时检查

（5）职业发展咨询

影响职业生涯规划的因素诸多有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估与调整其调整的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更等等

二、职业生涯规划的要素和步骤

（一）职业生涯规划的影响因素

1、外部因素

从外部世界来看，远到世界局势、国家政策的变化，职业结构的变迁，经济形势的兴衰，就业机会的多寡，社会文化环境、社会思潮的变化，近到亲戚、朋友、家庭，都有可能对一个人的生涯规划产生影响

2、内部因素

从个体内部来看，兴趣、能力、职业技能、职业价值观、人格、性别、个人生长的社会阶层和经济状况等，也会深深地影响其职业选择和生涯规划

（二）Carney & Wells综合生涯选择模式

1、知己

自我了解，弄清楚自己的职业兴趣、人格类型、职业价值观、职业能力等为了得到更加客观的认识和评价，可以征求一下旁人的意见，也可以运用测验、量表等认知工具来帮助自己

2）知彼

职业和社会环境认知，通过各种渠道、媒体收集和了解职业和行业相关的信息，综合分析社会环境

3）决策

在以上二者的基础上决定自己的道路，并确立自己的目标在进行决策之前可以进行一些咨询活动作为参考

4）行动

按照自己设计的道路，朝向目标努力实践

三、中职生职业规划特点

要使学生成功地迎接未来的挑战，职业生涯规划不可或缺，对学生进行职业生涯指导，应重视以下几方面的工作：

（1）把职业生涯教育融入教学活动中

要建立有效的职业生涯发展任务，将职业生涯发展的概念融入教学活动之中，将学业的世界延伸到工作的世界，以帮助学生学习学业、职业与基本技能

（2）强调自知的能力

一定要结合个人的特点，不同的职业对人的要求不一样，不能盲从中职学生职业生涯规划也要与自己的个性倾向、个性心理特征及个人能力特长等方面相结合通过职业生涯规划相关的测评，认清自己，明确自身特点，准确定位，充分发挥自己的优势，结合自身特点才能体现人尽其才、才尽其用的要求

（3）技能的培养

综合职业能力是中职生的职业素质在能力上的集中和综合表现，是多种能力的组合而形成的职业能力，是多种能力融会贯通而形成的能力实践证明，综合职业能力和劳动者的竞争能力是一种正相关关系综合职业能力强的中职学生，无论是求职还是立业，其成功率都非常高学生进行职业生涯规划，除了要构建自己合理的知识结构外，还要具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力

（4）加强学校、社区及外部工作世界的合作

学校要鼓励学生积极参加社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务等活动在学生参加社会实践和职业活动的同时，了解社会、了解职业教师要帮助学生有意识地认识自己在职业活动中还存在的问题和差距，采取有效措施，在职业活动中提高自己的社会适应能力社会实践和职业活动是提高职业生涯设计能力的源泉和动力

四、实践练习

（一）绘制自己的生涯彩虹图：

想象自己未来的生活角色，找一张空白的纸，首先画出彩虹图的半圆，并标注年龄阶段和你可能扮演的角色名称，然后将你在某个年龄所希望扮演角色的区域，按照你认为它重要性的程度，涂上颜色（一种角色一种颜色）

（二）设想一下未来十年在不同的生活角色上，你要完成的事情或目标是什么？你可以发挥想象力，想象未来十年里个人和社会可能发生的变化，你必须要面对的问题，以及你想要达到的目标或梦想

（三）认真填写以下生涯规划简表：

A如果要用一句话描述我的个性或特质，我是

B我所具备的能力或专长是

C我最重视的价值观或最看重的是

D到目前为止，我生活中最大的成就是（三项）

E到目