谈初中古诗文教学中爱国主义教育的渗透

作为一名教师, 不但要向学生传授知识, 更重要的是还要教育学生怎样做人。今年暑假我在重庆教师研究网上听了曹廷华、丁永忠、熊笃、王于飞四位教授关于《国学经典与教育》的讲座, 受益匪浅。初中教材上的古诗文多数都是中华民族几千年文化长河中典范的作品。语文教师在课堂教学时应该利用这些典范的作品对学生进行爱国主义教育, 引导他们勤奋学习, 使他们将来成为社会主义建设的人才。

一、通过古诗文教学, 让学生认识祖国悠久的历史和灿烂的文化, 从而勤奋学习

初中课本中的《关雎》《蒹葭》这两首诗反映了古代劳动人民美好爱情思想和美好的生活愿望。这两首诗都选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。教授这两首诗, 可让学生认识到祖国悠久的历史, 认识到祖国古老而灿烂的文化。了解古代劳动人民的美好思想和愿望。

初中课文中的《论语》十则, 《孟子》二章等古代思想家的著作、语录, 集中体现了这些思想家的政治主张, 伦理观念, 道德修养, 教育原则, 教育方法等等。我在教学这些国家经典文章时, 特别注重对学生良好的道德品质的培养。让他们认识我国古代光辉的思想, 灿烂的文化, 热爱祖国, 勤奋学习。

二、通过古诗文教学, 加深学生对祖国早期科学成就的认识, 增强民族自豪感

初中课文《扁鹊见蔡桓公》, 它不但指出自以为是, 讳疾忌医的害处, 同时也赞颂了两千多年前我国民间高明的医疗技术。《活版》是世界上有关印刷最早, 最详尽的珍贵史料, 从雕版印刷到活字印刷是世界印刷历史上的一个飞跃, 这是中国人民对人类做出的重大贡献, 体现了我国古代劳动人民丰富的智慧和创造精神。《核舟记》中的“核舟”, 用现代的眼光看工艺美术品, 它体现了雕刻者精湛的技艺。教学这类文章, 让学生认识我们祖先的伟大, 增强民族自豪感, 自信心。

三、通过古诗文教学, 可以加深学生对古代杰出人物和劳动人民自强不息, 不畏强暴, 坚决维护国家独立尊严的光荣传统的认识, 激励学生从小树立报国之志

中华民族在几千年的历史长河中, 孕育了千千万万的优秀儿女。他们不但崇尚自由, 热爱和平, 追求真理, 注重礼仪, 而且奋发向上, 自强不息, 热爱祖国, 团结御侮, 以天下为己任。《曹刿论战》以简洁的文字揭示了曹刿的远见卓识和沉着果断的指挥才能, 刻画了一个关心国家大事, 深谋远虑的军事家的形象。他是平民中的杰出者。初三课文《陈涉世家》则反映了中国历史上第一次大规模农民起义的重大影响和革命威力, 赞扬了农民起义领袖陈胜、吴广的革命斗争精神和卓越的组织才能。高度地评价了陈胜、吴广对推翻暴秦所起的作用, 从而说明了“奴隶创造历史”的伟大真理。

《出师表》的作者诸葛亮, 他还未出茅庐就知三分天下, 他是我们中华儿女中的佼佼者。在政治上, 他严明法度, 开发边疆, 注重农业, 尤其擅长外交;在军事上, 他能够出奇制胜, 运筹帷幄而决胜千里之外。诸葛亮的才干和智慧, 是中国人民的骄傲。《出师表》中向刘禅提出的开张圣听, 严明赏罚, 亲贤人, 远小人的建议, 都是治国安邦之本。这些直到今天仍然有着重要的借鉴意义。范仲淹的《岳阳楼记》以作“记”为名, 解题发挥, 表达了作者“不以物喜, 不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的政治抱负, 体现了作者忧国忧民的思想感情。这些思想在今天仍然是要提倡的。曹操的《观沧海》寓情于景, 气势磅礴, 表达了诗人宽广的胸怀和远大的政治抱负。《渔家傲秋思》表现了作者和将士们思念家乡和杀敌立功的美好感情。《出塞》、《十一月四日风雨大作》等诗篇意境开阔, 气势恢弘, 奔放豪迈而又痛切, 反映了诗人忧国忧民之心和以身报国的雄心壮志, 充满了积极进取的精神。

在教学这类古诗文时, 老师要引导学生去体会和领略文中那种惊天地泣鬼神的英雄的英雄气魄, 在崇敬与感慨的同时陶冶自己的情操, 培养学生崇高的思想品德和爱国主义感情。

四、通过古诗文教学, 使学生对祖国广袤, 秀丽的山川加深认识, 激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情

《教勒哥》以雄浑的气势, 描写了阴山脚下美丽富饶, 广阔无垠的草原风貌。那里有青春的草场, 肥美的牛羊。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《渔歌子》、《钱塘湖春行》《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《晓出净慈寺送林子方》等诗篇以清新, 明快的笔调描绘了如诗如画的祖国河山, 不仅表现了诗人热爱祖国山河的深沉感情, 而且渗透了诗人积极进取蓬勃向上的精神。《岳阳楼记》描绘了洞庭湖的广阔浩渺, 气象的千变万化。文中的“衔远山, 吞长江, 浩浩荡荡”, 表现了大自然雄浑的气势和伟大的力量;而文中“春和景明, 波澜不惊, 皓月千里, 静影沉璧”, 则表现了大自然的恬静明丽, 宽阔安逸。《醉翁亭记》生动地描绘了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光, 并勾勒了一幅太守与民同乐的图画。

以上这些诗文的自然美与情感美是和谐统一的。它包含了一种诱人奋发的力量, 能激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。老师讲解这些诗文, 要引导学生认识祖国国土辽阔, 山川壮丽, 人民勤奋和新中国社会主义建设的巨大成就, 培养学生热爱祖国, 保卫祖国和建设祖国的坚定信念。

五、通过古诗文教学, 使学生从小树立勤奋好学的思想, 成为社会主义建设的人才

《孙权劝学》中的吕蒙在孙权的劝说下认真读书, 成为刮目相看的大将。《送东阳马生序》的作者宋濂讲述自己当年求学的艰难与勤奋。雪天, 大雪深数尺, 行深山谷中而毫不退缩。在学校日食两顿无肥鲜, 身穿破旧衣服处在同学中间。但这些丝毫没有减少宋濂读书的热情, 在他的努力下, 最后成为有用之人。

老师教学这类文章, 就是要激励学生勤奋学习, 将来成为社会的有用之人。