古生物复原及其影视创意开发人才培养的必要性及教学方案探索——以四川美术学院实案分析为例

1 引言

古生物尤其是珍稀古生物、绝灭古生物的艺术复原及影视创意开发是一个特殊的交叉领域, 具有很高的艺术价值、文化价值和经济开发潜力, 博物馆行业、影视创意行业、产品设计、主题娱乐行业等都对此类人才有着急迫的需求。正因为这一领域的人才需要兼具古生物知识、动物知识、艺术审美知识、影视策划开发知识等多种知识体系的交融, 因此需要有丰富经验的艺术院校专业团队已完成多年摸索, 才能以最专业、最准确、最优化的课程体系完成此类特殊紧缺人才的培养。

2 古生物复原及影视创意运用人才培养的必要性

2.1 有利于传承与弘扬中国古生物文化资源

中国古生物有许多世界级的优秀资源, 但很遗憾大多数都没有转化成文化资产。古生物有其独特形态、特殊动作、传奇故事, 是我国新兴艺术文化的重要组成部分, 而古生物影视创意开发是古生物综合开发的核心和主心骨、话题引爆点和品牌价值动力源, 是传统文化和时尚文化的交汇点, 可开发资源多、需求大、表现类型丰富多样。

但目前, 这一领域却因为诸多非专业的开发机构或团体的复原基础差、创意创新能力差、技术水平低、综合策划开发流程混乱等突出问题使项目处于夭折、难以孵化精品而成困境。

四川美术学院作为西南地区唯一一所高等美术专业院校, 也是国内一直持续致力于古生物复原与影视创意开发的专业研发机构, 具有最新艺术、技术、模式的成果和推广传播、人才培养的历史重任, 因此, 有责任用已有科研教学成果将培养新的古生物复原和影视创意开发的高端人才为人才培养重要目标, 促进我国古生物复原及影视创意开发这一特殊、交叉、紧缺领域的可持续发展, 弘扬和推动我国新兴文化。

2.2 有利于填补中国古生物复原和开发人才的空缺

中国古生物复原人才奇缺, 尤其缺乏高端设计人才和创意人才, 以致无法利用中国庞大优质的自然资源, 也未能转化为文化资产和国家优势形象。古生物复原及其影视创意开发属复合性交叉领域, 需要特殊而专业的, 博物馆行业、影视创意行业、产品设计、主题娱乐行业, 都奇缺古生物复原与开发的专业人才, 对这一特殊急需领域进行高端人才培养, 有利于推动我国古生物复原和开发艺术产业的发展。

四川美术学院作为集专业性和综合性于一体的美术院校, 有能充分发挥四川美术学院艺术学学科的多个艺术门类齐全和创意产业人才集聚的优势, 在这样的条件下服务于古生物复原及影视创意开发人才培养的创新、繁荣与发展, 为促进国内文化产业的发展和文化软实力的提高进行特殊人才培养和储备。

2.3 有利于孵化和提升古生物资源的系统开发

古生物资源复原成果亟待系统开发, 世界上已有多项古生物复原资源系统开发的成功案例, 以美国和欧洲为例, 电影大片《恐龙》《阿凡达》等古生物资源的影视创意及产品开发不仅为国家和地区带来丰厚的收益, 还成为青少年乃至全民热捧的文化资产。但在中国, 相关开发的顶级成功案例几乎为零, 连专业培训机构和首批高端人才成果都还十分缺乏。

古生物资源复原及影视创意开发成果可作为相关博物体系 (包括自然博物馆、恐龙博物馆、古生物博物馆) 应需要件。展示模型、挂图、电子查询系统图像, 也可开发为相关衍生产品 (如纪念品、玩具、摆件等) , 运用于博物馆现场售卖。同时也可以将该成果开发为科普读物、漫画等传媒产品创造经济价值。在动漫产品开发中, 相关产品可以成为其影视制作中核心资源, 以三维模型和造型设计授权使用或合作开发即可创造巨大的经济价值。

古生物复原及创意开发的人才培养需要以教学结合科研实作项目的演练, 这样的结合更有利于促进古生物复原成果的转化, 也能促进人才体会中国古生物成果在影视创意开发领域的先进创作经验、项目策划经验和后期项目管理经验的推广, 推动国内特色创意产业发展, 实现高效地服务社会、贯彻实施官产学研结合的人才培养创新模式, 推动文化产业发展。

3 古生物复原及影视创意运用人才培养实案样板——四川美术学院

四川美术学院作为西南地区唯一的一所高等综合类美术专业院校, 具有20世纪90年代就首批在全国创建影视动画专业的优势, 多年来在古生物复原数字创作、动画电影、戏剧影视、动漫产品、编导、游戏多个专业方面的探索, 完成了纵深和广博的双向建设, 现已成为西南地区集影视动画人才培养和古生物人才培训科研项目研发研究的重要国家级项目承担主体和实验基地。

绝灭古生物复原及影视创意运用是新兴创意产业学科, 四川美术学院自1998年创建动画专业、2006年创建影视动画学院以来, 历经近二十年探索, 在古生物复原及影视创意运用及相关行业创作上已形成完善的教学体系和鲜明的特色, 曾参与创建了国家产业基地 (重庆视美动画公司) 、重庆动漫人才培训基地、重庆市影视高清技术平台等一批重庆影视动画教学研究机构, 相继完成了《绝灭古生物数字复原》《重庆动漫影视高清数字技术支持平台》;《重庆市创意产业发展与思考》等多项国家级、省部级课题研究, 并组织撰写包括《图形创意》《动画原理及运动规律》《动画角色设计》《动画创意》《卡通课堂》《漫影游系列丛书》《新世纪全国高等教育影视动漫艺术丛书》等古生物复原及影视动画的研究著作。现在, 四川美术学院已经建成国家级艺术教学实验示范中心、“影动空间”古生物及影视创发开发艺术陈列室、四川美术学院视觉中心、戏剧影视研究中心 (筹建中) 等研究机构, 并与重庆市科学技术委员及古生物复原及影视创意开发的相关机构和企业单位有长期合作关系。

四川美术学院影视动画学院副院长周宗凯教授, 现为硕士研究生导师;曾任重庆视美动画艺术有限公司 (国家动画产业基地) 副总经理、总导演;重庆动漫协会副会长;中国动画学会成员;中国电影电视技术协会高级会员, 一直致力于动物艺术和数字表现领域方面的研究;有申报和完成国家级科研项目的经验;尤其在数字创意、影视表现方面有长期积淀;已培育和建设完成成熟的技术研发和教学团队。

4 古生物复原及影视创意运用的人才培养目的及对象

4.1 培养目的

首先, 拟通过多元手段提升学生对古生物复原的热爱, 提高科学素养和审美情趣, 从祖国古生物文化遗产中汲取更多的创作和艺术灵感。

其次, 通过系统训练, 帮助学生掌握古生物复原基本原理、方法和技巧等;

最后, 除古生物复原艺术与技术外, 重点提高古生物复原影视创意运用的策划原理、设计意识, 以具备更为综合的创意产业文化项目创作能力。

4.2 培养对象

针对中国缺乏培养古生物复原及影视创意运用的高端人才的现状, 因此, 适合参与此人才培养的对象应主要针对已有专业基础、已经在职的青年艺术人才, 如:科普作者、博物馆美工、相关专业 (动漫) 教师, 尤其是动漫产品专业方向的教师进行培训。

5 古生物复原及影视创意运用人才培养的课程方案探索

四川美术学院结合多年的教学经验, 对古生物复原及影视创意运用人才培养阶段的培训可分“艺术表现培训基础阶段”和“影视创意运用进阶阶段”两阶段课程组, 每个课程组包括若干具体课程。

5.1 第一阶段:艺术表现培训的基础阶段

这一阶段的系列课程重在熟悉动物结构, 通过学习具备古生物复原基础知识, 熟练掌握古生物复原表现的艺术手法和技巧。

本阶段包括: (1) 动物结构基础训练; (2) 数字化复原与表现 (手绘及CG) ; (3) 数字化复原技术 (建模及雕刻) ; (4) 数字化复原艺术 (表现及效果) 这四组课程。

第一阶段:艺术表现培训基础阶段课程方案设计。

课程组 (1) 动物结构基础训练

具体课程:课程1:动物结构;课程2:古生物复原基础;课程3:外出写生练习 (动物园、博物馆) 。课时建议:100学时。

课程组 (2) 数字化复原与表现

具体课程:课程1:古生物复原与手绘表现;课程2古生物复原与CG表现;课程3:实作项目辅导练习。课时建议:80学时。

课程组 (3) 数字化复原技术 (建模及雕刻)

具体课程:课程1:三维Maya软件;课程2:Mudbox软件;课程3:实作项目辅导练习。课时建议:80学时。

课程组 (4) 古生物复原表现及效果

课程1:古生物复原三维贴图技巧;课程2:古生物复原三维骨骼绑定;课程3:古生物复原三维运动;课程4:实作项目辅导练习。课时建议:120学时。

5.2 第二阶段:影视创意运用进阶阶段

这一阶段的系列课程重在培养学生在前期已掌握古生物复原艺术和技术的基础上, 进一步掌握古生物复原成果的系统性、创意性开发运用;再通过实地考察和当地有关代表的交流介绍, 帮助学生了解国内外古生物复原及影视创意开发的最新发展态势。重点包括: (5) 复原成果创意性设计; (6) 实践策略考察; (7) 古动物复原创意实例创作辅导; (8) 创意成果展览及拓展讨论这四组课程。

第二阶段:影视创意运用进阶阶段课程方案设计

课程组 (5) 复原成果创意性设计课程组:课程1:古生物复原影视策划与创意;课程2:影视台本创作;课程3:古生物复原衍生产品设计;课程4:设计与表现课时建议:40学时

课程组 (6) 实践策略考察培训课程组:课程1:考察国内知名博物馆;课程2:考察影视动画基地;课程3:考察出版基地。课时建议:40学时。备注:实地考察现场授课、考察参访、交流介绍, 帮助学员了解最新发展态势, 确定创作方案。

课程组 (7) 古动物复原创意实例创作辅导

帮助学员选定古动物影视开发创意实作选题, 通过多种形式帮助学员巩固学习成果、持续的完成各阶段的作业辅导, 直到完成实作项目。课时建议:40学时。

课程组 (8) 创意成果展览及拓展讨论

组织成果开展公开的展览与汇报交流, 并对整个培训进行回顾和总结。

为进一步拓展古生物复原及影视创意开发人才培训的社会影响, 还将通过“四川美术学院”网站对工作的进展进行全程跟踪报道, 并将设计成果在网上进行展示。对本次人才培训的理念、模式进行总结, 并与设计成果一起汇集成册公开出版, 以进一步扩大本次培训的社会影响力。

6 结语

综上所述, 关注古生物复原及影视创意运用人才需求的潜力, 关注此类人才培训的必要性和重要性, 强化古生物复原及影视创意运用人才培训的系统性研究, 结合市场需求和行业标准, 以教学和人才培养目标位出发点, 以现有的课程教学及实践创作为基础进行优化、拓展, 探索符合艺术设计专业背景的古生物复原及影视创意运用人才课程教学的体系、内容和方法, 才能培养特色鲜明、高素质、综合能力强的古生物复原及影视创意运用人才。

摘要：本文探讨了中国关于灭绝古生物复原及影视创意运用人才培养的必要性, 并结合成功的古生物复原及影视创意运用人才培训实案样板即四川美术学院多年的教学经验, 对这一特殊类型的人才培训的阶段、课程板块和具体课程方案进行展示, 以期对国内此类人才的培养起到借鉴作用。

关键词：古生物复原,人才培养,必要性,教学方案