山大青岛校区范文

第一篇：山大青岛校区范文

山大现任领导

〇 现任领导

李守信，男，汉族，1954年10月出生，河北河间人，中共党员，法学博士。1973年2月参加工作，1978年毕业于东北师范大学，1985年获英国伦敦大学硕士学位，2002年获中国人民大学博士学位。2002年11月任国家发展计划委员会社会发展司司长，2003年4月任国家发展和改革委员会社会发展司司长，2006年6月任国家发展和改革委员会发展规划司司长、国家发展改革委学术委员会委员。长 期从事社会发展领域和规划领域的规划编制、投资安排、宏观管理、重大改革及发展政策研究制定等工作。2011年10月任山东大学党委书记。北京大学、浙江大学、厦门大学、华中师范大学兼职教授。

徐显明，男，汉族，1957年4月出生，山东莱西人，中共党员，法学博士，教授，博士生导师。1975年参加工作。1978年考入吉林大学法律系，获法学学士、硕士学位。1985年执教于山东大学，1991年破格晋升为副教授，1992年破格晋升为教授。行政工作历任教研室主任、系主任助理、系副主任、系主任、院长、校长助理、研究生院院长、副校长。2001年9月任中国政法大学校长。2008年11 月任山东大学校长。第十一届全国人大常委会委员，全国人大法律委员会委员。现任第十二届全国人大常委会委员，全国人大法律委员会副主任委员，中国法学会副会长，中国法理学研究会会长，世界法哲学与社会哲学大会中国分会主席。

李建军，男，汉族，1956年9月出生，山东平度人，中共党员，大学毕业，研究员。1978年毕业于山东大学生物系并留校任教;1980年12月调山东大学人事处工作;1986年4月任山东大学人事处副处长;1992年6月任山东大学人事处副处长(正处级);1994年1月任山东大学威海分校党委副书 记;1997年6月任山东大学威海分校党委书记;2002年2月任山东大学党委副书记、威海分校党委书记;2008年4月任山东大学党委副书记;2012年7月任山东大学党委常务副书记。

王琪珑，男，汉族，1964年4月出生，山东莱西人，中共党员，理学博士，教授，博士生导师。1980年9月入山东大学化学系学习;1985年9月在法国poitiers大学理学院攻读硕士、博士学位;1989年10月在法国Total石油公司从事博士后研究工作;1990年12月山东大学化学院任教，先后被评聘为副教授、教授;1997年1月任山东大学化学院副院长;1998年5月至2000年6月任山东大学研究生教育中心常务副主任、主任;2000年6月任山东大学研究生院常务副院长兼党委研究生工作部部年3月兼任研究生院院长，2004年1月兼任材料科学与工程学院院长;2007年12月任山东大学党委常委、常务副校长。

长;2000年9月任山东大学研究生院常务副院长;2002年2月任山东大学党委常委、副校长，200

2方宏建，男，汉族，1954年12月出生，山东肥城人，中共党员，管理学博士，研究员。1974年12月费县薛庄公社知青;1976年5月济南铁路局工人;1978年2月入山东大学哲学系学习;1982年2月山东大学哲学系任教;1992年4月任山东大学党委宣传部副部长;1994年1月任山东大学党委学 生工作部(处)副部(处)长，主持工作;1994年11月任山东大学党委学生工作部(处)部(处)长;1998年

5月任山东大学办公室主任兼机关党总支书记;2000年9月任山东大学党委、校长办公室主任;2003年9月任山东大学党委常委、副校长;2005年10月任山东大学党委副书记。2005年12月任山东大学党委副书记、纪委书记。

仝兴华，男，汉族，1960年10月出生，山东无棣人，中共党员，工学博士，教授，博士生导师。1978年3月入华东石油学院机械系学习，1982年1月华东石油学院机械系任教;1985年9月至1990年7月在华东石油学院北京研究生部学习，获博士学位;1990年7月回石油大学(华东)工作，先后被聘教务处处长;1998年3月任石油大学(华东)副校长;1999年6月任中国石油大学(华东)党委常委、副校长;2008年4月任山东大学党委副书记兼威海分校党委书记。

为副教授、教授;1995年4月任石油大学(华东)机械系副主任;1996年10月任石油大学(华东)

尹作升，男，汉族，1963年8月出生，山东沂源人，中共党员，研究生学历，研究员。1985年7月 毕业于山东大学历史系，留校在党委办公室工作。1988年任党委办公室科级秘书，1990年调山东大

学党委组织部工作，1997年9月任山东大学党委组织部副部长，2004年9月任山东大学党委组织部部长兼组织员办公室主任，2012年7月任山东大学党委常委、副书记。

张永兵，男，汉族，1962年8月出生，山东平原人，中共党员，大学学历，研究员。主要经历：1979年9月入山东工学院第二机械系学习;1983年7月留校从事学生教育管理工作;1985年3月山东工业大学学生处工作;1990年12月任山东工业大学学生部(处)副部(处)长;1994年1月任山东工 业大学学生部(处)部(处)长;2000年9月任山东大学资产管理处处长;2003年9月任山东大学党委常委、副校长。

娄红祥，男，汉族，1965年3月出生，山东苍山人，中共党员，理学博士，教授，博士生导师。1981年9月入山东医学院药学系学习;1985年9月在中国药科大学研究生课程班进修;1986年9月在山东省医学科学院攻读硕士学位;1988年9月在沈阳药科大学攻读博士学位;1991年7月山东医科大 学药学系任教，先后被聘为副教授、教授;1996年1月任山东医科大学药学系副主任;1997年12月

任山东医科大学药学院副院长，其间，1997年3月至1998年11月在日本国立生命工业技术研究所访问研究;1998年11月任山东医科大学药学院院长;2001年1月任山东大学药学院院长;2003年10月任山东大学校长助理、药学院院长;2004年1月任山东大学校长助理、研究生院常务副院长、药学院院长;2005年10月任山东大学党委常委、副校长。

张运，男，汉族，1952年9月出生，山东阳谷人，中共党员，医学博士，中国工程院院士，教授，博士生导师。1970年8月聊城标准件厂工人;1973年8月入山东医学院医疗系学习;1976年12月任聊城地区新医院内科医师;1978年8月在山东医学院攻读硕士学位;1981年8月任山东医学院附属医院心内科医师;1983年8月在挪威奥斯陆大学国家医院攻读博士学位;1986年1月任山东医科大 学附属医院心内科副教授;1991年10月任山东医科大学附属医院心内科主任、教授;2000年7月任山东大学齐鲁医院心内科主任，2001年11月当选中国工程院院士;2004年1月任山东大学医学院院长;2005年10月任山东大学党委常委、副校长。

陈炎，男，汉族，1957年11月生，北京人，中共党员，文学博士，教授，博士生导师。1975年12月山东菏泽五金交电采购供应站工人;1978年9月入山东大学中文系学习;1982年7月山东大学中 文系任教，1987年7月获文学硕士学位;1991年3月山东大学《文史哲》编辑部教师，先后被聘为

副教授、教授;1997年4月任山东大学《文史哲》编辑部副主任，2001年12月获文学博士学位;2002年12月任山东大学《文史哲》编辑部主任;2004年1月任山东大学文学与新闻传播学院院长、《文史哲》编辑部主任;2005年10月任山东大学党委常委、副校长。

韩圣浩，男，汉族，1963年1月出生，山东荣成人，中共党员，民盟盟员，理学博士，教授，博士生导师。1980年9月入山东大学物理系学习;1984年9月在山东大学物理系攻读硕士学位;1987年7月山东大学物理系任教;1993年4月在澳大利亚新南威尔士大学攻读博士学位;1996年12月山东大学光电所任教，先后被聘为副教授、教授;1997年4月任山东大学光电所副所长;2001年1月任山东大学物理与微电子学院副院长;2001年12月任山东大学威海分校副校长;2002年12月任山东省科协第六届委员会兼职副主席(副厅级);2004年2月任山东大学校长助理、威海分校校长;2005年10月任山东大学副校长、威海分校校长;2008年4月任山东大学党委常委、副校长兼威海分校校长。

曹升元，男，汉族，1965年3月出生，湖南澧县人，中共党员，经济学学士，管理学博士，高级会计师，研究员，中国注册会计师非执业会员。1986年7月参加工作，先后在湘潭矿业学院、长沙铁道学 院、中南大学财务部门工作，历任副科长、处长助理、副处长;2001年9月在中南大学工程管理专业

攻读硕士学位，2004年9月在中南大学管理科学与工程专业攻读博士学位;2005年11月任中南大学计划财务处处长;中国教育会计学会常务理事，湖南省会计学会常务理事，湖南省总会计师协会常务理事，湖南省教育会计学会副会长。2012年4月任山东大学党委常委、总会计师。

第二篇：亚历山大

亚历山大：带着希望出发亚历山大大帝远征波斯出发之前，他将所有的财产分给了臣下。大臣之一的皮尔蒂加斯非常惊奇，问道：“那么陛下，你带什么起程呢?”

“希望，我只带这一种财宝。”亚历山大回答说。

听到这个回答，皮尔底加斯说：“那么请让我们也来分享它吧。于是，他谢绝了分给他的财产。”

亚历山大带着惟一的希望出发，却带回来所要征服的全部。

带着希望出发。在追求成功的旅途中，不尽是掌声和鲜花，还有挫折和眼泪。如果在面临痛苦时，仍能保持对未来的希望，那就意味着你成功还有希望。

前期这一阶段以公元前30年罗马帝国吞并希腊为分界，分为前后两期。亚历山大前期出现了希腊数学的黄金时期，代表人物是名垂千古的三大几何学家：欧几里得(Euclid)、阿基米德(Archimedes)及阿波洛尼乌斯(Appollonius)。欧几里得总结古典希腊数学，用公理方法整理几何学，写成13卷《几何原本》(Elements)。这部划时代历史巨著的意义在于它树立了用公理法建立起演绎数学体系的最早典范。阿基米德是古代最伟大的数学家、力学家和机械师。他将实验的经验研究方法和几何学的演绎推理方法有机地结合起来，使力学科学化，既有定性分析，又有定量计算。阿基米德在纯数学领域涉及的范围也很广，其中一项重大贡献是建立多种平面图形面积和旋转体体积的精密求积法，蕴含着微积分的思想。亚历山大图书馆馆长埃拉托塞尼(Eratosthenes)也是这一时期有名望的学者。阿波洛尼乌斯的《圆锥曲线论》(Conic Sections)把前辈所得到的圆锥曲线知识，予以严格的系统化，并做出新的贡献，对17世纪数学的发展有着巨大的影响。

第三篇：亚历山大大帝影评

《亚历山大大帝》是奥利弗·斯通导演的一部伟大的历史人物巨作，主要描写马其顿国王亚历山大在其就位的12年间里，首次征服欧亚大陆的历程。本片的成功之处在于，它避免了采用平铺直叙的方式，采用插叙以及通过对人物语言、心理活动的刻画，把一个历史上最伟大的王，最伟大的征服者拉下了王座，变成了一个普通的人，一个有血有肉的人，人物形象丰满且富有内涵，把他的梦想或者野心带到了雄鹰飞到的所有地方。

影片按照历史发展的时间顺序，围绕着亚历山大的征战历程展开，通过亚历山大昔日旧将托勒密的回忆和解说跳跃式地讲故事，有选择性的截取了亚历山大一生中最重要的征战部分。奥利弗导演通过对几次关键性战争的描写，刻画了亚历山大天才般的军事天赋。影片多次采用俯视的镜头来展现气势恢宏的战争场面，伊苏斯会战在奥利弗的镜头以最详实的方式得到了展现，基本重现了史书上对此的记载，对雄鹰的几次取景也恰到好处的衬托了主人公如苍鹰一样的个性。亚历山大的军事天赋并不仅仅表现在他的杰出的谋略部署，更是他能够从士兵内心出发，巧妙的运用士兵的心理，创立了一只具有信念的队伍。有信仰的人是可怕的，拥有信仰的士兵更是战无不克的。亚历山大在战前告诉他的士兵，这场战争是为了自由，为了平等。在奴隶制社会时期能有如此先进的思想是非常了不起的，这也是为何亚历山大在士兵中作为神一般的存在。

阿贝拉会战后，波斯帝国彻底瓦解。亚历山大和他将领们入驻了巴比伦，在那里，奥利弗刻画了一个醉生梦死的画面，在一群妖娆冶艳的美女中，将领们沉迷了，而这时亚历山大表现了他作为伟人的不同之处：他同意让那些奴隶和女人重回故乡。他对大流士的大女儿说：“您和您的家人将会得到和我的家人一样的待遇。”这种对生命的尊重无论是亚历山大的本意还是出于统治的需要，都极大程度地遏制了信仰大流士的民众的反叛。在奴隶制社会时期，亚历山大首先提出了人人平等的思想，并鼓励民族间通婚，倡导民族间地位平等。在索格迪亚纳岩的战役中他率领的部队俘虏了当地的贵族和反叛首领阿克雅提斯的家眷，并且一改其在此地区的残酷风格，接纳战俘，打算正式迎娶阿克雅提斯的女儿罗克珊娜。当他的属下表示质疑的时候，他非常愤怒地说：“最让我恼火的并不是你们对我的判断力缺乏尊重，而是你们对一个远比我们古老的世界的恶意。”在这个细节中，亚历山大的人格魅力达到了顶峰，在我看来，这也是亚历山大超越后来的凯撒大帝，汉尼拔，拿破仑的一个非常重要的原因。

影片中，奥利弗导演将亚历山大内心的矛盾与挣扎描写得异常生动。他尊敬父亲并视他为偶像，但是却不得不接受父亲被暗杀才能得来的王位;他无时无刻不生活在母亲的保护中，却一直努力来试图摆脱母亲背后那复仇女神的影响;他对于异族和领地上所有的人民有着无比的包容和怜悯，却又对身边的背叛和潜在的威胁那么决绝的灭杀;他用身先士卒得来的满身伤痕赢得了士兵们的爱戴却又因为无尽的梦想被他们抛弃。这种错综复杂的心理刻画将人物的形象生动地表现了出来。

但是对比奥利弗导演的其他两部作品《角斗士》或《勇敢的心》，这部影片无疑是要让人失望的。他的确挖掘出了亚历山大这一历史人物无限丰富的一面，但是整个电影似乎装载得太多，而且这些因素没有被一根强有力的主线有机地连贯起来，显得有些凌

乱。以至于看完之后也不知道这部电影到底是想表达什么。奥利弗导演一贯的跌宕起伏近乎偏执的作风在这部影片里也毫无体现，可能是想尽量从各个方面展现人物，这部影片长达三个小时，如果是没有耐心的观众，很可能都不能坚持到看完。

在我看来，任何一部出色的电影都有它想表达的思想，哪怕只有几句话，无论之前做过多少铺垫，这几句精粹往往在结尾的时候将作品提高一个层次。而《亚历山大大帝》这部作品似乎缺少了这种思想的提高，虽然是一部历史人物影片，但是如果只是一味地描述事实的话，看起来也有些枯燥。所以，《亚历山大》的总体方向是对的，它的不完美更大意义上是种经验，留待后人去提高。

第四篇：山大英文考试大纲

2010年山东大学博士研究生入学考试英语考试大纲

【更新时间：2010-02-27】【阅读次数：

1079】

一、考试目的

全面考查考生是否达到了从事高级研究所需要的英语语言综合运用能力的要求。

二、考试性质与范围

属于标准参照性考试。考试范围包括听、读、写、译四个方面的能力。

三、考试形式

为了有效地考核考生综合运用英语进行交际的能力，既兼顾考试的科学性、客观性，又考虑到考试的可行性。采用多种试题形式，以保证考试的效度和信度。

四、考试内容

共有六个部分：听力理解、语法与词汇、阅读理解、语言运用、英译汉、写作。

Ⅰ. 听力理解 (Listening Comprehension)(15 points) 1. 测试要求

(a) 能听懂真实交际场合中的各种英语会话和讲话。

(b) 能听懂有关政治、经济、文化等方面的专题的英文报道。

(c) 能听懂有关文化、教育、科普方面的演讲。

2. 测试目的

测试考生获取口头信息的能力。

Ⅱ. 语法与词汇 (Part Ⅱ: Grammar and Vocabulary) (15 points) 1. 测试要求

(a) 掌握并能正确运用从事高级研究所需要的语法知识。

(b) 认知15,000词，并且能正确、熟练地运用其中的8,000个单词及其最基本的搭配。

2. 测试目的

测试考生掌握词汇、短语及基本语法概念的熟练程度。

Ⅲ. 阅读理解 (Part Ⅲ: Reading Comprehension) (30 points) 1. 测试要求:

(a) 能理解所读材料的主旨大意，分辨出其中的事实和细节。

(b) 能理解字面意义和隐含意义。

(c) 能根据所读材料进行判断和推理。

(d) 能分析所读材料的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法。

2. 测试目的 阅读理解部分测试考生通过阅读获取有关信息的能力，考核考生掌握相关阅读策略和技巧的程度。既要求准确性，也要求一定的速度。

Ⅳ. 语言运用 (Part Ⅳ: Use of Language) (10 points) 1. 测试要求

本部分提供一篇英语文章，其中有5个句子被删除。这5个句子和另外2个与文章内容不相关的句子一起作为选项附在文章末，要求考生将这5个被删除的句子挑选出来，并填写到适当的位置。

2. 测试目的

测试考生运用语言知识的能力。

Ⅴ. 英译汉 (Part Ⅴ: English to Chinese Translation) (10 points) 1. 测试要求

能运用英译汉的理论和技巧，翻译报刊杂志上的文章和一般文学作品。译文必须忠实原意，语言通顺、流畅。

2. 测试目的

测试考生的翻译能力。

Ⅵ. 写作 (Part Ⅵ: Writing) (20 points) 1. 测试要求

能根据所给题目及要求撰写各类体裁的文章，文章长度约200个单词;能做到内容充实，层次分明，语言通顺，用词恰当，表达得体。

2. 测试目的

测试考生的写作能力

山东大学2010年博士研究生招生简章

【更新时间：2009-11-04】【阅读次数：

3762】

一、培养目标

培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。

二、招生专业

山东大学可在189个博士学位授权专业招收博士研究生(以下简称博士生)。我校2010年具体招生专业目录考生可登录“中国研究生招生信息网”或“山东大学研究生招生信息网”查询(请点击此处查询)，专业目录中所列招生人数仅供参考，具体录取人数将根据国家下达给我校的招生计划与专业报考情况作适当调整。

三、报考条件

(一)中华人民共和国公民。

(二)拥护中国共产党的领导，志愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

(三)考生的学历必须符合下列条件之一：

1.已获硕士学位的人员(在职申请/攻读硕士学位人员未获得硕士学位者，须在资格审查时提交毕业论文答辩决议书);

2.应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);

3.获得学士学位后6年以上(含6年，从获得学士学位到博士生入学之日)，进修过硕士阶段主干课程5门以上且成绩合格，并在相应的科研领域做出突出成绩的人员，按硕士毕业生同等学力报考，科研方面具体条件为：

(1)人文社会科学领域的考生，近5年内在国家核心期刊发表过至少10篇学术论文，其中至少5篇发表于国家级学术刊物;独立出版过高水平的学术专著一部，并获得过省部级二等奖以上奖励(第一作者)或作为主持人承担过省部级以上科研课题。

(2)自然科学领域的考生，近5年作为主要作者在核心期刊发表至少8篇学术论文，其中至少有4篇被SCI、EI收录，且作为主持人承担过省部级以上科研项目或作为第一作者获得过省部级科技进步二等奖以上奖励。

(四)同等学力考生不得跨学科报考。

(五)报考国家计划内博士生的年龄不超过45周岁(1965年8月31日以后出生)，报考委托培养或自筹经费的考生年龄不限。

(六)有两名与报考学科有关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐，专家推荐书于复试时提交。

(七)身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

四、报名、现场确认与资格审查

(一)报考我校的考生均须在山东大学研究生招生信息网上报名(http:///)，报名时间为：2009年11月20日-2009年12月20日。

(二)考生在山东大学研究生招生信息网上报名后，还须在2010年3月10日—3月11日进行现场确认、资格审查、打印准考证并交纳初试报考费。

(三)考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。

五、考试

(一)初试

初试在2010年3月13日—3月14日进行，初试科目详见我校博士生招生专业目录，初试方式均为笔试。

(二)复试

1.学校根据考生考试情况划定复试基本要求，达到复试基本要求的考生方有资格参加复试，不参加复试的考生不予录取。

2.复试具体要求见我校各招生单位复试方案。

3.同等学力考生除复试外，还须加试所报考专业的至少3门硕士主干课程(含思想政治理论)，我校部分专业对跨学科考生要求加试，加试方式均为笔试。各类加试科目见我校招生专业目录中的“备注”栏。

4.所有参加复试的考生均须参加体格检查，体检由山东大学校医院组织进行，体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，体检不合格者不予录取。

5.复试时间、体检时间由学校统一安排，集中进行。

六、录取

(一)学校将根据考生初试与复试成绩、思想政治表现及身体健康状况，综合考虑，择优录取，宁缺毋滥。

(二)博士研究生的录取类别为“非定向”、“自筹经费”和“委托培养”。

(三)拟录取为委托培养、自筹经费培养的考生，须在规定时间签订委托培养或自筹经费培养协议书。所有拟录取的考生均须调档审查。不签订协议或档案审查不合格的考生不予录取。

(四)学校统一将所有拟录取的考生报教育部进行录取检查。录取检查合格，学校统一发放录取通知书。

七、学习年限

博士研究生基本学习年限为4年。

八、奖(助)学金

(一)凡录取为我校计划内非定向的研究生均免除学校规定的基本学习年限内的培养费。 山东省政府每年为山东大学录取的考生提供省政府委托培养计划(简称省府委培)，录取为省府委培的考生在签订相应协议后，免除学校规定的基本学习年限内的培养费。

(二)录取为计划内非定向、省府委培和自筹经费的考生入校后均享受每年不低于8000元的“助研”奖学金。

(三)我校设有20余种奖学金，奖学金每年评选一次，用以奖励学习成绩优秀、科研能力突出的在校研究生，最高奖励金额10000元/生。

九、出国留学与联合培养

(一)我校是国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”签约单位。学校将按照国家公派研究生项目选拔条件，在2010年录取的考生中择优推荐国家公派赴国外攻读博士学位研究生人选不少于80名，经留学基金委审核并报教育部批准后派至国外高水平大学。

(二)我校设立研究生海外留学基金，优秀研究生可以获得最高6万元的资助，以联合培养方式到国外著名大学、科研机构从事科学研究或课程学习。

申报及选拔条件见我校研究生院网站“公派留学”栏目——山东大学研究生公派留学(http://grad.sdu.edu.cn/gplx/)。

十、违规处理

对在报考及考试中有违规行为的考生，我校将视不同情况根据国家有关法律、法规和教育部有关规定给予处理。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。对在当年博士生入学考试中作弊的考生，下一年度不允许报考。

十一、其他

(一)指导教师姓名后有*的为我校兼职博士生导师。

(二)所有专业均可在港澳台地区招生，无招生计划限制，录取类别为自筹经费。

(三)我校不对任何考生提供往年试题，不举办任何形式的考研辅导班。

(四)请考生及时关注“山东大学研究生招生信息网”以获取与我校招生相关的最新信息和学校各招生单位的联系方式。

第五篇：李军山大培训心得体会

“三大”活动学习心得体会

自我矿 “大培训、大宣传、大讨论”的三大活动开展以来，人力资源科积极组织科室所有人员认真进行学习和讨论，并制定了科室培训学习讨论计划，通过培训学习和讨论，结合自己本岗位实际情况，使我对开展“三大”活动的重要性及重要意义有了充分的认识，有以下心得: 全面落实科学发展观，做到学以立德、学以增智、学以致用，对广大职工认真履行工作职责、爱岗敬业，立足本职岗位，加强对企业文化理念和本岗位操作技能的学习，牢固树立安全零理念的思想，坚持依企业文化理念武装头脑，以本岗位操作规程为工作准绳，严格自觉地遵守河南煤化和我矿的各项规章制度，做到知岗位、知责任、知表率本分工作忠天职，不作秀、不空谈、不耍滑潜心创业为一矿，提高自身的综合素质和工作水平，提高工作能力，切实做好本职工作，积极完成好上级组织交给的各项工作任务，对维护我矿的安全生产，加快我矿生产方式转变，提升全员素质，有着深远的目的和意义。

抓好安全培训工作是抓好我矿各项工作的基础和前提。安全培训工作不是一朝一夕的事，更不是对员工上一堂课，让员工背会几道题就可以完事的，要让员工自己从内心深处领会到安全培训工作的重要性，变要我学，为我要学。在全矿员工中形成一种学安全知识、学规程、学先进的管理经验的良好文化氛围。使每个员工都能认识到安全生产是每项工作的重中之重，只有搞好安全生产，每个员工才是最大的受益者，只有搞好安全生产才会带来亲人的笑容和家庭的和睦。集团公司的“安全生产零理念”就是我们每个员工的护身符;所有从事安全工作检查的人员都是我们从事煤矿生产作业人员的守护

神。安全培训工作不能流于形式，要从基层领导抓起，使他们充分认识到安全培训工作的重要性，改变过去个别基层领导只注重产量，不注重安全，只注重进尺，不注重规格质量的错误理念。安全培训是为了提高员工的安全防范意识，不是仅仅为了挣培训工资。要让员工通过安全培训实实在在的学到一些安全知识，使员工的安全意识得到提高，使每位员工都能够从自身做起，从身边的人做起。人人讲安全，互保无事故。我们从事煤矿生产作业有着特定的工作环境，其安全隐患无处不在，就如矿工身边的习惯性违章现象仍是屡禁不止，有些人高唱安全歌，但怀侥幸心，生产中不愿按规程规定进行作业，这些图省事做法带有一定的普遍性，从而制约了安全生产。

此次“大培训、大宣传、大讨论”活动，紧密结合煤矿安全生产和各岗位责任制的实际，针对不同岗位的特点和要求，坚持干什么学什么、缺什么补什么，切实增强培训学习的针对性、操作性和实效性。重点抓好企业文化理念学习培训的同时，重视岗位责任实际操作的培训学习，提高广大干部员工的思想政治素质和业务技能素质;抓好企业各项规章制度和岗位技能的学习培训，提高员工知章守规的思想觉悟，提高履行岗位职责的能力和水平;抓好舆论宣传工作学习培训，提高我矿信息畅通和宣传工作管理水平。我们积极响应河南煤化的号召，积极地进行大培训、大宣传和大讨论活动，此次活动立足学习、讨论，重在素质提高。

纵观历年煤矿事故，都存在违章作业，是典型的麻痹和不负责任。这些事故的发生，是规章制度不到位还是管理工作不到位?我认为还在其次，只要当事人把我们现有的规章制度、规程和规定执行到位，这些事故的发生是完全可以避免的。那么，是什么导致了事故的发生?是培训不到位，

当我们一些员工在工作中执行不到位、习惯性违章被发现时，按制度给予经济处罚时，看着他们心里忿忿不平的时候，我不禁捫心自问：安全为了谁?众所周知，安全生产是我们煤矿企业各项管理工作中的重中之重，大会说，小会讲，可谓“安全”二字无处不在，为何还要出现种种违章呢?为何还要出现让自己的生命安全要他人来监督呢?说到底，安全意识和保安意识淡薄，学习力和执行力的低下，是事故发生的关键原因。

多少年以来，全矿始终坚持以强化员工培训为重点，在提升员工素质方面一在进行着不懈努力，无论是岗前培训还是转岗培训都基于提升员工素质来开展和进行的。此“三大”活动，立足以人为本，以所有干部职工为重点开展，广泛深入培训学习，力争实现加强基层、壮大基层、提高基层的目标，使我们广大基层干部员工人人适应岗位、人人精通本职、人人胜任本职，成为本职工作的“行家能手”。

曾几何时，我们看着一幅幅被伤痛扭曲的脸，听着一个个触目惊心的事故通报，任何一个正常的人都会在那一刻坚定安全工作的决心，体会安全工作的重要，可是时间却冲洗着人们曾经的坚定，麻木着人们的决心，对待安全，麻木者依然心存侥幸，坚持者却时刻警醒。安全到底为了谁?一句温馨的人性话标语“为了您和家人的幸福，请您注意安全”道出了真谛，安全不是为了领导、更不是为了监督者、而是为了自己! 安全第一，预防为主。在平时的工作中我们要有这样一个意识：懂得预防，懂得在事情未发生时做好准备，这样才能降低事故发生的可能性。退一万步讲，如果事情真的发生了，我们也不会束手无策。人的行为都是受习惯支配的，好习惯是由日常工作中对待细微之处认

真负责、追求完美的责任心培养而成的。就日常言行，从点滴小事做起，逐渐具备规则意识，个人的整体素质才能提高，自然而然地做到遵章守纪，减少人为事故的发生。习惯是后天养成的，良好的习惯与规则意识可以明显提高我们的执行力。

在本次“三大”活动中，我更应该端正学习态度，合理地处理学习、工作、培训矛盾，认清活动实质，克服自身困难，坚持做到平时多流汗、战时少流血，做到实战中练兵、在实干中提高，把本职工作干得更好。要不断适应新时期新发展。

我深刻感受到：“大培训、大宣传、大讨论”活动对我矿是一次淬火,练出了士气,凝聚了向心力。目前,“三大”活动已在我矿形成长效机制。通过岗位培训这一有效的载体和手段,使全体员工的核心价值观进一步增强,履职能力进一步提升,操作行为进一步规范,职业道德进一步升华。

总之，随着“大培训、大宣传、大讨论”活动不断的深入，各项制度逐步完善，安全生产管理水平和员工思想素质、业务素质都在逐步的提高，河南煤化的企业管理理念逐步深入人心，使人人懂得“安全是天，安全是政治责任，安全是最大的经济效益。”，无数次事故教训告诫我们，盲目无知，素质低下往往是事故发生的主要原因，所以，我们只有不断学习、加强培训、提高个人自身素质，始终坚持恪尽职守、严于律己的安全意识和安全监督理念，就能搞好矿井安全生产。

人力资源管理科：李军山 2010年12月30日