n3语法训练范文

2022-05-23

第一篇：n3语法训练范文

最新N3日语三级语法总结[1]1

„ために(原因)

接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」

意思：因为„，由于„，表示原因

例：①事故があったために、電車が止まっている。/因为发生了事故，所以电车停了。

②交通が不便なために、発展が遅れていろ。/由于交通不便利，所以发展很落后。

③台風のために、家が壊れた。/因为台风，房子遭到了破坏。

„ているところだ

接续：动词的「て」形+「て」之后

意思：正在„

例：今食べているところだ。/现在正在吃饭。

„つもりだ

接续：接在动词连体形后面，名词+「のつもり」

意思：打算„，表示意志、计划、打算等等，实施可能性很大。

例：今日は何もしないつもりだ。/今天打算什么也不做。

～め

接续：前数词意思：第„

例：2回目/第二次。

～(こ.そ.あ.ど)の

接续：连体词，分近称、中称、远称、疑问称。后必须接体言。意思：这个，那个，那个，哪个

例：この時計は田中さんのです。/这个表是田中的。(近称)

その時計は田中さんのです。/那个表是田中的。(中称)

あの時計は田中さんのです。/那个表是田中的。(远称)

どの時計は田中さんのです。/哪个表是田中的?(疑问称)

～など

意思：用于例举事物

例：机の上に、本や辞書などがおいてあります。/桌子上面放着书、字典等。

„(た)ところだ

接续：动词「て」形过去+「た」后

意思：刚刚„

例：食べたところだ。/刚刚才吃完饭。

～の時に/„時に

接续：接在用言连体形后面，名词+「の時に」

意思：„的时候

例： ①パリへ行くときに、時計を買う。/去巴黎时买表。

②パリへ行ったときに、時計を買う。/去巴黎的时候买表。

③子供の時に、パリに住んでいた。/小的时候住在巴黎。

„ところだ

接续：接在动词基本形后意思：正要„

例：今食べるところだ。/现在正要吃饭。

„のが見える/聞こえる

接续：动词连体形

意思：能看到/听见„

例：①赤ちゃんが泣いているのが聞こえます。/能听到小婴儿正在哭。

②星が輝いているのが見えます。/能看到闪闪的星星。

„はずだ

接续：接在用言连体形后面，名词+「のはず」

意思：应该„ ，一定(会)„ 表示推测或预测，

例：① 兄はもう駅に着いたはずです。/哥哥一定到车站了。

② 彼は病気ではなかったはずです。/他一定没病。

③ 会議の予定は明日のはずだが、„/会议预定应该是明天，但„

„方

接续：接在动词连用形后

意思：„的方法。

例：①寿司の作り方は分かりますか。/知道做寿司的方法吗?

②この携帯電話の使い方を教えてください。/请告诉我这个手机的使用方法。

„ために(原因)

接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」意思：为了„，表目的

例：①車を買うために貯金している。/为了买车在攒钱。

②受験のために上京した。/为了考试而进京。

～(こ.そ.あ.ど)れ

接续：指示代词和场所代词，分近称、中称、远称、疑问称。

意思：这个，那个，那个，哪个

例：これは時計です。/这个是表。(近称)

それは時計です。/那个是表。(中称)

あれは時計です。/那个是表。(远称)

どれは田中さんの時計です。/哪个是田中的表?(疑问称)

～の(ん)だ

接续：用言连体形，名词+「なのだ」

意思：用于解释和说明某一事情，或者对某一事物作归纳和总结

例：①どうして来なかったんですか。/为什么没来呢?

②今年の冬は寒いんです。/今年的冬天真冷。

～までに

接续：接在普通体后面意思：直到„ 例：私が帰るまでに家にいてください。/请在家呆着直到我回来。

～ばかり

接续：接在普通体之后意思：尽„，只„，(动词过去式后接「ばかり」表示刚„)

例：本ばかり読まないでください。/不要只读书。

～とか～とか

接续：接在动词/形容词普通体后面、名词+だ

意思：列举词，„啦„啦

例：日曜日は勉強とか部屋の掃除とかします。/星期日可以学习啦、打扫房间啦。

～ほど

接续：动词基本形，名词之后。

意思：表示比较的基准，一般是(与什么相比)不，没有„„、越...越

例：八月も暑いですが、七月ほどではありません。/8月很热，7月就没有那么热。

～から

接续：体言后面

意思：由„做成，组成

例：日本は多くの島からなっています。/日本是由许多岛屿构成的。

お„ください

接续：お+动词连用形+ください

意思：尊敬语，请您„

例：すぐ戻りますから、お待ちください。/因为马上就回来，请您稍等。

お„になる

接续：お+动词连用形+になる。

意思：尊敬语，用于尊长行为，主语是尊长。

例：先生は何時ごろお帰りになりますか。/老师您几点左右回来?

お„する

接续：お+动词连用形+します。

意思：自谦语，以谦虚来表示对听话人的尊敬。

例：先生のお荷物は私がお持ちします。/老师的行李，我来替您拿。

まだ„ていません

接续：动词「て形」的后面

意思：表示还没做某件事

例：まだ読んでいません。/还没有读。

使役态接续：

①五段动词，把词尾的假名，改成あ段的假名+せる例：行く→行かせる、話す→話させる

②一段动词，把词尾的る去掉+させる。例：食べる→食べさせる

③サ变动词，把する改成させる例：説明する→説明させる

④カ变动词，把来る改成こさせる。意思：让～做～例：お母さんは純子さんに部屋を掃除させます。/妈妈让纯子打扫房间。社長は社員を働かせる。/社长让社员工作。

PS：谓语事他动词的使役句，使役对象后面用に。谓语是自动词的使役句，使役对象后面用を。

„ようだ/な/に

接续：体言+の/用言连体形+ようだ/な/に。

意思：像„一样、好像„(用于根据感觉的判断，属主观判断。)

例：父は子供のようです。/爸爸像个孩子似的。

受身(被动态)接续：

①五段动词，把词尾的假名，改成あ段的假名+れる例：言う→言われる、作る→作られる、読む→読まれる

②一段动词，把词尾的る去掉+られる。例：食べる→食べられる

③サ变动词，把する改成される例：説明する→説明される ④カ变动词，把来る改成こられる。意思：被～，受～

例：私は友達に招待されました。/我受到朋友的招待。

子供は母にほめられました。/孩子被妈妈表扬了。

PS：谓语是自动词的间接被动，表示给主体带来了损害或麻烦。

例：私は雨に降られて、風邪を引いてしまった。/我被雨淋，感冒了。

どんな(に)～ても

接续：接在用言连体形(动词「て形」)的后面

意思：表示"即使„也„"，「いくら」と「どんなに」起强调语气作用

例：どんなに偉い(えらい)人でも欠点があります。/即使是再伟大的人也会有缺点。

„らしい

接续：体言、用言简体+らしい。

意思：好像„(表示有根据有理由的判断。)

例：このレストランは美味しいらしいよ、いつも客がいっぱいいるから。/这家餐馆的菜好像很可口啊，因为总是客人满堂。

„そうだ(伝聞)

接续：接在普通体之后

意思：听说

例：雨が降るそうですね。/听说要下雨。

„そうだ(様態)

接续：接在动词去ます型、形容词/形容动词词干之后

意思：好象„ 似乎„

例：雨が降りそうですね。/好象要下雨。

„ので

接续：接动词或形容词的普通体后

意思：表示事物的原因或理由

例：雨が降ったので、外出しません。/由于下了雨，就不外出了。

„し„

接续：接在普通体之后

意思：表示累加

例：頭も痛いし、熱もあります。/头又痛又热。

„のに

接续：后接动词基本型、名词/形容动词词干+な

意思：表示强烈的逆接例：若者なのに、元気はありません。/这个年轻人，可却没有精神。

なら

接续：接在普通体之后

意思：那么、如果是„

例：部屋を借りるなら、どれがいいですか。/如果借房间，哪个好?

„でしょう/だろう

接续：体言、用言简体+でしょう/だろう。(だろう是简体，でしょう是敬体。)意思：(大概)是„.吧。

例：フランス料理は美味しいでしょう。/法国菜好吃吧。

„ても

接续：接在动词基本型之后

意思：即使„也„

例：日本に帰ってもあなたのことを思うよ。/即使回到日本也会想你的。

„と

接续：接在基本型或ない型之后

意思：一„就„

例：四月になると、桜の花が咲きます。/四月一到樱花就开了。

„てやる

接续：动词连用形

意思：表示说话人(或说话人一方的人)为他人进行某动作，行为。

例：わたしは弟に日本語を教えてやります。/我给弟弟教日语。

„てもらう

接续：动词连用形

意思：表示说话人(或说话人一方的人)接受他人为自己进行某动作，行为。

例：王さんは田中さんに日本語を教えてもらいます。/小王让田中先生给他教日语。

„てくる

接续：动词连用形

意思：表示移动的主体向说话人的方向由远及近。“„来”

例：気をつけろ!ボールが飛んできたよ!/小心!球飞过来了!

„ていく

接续：动词连用形

意思：表示移动的主体从说话人的视线中由近及远。“„去”

例：飛行機が遠くへ飛んでいきました。/飞机向远处飞去。

„てしまう

接续：动词连用形

意思：表示动作，作用全部结束.有时表示彻底完结，无可挽回，感到遗憾的心情。

例：宿題を忘れてしました。/忘了作业了。

„てやる

接续：动词连用形

意思：表示说话人(或说话人一方的人)为他人进行某动作，行为。

例：わたしは弟に日本語を教えてやります。/我给弟弟教日语。

„ておく

接续：动词连用形

意思：表示事先做好某种准备。“预先„好”，“(做)„好”

例：お客さんが来るために、おかしを買っておきました。/客人要来因此事先买好了点心。

„てある

接续：动词连用形

意思：表示动作已有的现状。“已经„了”，“„好了”

例：机の上に辞書が置いてあります。/字典已经放在桌子上了。

„てみる

接续：动词连用形

意思：表示试试看的意思.多用于某种经验的尝试。“„试试”，“„看”

例：皆がおいしいと言っているから、食べてみた。/大家都说好吃，所以尝了尝。

„か

接续：接在终止型后面

意思：疑问助词

例：試験が何時に始まるか知っていますか。/知道试验什么时候开始吗?

„てくれる

接续：动词连用形

意思：表示他人为说话人(或说话人一方的人)进行某动作，行为。

例：彼はそのことをわたしに伝えてくれた。/那件事他转达给我了。

„がる

接续：形容词词干后

意思：表示第三人称的心理状态。

例：張さんは日本へ行きたがっています。/张先生正想去日本。

„すぎる

接续：动词连用形，形容词、形容动词词干。

意思：表示过度地„，太„

例：この問題は難しすぎて、だれもできませんよ。/这个问题太难了，谁也没办法哦。

„やすい

接续：接在动词的「ます」形后面

意思：表示容易做„。

例：この辞書はとても使いやすいです。/这个字典非常容易使用。

„はじめる

接续：动词连用形

意思：开始„

例：九月に入ると、気温が下がりはじめる。/一到九月，气温就开始下降。

„にくい

接续：接在动词的「ます」形后面

意思：表示难以做„。

例：これはちょっとやりにくいですね。/这个有点难办吧。

„おわる

接续：动词连用形

意思：结束„，完成„

例：あなたが言い終わったら、私の話も聞いてみてください。/你的话说完了，也听听我怎么说。

„のに(目的)

接续：动词连体形

意思：用于„，为了„

例：①これは、紙をき切るのに使う機械です。/这个是用于裁纸的机器。

②会社へ行くのに1時間かかります。/为去公司花了1个小时。

„まま

接续：动词「～たまま」形容词「～いまま」形容动词「～なまま」名词「のまま」

意思：①(「ままだ」)某一种状态的持续。

②(「まま(で)」)和前面一样不发生变化表示： „着，就„，原封不动„

例：①座ったまま話す。/坐着说话。

②靴のまま上がってもいいですよ。/穿鞋进来也可以。

③このあたりはむかし昔と同じで、不便なままだ。/这附近和过去一样，不方便。

„のを見る/聞く

接续：动词连体形

意思：看/听见„

例：①わたしがやるのを見てください。/请看着我做。

②お父さんがおとうとをほめたのを聞きました。/听父亲表扬哥哥。

„つづける

接续：动词连用形

意思：持续地„

例：この仕事をやりつづけます。/一直做这个工作。

～(た)ことがある

接续：接在动词的动去形后

意思：表示曾经有过某种经历

例：私は富士山にのぼったことがあります。/我爬过富士山。

～ほうがいい

接续：接在过去式后面较多，有时也接在基本形后面。

意思：表示建议和劝告，“最好„”;“„为好”

例：寒いですから、コートを着たほうがいいですよ。/因为很冷，最好还是把外套穿上吧。

～かもしれない

接续：用言终止形后面

意思：表示有某种可能，一般是发生可能比较小或者是不愿该事情发生的情况例：彼はもう知っているかもしれません。/他或许已经知道了。

～(よ)うと思う接续：动词的未然形(意志形)的后面

意思：表示意志，“想„，打算„”

例：今日はゆっくり休もうと思います。/今天打算要好好的休息一下。

～(よ)うとする

接续：接在动词的未然形(意志形)后面

意思：

1、表示一个动作正要开始或结束，“正要„”;

2、表示努力尝试做某一行为。

例：①お風呂に入ろうとしていた時、電話が入った。/正要打算洗澡的时候，电话来了。

②息子は北京大学に入ろうとしています。/我的儿子打算考入北京大学。

～ようになる

接续：接在动词基本形后面

意思：表示动作的变化，“变得„”

例：子供ができてから、夫も家事をするようになりました。/因为有了孩子，丈夫也变得会做一些家务了。

～にする/～ことにする

接续：接在名词以及动词连体形后面

意思：表示个人的决定，接在名词后表示决定选择什么，动词后表示决定作某件事情

例：①飲み物は何にしますか。/饮料打算喝点什么。

②ジュースにします。/就桔子汁吧。

～ように言う

接续：接在动词基本形后面

意思：表示传达的内容

例：会議に遅れないように王さんに伝えてください。/请告诉小王会议不要迟到了。

～ことになる

接续：接在动词连体形后面

意思：表示决定„，但与„ことにする不同，是一个组织等作出的决定，不是个人的决定。

例：台風のため、試合が中止することになりました。/因为台风，决定中止比赛。

～ほど

接续：动词基本形，名词之后。

意思：表示比较的基准，一般是(与什么相比)不，没有„、越„越

例：八月も暑いですが、七月ほどではありません。/8月很热，7月就没有那么热。

～と違う

接续：体言+と違う。

意思：与„不同。

例：私の考えは王さんのと違います。/我的想法与小王不相同。

～てもかまわない

接续：动词连用形+てもかまわない。

意思：“„也没关系”，和『„てもいいです』相近

例：すこし高くてもかまいません。/再高一点也没关系。

～と同じだ

接续：体言+と同じだ。

意思：与„相同。

例：王さんのカバンは私のカバンと同じです。/小王的包与我的包相同。

～がする

接续：が的前面只能用与感观有关的名词『におい、味、感じ、気など』。

意思：相当于，感到～、感觉～。

例：この肉は変な味がする。/这肉感觉有怪味。

～たらどうか

接续：动词连用形+たらどうか。

意思：劝诱的说法，“做„怎么样”的意思。

例：すこしお酒を飲んでみたらどうですか。/试着喝点酒怎么样?

～てばかりいる

接续：动词连用形て+ばかりいる。

意思：表示反复持续地做某事，几乎不做其它事，尽～、总～。

例：そんなに遊んでばかりいると、大学に入れませんよ。/如果尽那么玩的话，考不上大学啊。

～という

意思：叫作„的;或表示内容

例：おかあさん、中野さんという人から電話があったよ。/妈妈，有个

叫中野的打过电话来哦。可能态接续：

①

五段动词，把词尾的假名，改成え段的假名+る。例：買う→買える、話す→話せる持つ→持てる

②

一段动词，把词尾的る去掉+られる。例：調べる→調べられる

③

サ变动词，把する改成できる。例：説明する→説明できる

④

カ变动词，把来る3改成こられる。意思：表示具有某种能力，或某种可能性。例：私は英語の新聞が読めます。/我能看英文的报纸。

この部屋でタバコが吸えますか。/在这房间里可以抽烟吗?

～にしたがって

接续：名词或动词连体形后面

意思：

1、接名词后面，“跟随„(指示等)";

2、动词后面，“随着„”

例：命令にしたがってこうどうしてください。/请跟随命令行动。

*******************************************************************************日语三级重点语法总结

1. お+动词连用形+になる/构成尊敬语，表示对方的行为动作

2. お+动词连用形+くださる/构成尊敬语，表示对方的行为动作

3. お+动词连用形+する(いたす)/构成自谦语

4. (动词连体形)+つもりです/打算„„

5. (动词推量形)う(よう)と思う/我想„„

6. (名词)にする/表示选择、决定的结果

7. (动词否定形)ないで(或ずに)/不„就„;没有„就„

例子：兄は今日、鞄を持たずにいえをでました。

哥哥没有带书包就出去了

8. (动词否定形)なければなりません(なければならない)/必须„„;一定要„„

9. (动词连用形)+ていく/表示由近及远的行为或状态。„„去;„„下去;„„过去

10. (动词连用形)+てくる/表示由远及近的行为或状态。„„来;„„起来;„过来

11. (动词连用形)+てみる/表示试探性地做某事

12. (动词连用形)+てしまう/表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。

13. (动词连用形)+ておく/表示事先作好某种动作或保持某种状态。

14. (动词连用形)+てやる、あげる、差し上げる/表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。

15. (动词连用形)+てくれる、くださる/表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。

16. (动词连用形)+てもらう、ていただく/表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。

17. (动词连用形)+はじめる/开始„„

18. (动词连用形)+だす/„„起来

19. (动词连用形、形容词或形容动词词干)+すぎる/表示动作行为超过某限度。相当于汉语的“过于„„”

20. (动词连用形)+たい(です)(或たいと思う)/表示说话人自己的愿望

21. (动词连用形)+たがる/表示第三人称的愿望

22. (动词连用形)+てもいい(です)/表示许可，允许，相当于“可以„„”;“„„也可以”

23. (动词未然形)+なくてもいい(です)/表示许可，相当于汉语的“可以不„„”;“不„„也可以”

24. (动词未然形)+なくてはいけない/必须„„;如果不„„就不行

25. (动词连用形)+ てもかまいません(或てもかまわない)/表示许可，允许。相当于“„也没关系”

26. (动词连用形)+てはいけません(てはいけない)/表示禁止。

27. (动词、助动词连体形)+ことがある/有时„„

28. (动词、助动词连体形)+こともある/有时也„„

29. (动词、助动词连体形)+たことがある/曾经„„过

30. (动词、助动词连体形)+たことがない/从未„„过。

31. (动词连体形)+ことができる/能„„;能够„„;会„„

32. (动词连用形)+つづける/表示动作行为的持续进行

33. (动词连用形)+おわる/表示动作的终了、完了

34. (名词、用言终止形、形容动词词干)+ かもしれません(或かもしれない)表示“也许„„”;“或许„„”;“说不定„„”等

35. (动词连用形)+やすい/容易„„;不难„„

36. (动词连用形)+にくい/不容易„„;难以„„

37. (动词连用形)+かた(方)/表示“„方法(作法)”

38. (动词连用形)+なさい/表示轻微的命令。可译为“请„„”

39. (用言终止形)+そうです/表示“据说„„”;“听说„„”，前面可与„によると、„によれば等相呼应。

40. (动词连用形、形容词、形容动词词干)+表示样态，相当于“看上去像„„”“好像„„”;

41. 1)(意志动词终止形、体言+の)+ために/表示目的，“为了„„”

2) 当ため(に)前面是非意志性表现时，表示原因，理由。相当于“因为„„”“由于„„”;

42. (动词连体形)+ことにする/表示说话人按自己的主观意志做出的决定。

43. (动词连体形)+ことになる/表示客观产生的某种结果或事实。

44. (体言+の、用言连体形)+ようだ(ようです)/表示比况、比喻、推测等，“好像„„那样”

45. (用言终止形)+から/表示原因、理由

46. (用言连体形)+ので/表示原因、理由

47. (疑问词)+か/表示不确定(不表示疑问)

48. (用言终止形)+かどうか/表示“是否„„”;“是不是„„”

49. (用言连体形)+ようにする/表示目的、要求、希望、请求等。译成“做到„„”，“像„„那样去做”等。

50. (用言连体形)+ようになる/“ようになる”前面常常是可能表现，表示从一种状态变化为另一种状态。

51. (动词连体形)+ ところです/正要的„„时候

52. (动词连用形)+ているところです/正在„„的时候

53. (动词连用形)+たところです/刚刚„„

54. いくら+(用言连用形)+ても/ 无论怎样„„也;即使„„也„„

55. (体言)ほど„ありません(ない)/

1)„不像„那么„ 2)没有比„更„的

56. (动词未然形)+(さ)せてください/请让我„„;请允许我„„

57. (动词连用形)+た方がいい(です)/表示劝诱。“最好„„”“„„为好”

58. (动词未然形)+ない方がいい(です)/表示劝诱、主张，“最好不„„”

59. (体言)+より/1)表示比较的基准;

2) 表示起点，“自„„”“从„„”

60. (用言连体形)+はじです/“应该„;理所当然„”

61. (体言)+について/关于„„，就„„

62. (体言)+にとって/表示评价的基准，“对于„„来说”

63. (体言)+から+(体言) にかけて/从„„到„„

64. (动词终止形)+べきだ/表示说话人的意见，主张，译成“应该„„”“应当„„“。べきだ接サ变动词时有”„するべきだ“、”„すべきだ“两种形式。

例子：学生はよく勉強すべきです。/学生应该好好学习。

65. (体言+の、动词连体形)+予定(よてい)です/预定„;打算„;计划„

66. (体言)も„ば、(体言)も„/既„„又„„;既„„也„„

67. (体言)も„し、(体言)も„/既„„又„„;既„„也„„

68. (体言)を(体言)という/把„叫做„;把„称为„

69. (体言、用言连体形)だけ/表示限定，“仅„„”，“只„„”

70. „しか„ない/表示限定，“仅„„”，“只„„”

71. (体言)によると(によれば)/根据„„;据„„

72. (用言连体形)のに/表示逆接关系，“虽然„却„”

73. 少しも„ない/一点也不„„，丝毫也不„„

74. ちっとも„ない/同73，一点也不„„，丝毫也不„„

75. (体言，用言终止形)とか/表示列举事物或行为。动作，译为“„啦„啦”等

76. (动词未然形)+(さ)せられる/表示被迫做某事，不得已而做某事

きっと [副]

1、一定，必定，准 △彼はあした、～帰ってくる。/他明天一定会回来。

2、严厉，严肃 △～なる/突然变得严厉起来

ぐっと [副]

1、用力，一口气

2、比以前更„，越发

さっと [副]

迅速，一下子 △こまかく切って～ゆでる△/切成丝焯一下

ざっと[副]

1、粗略地 △～読んだが、いい本だよ/粗读了一遍，是本好书。

2、大约，大致

じっと [副] 目不转睛，一动不动 △～見つめる/凝视 △そのまま～している/一动不动

ずっと[副]

1、(距离、差距)大;(时间)很长△駅はまだ～先です/火车站离这儿好远呢

△彼とは～一緒だ/一直和他在一起

2、一直，径直 △これから先は～下りだ/打这儿开始一直是下坡。

そっと[副]

轻轻地，悄悄地，偷偷地 △ 気づかれないように～近づく/不让人发觉悄悄地靠近

△仕事を～はこぶ/偷偷地工作

ぞっと[副]

1、令人毛骨悚然 △考えただけでも～する/只想一想都令人毛骨悚然

2、～しない/不怎么样

はっと[副]

1、猛然，突然 △～気がづく/猛然发觉到

2、(因意外而)受惊吓

ほっと[副]

1、轻微叹气 △～ため息をつく/叹了一口气

2、放心，安心 △～胸をなでおろした/放下心来

もっと[副]

更，更加，进一步 △～元気を出せ/再打起点精神来 △～ください/请再给点

やっと[副]

毫不容易，勉勉强强 △ ～間に合った/ 勉强赶上 △ ～できあがった/好不容易做出

～は～より～です～比～

表示比较，谓语是形容词或形容动词

2)～は～ほど～くない/ではない～不如～

助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式

3)AよりBのほうが～です～比～更～

助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词

4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどちらが～ですか

表示询问A，B相比较时的句型

A和B哪个～

5)～(の中)では、何がいちばん～ですか

在～里，哪个最～

6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか

～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～

7)～のあいで/あとで～する

表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作

～之后/稍后再～

8)～たあとで

～之后

9)～たり、～たりする

1、表示在许多动作中，列举1、2例说明

又～又～，一会～一会～

2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况

～之类的

10)た形 + ほうがいいです

ない形 + ないほうがいいです

还是～为好

表示劝说或建议

例：

病院へいったほうがいいです。

あまりお酒を飲まないほうがいいです。 11)～ませんか

～吗?

表示建议或劝诱

12)だから/ですから

表示原因或理由

所以～

13)けれども/けれど/だが/しかし

表示逆态连接

虽然～但是～，可是～

14)～かもしれまい

表示说话人的推测

也许～

15)く(に)なる/く(に)する

く(に)なる

表示自然或客观的变化

变的～，会变～

く(に)する

表示主观作用于某事物而使其发生变化,则表示某人使某物变化成某种状态.

把～弄成～，使～成为～

16)～さ/～み

使形容词或形容动词名词化

17)～てください

一般用于请或要求对方做某事

请给我～

18)て型

略

19)ばかり

1、表示数量次数特别多

尽～，只～

2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事

尽～，光～

3、表示大概的数量

～左右

20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで

表示一个动作之后，在进行另一个动作

21)～て+みる

表示对某种动作的尝试

～一下，～看

例：日本の酒を飲んでみます。

22)～てしまう/～てしまいました

表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情

～完了，～光了，～了

23)～ておく～预先，让它～

(1)表示预先作好某种准备旅行に行く前に、切符を買いておきます。 (2)后者表示继续保持某种状态,准备下次使用而完成必要的动作はさみを使ったら、所にしまっておいてください。

(3)放任不管,搁置不理寒いですから、窓を閉めておいてください。

24)～てほしい/～てもらいたい

表示想请对方为我或我方做某事

请(你)～

25)～てくる

1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动

～过来

2、表示某种变化已经开始了

～起来了

26)～ていく

1、主体在说话人的实现中从近往远移动

～去了

2、表示某物渐渐的向某种方向变化

趋于～

27)たとえ～ても

表示让步的表达形式

即使～也～

28)～てもいいです

表示许可

可以～

29)～てはいけない

～てはいけません

不可以～，不准～

表示禁止

例：どうぶつをいじめてはいけません。

30) どんなに～ても(でも)

表示无论怎么样的情况，结果都如此

无论怎么～都～，无论怎么～也～

31)いくら～ても(でも)

表示无论怎么样的情况，结果都如此

无论怎么～都～

32)～やすい/～にくい

表示容易和难

容易～，好～;难～，不容易～

33)～かた(方)

表示方法

～法

34)～だす

表示动作的开始

开始～，～起来

35)～すぎる(动词的ます形/ い形容词去掉い/な形容词)

表示过度、过分

过于～例：山田さんは買い物をしすぎて、へや代が高いです。

36)～ながら

表示一个人同时做两件事(接动词的ます形)

边～边～，一面～一面～

37)～しかない

1、表示仅此而已

只有～，仅～

2、表示别无他法

只能～

38)～おかげで

表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情

多亏～

39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる

40)～ため(に)

1、表示目的

为了～

2、表示原因

因为～所以～

41)辞书形 + つもり

打算～

表示有做某事的意志后打算

来年結婚するつもります。

42)～まま

表示保持着原来的状态。多用于不是出于本意的心情

～着

43)普通形+し

1、表示列举若干事物后现象

即～又～，也～也～

2、表示列举构成后项原因的若干事实后条件等

～又～，即～又～

44)～だろう/でしょう(でしょう是敬体,だろう是简体)

1、表示推测

～吧

2、表示不是有把握的推测

大概～吧

3、表示有把握的推测

肯定～吧

45)～中(ちゅう、じゅう)/しゅう

表示动作正在进行

正在～

46)动词普通形 +とき、

い形 + とき、

な形 + とき、

～时

名の + とき、用于实际有的或发生的事，とき前面的修饰词可以用现在是或过去时

例: 外国へいくとき

忙しいとき

暇なとき

学生のとき

47)場所

用于如果出现或发生的情况，所以“場所“前面的修饰词不能用于过去时

～的场合

48)～できる

1、表示具有某种技能和可能性

能～，会～

2、表示新的事物或者现象的出现或结束

建成～，出现～，出生～，作好～

49)～する(～がする/～*している/～にする) ～がする

感到～，感觉～

～をしている

长着～，显得～

～にする

表示选定，选定对象后面加に

就～吧

50)～ところ(～するところ/～してところ/～たところ/ところが/ところで) ～するところ

表示即将进行某动作或行为

正要～

～してところ

表示动作正在进行

正在～

～たところ

表示动作刚刚结束

刚～完～

ところが

表示结果出乎意料

可是～

ところで

表示突然转换话题

但是～，对了～

51)～それ(それから/それに/それじゃ/それとも/それで/それでも/それなのに)

それから

表示次后

然后～，还有～

それに

表示提升，即：在前项的情况下，又加上了后项

在加上～

それじゃ

那么～

それとも

表示两者选一

是～还是～

それで

表示承接前项的原因，叙述后项的结果

所以～

それでも

表示即使是前项的情况，也还是出现了后项的结果

尽管如此～

それなのに

虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气

52)とか

～啦～啦、~或~或~

它和[や]一样,表示部分列举或并列,但[とか]可以接在最后名词的后面.

例: 土曜日とか日曜日とか、よく映画を見に行きます。

53)こと(～ことにする/～ことになる) ～ことにする

表示说话人的主观决定

决定～

～ことになる

表示他人或客观决定

决定～，结果～，规定～

54)～うちに

1、表示在某状态变化之前进行某种行为

趁～

2、表示在某期间发生了开始没有的情况

在～的过程中

55)～ないで/～なくて

前句表示前提或状态

不～而～

表示并列或原因

不是～而是～，不～而～

56)辞书形 + な

表示禁止

不要～，不可～

57)～おきに

表示在一定的时间间隔，反复出现后项

每隔～

58)～ずつ

1、表示反复固定的数量

各～

2、同样的平均分配

各～，每～

59)普通形 + そうです听说～

传闻助动词そうです,这是把从别处得来的情报不搀杂自己的意见,告诉给听者的表达方式. 60)みたいだ/ようだ

1、表示不确定的断定，用于根据感觉的判断，属直感判断

好象～

2、表示比喻

象～那样

3、表示列举

向～那样

61)らしい

表示有根据有理由的判断

好象～

62)まるで～のようだ

表示目的

为了～

63)～のようだ

表示列举

向～那样

64)～ようになりました

变的～，已经开始～(动词时用辞书形)

表示发生了以前没有的变化或状况的转变

例: 日本語が話せるようになりました。

65)辞书形 + ように、

ない形 + ように、

争取～，为了～，希望～

表示为了到达ように前面的目标而努力(意志性的行动)

例:日本語を読むように、一生懸命勉強します。

66)～ように言う

表示劝告，建议或转告的内容

希望～

67)～ようとしたとき

表示正处于即将进行某动作或行为的时候

刚要～的时候

68)～はずです

理应～，该～

表示理应如此

例：電車は五分前に駅に到着するはずです。

李君はもう日本に着いたはずです。

王さんは日本に十年もいるから、日本語が上手なはずです。

69)のに

表示虽然有前项条件，后项却出现与此不相称的，意外的或不理想的结果。带有不满，埋怨等的语气。

70)たとえば

表示举例

比如～ 71)または

表示两者选一

～或～

72)ただし

用于补充说明前句的例外事项

但是～

73)AにBが～てあります

稍更详细地陈述某种东西是在怎样的状态中存在着的.

例：

ロビーにテレビが置いてあります。

ノートに名前が書いてあります。

74)AはBに～てあります

稍更详细地陈述某种东西是在怎样的状态中存在着的.

例：

テレビはロビーにおいてあります。

名前はノートに書いてあります。

75)まだ +肯定形还,依然

雨がまだ降っています。

76)まだ～ていません

还没有～

表示动作没有完毕,事情没有发生. 例：

A:昼ごはんはもう食べましたか。

B:いいえ、まだ食べていません。

77)～なあ

用于句末,是自己的心被什么东西强烈打击时所发出的独白性语言. 78)意向形 + と思っています想~

表示说话人在说话之前已经下了决心,而且现在依然具有这种意义.它和"～と思います"有区别,

"～と思います"是说话人说话时的意志. 例:

(1) 今から買い物に行こうと思います。现在想去买东西.(当时的想法或意志) (2) 今度の日曜日は友達を映画を見に行こうと思っています。(此想法在说话前已经有了)

79)辞书形 + 予定です

名词+の + 予定です

预定~

例：

私は来週日本へ行く予定です。

出張は一週間ぐらいの予定です。

80) ～かもしれません (普通形,な形容词和名词的普通体去掉だ) 或许～

表示有可能性,但不确定的判断.

例：午後から雪を降るかもしれません。

病気かもしれません。

81) A は Bという意味です A是B的意思例:「ありがとう」は中国語で「谢谢」という意味です。

あの漢字はどういう意味ですか。

82)～てくれ + と言っていました

普通形 + と言っていました

说话人向听者传达第三者说的话. 例:

Aさんは日曜日に日本へ行くと言っていました。

83) 必ず：与肯定形相呼应,表示某事准保成立.

きっと：表达几乎没错的推测的心情.后面多伴有[～でしょう]和[～と思います]

ぜひ：表示强烈希望某事得以实现,实行的心情.后面多伴有[～たいです]和[～てください]等希望,愿望,请求的表达方式. 84)た + とおりに

名词の + とおりに

如~一样

例: 今私がやったとおりに、エンジンを組み立ててください

この図のとおりに、箱を組み立ててください。

85) た形+ あとで、

名词の + あとで、～之后

(名词限定为动作性名词) 例: 仕事が終わったあとで、食事に行きます。

作業のあとで、うちへ帰ります。

86) (节1) て形 + (节2)

(节1) ない形 + ないで + (节2)

节1是修饰谓语即节2的副词7文节,表示附属于谓语所指的主要动作的动作,状态.就是说,节1说明节2是在怎样的状态下进行的.节1和节2的行为主体是相同的. 例:傘を持って出かけます。

本を見て機械を操作します。

87) 辞书形 + と、

ない形 + と、一~就~

表示事情发生,某一动作而必然引起另一件事情和动作的发生时,即前面所述事情,动作为后面所述部分的条件的场合,前面所述事情,动作用[と]表示. [と]后面的句子不能用意志,希望,劝诱,委托等表现.(引起后面的事情或动作不是由主观引起的,而是必然的,客观的)

例：このボタンを押すと、機械が動きます。

88)普通形过去式+ら、要是～,假如～

普通形过去时接[],表示假定某一事情,动作的发生,而在该条件下,表示说话者的立场,意见,要求,状况等场合.

例:雨が降ったら、旅行に行きません。

89)辞书形 + ようにしてください

ない形 +ようにしてください

请～

用于请求习惯地重复从事那个动作,请求继续努力不要从事那个动作的时候.不能用于限于当时的动作.

例:寝るまえに、必ず窓を閉めるようにしてください。

90)名词1(人) は名词2(人) に + 被动动词

这个句型用于以下情况:名词1对名词2做了某个行为,从接受了该行为的名词1的立场出发来捕捉和理解该行为. 例:私は課長に質問されました。

91)名词1(人) は名词2(人) に名词3(物)を被动动词

名词2对名词1的所有物名词3做了某种行为,在许多场合,名词1感到那种行为是个麻烦. 例:私は弟にカメラを壊されました。

92)表示比率的「に」

在表示某个范围和期间内以多大比率从事某个行为的时候,用「に」表示期间和范围.

例：一日に 1500台車が生産されています。

一週間に三時間勉強します。

93)动词(普通形) + の

动词普通形如果接助词[の],能够使用该动词的句子名词化.被名词化了的形式作为主语和宾语用于句子中.

93)辞书形 + のは + 形容词

可以用于此句型的形容词有: 楽しい、おもしろい、難しい、易しい、大変だ、恥ずかしい、気持ちがいい

例：音楽を聞くのはおもしろいです。

听音乐很有意思.

94)辞书形 + のが + 形容词

可以用于此句型的形容词有:好きだ、嫌いだ、上手だ下手だ、速い、遅い。

例：私は音楽を聞くのが好きます。

95)辞书形 + のを忘れました忘了～

例：レポートに名前を書くのを忘れました。

96) (动词/い形容词)普通形 + のを知っています

(な形容词和名词的普通形)(～だ→～な) + のを知っています

知道～

例：センターの近くで火事をあったのを知っていますか。

如果用「は」加以表示的主语一旦插入这个句型,则用「が」加以表示. 例：木村さんが結婚したのを知っていますか。

97)名词で

助词「で」有时表示原因.这时使用的名词多是具有引起「事故」,「地震」,「火事」等某种结果的力量的东西.谓语部分不能使用包含意志的表达方式. 例：事故で電車が止まりました。

雪で新幹線が遅れました。

98) (动词/い形容词)普通形+ ので、

(な形容词和名词的普通形) (～だ→～な)+ ので、

它和「から」一样,表示原因理由.「から」主观地提出原因加以叙述,而「ので」可以说是对作为自然推移的因果关系加以客观叙述的表达方式.常常用于谋求许可时的理由以及柔和地陈述辩解的时候.

例：気分が悪いので、先に帰ってもいいですか。

バスがなかなか来なかったので、会社に遅れました。

99)気持ちがいい和気分がいい

気持ちがいい：用于受到外界事物的刺激面感到畅快的时候.

気分がいい：用于自身内部产生的心理畅快和生理畅快那样的畅快. 100) (动词/い形容词)普通形+ か

(な形容词和名词的普通形) (去掉だ)+か

把包含疑问词的疑问句插入句子中的时候,用这个句型. 例：会議は何時に終わるか、わかりません。

箱の中身は何か、調べてください。

101) (动词/い形容词)普通形+ かどうか

(な形容词和名词的普通形) (去掉だ)+かどうか

把不包含疑问词的疑问句插入句子中的时候,用这个句型.

例：リーさんは来るかどうか、わかりません。不知李先生来还是不来. 102) ～さ

通过把形容词的词尾「～い」变为「～さ」,能够把它变为表示其性质,状态的抽象名词. 例：富士山は高さは 3000メートルです。

103)授受的表达方式.

(1)名1 に + 名2 をあげます。(送)给～(把名2给名1)

给与他人物品,信息等.

例：私は田中さんに時計をあげました。

(2)名1 に + 名2をもらいます。从名1得到名2. 从他人那里得到物品.

例：私は友達に時計をもらいました。

(3)名词をくれます (别人)给我～

例：リーさんは私に時計をくれます。

(4)名词をやります (我)给(别人、下级,晚辈)～

例：私は子どもにプレゼントをやります。

(5)～て形 + あげます

为(别人)做～

例：私はリーさんに傘を貸してあげます。

(6)～て形 + もらいます请(人)做～

例：私は鈴木さんに日本語を教えてもらいます。

(7)～て形 + くれます给(我或我一方)做～

例：家内は私に子どもの写真を送ってくれます。

(8)[いただきます]是[もらう]的谦语

[くださいます]是[くれる]的谦语

104)辞书形 + ために

名词 + の+ ために

(1) 表示目的. 为了～

例：会議のために、資料を準備しています。

うちを買うために、お金をためています。

(2)「～ように」也用于表示目的,但是「～ように」的场合不用包含意志的动词,而「～ために」则可以使用包含意志的动词.

例：うちを買うために、お金をためています。

うちを買えるように、お金をためています。

105)动词ます形 +そうです

い形容词(去掉い) +そうです

な形容词(去掉な) +そうです

(1)与动词连接的场合,用于在视觉上发现某种现象即将发生而说的时候,强调即将发生的状态时,使用副词「今にも」例：今にも雨が降りそうです。

棚から荷物が落ちそうですよ。

(2)与い形容词,な形容词接续的场合,表示并非做了实际确认,而是从外表上观察好像如此的意思.

例：この料理はおいしそうです。

リーさんは暇そうです。

106)～て来ます

表示去某地,做某事,再回来的意思.

例：ちょっとたばこをかって来ます。

107)动词ます形 +すぎます

い形容词(去掉い)+すぎます

な形容词 +すぎます～过度

表示动作和状态和程度超过了限度,一般用于不符合心愿的状态的时候. 例：ゆうべお酒を飲みすぎます。

このかばんは大きすぎます。

108)ます形 + やすいです好～

(1)那样做很容易.

例：この辞書は字が大きくて、見やすいです。

(2)很容易地变成那样.

例：白いシャツは汚れやすいです。

109) ます形 + にくいです

不好～

(1)那么做不容易

この薬は苦くて、飲みにくいです。

(2)怎么也不那样

このガラスは割れにくいです。

110)辞书形+ところです正要～

这个句型表示开始某件事,还有某件事即将开始.

例：ちょうど今からお茶を飲むところです。

111)て形 + いるところです

正在～

这个句型表示正在进行某种动作,或某种动作正在进行之中.多和[今]一起使用. 例：今コピーしているところです

112)た形 + ところです刚刚～

这个句型表示刚完成某动作,或某动作刚完成不长时间.多和「たった今」一起使用.

例：たった今帰ったところです。

113)た形 + ばかりです刚刚～

这个句型表达说话人的这样的心情,自从进行某动作以来还没有经过多长时间.它和[た形 + ところです]的不同在于:[ た形 + ところです]只表示动作刚完成不长时间,而[た形 + ばかりです]则光是动作刚完成不长时间,时间经过了一定程度的时候,说话人如果感到这段时间很短,也可以用.

例：私も今来たばかりです。

114)て形 + はじめて～之后才～,只有～才(能)～

例：病気になってはじめて健康のありがたさを知った。

115)(活用词连体形;体言の)ために

因为～表示原因,理由.

例：病気のために、会社を休みました。

空気が悪いためにか、頭が重い。

事故があったために、道が込んでいます。

116)动ます形 + おわります～结束之后,～完之后

例：その本、読み終わり。

117) ぜんぜん～ません

全然～ません

完全不～

「全然」在谓语是形容词或动词的否定句中使用,全面否定形容词及动词所表示的事情. 例：漢字が全然わかりません。

118)场所名词 + で

表示动作的场所.

例：教室で日本語を勉強します。

119) 场所名词 + に

表示物或人存在的场所.

例：ロビーにテレビがあります。

事務所に田中さんがいます。

日语三级语法总结(上) 1)～は～より～です

表示比较，谓语是形容词或形容动词～比～

2)～は～ほど～くない/ではない

助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～

3)AよりBのほうが～です

助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词

～比～更～

4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～

5)～(の中)では、何がいちばん～ですか

在～里，哪个最～

6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか

～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～

7)～のあいで/あとで～する

表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作

～之后/稍后再～

8)～たあとで

～之后

9)～たり、～たりする

1、表示在许多动作中，列举1、2例说明

又～又～，一会～一会～

2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况

～之类的

10)～ほうがいい

表示劝说或建议

还是～为好

11)～ませんか

表示建议或劝诱

～吗?

12)だから/ですから

表示原因或理由

所以～

13)けれども/けれど/だが/しかし

表示逆态连接

虽然～但是～，可是～

14)～かもしれまい

表示说话人的推测

也许～

15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる

表示自然或客观的变化

变的～，会变～く(に)する

表示主观作用于某事物而使其发生变化

把～弄成～，使～成为～

16)～さ/～み

使形容词或形容动词名词化

17)ください

一般用于请或要求对方做某事

请给我～

18)て型略

19)ばかり

1、表示数量次数特别多

尽～，只～

2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事

尽～，光～ 3、表示大概的数量

～左右

20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで

表示一个动作之后，在进行另一个动作

21)～てみる

表示对某种动作的尝试

～以下，～看

22)～てしまう

表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情

～完了，～光了，～了

23)～ておく

表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管

～预先，让它～

24)～てほしい/～てもらいたい

表示想请对方为我或我方做某事

请(你)～

25)～てくる

1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动

～过来

2、表示某种变化已经开始了

～起来了

26)～ていく

1、主体在说话人的实现中从近往远移动

～去了

2、表示某物渐渐的向某种方向变化

趋于～

27)たとえ～ても

表示让步的表达形式

即使～也～

28)～てもいい

表示许可

可以～

29)～てはいけない

表示禁止

不可以～，不准～

30) どんなに～ても(でも)

表示无论怎么样的情况，结果都如此

无论怎么～都～，无论怎么～也～

31)いくら～ても(でも) 和30)相同无论怎么～都～

32)～やすい/～にくい

表示容易和难

容易～，好～;难～，不容易～

33)～かた(方)

表示方法

～法

34)～だす

表示动作的开始

开始～，～起来

35)～すぎる表示过度、过分过于～

36)～ながら

表示一个人同时做两件事

边～边～，一面～一面～

58)～ずつ

1、表示反复固定的数量各～

2、同样的平均分配各～，每～

59)传闻助动词そうだ

60)みたいだ/ようだ

1、表示不确定的断定，用于根据感觉的判断，属直感判断好象～

2、表示比喻象～那样 3、表示列举向～那样

61)らしい

表示有根据有理由的判断好象～

62)まるで～のようだ表示目的为了～

37)～しかない

1、表示仅此而已

只有～，仅～

2、表示别无他法

只能～

38)～おかげで

表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情

多亏～

39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる

40)～ため(に)

1、表示目的

为了～

2、表示原因

因为～所以～

日语三级语法总结(下) 41)～つもり

表示有做某事的意志后打算打算～

42)～まま

表示保持着原来的状态。多用于不是出于本意的心情～着

43)～し

1、表示列举若干事物后现象即～又～，也～也～

2、表示列举构成后项原因的若干事实后条件等～又～，即～又～

44)～だろう/でしょう 1、表示推测～吧

2、表示不是有把握的推测大概～吧

3、表示有把握的推测肯定～吧

45)～中(ちゅう、じゅう)/しゅう表示动作正在进行正在～

46)とき

用于实际有的或发生的事，とき前面的修饰词可以用现在是或过去时～时

47)場所

用于如果出现或发生的情况，所以“場所“前面的修饰词不能用于过去时～的场合

48)～できる

1、表示具有某种技能后可能性能～，会～

2、表示新的事物或者现象的出现或结束建成～，出现～，出生～，作好～

49)～する(～がする/～*している/～にする) ～がする

感到～，感觉～～をしている长着～，显得～～にする

表示选定，选定对象后面加に就～吧

50)～ところ(～するところ/～してところ/～たところ/ところが/ところで) ～するところ

表示即将进行某动作或行为正要～

～してところ表示动作正在进行正在～～たところ

表示动作刚刚结束刚～完～ところが

表示结果出乎意料可是～ところで

表示突然转换话题但是～，对了～

51)～それ(それから/それに/それじゃ/それとも/それで/それでも/それなのに) それから表示次后

然后～，还有～それに

表示提升，即：在前项的情况下，又加上了后项

在加上～それじゃ那么～それとも表两者选一是～还是～

それで

表示承接前项的原因，叙述后项的结果所以～

それでも

表示即使是前项的情况，也还是出现了后项的结果尽管如此～

それなのに

虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气

52)とか

表示部分列举或并列～啦～啦

53)こと(～ことにする/～ことになる) ～ことにする表示说话人的主观决定

决定～

～ことになる

表示他人或客观决定

决定～，结果～，规定～

54)～うちに

1、表示在某状态变化之前进行某种行为趁～

2、表示在某期间发生了开始没有的情况在～的过程中

55)～ないで/～なくて前句表示前提或状态不～而～

表示并列或原因

不是～而是～，不～而～

56)～な表示禁止

不要～，不可～

57)～おきに

表示在一定的时间间隔，反复出现后项每隔～

63)～のようだ表示列举向～那样

64)～ようになる

表示发生了以前没有的变化或状况的转变变的～，已经开始～

65)～ようにする

表示为了到达ように前面的目标而努力争取～，为了～，希望～

66)～ように言う

表示劝告，建议或转告的内容希望～

67)～ようとしたとき表示正处于即将进行某动作或行为的时候刚要～的时候

68)はず

表示理应如此理应～，该～

69)のに

表示虽然有前项条件，后项却出现与此不相称的，意外的或不理想的结果。带有不满，埋怨等的语气。

70)たとえば表示举例比如～

71)または表示两者选一～或～

72)ただし

用于补充说明前句的例外事项但是～

第二篇：一般过去时语法专项训练 was were

曾思伟设计

姓名：

班别：

学号：

Book 7 一般过去时语法专项训练

(二)

一、并仿照例子，运用括号中的时间，把下列句子改写成为过去时态。 Ex: They are so busy today. (yesterday)  They were so busy yesterday. 1. He is at school now. (yesterday morning) _____________________________________________ 2. I am not here. (last night) _____________________________________________ 3. They are at home now. (two days ago) _____________________________________________ 4. There are some books on the bookshelf. (yesterday) _____________________________________________ 5. She isn’t in the restaurant today. (two hours ago) _____________________________________________ 6. We aren’t at school in the afternoon. (last Sunday) _____________________________________________ 7. Is she in the classroom now? (the day before yesterday) _____________________________________________ 8. Are they in the library today? (last week) _____________________________________________ 9. It’s rainy and cool today. (yesterday) _____________________________________________ 10. The bookstore is crowded now. (last Monday) _____________________________________________

二、请仿照例子，把下列句子改成否定句和一般疑问句，并进行回答。 Ex: I was at home yesterday morning.

I wasn’t at home yesterday morning.

Were you at home yesterday morning?

Yes, I was.

No, I wasn’t.

曾思伟设计

姓名：

班别：

学号：

1. Mrs. White was a teacher two years ago. 否定句：___________________________________________ 一般疑问句：________________________________________ 肯定 / 否定回答：____________________________________

2. The film was so interesting. 否定句：___________________________________________ 一般疑问句：________________________________________ 肯定 / 否定回答：____________________________________

3. The children were in the gym before two o’clock. 否定句：___________________________________________ 一般疑问句：________________________________________ 肯定 / 否定回答：____________________________________

4. I was so tired yesterday. 否定句：___________________________________________ 一般疑问句：________________________________________ 肯定 / 否定回答：____________________________________

5. My father was in the factory last Sunday. 否定句：___________________________________________ 一般疑问句：________________________________________ 肯定 / 否定回答：____________________________________

第三篇：2016届高考英语短文改错之语法分类项单句改错----主谓一致错误专项训练（模版）

短文改错专项训练·主谓一致错误

1. Selling newspapers not only makes some money but also give us some working experience during the summer vacation.

2. To deliver newspapers are a tiring job. 3. It is he who study very hard. 4. The rest of the trees was cut down.

5. The day we have been looking forward to having come at last. 6. The number of the guests invited to the party are 100. 7. The wounded in the earthquake was sent to the hospital. 8. Tom, as well as his children, are to visit Beijing this summer. 9. Either of the sides of the street are lined with the tall trees. 10. Here “you” are used as a noun. 【答案与解析】

1. give改为gives。makes和gives为平行结构，作并列谓语。

2. are改为is。不定式、动名词、主语从句作主语要看作为一个整体，动词用单数形式。 3. study改为studies。强调主语时，谓语动词应保持变强调句以前的状态。 4. was改为were。rest指的是可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式。 5. having改为has。主句的主语是The day，后面缺少谓语动词。 6. are改为is。the number of 表示“„„数目”。谓语动词用单数形式。 7. was改为were。the wounded表示“伤员们”时，是复数概念。

8. are改为is。主语为Tom。as well as结构重心在前一个名词，谓语动词与前一个名词保持一致。

9. are改为is。either后面的动词用单数形式。 10. are改为is。you用作专有名词，看作单数。

短文改错专项训练·非谓语动词类错误

1. A lot of money has been spent to buy the book. 2. You will have to pay the cost of send a postcard. 3. What he did was puzzled.

4. I will spend a week reading and prepare for the examination. 5. Charles and Linda do all of these things as well as climbed buildings. 6. Yesterday I had my bad tooth pulling out.

7. I heard her singing a song which moved me to tears.

8. I made a terrible mistake. I regretted not to take your advice.

9. When we reached the top of the mountain, we stopped having a rest before we went down the mountain.

10. There’ll be a good film tonight, remember seeing it on time! 11. The game was over, she went home. 12. When speaking, you must make yourself hear. 13. She pretended not seeing me when I came in.

14. Abraham Lincoln was considered being one of the greatest of all American presidents.

15. Following by the officers, the general inspected the army.

16. There is something wrong with my computer, and it needs repaired. 17. Don’t burn the falling leaves on the ground.

18. Losing in thought, he almost ran into a car in front of him. 19. I enjoy to listen to the classic music. 20. Judge by what he wears, he is a farmer. 【答案与解析】 1. to buy改为buying。

2. send改为sending。介词of后要求用动名词作宾语。

3. puzzled改为puzzling。puzzling表示“令人疑惑不解的”意思。 4. prepare改为preparing。preparing和前面的 reading是并列结构。 5. climbed改为climbing。as well as是介词短语，后面接动名词或名词。 6. pulling改为pulled。have the tooth pulled out表示“请人拔牙”的意思。

7. singing改为sing。从后面可以看出来，“我”听完了整首歌曲，强调动作的全过程，用不定式作宾补。

8. to take改为taking。用动名词表示对已发生过的事情的后悔。 9. having改为to have。stop的目的是have a rest。 10. seeing改为to see。还未看电影。 11. was改为being。独立主格结构。 12. hear改为heard。make oneself heard意为“使别人听到自己的话”。 13. seeing改为to see。pretend后面要求接不定式作宾语。 14. being改为to be。consider后用不定式作宾补。 15. following改为followed。过去分词表被动。

16. repaired 改为repairing。动名词主动形式，表被动意义。 17. falling改为fallen。过去分词作定语，强调动作的完成。 18. losing改为lost。be lost in thought 表示“陷入深思”。 19. to listen改为listening。enjoy后面用动名词作宾语。 20. Judge改为Judging。Judging by„为一固定说法。

短文改错专项训练·语态与语气类错误

A. 语态错误

1. He insisted on sending to work in Tibet.

2. In some countries, tea is serving with milk and sugar. 3. This film will is shown this evening. 4. Many trees have planted every year. 5. The piece of cloth is felt smoth. 【答案与解析】

1. sending 改为being sent。动名词用被动形式。 2. serving 改为served。 3. is 改为be。 4. have 改为 are。

5. Is felt改为feels。不用被动语态。

B. 语气错误

1. It is high time you leave for Shanghai.

2. She suggests that her brother not goes to college. 3. The judge insisted that the spy was put in prison. 4. How I wish I am as strong as you.

5. It is necessary that the patient is sent to hospital right away. 6. If he hadn’t been caught in the storm yesterday, he will not be ill now.

7. If I am you, I would give him a good beating. 【答案与解析】

1. leave改为left。It is time后面的从句动词要用虚拟语气。谓语动词用过去式。 2. goes改为go。suggest表示“建议”，后面的宾语从句用虚拟语气。谓语动词用原形。 3. was改为be。宾语从句要用虚拟语气。

4. am改为were。wish后面的宾语从句需用虚拟语气。 5. 第二个is改为be。主语从句要用虚拟语气。 6. will 改为would。此处要用虚拟语气。

7. am 改为were。这是一个与现在情况相反的一个假设，要用虚拟语气。

短文改错专项训练·时态类错误

1. He said that he will see you off at the airport the next day. 2. When he will come back， I’ll let you know. 3. He said that he has had the bike for two years. 4. I work on a farm in North China in the 1970s. 5. A new bridge was being built in our city at present. 6. I finished my homework before I left school.

7. I feel regretful now that I don’t study hard when I was in my high school. 8. If I am you, I would do it. 9. She buys a bike yesterday. 10. I come here in two days. 11. I don’t think we met before.

12. He taught here for six years since he came to this town.

13. My sister said that she would call me but I didn’t hear from her so far. 14. I am tired because I had been working all day. 15. Look! Here the bus coming. 16. I meet him in other time.

17. By this time tomorrow we have finished the work. 18. Sometimes I will get up at eight in the morning. 19. We have to cancel the match if it will rain tomorrow. 20. I didn’t see my best friend for nearly two years. 【答案与解析】

1. will改为would。宾语从句要用过去将来时态。

2. will come改为comes。时间状语从句用一般现在时表将来。 3. has改为had。宾语从句需用过去完成时。 4. work改为worked。此句要用一般过去时态。

5. was 改为is。从at present可知，此句用现在进行时。

6. finish前加had。离开学校是过去时态，在此之前完成就应用过去完成时。 7. don’t改为didn’t。定语从句表示的是过去时态。此句要用一般过去时。 8. am改为were。此句为虚拟语气，要用过去时。 9.buys改为bought。从yesterday可知，要用一般过去时。

10. come改为will come。从in the two days可知，谓语动词要用一般将来时。 11. met前加have。Before是表示过去，应用现在完成时态。

12. taught改为has taught。表示过去已经开始持续到现在，而且还可能继续下去的动作或状态，应用现在完成时态来表示。

13. didn’t改为haven’t。so far 迄今为止，用于现在完成时态。

14. had改为have。从am 可看出是现在时，其句中给出all day，应用现在完成进行时态。

15. coming改为comes。Here, there放在句首构成倒装时，其时态只用于一般现在时或一般过去时。

16. meet改为met。in other times从前，所以谓语动词要用一般过去时态。 17. have 前加shall。强调在将来某时刻为止时完成是某动作，应用将来完成时态。 18.去掉will。Sometimes有时，暗示句子要用一般现在时。

19. will rain改为rains。If引导的条件状语从句，要用一般现在时表将来。 20. didn’t saw 改为haven’t seen。For nearly two years 暗示谓语动词要用现在完成时。

短文改错专项训练·介词类错误

1. His father has been ill on bed for two years. 2. During the summer vacation, he worked in the farm.

3. He is very fond of football and he is in the school football team. 4. I have made rapid progress under the help of my teacher. 5. Don’t read under the strong light.

6. The killer ran away to the direction of Beijing. 7. He lives on No.124. Wuyi Road.

8. He is very angry to his son for his failing in the exam. 9. He hit me on the face.

10. He is strict to me in my work. 11. The bottle is filled of the gas. 12. London stands to the Thames.

13. His mother took pride of his great achievements. 14. There are two windows on the wall.

15. On the way home, I found I had lost the key of the door. 16. We are trying to find the answer of the problem.

17. You are required to write your story with your own words. 18. With what language did she make the speech? 19. He is the cleverest in all the students.

20. At a clear night, he went out in search of the gold. 21. He had an English party at Christmas Eve. 22. Women should be equal with men. 23. He is blind on both his eyes.

24. Uncle Tom is famous as his skill in cooking. 25. He will come back after five weeks. 26. He said that he had met us many years ago. 27. He is the tallest between the four of us. 28. I called on my uncle’s last night.

29. It is very clever for a dog to save its owner. 30. You should be beware of dangers. 【答案与解析】

1. on改为in。in bed为固定用法，表示“卧床休息”。 2. in 改为on。

3. in 改为on。on the team为固定用法。 4. under 改为with。with the help of表示“在„„的帮助下”。 5. under改为in。“在„„光线下”正确表示方法为in„ light。 6. to改为in。in the direction of„表示“朝„„方向”之意。 7. on改为at。

8. to改为with。表示“对某人生气”应用be angry with sb.。 9. on改为in。

10. to改为with。be strict with sb. 表示“对某人要求严格”; be strict in sth. 表示“对某事要求严格”。

11. of改为with。注意这两个词组的介词搭配be full of， be filled with。 12. to改为on。表示“在河的边沿”，用on。

13. of改为in。注意两个词组的介词搭配take pride in，be proud of 14. on改为in。

15. of改为to。the key to the door 为固定搭配。 16. of改为to。the answer to the problem为固定搭配。 17. with改为in。 18. With改为In。

19. in改为of。表比较的对象用of。表比较地点范围用in，如：in my class, in China 20. At改为On。On指具体所指的一天晚上。 21. at改为on。注意比较：at Christmas

22. with改为to。Be equal to(相等的、均等的)为固定搭配。 23. on改为in。表示眼睛瞎了要用介词in/of。

24. as改为for。be famous for表示“因某事出名”, be famous as表示“因某种身份出名”。

25. after改为in。表“将来一段时间之后”，用in。

26. ago改为before。ago以现在为起点，如：five days ago。而 before以过去某个时间为起点，如：before liberation

27. between改为among。between只能指“两者之间”。 28. on改为at。my uncle’s是“我叔叔家”的意思。

29. for改为of。如果形容词表示不定式逻辑主语的品质，性格的话，用of。 30. to 改为of。Be beware of„(当心„)为固定搭配。

短文改错专项训练·连词类错误

1. It didn’t matter that I would win the match or not. 2. That he is looking for is a dictionary.

3. Many people can quickly get help from a doctor since they are ill. 4. If you can pass the test is up to you.

5. If we will hold the party in the open air depends on the weather. 6. I live in Beijing, where has a long history.

7. We still don’t know if or not they have arrived at Shanghai by plane. 8. It is the tallest tower which can be seen far away. 9. The person about who we just talked is my maths teacher. 10. Yesterday we were having our dinner while the telephone rang.

11. But, there are still some countries where people have not enough to feed on. 12. It is said, he has left for Germany. 13. I doubt that he is a spy.

14. I don’t doubt whether you have told the truth. 15. He has no money and he has much knowledge.

【答案与解析】 1. that 改为whether。

2. That 改为What。主语从句缺少宾语，应用what引导。 3. since 改为when或if。因为后面是一个条件或时间状语从句。 4. If 改为Whether。主语从句不能用If引导。 5. If改为Whether。主语从句要用whether引导。 6. where 改为which。定语从句缺少主语。 7. if 改为whether。whether or not为固定用法。

8. which 改为that。定语从句的先行词tower被最高级tallest修饰。 9. who 改为whom。介词后关系代词指人时只能用whom。

10. while 改为when。when作并列连词，表示“这时候”，不能用while代替。 11. But改为However。注意后面的逗号。此处只能用连接副词，不能用连词。 12. It改为As。这是一个由as引导的定语从句。不要与It is said that„主语从句混淆了。

13. that 改为 whether。如动词doubt为肯定式，后面的宾语从句用 whether引导。 14. whether 改为 that。如动词doubt为否定式，后面的宾语从句用 that引导。 15. and改为but。表转折关系。

短文改错专项训练·代词类错误

1. The Greens tried his best to help me.

2. I won’t forget the gift you sent I on my birthday.

3. His parents went to New York last year, and none of them wrote letters to him. 4. Would you like any coffee?

5. There is hardly nothing worth listening to in his talk. 6. He made the least mistakes in the English examination. 7. The dog is always loyal to it’s owner. 8. — Is anyone here? — Yes, all are here. 9. My glasses are missing, and I am looking for it. 10. If you keep still, you can sit at every end of the boat. 【答案与解析】

1. his改为their。the Greens指的是“格林一家”，代词应用their。 2. I 改为me。人称代词me作宾语, 要用宾格。 3. none改为neither。parents是“父母二人”。 4. any 改为some。表示邀请时，疑问句需用 some。

5. nothing 改为 anything。因为 hardly是“几乎不”的意思，已有否定含义。 6. least 改为fewest。mistake为可数名词。 7. it’s 改为its。代词“它的”正确形式是：its。

8. anyone 改为 everyone。Is everyone here? 表示“所有的人都到了吗?”，而Is anyone here? 则表示“是否有人来了?”，意义是不一样的。

9. it 改为 them。glasses是复数意义名词，用 them或they代替。

10. every 改为 either。either表示“两者中的任意一个”。船只有两头，故用either

第四篇：(N4—N3阅读日语

ビデオ育児

「ビデオ育児」とは, 暇なときには子どもをテレビの前に置いて、テレビに育児ママの代わりをさせる「テレビ育児」が進化したものです。子どもの好きなビデオ番組をしょっちゅうみせます。テレビ育児だと、子ども番組以外の時間は,外で遊んだり、友達と遊んだりできます。ところが,「ビデオ育児」の場合は、いつまでもテレビ画面の前から離れることができません。注釈：育児(いくじ) [名] 育儿

ママ [名] (儿童对母亲的爱称)妈妈ビデオ [名] 影像、录像、视频

しょっちゅう [副] (俗)经常、总是とこるが [接] 可是、然而

問題：

どうして「テレビ育児」の場合、子どもは外で遊ぶことができますか。

1、好きな番組があるからです

2、テレビの画面がきれいだからです 3、長い坐らないからです

4、子ども番組以外の番組があるからです

答案：4

参考译文：电视育儿

所谓 “电视育儿”，就是空闲的时候把孩子放在电视机前，让电视机代替育儿妈妈的“电视育儿”先进的东西。经常让(孩子)看到孩子们喜欢的电视节目。对于电视育儿来说, 少儿节目以外的时间, 能出外游玩或者和朋友玩耍.但是, “电视育儿”的时候，无论何时都不能离开电视机前。本期相关语法：

～「て」，～表示：并列，停顿，承接，因果。动词基本型+名词表示：连体形，动作的对象。例:書く本---写的书

～たり～たりします/です。(动词)表示：两个以上的动作反复进行，或者从许多动作指出若干例子，简单解释为：又～又～，或～或～。例：泣いたり笑ったりする――又哭又笑。

いつまでも表示：到什么时候也，永远，始终，老

例：ご恩は何時までも忘れません――您的恩情永远忘不了。

“动词基本型+ことができます”表示：可能、能力的意思。(文中使用了否定) ギョーザを作ることができます――会做饺子。

使役态的表达方法：

甲は乙に～(さ)せる――甲让乙～(甲是动作的发动者，乙是动作的执行者)(还有一种是：甲は乙を～(さ)せる，这种指直接对象。) 动词：

第一类：う段改为あ段加“せる”例如：書く――書かせる第二类：る变させる例如：食べる――食べさせる第三类：来る――来させる

する――させる

例：お母さんは純子さんに部屋を掃除させます。――母亲让纯子去打扫房间。

純子さんは犬を散歩させます。――纯子带狗去散步。

カタカナ名の会社

日本の会社名が漢字からカタカナに変わるのを見て、「なんと主体性のないことよ」とあきれる外国人は多いけれども、カタカナをただのカタカナと思うのは間違いで、正確にいえば、振り仮名の省略です。ローマ字に振り仮名をしたのが正式の社名ですが、それでは厄介なので、ローマ字の方を消してカタカナだけ残したと思えば分かりやすいです。

注釈：なんと

[副.感]怎样，如何;多么，有多么，何等. 主体性(しゅたいせい) [名]主体性，独立性，自主性あきれる(呆れる) [自下一]吃惊，惊愕，发呆

振り仮名(ふりがな) [名]汉字旁边注的日语读音的假名厄介(やっかい)

[形动]麻烦.难办，难对付残す(のこす)

[他五]留下，剩下;保留

問題：

日本の会社名を漢字からカタカナに変えるとき、どのようなことが厄介なのですか。 1、カタカナで表わすこと。 2、ひらがなが使えないこと。

3、ローマ字に振り仮名をつけたままにしておくこと。 4、カタカナに相当するローマ字を消すこと。

答案：3

参考译文：

片假名名字的公司

见到日本的公司名从汉字变为片假名,虽然对于“竟然是没有主体性的”而感到吃惊的外国人很多。但认为片假名是单纯的片假名是错误的，正确来说，是省略了旁注的缘故。有使用罗马注解的是正式的公司名，但因为那样很麻烦，所以消除罗马字母的注解只保留片假名的话理解起来会容易点。本期相关语法:

～のを～ます表示：把动词句变成名词句作宾语。(这点语法可能与官方说法不同) 例:彼女は、掃除するのを忘れました。―――她忘记打扫了。～「て」，～表示：并列，停顿，承接，因果。动词基本型+名词表示：连体形，动作的对象。例:書く本---写的书～のは～ます表示：把动词句变成名词句作主语(这点语法可能与官方说法不同)。例：日本語を勉強するのは楽しいです。――学习日语很快乐。

～のが～ます表示：把动词句变成名词句作主题(这点语法可能与官方说法不同)。例：李さんは、日本語を話すのが上手です。――小李很擅长说日语。～が，～表示：逆接，转折。

动词“ます形”的“ます”换成“やすいです” 表示：很容易的意思。例：この辞書はとても使いやすいです。―――这本字典很容易使用。动词假定态变化方法：第一类：う段改为え段加ば第二类：る变れば

第三类：来る――来ればする――すれば

例：あなたが行けば僕は安心だ。――你能去的话我就放心了。

チラシ

チラシというのは商品の広告や宣伝のため、紙に宣伝文や写真、絵などを印刷した物です。衣類、食品、電気製品、住宅の広告、求人案内などが多いです。毎日の新聞と一緒に折り込み広告として入って来る物や、戸別に配られる物があります。いるいるな広告が載っていて便利ですが、毎日配られると、紙の無駄です。

注釈：

チラシ「名」广告单、宣传传单

求人(きゅうじん) 「名」招聘人员、聘人、招人

折り込み広告(おりこみこうこく) 「连语」 (在报刊中)夹入的广告、传单戸別(こべつ) 「名」每户、每家、挨户載る(のる) 「自五」登载、刊载

無駄(むだ) 「名・形动」浪费;徒劳、无用、无益

問題：

チラシとはどういうものですか。 1、食品 2、求人案内

3、商品などの広告 4、無駄なもの

答案：3

参考译文：广告单

这个广告单的目的是商品的广告和宣传，在纸上印刷宣传文字、照片、画等而形成的东西。衣服、食品、电器、住房的广告，招聘指南等等的有很多。有些是与每天的报纸一起作为夹入的广告送进来，有些则作为每家每户都会分配的东西。刊载各种各样的广告是方便,但是每天都送，纸浪费了。本期相关语言点：

という表示: 这个,这种. 例: 東京という都会. ---东京这座城市

动词基本型+ために、名词+のために表示：后续事物的目的，“为了～”。例:国家のために死ぬ---为国家(的利益)而死. ～など表示：等等(与前面列举的相关的事物) 动词基本型+名词表示：连体形，动作的对象。例:書く本---写的书

名词+として表示：是对作为句中的主题或宾主的人或事物的某一方面着重叙述，(长了点，翻译成“作为～”就可以)

例:留学生として来日する---作为留学生来日本. 甲に乙があります表示：诸如花草，桌椅等不能活动的物体的存在。例:机の前にいすがあります。---桌子前面是椅子～が，～表示：逆接，转折。

动词基本型+と、～表示：前句叙述的事物或现象一出现，就会引起后句的事物或现象。例:ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。----送到这里我已经能一个人回去了。

被动态的表达方法:甲は乙に～(ら)れる---甲被乙～(甲是动作的承受者，乙是动作的发动者)

动词: 第一类:う段改为あ段加“れる” 例如：書く――書かれる第二类：る变られる

例如：食べる――食べられる

第三类：来る――来られるする――される例：私は純子さんに見つけられました。――我被纯子看到了。

日本人はよく比ゆを使いますが、比ゆによって物の様子がはっきり伝えられます。比ゆは国によってかなり違いますが、その外に地域や世代によっても違います。調査の結果をまとめて見れば、「石のように固いパン」という比ゆがどこの国でもよく使われていることが分かります。注釈：

比ゆ(ひゆ)(比喩)「名」比喻

はっきり「副」清楚、明确、鲜明、痛痛快快様子(ようす)「名」情况、状况、动向かなり「副」相当，很世代(せだい)「名」世代，同代(辈)的人，一代人まとめる(纏める)「他下一」整理，归纳

問題：

「石のように固いパン」という比ゆはどの国がよく使いますか。 1、日本人だけがよく使います。

2、日本以外の地域の人たちがよく使います。 3、日本以外の地域の若い世代がよく使います。 4、どこの国でもよく使います。答案：4

参考译文：比喻

日本人经常使用比喻，用不同的比喻能鲜明的转达情况。不同国家的比喻有很大的不同，除此以外，不同的地区和世代比喻也相去甚远。整理并查看调查的结果，可以知道，“硬得像石头的面包”这一比喻无论哪个国家都经常使用。

本期相关语言点：

～によって意思相当于汉语的“根据„„(不同)”，可灵活翻译。也可以“～によります”的形式用于句尾。

例：飛行機のチケットは季節によって高かったり安かったりです。(飞机票根据季节，有时贵，有时便宜。)

この電車はいつも込みますか。(这电车总是很挤吗?) いえ、時間によります。(不，分时间。) 被动助动词「れる・られる」 I类动词「ない形」+れる II类动词「ない形」+られる

する→される、来る→来(こ)られる

动词的ない形后附上「れる・られる」构成被动态，有汉语「被、挨、受、为„„所」的意思。在被动句中，承受动作的对象作主语，动作的主体作补语。一般这个补语用「に」或「から」来表示。例：先生から叱られる。(受老师责备) 文化遺産が保護された。(文化遗产得到了保护。)

お見舞い

病院に入院している人に会いに行くことを「お見舞い」と言います。花を持って行く場合は、根があるものは避けましょう。「根(が)付く」は「寝付く」を思いおこし、病気が長びくと考える人もいます。病気になった人と别れるときによく使うあいさつは「お大事に」です。注釈：

見舞い(みまい)「名」慰问、探望、问候根(ね)「名」根、根底、根源避ける(さける)「他下一」避开、回避、躲避根付く(ねづく)「自五」生根、扎根寝付く(ねつく)「自五」患病卧床、病倒;入睡，睡着思い起こす(おもいおこす)「他五」想起、回忆起長びく(ながびく)「自五」拖延、拖长問題：

なぜ、根があるものを避けるのですか。 1、病気になるからです。

2、悪い連想を起こしやすいからです。 3、大事だからです。 4、お見舞いだからです。

答案：2

参考译文：探望

去见在医院住院的人称为探望。送花的时候，要避免送有根的哦。人会由“生根”想到“患病卧床”，也会想到病情拖延。和生病的人告别时经常说“请多保重”。

100円ショップ

お店にある商品が全部100円で買えるという100えnショップが今すごい勢いで増えています。この100円ショップは1995年から2000までの5年間で6倍に増加し、今は全国に3000店以上あると言われています。

100円ショップには商品の種類がたくさんあります。化粧品、お菓子、文房具、家庭用品から、下着や、辞書まであるのです。今、100円ショップが扱っている商品は、5万種類もあると言われています。

注釈：

100円ショップ「名」百元店すごい(凄い)「形」(俗)很，非常(好) 勢い(いきおい)「名」劲头、气势扱う(あつかう)「他五」经营、操作

問題：全国で100円ショップほどのくらいありますか。 1、 300店以上あります。 2、 600店以上あります。 3、 3000店以上あります。 4、 6000店以上あります。

100円ショップの商品の種類はどのくらいありますか。 1、 1995 2、 2000 3、 3000 4、 50000 答案：

3、4

参考译文：百元店

店里所有的商品都100日元能买到的店被称作百元店，现在正以很快的速度增加着。这种百元店从1995年至2000年5年间增加了6倍，据说现在全国有3000家以上。

百元店里的商品品种很多。从化妆品、点心、文具、家庭用品到内衣、字典等等都有。现在，百元店经营的商品，据说有5万种。

ホテルの案内

みなさま、本日は富士ホテルへようこそいらっしゃいました。

では、このホテルのご[案内をいたします。お夕食は六時から九時の間に、二階のレストランでおめしあがりくださいませ。お風呂はこの廊下をまっすぐいったところにございます。夜は12時まで、朝は5時からお入りになれます。朝食は7時から9時までです。お食事のときには今、お渡しした券をお持ちください。何かご用事がありましたら、フロントまでお電話ください。注釈：本日(ほんじつ)「名」今天，今日ようこそ「感」欢迎、热烈欢迎いたす(致す)「他五」做;引起;造成めし(飯)「名」饭，生活，生计廊下(ろうか)「名」走廊、过道フロント「名」总台、总服务台案内状(あんないじょう)「名」通知、请帖商品券(しょうひんけん)「名」商品券、礼券問題：お風呂に入る時間は何時から何時までですか。 1、午前6時から9時までです。 2、午後6時から9時までです。

3、午前5時から午後12時までです。 4、午前7時から9時までです。

食事の時には、何を持っていかなければなりませんか。 1、案内状

2、わたされた券 3、お金 4、商品券

答案：3、2

参考译文：旅店指南

各位，欢迎今天来到富士旅馆。

现在，给大家介绍下这个旅馆。晚餐六点到九点之间，请到二楼的餐厅用餐。浴室在走廊一直走的地方。早上5点到晚上12点可以进去。早餐是从7点开始9点结束。用餐的时候要拿着给大家的券。如果有什么事情不明白，请给服务台打电话。休養

このごろとても疲れやすいのです。仕事が忙しすぎるからかもしれません。それで、今度の土曜日と日曜日は、どこかのホテルで少しゆっくり休みたいと思って、どこへ行こうか考えています。さくらホテルは車で1時間で行けるので、行きやすいのですが、景色があまりよくないのです。富士ホテルは景色もサービスもいいのですが、少し遠すぎます。どちらがいいか考えていると、また疲れてしまいます。

注釈：

景色(けしき)「名」景色、风景

問題：さくらホテルより富士ホテルのほうがどうだと思っていますか。 1、行きやすいと思っています。 2、景色がよくないと思っています。 3、近いと思っています。 4、遠いと思っています。

どうしてこのごろとても疲れやすいのですか。 1、考えすぎるからです 2、歩きすぎるからです。 3、忙しすぎるからです 4、休みすぎる答案：

4、3 参考译文：休养

最近总是很容易累。可能是工作太忙的原因。因此，想这个周六和周日去哪个旅馆稍微好好休息一下，正在考虑去什么哪里呢。樱花旅馆开车一个小时能到，很方便去，但是景色不太好。富士旅馆景色和服务都很好，但是稍微远了些。考虑去哪里比较好，也很累。

雪

私の国、インドネシアは一年の暑いところなので、私はまだ雪を一度も見たことがありません。日本へ来れば、雪が見られると思っていたのに、私が住んでいる横浜では冬になっても雪がぜんぜん降りません。友達は2月になると、ときどき雪が降ると言っていました。雪で電車がとまることもあると聞きました。2月には入学試験があるので、試験の日には雪が降らなければいいと思っています。注釈：

とまる「自五」原地不动，中止，(鸟、飞虫等)落于某处休息，栖息問題：

日本に来て雪を見ましたか。 1、見ることができました。 2、まだ見ていません。 3、一度だけ見ました。 4、何度も見ました。

どうして試験の日に雪が降らなければいいと思っていますか。 1、雪の日は寒いからです。

2、入学試験が延期されるからです。 3、雪が降っても、遊べないからです

4、雪が降って、電車がとまることがあるからです。答案：

2、4 参考译文：

雪

我的国家印度尼西亚是个全年都很热的地方，因此我一次雪都没见过。既然来了日本，就希望能见到雪，然而我住的横滨到了冬天完全没下雪。朋友说到了二月有时也会下雪。电车停在雪中的事情也听说过。二月里有升学考试，希望考试的日子里不要下雪才好。相关语言点：

(1)表示一出现前项的现象就必然会产生后项的结果，或者一做前项的动作，必然会引起后项的结果。但是生活中这种句子，还是用と的比较常见。“一„„就„„”，“每当„„就„„”。例：春になれば、いろいろな花が咲きます。(一到春天，百花齐放。)

(2)表示在已知事实的前提下，对可能发生的事情给予假定。前项是既成事实，如果按照这样的事实，虽然不能说百分之百，但有可能会出现后项的事情。例：この薬を飲めば、風邪が治るだろうと思います。(如果喝了这个药的话，我想感冒会好的吧。) 动词的ば形

一类动词：变最后一个词尾为え段假名+ば二类动词：去掉词尾る+れば

三类动词：する→す+れば→すれば

くる→く+れば→くれば

名词「な形」+のにな形容词「な形」+のにい形容词普通体+のに动词普通体+のに连接反常的、不符合常理的前后两项，并为此而感到意外、不满、责怪等。“可是„„”，“却„„”、“偏偏„„”

例：彼は病気なのに、会社を休んでいない。(他生病了，却还在上班。) 駅は禁煙なのに、タバコを吸う人がいる。(车站明明禁烟，却还是有人吸烟。) 体言+になる

表示从一种状态变化成为另一种状态。に表示变化的结果。なる是自动词，表示变化。“成为、变成、达到” 例：もう十二時になりました。(已经十二点了。)

窓の外の風景

私の部屋の窓から外を見るのが好きです。遠くに、富士山が雪の帽子をかぶっているのが見えます。飛行機がとんでいるのも見えます。どこへ行くのでしょうか。乗っているのはどのような人たちでしょうか。私が今度帰国するのは夏休みです。両親や友達と日本の話をするのが楽しみです。あっ、たいへん。宿題の作文を書くのに2、3時間かかるでしょう。がんばらなくちゃ! 注釈：

帰国(きこく)「名・サ自」回国かぶる「他五」戴(帽子) とぶ「自五」飞

どのよう「连语・形动」如何、怎样、什么样楽しむ「他五」欣赏、享受、快乐問題：

私が国に帰るのはいつですか。

1、夏です

2、冬です

3、春です

4、秋です

私は何をわすれていましたか。 1、富士山を見れこと 2、帰国する時間 3、宿題をすること 4、友達と話すこと答案：

1、3 参考译文：

窗外的风景

我喜欢看房间窗外的风景。远处，可能看见富士山顶被白雪覆盖。能看见飞机飞过。是要去哪里呢。乘飞机的又是怎样的人呢。我下次回国是暑假时。跟父母和朋友说日本的话令人愉快。啊，糟了。忘记做作业。作业的作文要花

2、3个小时才能写完。一定要努力了。

畳の部屋の作法畳の部屋に入るときは、入口でスリッパを脱ぎます。スリッパを履いて畳の上を歩いてはいけません。畳の部屋では、すわるとき、ざぶとんを使います。トイレに入るときは、トイレのスリッパを履きます。自分のスリッパを履いてトイレに入ったり、トイレのスリッパを履いてトイレの外に出たりしてはいけません。注釈：

作法(さほう) [名] 礼节、礼仪座布団(ざぶとん) [名] 坐垫、褥垫問題：

トイレに入るときは, どうしますか。

1、自分のスリッパを履いて入ります。

2、畳の部屋の入口でスリッパを脱ぎます。

3、トイレのスリッパを履きます。

4、畳の部屋の入口でスリッパを履きます。答案：3 参考译文：

榻榻米房间的礼节

进入榻榻米房间时，在入口处要脱掉拖鞋。穿着拖鞋不可以在榻榻米上行走。对于榻榻米的房间，坐的时候要使用坐垫，去厕所的时候要穿上厕所里的拖鞋，穿自己的拖鞋去厕所、把厕所的拖鞋穿到外面来都是不可以的。

日本の交通

東京と大坂は日本の二大都市です。仕事や旅行で東京と大坂の間を行ったり来たりする人がたくさんいます。それで、飛行機、新幹線、バスなどいろいろな乗り物が発達しました。さむらいがいた江戸時代は東京から大坂へ行くとき、歩いて行きました。1889年に汽車ができましたが、約20時間かかりました。その後、新しい電車ができて、どんどん時間がみじかくなりました。昔、東京から大坂まで歩いて、約2週間かかりましたが、今、新幹線で2時間半です。注釈：

さむらい(侍)[名]武士問題：

昔、東京から大坂まで汽車で何時間かかりましたか。

1、約20時間

2、約2週間

3、約2時間半

4、約1時間半

江戸時代は東京から大坂までどのような手段で行きましたか。

1、バス

2、汽車

3、電車

4、歩き答案： 1，4 参考译文：日本的交通

东京和大阪是日本的两大城市。因工作和旅游而在东京和大阪之间来来去去的人很多。因此，飞机，新干线，公车等交通工具都很发达。在还有武士的江户时代，从东京去大阪是走路过去的。1889年汽车出现后，大约要花20个小时。后来，新电车的出现所需的时间不断缩短。以前，从东京到大阪走路大约要花两个星期，现在坐新干线两个半小时就行了。

私の趣味

私の趣味は車の運転です。5年前に自動車学校へ行って、運転を習いました。日本では18歳から車の運転ができます。日本は車が多いですから、危ないです。ですから、運転に気をつけなければなりません。私は時々家族といっしょに車でいろいろなところへ遊びに行きます。先月、車でスキーに行きました。家内は運転ができません。でも、私は運転がすきですから、全然疲れませんでした。今、新しい車がほしいのですが、高いために、買うことができません。残念です。注釈：スキー[名]滑雪問題：

日本では何歳から車の運転ができますか。

1、18歳

2、19歳

3、20歳

4、21歳

私が残念に思っていることは何ですか。

1、スキーに行けなかったことです。

2、新しい車が買えないことです。

3、車が高いので、買ったことがないことです。

4、今まで運転できなかったことです。答案： 1，2 参考译文：我的爱好

我的爱好是开车。5年前去汽车学校学开车。在日本年满18岁后就可以开车了。因为日本汽车很多，所以很危险。因此开车时必须很小心。我时常和家人一起开车去各种各样的地方玩。上个月开车去滑雪。妻子不会开车，但是因为我很喜欢开，一点都不累。现在很想要辆新车，可是因为很贵买不起，真是遗憾。

私の家族

私の家族は4人です。家内と子どもが2人います。子どもは男の子と女の子です。男の子は7歳です。毎日学校で勉強しています。女の子は今4歳です。

私たちはインドのデリーに住んでいます。私はデリーの自動車の会社で働いています。全部で1500人ぐらいの人が働いています。製品の95%(パーセント)をインドで売っています。私は去年会社の車を買いました。小さいですが、とてもいい車です。注釈：

デリー[名]德里(印度) 問題：

私の家族は何人ですか。

1、2人です

2、3人です

3、4人です

4、5人です

家族はどこに住んでいますか。 1、日本 2、会社 3、中国 4、インド答案： 3，4 参考译文：

我的家族

我的家族有四个人，包括有妻子和两个小孩。小孩是一男孩一女孩。男孩七岁。每天在学校里学习，女孩四岁。

我们住在印度的德里。我在德里一家汽车公司里工作，全部大约有1500人在这工作。95%的产品在印度出售。我去年在公司买了车，虽然小，但也是辆非常好的车。

難しい聴解

書きとりは難しいです。いつもテープに「ちょっと待ってください」と言いたくなります。はじめの二つ、三つの言葉は聴き取ることができますが、後はすぐ忘れてしまいます。

ほんとうに困ります。けれども、先生は書きとりは毎日しなければならない、と言います。私もそう思いますが、なかなか好きになることができません。何かいい方法はないでしょうか。注釈：

書きとり(かき取り)

[名、自他サ]

听写、默写、抄写聴き取る(ききとる)

[他五]

听懂、听见問題：

私は何が好きではないですか。 1、勉強

2、勉強の方法

3、テープ

4、書きとり答案：4 参考译文：困难的听力

听写很难。总是想说:“请磁带等一会”，开头两三句的话还能听懂，后来就全都忘了。

真的很为难。但是老师说每天必须做听写。我也是这样想的，但是真的很难能喜欢上(听写)，就没有什么好的方法吗?

日本の生活水準

日本の生活水準は高くなりました。どの家庭にもテレビや冷蔵庫、電子レンジ、洗濯機、電話があります。また、車、衛星放送テレビなどある家庭も増え、携帯電話を持っている人も増えました。生活は便利になり、家事も昔よりずいぶん楽になりました。「仕事」や「生活を楽しむ」ことに対する考え方もずいぶん変わってきました。休みを家族とすごしたり、自分の趣味に使うだけでなく、海外旅行をする人も多くなって来ました。注釈：

水準(すいじゅん)｢名｣水准、水平電子レンジ(でんしレンジ)｢名｣微波炉衛星放送テレビ(えいせいほうそうテレビ)「名」卫星电视増える(ふえる)「自下一」增加、增多ずいぶん「副」相当厉害、非常、很、颇家事(かじ)｢名｣家务(事)、家政昔(むかし)｢名｣从前、昔日，古时候，(过去的)十年楽(らく)「名・形动」快乐、舒适;容易、简单、轻松対する(たいする)「自サ」面对、面向，关于、对于考える(かんがえる)「他下一」想、思考、考虑、看法すごす(過ごす)「他五」度、过、度过、生活海外(かいがい)「名」海外、国外、外国問題：

日本の生活水準はどのように高くなりましたか。 1、どの家庭も海外旅行をします。

2、どの家庭も家事をしなくてもいいです。

3、どの家庭にもテレビや冷蔵庫、電子レンジ、洗濯機、電話があります。 4、どの家庭にも車、衛星放送テレビ、電子レンジがあります。答案： 3 参考译文：日本的生活水平

日本的生活水平提高了。普通家庭也都有电视、冰箱、微波炉、洗衣机和电话。另外，有车、卫星电视的家庭多了，有手机的人也多了。不仅生活变得方便，和以往相比做家务也更愉快了。人们对“工作”和“享受生活”的想法也发生了很大的变化。休息的时候和家人一起渡过，不再只专注于自己的兴趣，去海外旅行的人也多了起来。

私の仕事

私は毎朝7時ごろ起きて、朝ご飯を食べて、会社へ行きます。私の会社はコンピューターの会社で、東京にあります。家から会社まで1時間半ぐらいかかります。毎朝駅までバスで行って、そこで電車に乗り換えて、東京まで行きます。仕事は9時から5時までです。土曜日は休みです。金曜日の夜、仕事が終から、疲れました。今日はすぐ家へ帰って休みます。注釈：

コンピューター[名]计算机

換える(かえる)[他下一] 换、交换、代替問題：

会社までどのような方法で行きますか。

1、バス

2、電車

3、歩き

4、バスと電車答案： 4 参考译文：我的工作

我每天早上7点左右起床，吃完早饭后去公司。我的公司是一家在东京的电脑公司。从家里到公司大概要花一个半小时。每天早上坐公车到车站后，再从那儿换乘电车到东京。工作时间从9点到5点。星期六休息。星期五的晚上下班后，非常疲倦。今天直接回家休息。

赤飯

日本人は、誕生日や結婚式のようなおめでたい日に赤飯を作ります。日常の食事には普通の米を使いますが、赤飯にはもち米を使います。これを、ゆでたあずきと一緒に蒸しあげます。もち米もあずきも、料理する前に水につけておきます。蒸すときにそのしるを使うので、赤飯はほんのりと赤い色をしています。赤飯は熱いうちに茶碗に盛って出します。別の場所で食べるのなら箱につめます。そして上からごましおをふりかけます。注釈：

めでたい(目出度い) [形]可喜可贺的，值得庆祝的，吉利的赤飯(せきはん) [名](喜庆时吃的)红豆糯米饭もち米(糯ごめ) [名]糯米，江米ゆでる(茹でる) [他下一]煮あずき(小豆) [名]红豆，小豆蒸す(むす) [自他五]蒸

つける(漬ける)

[他下一]浸，泡，浸泡しる(汁)

[名]汁液，浆，汤ほんのり

[副]微微，稍微

もる(盛る)

[他五]盛，装，盛满，装满つめる(詰める) [他下一]装，装入，塞进ごましお(ごま塩)

[名]芝麻盐

ふりかける(振りかける)

[他下一]撒上問題：日本人はどのようなときに赤飯を作りますか。

1、学校へ行くとき

2、仕事をするとき

3、お祝いのとき

4、話をするとき

赤飯を作るとき、何を使いますか。

1、ごま塩を使います

2、もち米を使います

3、ゆでたあずきだけを使います

4、赤い汁だけを使います答案：

3、2 参考译文：红豆糯米饭

日本人在类似于生日或婚礼这样的日子里做红豆糯米饭。平时的饭用普通的米做，但是红豆糯米饭使用糯米做的。和煮过的红豆一起蒸。糯米和红豆在制作前用水浸泡。因为蒸的时候会用浸泡后的汁，所以红豆糯米饭稍微有些红色。红豆糯米饭趁热的时候盛到碗里。如果要在别的地方吃的话就装在盒子里。上面撒上芝麻盐。

今日の天気

今日は朝はいい天気でしたが、午後から空が暗くなって、雨が降ってきました。私は傘を持っていませんでした。それで、李さんの授業が終わるまで、待っていました。そして、李さんの傘に入って帰りました。私は李さんと同じ大学の寮に住んでいます。帰ると、部屋の窓が開いていました。今朝、天気がよかったので、窓を閉めないで出かけたのです。注釈：

寮(りょう)

｢名｣

宿舍問題：

私はどのようにして帰りましたか。

1、自分の傘をさして帰りました。

2、李さんの傘に入って帰りました。

3、雨に降られたまま帰りました。

4、窓を閉めないで帰りました。答案： 2 参考译文：今天的天气

今天，早晨的天气很好，下午天空开始变得阴暗，然后下雨了。我没有带伞。所以，一直等到小李下课。然后就着小李的伞回家。我和小李住在同一所大学的宿舍里。回去后，发现房间里的窗户开着。今天早晨，因为天气很好，所以没关窗户就出门了。