创造性教学法在中职机械教学中的应用

2022-10-03

对于中职的教学来说, 机械的专业一直是比较基础的专业, 对于我们的学生来说是选择性十分的广泛的, 在中职的教学中也是占据着主导的地位的。因此, 在我们的教学中, 需要注意的就是对于这类基础的课程的学习, 使得学生对于制造的原理能够有一个清楚的了解, 然后在日后的学习中才能够取得一定的进步, 对其他的课程的学习能够知其原理。在中职的机械教学中, 另外对于教师的要求也是比较的严格的, 需要我们的教师首先对于自己要有一个较高的标准, 要朝着双师型的方向去发展, 在教学中要以我们的学生为主导, 让学生们在学习的时候能够放下自己的心理负担, 在学习的时候能够更加的轻松, 使得学生们在学习的时候能够更加的专注, 不去思考其他的因素。这就是我们的教学需要达到的目标, 不仅教导学生的学习知识, 还要教导学生们如何去学习知识, 教导学生们运用正确的方式去学习。

一、运用创新教学模式, 提升学生学习兴趣

从传统的教学来看, 教师在课堂中的教学是十分的主导的, 以至于我们的学生在学习的时候都是处于一个被动的环节, 在课堂中始终跟随着教师的步伐, 但是对于知识中出现的问题是缺乏自己的思考的, 在学习中存在着一定的惰性。我们知道, 这是十分的不妥的, 对于学生的发展具有一定的阻碍作用, 不能够使得学生真正的融入到我们的学习中去。并且我们所面对的又是中职的教学, 在机械的专业中, 实践的部分是比较的多的, 但是对于传统的课堂来说, 理论知识的部分是要远远的高于我们的实践操作的部分的, 这是一种非常不合理的现象。因此, 在我们的机械专业的学习中, 就是要使用到一定的创新模式, 使得学生们在学习的时候能够摆脱原有的课堂的束缚, 打开自己学习的新天地, 在学习中能够掌握到更多的知识。在我们的不断努力和实践的探索中, 我们发现, 我们可以运用到对比的教学手法。对比的教学方法即在我们的制造专业的教学中, 教师可以针对一种方案的实施运用到两种技术, 分别给同学说们讲解具体实施的原理以及对于专业的知识的认知, 在这个过程中, 学生们对于制造的原理能够有一个详细的了解, 并且, 对于制造的定义也是有一个重新的认识的, 给学生们打开了一个新奇的世界, 对于学生们来说, 运用到不同的制造方法去解决同一个问题的发生, 能够在一定的限度上拓展学生的思维, 使得学生在进行问题的思考的时候能够从更多的角度出发, 并且对于学生来说, 能够使得学生养成良好的学习习惯, 能够有一个自己思考的过程, 在学习中养成善于提问和思考的习惯, 使得学生对于自己可以有一个不断的挑剔的过程, 使自己的专业技能能够掌握的更加的透彻。制造的行业本就是一门比较严谨的行业, 对于学生的要求也是比较的高的, 要求学生们能够有一定的专业思维和严谨的科学态度, 对于工作也是抱着认真负责的态度的。这对于学生的工作思维的养成有一个很好的效果, 能够让学生提前感受到专业的需求, 感受到用人单位对于人才的需求。另外一种较为有用的教学方式就是从学生的兴趣角度出发, 在实际的教学中运用到多媒体的方式来辅助我们的教学。我们现代的社会是一个发展的十分迅速的社会, 是一个网络化和信息化的时代, 在教学中同样也需要运用到高新技术的运用。在教学中很多的学习会将自己的教学运用到多媒体的教学中去, 让科技和我们的知识能够有一个完美的融合。从学生的角度来说, 多媒体的教学方式能够极大的激发学生的学习兴趣, 让学生们对于制造的行业能够感兴趣, 并且对于专业的知识能够有一个更加具体的了解, 通过技术和信息化的传播, 能够使得学生对于最新的机械制造的技术以及最新的发展行情有一个了解, 让学生们对于社会能够有一个更深层次的关注, 使得自己的学习不再是比较的孤立的, 而是能够结合时代发展的需求。并且这对于我们的学生来说, 也是一种挑战, 能够让学生们在学习的时候开发自己的思维, 在学习中结合自己所学的知识和自身的经验, 对与制造的行业可以发表一些自己的见解[1]。

二、突破课堂限制, 投身社会实践

在中职的教学中, 都是以就业为最终的导向的。因此, 对于学生来说, 良好的动手实践的能力是十分的必要的。在我们的中职课堂中, 对于专业的知识的培训也是必不可少的, 但是实践的部分才是更为重要的。因此, 在我们的教学中, 还是需要进行合理的时间的分配的, 对于实践的部分要引起重视。对于学生的理论知识的部分教师也是需要进行合理的教学的, 理论是我们教学的基础, 只有学生们对于理论的知识有了一个很好的了解之后, 才能够在实践的过程中发现更多的方式来提升我们对于学习的理解。对于理论的知识, 教师也要采取一定的检测方式来对学生的学习水平有一个详细的了解, 教师可以运用随堂检测和课堂提问的方式看看学生的掌握情况, 另外就是要将我们的大部分时间放在实践的教学中, 在教学中是需要进行大量的反复的练习的。实践的操作也是检验我们的学生对于理论的知识的掌握情况。在我们的中职学校, 需要建立一些与机械制造相关的实验室, 在教学中结合实践的操作让学生们对于已有的知识能够做到一个及时的复习。我们的教师也是需要逐步的进行学习的, 要让自己成为双师型的教师, 在理论和实践的部分都能够做到游刃有余, 这是我们在教学中实施一体化教学的必要阶段。只有这样, 学生的学习才能够得到一个较好的发展, 对于学生们来说, 也是一项不错的实践机会。但是我们知道, 学校的实践都是比较的有限的, 对于学生的制约性还是比较的大的, 对于学生的容错率还是很多的。我们可以与相关的企业进行合作, 签订一定的协议, 让学生们到相关的企业中去实习, 感受到真正的行业的标准, 使得学生在学习的时候能够做到实践与理论相结合, 做到认真负责, 在学习中使得自己的学习能够更加的完善, 在不断的实践的过程中找到自己的学习方式[2]。

三、完善评价体制, 提升教学质量

任何的学习和实践都是需要通过评价的体制来进行考核的。对于我们的学生来说, 见过的最多的评价体制就是我们的考试了。这的确是一项非常好的评价方式, 对于学生们来说也是比较的客观公正的, 能够检测学生们在一个阶段对于知识点的掌握情况。但是, 这不是我们唯一的评价方式, 在中职的教学中, 我们的评价还是需要多元化的。对于我们的学生来说, 专业的学习也需要有一定的自我评价的能力, 这取决于学生们在学习的时候对于自己的目标。

是的, 目标就是我们最好的检验方式, 在平常的学习中, 教师和学生都可以给自己制定一个目标, 看看在一段时间的学校之后, 自己朝着这个目标的距离还有多少, 有没有缩短。这对于我们的学生来说是十分的重要的, 能够有效的解决学生的很多问题, 使得学生的学习更加的具有方向感, 在学习的时候不至于处于一种迷茫的状态。

另外, 从教师的角度出发, 就是需要给予我们的学生更多公平公正的评价, 要结合实际的情况, 不要存在着歧视的心理, 对于学生在学习的时候遇到的问题是需要及时的解决的, 要和学生们多进行沟通, 了解学生们内心的想法, 让自己的教学能够更加的具有针对性。

四、小结

总而言之, 在我们的教学中, 对于机械的专业是需要抱着实践的态度进行的。中职的教学都是以就业为主要的导向的, 因此在我们的教学中就是要注意到学生的学习情况, 多利用学校和社会中的可用资源, 让学生能够有更多的机会去接触到课外的实践, 让学生的学习始终跟得上时代的潮流。

摘要：随着时代的改革, 我国的中职教育事业得以进一步的延伸, 在实际的教学中我们发现, 很多的中职教育能够跟得上时代的步伐, 使得在进行教学的时候, 不仅仅是对于学生专业知识能力有所提升, 还能让学生们提高自己的综合素质, 使得自己能够越来越符合新时代对于人才的需求, 满足社会对于人才的新的要求。因此, 在我们的教学中, 需要考虑到学生的专业的特性, 使得学生们能够在学习的时候养成良好的学习习惯, 在遇到问题的时候能够逐渐的掌握对应的技能。本文就以中职学生的机械专业的学习为例, 在探讨学生在进行专业的学习的过程中可能出现的问题, 围绕着“创造性教学法在中职机械教学中的应用”做出了一些探讨。

关键词：创造教学法,中职教学,机械教学