巧记英语语法范文

第一篇：巧记英语语法范文

英语语法学习巧记口诀大总结

英语学习

动词为纲“滚雪球”， 难易编组抓循环; 同类归纳印象深 ， 图示介词最直观; 混淆多因形音义 ， 反义词语成对念; 构词方法不可忘 ， 习惯用语集中练; 词不离句法最好 ， 课外阅读莫间断; 听说读写一齐上， 持之以恒定乾坤。

(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)

(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)

(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)

(4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)

(5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)

(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起;bike，plane和jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法)

(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)

(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)

(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)

(10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)

一、

1.数词变化规律及读法口诀

1

两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。

13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几,几十短横1到9。

One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。

再把序数谈仔细，第一至三独立记。 第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。

基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。

第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。

序有缩式莫忘记，上述须用心体味。 2.句子种类口诀

句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。

祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。

若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。 3.陈述句变感叹句口诀

英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。 剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。

2

5.变动词单三人称口诀

一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。 6.现在进行时及句型转换口诀

现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。

切记be是助动词没错，be后面加not 7.现在分词构成口诀

词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。 重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。 8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀

结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。 一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。 辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。 上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。 词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。 有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。

3

“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管

“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。 9.感观使役动词记忆和使用口诀

1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。 或：一感二听三使四看。

一感;feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have

四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。

主动句里它走开，被动句里它回来。

动词let要除外，to词可来可不来。

二、

be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它; 单数名词用is，复数名词全用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 时间名词前所用介词的速记歌

4

年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。

记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 非谓语动词的一些特殊用法：

后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want，hope和wish， agree，decide，mean，manage，promise， expect，pretend，且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，have，let和make，

5

此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”

一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。

动名词在句中的功能及其它

“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，

动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。

现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)：

现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表。 还有宾语补足语，忘记此项不可以。 分词做定语的位置及其它

“定分”位置有二条，词前词后定分晓。 单个分词在词前，有时此规有颠倒。 分词短语在词后，“定从”和它互对照。 “现分”动作进行时，“过分”动作完成了。

6

(注：“定分”：做定语的分词：“定从”：定语从句：“现分”：现在分词：“过分”：过去分词。)

分词做状语在句子中所表示的意义 分词做状语，概有七意义。

“时间”和“原因”，“结果”与“目的”。 “方式”加“伴随”，“条件”常出席。 且谈其主语，谓语头前的*. 欲要记住它，必须常练习。(*指句子的主语) 英语分数巧记

英语分数不费事，“母序子基”四个字。 分子若是大于一，分母还须加-s. 字母“oo”读音歌

“oo”发[u：]最常见，非重音中要短念。 字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。 “血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。 “oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。 注：“好脚站木”即：good，foot，stood，wood 第二句也可以是：“d、k之前oo短，”foot“、”food“恰相反。

1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo 2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood 3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took 4.[ ]：door，floor 在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。

7

I—insist， d—denand， r—request/require/recommend， o—order， p—propose， c—command， a—advise， p—preqersic， s—suggest. 巧记英文信封的写法

A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。

B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。 巧记家庭成员

爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister. long before 和before long long 在前(long before)，“很久前”， long在后(before long)，“不久后”。巧记lie和lay

躺 lie，lay，lain，lie in bed again; 撒谎 lie，lied，lied，don‘t be a liar; 产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg; 放置 A loy picked it up，and laid it in the bag. 开、闭音节歌

开音节，音节开， 一元字母在后排; 不怕一辅堵后门， 还有哑e在门外。 (拍手念)a，e，o，u，I 就读a，e，o，u，i 闭音节，音节闭，

一元字母生闷气; 辅音字母堵后门，

一元字母音短急。

(拍手念)a，e，o，u，i

some 与 time

分开“一段时间”， some time表示“一段时间”;

相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”;

“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”;

“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。

直接引语

直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。

直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。

直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。 told asked ordered，根据口气来选定。

告诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。 若是否定祈使句，not to do后边行。

口诀1

只能接-ing分词作宾语的动词：

建议冒险去献身，忍受期待不停顿;

放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成;

注意原谅避反对，考虑要求不自禁;

允许习惯不介意，价值开始想动名。

如：建议：advise，suggest，冒险：risk，献身：devote oneself to 口诀2 介词用法口诀

早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。

年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in. 将来时态in„„以后，小处at大处in. 有形with无形by，语言、单位、材料in. 特征、方面与方式，心情成语惯用in.

9

介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，

收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和“一„„就”，on后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，of之前on代in. 步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in. at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。

工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。

就„„来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man. this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one. 接年、月、季、

口诀3 定冠词用法小结口诀

a.口诀

1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the，(但多个湖用the);

the Red Sea，the Pacific Ocean，the Persian Gulf， the Yangtze River The Great Lakes(五大湖);Lake Erie(伊利湖)

2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the： Mars， Venus;

3.有山无峰：The Huangshan Mountains(黄山);Mount Everest(珠穆朗玛峰);

Mount(or Mt.) Tai(泰山)。

4.有独无欧(偶)：独一无二的，the earth， he moon， the sun用the;

10

欧洲等七大洲不用the.

Europe， Africa， Asia， North America， South America， Antarctica， Oceania 5.有(足)族无球(运动)：种族用the： the Indians(印第安人);球类运动

baseball， basketball 6.有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the The Constitution(宪法); chapter one 7.学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;

The University of Fudan; Fudan University 口诀4 倒装口诀

副词开头要例装，人称代词则如常。

only修饰副介状，位于句首半倒装。

否定意义副连词，“既不„也不”须倒装。

表语前置主语长，衔接自然常倒装。

such代词做表语，引起主谓要倒装。

Not only开头句，前一分句须倒装。

had，were，should虚拟句，省略if半倒装。

口诀5 省略口诀

回答问题要简洁，并列重复须省略。

祁使主语必省略，比较than后须省略。

宾从表从that省略，主从that勿省略。

前后出现同一词，惯用习语常省略。

口诀6

lie lay lain躺/lay laid laid放下;产蛋/lie lied lied撒谎，这几个词在拼写上很

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容易混淆，有人编了这样的口诀：规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d：“躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形：“下蛋”是不规则变化。

口诀7

一般是在基数词后加上-th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下：

基变序，有规律，词尾要加-th，

一、

二、三，个别记，

词尾分别为t，d，d;八去t， 九去e， ve要用f替;

ty变y为i，th前面有个e. 例如：

one-first two-second three-third four-fourth five-fifth

eight-eighth nine-ninth twelve-twelfth twenty-twentieth

口诀8 独立主格结构

独立结构要认清：名、代之后副或形。 或是分词或“介短”，with结构不可轻， 名代二词是其“主”，句子结构必分明。 独立结构好掌握，句中作用只一个： 千变万化皆做“状”，其中意义也不多。

“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。 “状从”和其前三个，可以互变不难学。

口诀9

口语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其中诀是：一感二听三让四观看。

一感：feel

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二听：hear、listen to

三让：let、have、make

四观看：observe、see、watch、look at

口诀10

感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to 则必须加上。

口诀：十大动词真奇怪，to 来to 去令人猜;主动语态to 离开，被动语态to 回来。(十大动词一般指：一感feel，二听listen to， hear，三让let，make，have，四看look at， see，notice，watch ，都是感官动词或使役动词。)

口诀11

分开“一段时间”， some time表示“一段时间”;

相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”;

“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”;

“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。

口诀12

直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。

直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。

直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。 toldaskedordered，根据口气来选定。告诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句，not to do后边行。

口诀13

die of，die of，饥老病冷毒。

君可见die by，弱伤劳过度。

忧愁兼羞耻，with加愤怒，

浮生真若梦，一刀便成空。

(注：“浮若梦”即from：“一刀便成空”指死于意外。

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口诀14 名词变复数

一个有信仰的海湾首领叫农奴到屋顶拿手帕。(belief，gulf，chief，serf，roof，handkerchief后接s)

工作间里有架钢琴，钢琴上有台收音机，收音机旁有幅照片，照片里有动物园，动物园里有竹子。(studio，piano，radio，photo，zoo，bamboo后接s)

口诀15 名词变复数

其实，以o结尾的名词单数变复数的规则至为简单，用不到什么口诀，只需记住一句话：

有生命的加-es，无生命的加-s.

(火山有死活之分，故volcano的复数形式为 volcanoes.)

口诀16

非谓语动词的一些特殊用法 后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

动词后，不定式，want， hope和wish，

agree， decide， mean， manage， promise，

expect， pretend，且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

口诀17

后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，have， let和make，

此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，

还有feel和watch，使用它们要仔细，

后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握“八字言”，

一感feel，二听hear， listen to， 三让have， let， make，四看see， look at， observe， watch

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口诀18

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接“动名”，使用它们要记清，

“放弃”“享受”可“后悔”，

“坚持”“练习”必“完成”，

“延期”“避免”非“介意”

掌握它们今必行。

口诀19 五种基本句型歌

英语句子万万千，五大句型把线牵。

句型种类为动词，后接什么是关键;

系词后面接表语;vi独身无牵连;

vt又可分三类，单宾双宾最常见，

还有宾语补足语;各种搭配记心间。

五种基本句型：

1.主语+系动词+表语

2.主语+不及物动词

3.主语+及物动词+宾语

4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语

5.主语+及物动词+宾语1+宾语2

口诀20

before和ago巧记

before带在点之前，ago总在段之后。

时态不确定，过去时中用ago

before

第二篇：巧记“月份”的英语单词（推荐）

巧记“月份”的英语单词

现在把我以前编写的十二个月的“月份”英语单词记忆法说明如下，可以给英语初学者或教小孩中运用。

一月 January：记忆：“箭”。

记忆说明：January音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。

二月 February：记忆：新春“飞吧” 。

记忆说明：February音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。

三月 March：记忆：三八是妇女节“妈妈和妻子”的节日。 记忆说明：March发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。 四月 April：记忆：“Apple”苹果。

记忆说明：词头Ap与苹果Apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

五月 May：记忆：五一是劳动节，劳动最“美”。

记忆说明：May的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，May也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。

六月 June：记忆：儿童节一起“聚呢”。

记忆说明：June与汉语“聚呢”(ju ne)是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、欢“聚呢”。 七月 July：记忆：暑假“就来”。

记忆说明：July发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

八月 August：记忆：秋天“Autumn”

记忆说明：August词头与Autumn开头Au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天Autumn有相似之处。 九月 September：记忆：九月上“School”。

记忆说明：九月是S字母开头，学生和学校(Student、School)也是S开头。暑假结束了，September是Student到School的日子。

十月 October：记忆：O音头类似“贺”字。十一贺国庆玩“气球”

记忆说明：十月October是O开头，单词中间也还有个O字母。十月贺国庆节，气球满天飞。气球的形状象“O”。 十一月 November：记忆：冬天“No温”度。

记忆说明：十一月的音头类似“No温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。

十二月 December：记忆：月“底”到了。

记忆说明：十二月De的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。

第三篇：巧记英语形容词排列顺序

巧记英语形容词排列顺序(2) 英语形容词的排序有一定的难度，有人归纳出这样的规律口诀，可以试一试。 大哥限描大，二哥形龄颜，小弟籍物类，同站名词前。 分别解释为：

限：限定词。the， my， a， this …

描：描绘性形容词。brave， beautiful， lovely， nice … 大：大小、高低、长短等形容词。big，large，small … 形：形状。round，square …

龄：年龄大小、新旧、年代等。young，old，new … 颜：颜色。red，blue，green …

籍：国籍、地区、出处。Chinese，America，Japanese … 物：物质材料的形容词。golden，wooden，wax … 类：表示类别、用途。medical，chemical，writing … 一个旧的很漂亮的黑色的日本式的方形木制小写字桌 A pretty little square old black Japanese wooden writing desk. 一件漂亮的中式新的短装红羊毛外套 A beautiful short new red Chinese woollen coat. 多种形容词排序的技巧(1)

形容词排序的问题一直是一个比较复杂的问题，很多英语学习者发现难以找到适合自己的记忆方法。为此，我特地从网上找到了一些帮助记忆的方法，仅供参考。

一、英文形容词的排序：OPSHACOM 关于两个及两个以上形容词修饰同一名词的顺序，一般语法书都有讲解。如《郎文英语语法》描述为：品质→尺寸→新旧→样式→颜色→产地→过去分词。

 为了让英语学习者容易记住这些形容词的顺序，英国广播公司(BBC)在英语教学节目"Professor Grammar"中提出了一种称为OPSHACOM的方法。现介绍给广大读者。

OPSHACOM 是个拼缀词，它的涵义如下：

OP---opinion 评述性词。如 beautiful，wonderful，expensive，terrible，horrible，lovely，silly，ugly 等。

SH---size &shape 表大些形状的词。如 long，short，round，square 等。

A---age 表新旧的词。如 new，old 等。

C---colour 表颜色的词。如 red，black，purple，brown，yellow 等。

O---origin 表产地的词。如 Italian，Spanish，Canadian，Australian，Japanese 等。

M---material 表材料的词。如 leather，glass，rubber，metal，silk，plastic 等。

按此顺序，“一件新的漂亮的意大利的黑皮茄克”的英语为“a beautiful new black Italian leather jacket。”

理论上一个名词前可有9个形容词，但在实际语言材料中一般不超过5个。因此，掌握了本方法可基本解决形容词修饰名词时的顺序问题。

学习 OPSHACOM 方法时还要注意以下事项：

1各修饰词(即形容词)可有缺项，但顺序不变。如：a small Swiss watch。

2当表大小(或长短)的词与表形状的词同时出现时，大小(或长短)在前，形状在后。如：a large square table。

3定冠词、不定冠词、指示代词、形容词性所有格、数词等位于句首。

4数词位于定冠词、指示代词后。(数词不与不定冠词或形容词性所有格连用)

5分词最*近所修饰的名词。如：his new Japanese timing device;three scottish handmade skirts。

下面请读者做几道练习题：

用 OPSHACOM 法将下列各题括号中的单词按正确顺序排列：

1.(Canadian ，extraordinary ，an ，new)play

2.(green，a，large)garden

3.(gold，British，the，round)coin

4.(ugly，writing，the，steel，seven)desks

5.(purple ，Russian ，nice ，long ，her)coat

答案：

1.an extraordinary new Canadian play

2.a large green garden

3.the round British gold coin

4.the seven ugly steel writing desks

5.her nice long purple Russian coat

二、口诀法：“美小圆旧黄，中国木书房”

在外语学习中，记忆是一个非常重要的环节。和外语相比，学生一般对自己母语更敏感，记忆母语更容易，印象更深刻。当学生在记忆外语词汇或语言知识时，总喜欢将其与母语挂钩。教师应结合具体情况利用母语帮助学生理解记忆。例如学生对名词前的修饰语的顺序弄不清，考试中经常出错。利用下面替代字组成的句子帮助记忆，教学效果就比较好。

“美小圆旧黄，中国木书房”。

注：“美”代表“描述或性质类”形容词;“小”代表“大小、长短、高低、胖瘦类” 形容词;“圆”代表“形状类” 形容词;“旧”代表“新旧、年龄类” 形容词;“黄”代表“颜色类” 形容词;“中国”代表“来源、国籍、地区、出处类” 形容词;“木”代表“物质、材料、质地类” 形容词;“书”代表“用途、类别、功能、作用类” 形容词;“房”代表“中心名词”。例如：

two beautiful new green silk evening dress 两件又新又漂亮的丝绸女士晚礼服;that hungry, tired, sleepy little match girl 那个饥饿、疲劳、困倦的卖火柴的小女孩;an old large brick dining hall 一个旧的红砖砌的大餐厅。

三、巧记形容词排列顺序

请看下面一道高考题：

This ____ girl Linda"s conusin. (2005 北京卷)

A. pretty little Spanish B. Spanish little pretty C. Spanish pretty D. liite pretty Spanish 此题选A。 该题时对形容词排列顺序的考察。

在英语中，当名词有多个形容词修饰时，就有它们的先后顺序。下面的口诀可帮你记住这一先后顺序，也是解题的关键。

限定描绘大长高，

形状年龄和新老;

颜色国籍跟材料，

作用类别往后靠。

其中，“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。它本身分为三位，即：前、中、后。前位限定词有 all，half，both 分数和倍数;中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等;后位限定词有基数词和序数词，但序数词位于基数词前。 2 如: both my hands、all half his income 等。“描绘”性形容词如：beautiful，bad，cold，great 等。“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。表示“形状”的词如：round，square 等。“国籍”指一个国家或地区的词。“材料”的词如：wooden, woolen, stone, silk 等。“作用类别”的词如：medical, college，writing desk，police car 等。

另一口诀:

县官行令杀国材。县，表示限定词;官，指的是冠词;行，表示性质的定语;令，表示年龄;杀，表示颜色;国，表示国籍;材，表示材料。

你有兴趣的话，不妨也试试编个“顺口溜”玩玩。

四、熟记规则：大小形状和新老，颜色国际出(处)材料

多个形容词修饰同一名词时的顺序是固定的，其顺序为： ① 冠词、指示代词、不定代词、物主代词+ ② 序数词+基数词+ ③ 一般性描绘形容词+ ④ 大小、长短、形状+年龄、新旧+ ⑥ 颜色+ ⑦ 国籍、出处+ ⑧ 材料+ ⑨ 用途、类别+⑩最终修饰的名词或动名词。例如：a beautiful little red flower 一朵美丽的小花。 those four old-looking,grey,wooden houses 所以这个翻译题“我有一个中国制造木制红色的大的园桌子”可以翻译成 I have a big,round, red, wooden, chinese table.

形容词的次序有一个口诀。可以记下来：大小形状和新老，颜色国际出(处)材料。

第四篇：借用游戏激趣,巧记英语单词

随着新的国家英语课程标准的颁布，全国小学英语教学更是实现了跨越式发展。如何提高小学英语教学质量，优化小学英语课堂教学模式，非常值得研究、探讨。小学英语教学的目的主要是培养学生的听说能力，对英语学习的兴趣。但作为语言学习，学生必须掌握一定量的词汇，在小学英语教学当中，词汇教学是一个相当重要的环节。小学生与中学生不同，他们不可能通过大量的朗读来识记，背诵单词。机械枯燥的操练反而会扼杀他们的学习的兴趣。这就需要教师创设不同形式的活动，来激发小学生学习英语的热情。英语新课程强调要求学生在做中学，在玩中用。这样有利于发展语言运用的能力，有利于提高语言学习的动机。我在教学中也尝试着不同的方法如游戏教学法。

一、借用游戏的趣味性，激发小学生学习英语的兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师，是学习知识的关键。小学英语教学更应注意结合学生的心理、生理特点，激发小学生学习英语的兴趣，充分调动小学生的学习积极性，培养小学生的综合语言运用能力。孩子们非常喜欢的游戏，在教师的精心设计下，便可进入英语课堂，成为孩子们习得语言的有效手段。在教学中，尤其是在巩固环节或检复环节，我经常带学生开展各种游戏。如在教完水果后，可把各种水果放入一个不透明的袋子中，一起玩“Touch and guess”的游戏，猜对者将把水果奖赏给他。在有水果奖赏的刺激下，学生的学习热情异常积极。几分钟游戏下来，学生既玩得开心，8种水果单词也已经扎根大脑了。又如，在教玩食物单词后，我故意摸着肚子说：“Today everyone has many delicious foods.I’m very hungry.”通过体态语，学生也已明白老师此时的肚子很饿，纷纷举出自己的食品或饮料说：“Miss Qi，An apples?”“An egg?”“A cup of juice?”等，真诚的问候帮助学生巩固了新知识，也很好地交流和巩固了师生间的感情。

二、游戏中学习新单词，使教学内容轻松易学，使教学内容不枯燥

游戏无意注意的特性，有利于激发学生的学习动机，培养小学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂教学活动，使知识化难为易，从而减轻学生的学习负担。在操练新单词时与游戏相结合，会起到事半功倍的作用。如教完三年级教材的fruits时，我设计了Please follow me这个游戏活动。邀请孩子们“Please follow me”同时做出各种动作，学生们跟随教师边说边一起做“I follow you”。然后，教师把“Please follow me ”换成了新单词，学生们也自然的跟着说起来。这样不但巩固操练了新单词，还放松了学生的身体，很受孩子们的欢迎。在教学中，我尝试把每一单元的单词串联起来，编成一个顺口溜，便于学生记忆和朗读。如，教动物时，我编的顺口溜是：猫儿cat爱吃鱼，猴儿monkey爱吃桃，小鸟bird天上飞，小狗dog地上跑，老虎tiger兽中王，熊猫panda是国宝，大象elephant大力士。又如教学Colours时我自编的顺口溜是：红色red红旗摇，白色white白云飘，绿色green绿油油，蓝色blue天蓝蓝，黄色yellow黄香蕉，黑色black黑煤炭，橙色orange象橘子，棕色brown象咖啡。

三、游戏复习单词，教学效果明显

游戏教学符合小学生的生理特点，它可以缓和课堂上的紧张气氛，有助于消除学生的疲劳。教学游戏通常具有比赛的性质，参与游戏的人都渴望能够获胜，这就促使他们积极参与，认真思考，并有助于克服腼腆，害羞的心理障碍。在复习单词时我经常采用“我是单词大王”或“挑战状元”这个游戏形式。即学生向“单词状元”提出挑战，然后由全班其他学生向她(他)提问教师指定复习的任意单词，挑战者必须完全正确的拼出这些单词，如做到了这一点，该小学生就成为新的“单词状元”，并把自己的名字留在“状元榜”上。孩子们对这种游戏形式喜爱极了，就连平时不爱记单词的学生都积极参与进来，教学效果有了明显提高。英语新课程强调要求学生在做中学，在玩中用。这样有利于发展语言运用的能力，有利于提高语言学习的动机。在教学中，尤其是在巩固环节或检复环节，我经常带学生开展各种游戏。如我在教学Where’s my book?，在巩固 “in，on，under，between .”等句型时，我先把同学们分成四人小组，由其中的一个学生当老师，其余学生当学生，模拟平时老师上课的样子进行上课，并且要求必须用英语Where’s my ?进行提问。学生们反应热烈，对于老师的角色非常向往，人人争着当小老师，平时不敢说怕羞的情况都消失了。

心理研究表明，眼、耳、口、手多种感官并用远比用单一的感官获取知识的能力要强。在学习英语的过程中，充分调动学生多种感官，努力使学生获取知识的水平达到最高。在游戏中学单词是单词学习的一种很好的调味品。

第五篇：高考英语非谓语动词巧记巧用

一、接不定式和接动名词意义不同的动词和短语

在下列8个动词和短语动词后接不定式和接动名词意义不同： remember to do(记住去做)

remember doing(记得做过) forget to do(忘记去做)

forget doing(忘记做过) regret to do (遗憾地做)

regret doing(后悔做了) try to do(设法做)

try doing(试做) go on to do(接着做另一事)

go on doing(继续做同一事) mean to do(打算做)

mean doing(意味着) stop to do(停下来去做)

stop doing(停止做) can’t help to do(不能帮助做)

can’t help doing(情不自禁做)

1. —You were brave enough to raise objection at the meeting. —Well, now I regret ________ that. (全国卷) A. to do B. to be doing C. to have done D. having done 【分析】答案选D。由语境可知“我”“后悔”在会上提出异议，应接动名词。 2. —The light in the office is still on. —Oh，I forgot ________. (全国卷)

A. turning it off B. turn it off

C. to turn it off D. having turned it off 【分析】答案选C。表示忘记做某事，事情还没做，forget后接不定式。

3. In some parts of London, missing a bus means ________ for another hour. (上海卷) A. waiting B. to wait C. wait D. to be waiting 【分析】答案选A。由语境可知句中的mean表示“意味着”，后接不定式。

4. She reached the top of the hill and stopped ________ on a big rock by the side of the path. (全国卷) A. to have rested B. resting C. to rest D. rest 【分析】答案选C。休息是停下来的目的，且发生在stop之后，用接不定式的一般式。 5. Go on ________ the other exercise after you have finished this one. (全国卷) A. to do B. doing C. with D. to be doing 【分析】答案选A。表示做完一事后“接着做”另一事，go on后接不定式。

二、表示未成实现的愿望或打算的动词和短语

表示未曾实现的愿望或打算，即表示“本打算 / 想 / 希望做某事”但事实上却没做的事情，用plan, intend, mean; want, hope, wish, expect等动词的过去完成时，加不定式的一般式，或者这类动词的一般过去时，加不定式的完成式;was / were, would / should like加不定式的完成式;was / were going加不定式的一般式。如：

I would love ________ to the party last night but I had to work extra hours to finish a report. (全国卷) A. to go B. to have gone C. going D. having gone 【分析】答案选B。由句意可知，是表示过去未曾实现的期望，用“would love+不定式完成式”。句意是：昨晚我本想去参加聚会的，但是„(from )

三、要接动名词的含有介词的常用句型

在介词后一般用动名词，下面是一些含介词的固定句式(其中有的介词有时会被省略)：prevent / stop / keep sb. / sth. from doing (阻止„做„);spend / waste time or money in doing (在做„方面花费 / 浪费时间或金钱);How / What about doing sth. (做„怎么样?);have some difficulty / trouble in doing (在做„方面有些困难);have a hard time in doing sth. (做某事很艰难); there is no sense in doing(做„是没有理由 / 道理的);thank (excuse / admire / praise / blame / scold / punish) sb. for doing sth. (因做某事而感谢 / 羡慕 / 表扬 / 责备某人)等。如： 1. Having been ill in bed for nearly a month, he had a hard time ________ the exam. (福建卷) A. pass B. to pass C. passed D. passing 【分析】答案选D。因为have a hard time (in) doing sth. 在做某事方面有困难。

2. According to a recent U. S. survey, children spend up to 25 hours a week ________ TV. (上海卷) A. to watch B. to watching C. watching D. watch 【分析】答案选C。spend some time (in) doing sth. 做某事花了多长时间。 3. I believe that’s the best way to prevent such a thing ________ again. (全国卷) A. to happen B. from happening C. happened D. happen 【分析】答案选B。prevent sb. / sth. from doing 阻止„做„。 4. Did you have trouble ________ the post office? (全国卷) A. to have found B. with finding C. to find D. in finding 【分析】答案选D。have difficulty / trouble (in) doing sth. 在做方面有困难。

四、to是介词的常用固定结构

to是介词和固定词组很多，常见的有：look forward to(盼望), devote„to / be devoted to(致力于), be / get used to(习惯), lead to(导致), get down to(开始认真), pay attention to(注意), refer to(谈到), point to(指向), turn to(转向), object to(反对), equal to(等于、能胜任), belong to(属于)等。如：

1. Mr. Reed made up his mind to devote all he had to ________ some schools for poor children. (上海卷) A. set up B. setting up

C. have set up D. having set up 【分析】答案选B。devote„to„中to是介词，接动名词;all是devote的宾语，he had是省略了关系代词that的定语从句。

2. The discovery of new evidence led to ________. (上海卷) A. the thief having caught B. catch the thief C. the thief being caught D. the thief to be caught 【分析】答案选C。lead to中的to是介词，后接动名词;逻辑主语the thief与catch是被动关系，所以用动名词的被动式(from )。

3. She looks forward every spring to ________ the flower-lined garden. (上海卷) A. visit B. paying a visit C. walk in D. walking in

【分析】答案选D。look forward to中to是介词，后接动名词。再说，若visit用作名词，后面要加介词to，才可接宾语，排除A和B;walk作名词，表