日语语法复习训练题

2024-04-26

日语语法复习训练题（精选6篇）

篇1：日语语法复习训练题

日语语法复习训练题

一、动词小句（简体形）+ 時接续：

① 前项是后项动作进行的时间。形容词/形容动词/名词 + 時

形容词（简体）+ 時

形容动词 + な＋時

名词 + の＋時 ② 动词小句（简体形）+ 時

V- る＋時表示后项动作实现时，前项动作未完成。

V- た＋時表示后项动作实现时，前项动作已完成。例：子供の時、田舎の小さな村に住んでいた。（小时候，住在乡下的小村庄中。）

暇な時、どんなことをしてすごしますか。（闲暇的时候，你怎么渡过呀？）

祖父は体の調子がいい時は、外を散歩する。（祖父身体好的时候，到外边散步。）

朝、人と会ったときは「おはようございます」といいます。（早晨遇到人时说“早上好”。）

東京へ行く時、夜行バスを使っていった。（去东京时，乘坐了夜间长途大巴。） * 注意：

如果要表达一次性、个别的情况时，可以使用「時に」的形式。

例：家を出たときに、忘れ物に気がついた。（离开家时，发现忘了东西。）

二、V－ます形＋ながら表示一个主体同时做两个动作。

后面的动作是主要动作，前面的动作是次要动作。例：音楽を聞きながら、勉強や仕事をする人のことを「ながら族」という。（把边听音乐，边学习、工作的人称为“一心二用的人”。）

お茶を飲みながら話しましょう。（边喝茶边聊天吧！）

三、动词小句（简体）+ でしょう表示确认。

① 确认对方比自己更为熟悉的事情。含有说话人请听话人告诉自己某种信息的语感，读升调。

例：A：君も行くでしょう。B：はい、もちろんです。 ② 用于对方和自己的.意见不一致，或者质问对方，这时候对降调。

例：彼女からの手紙、見たでしょう。（你看了我女朋友写给我的信吧！） * 注意「ね」「でしょう」表示确认时的区别。

「ね」仅仅用于说话人认为自己和听话人意见一致的情况。

「でしょう」可以用于双方意见不一致时，所以在确认双方意见基本一致的事情上，应该使用「ね」更加礼貌。

篇2：日语语法复习训练题

冠词

1. ―What’s the matter with you? ―I caught ___ bad cold and had to stay in _____ bed.

A a ; / B a ;the Ca ; a D the; the

2. ― what’s behind ____ iron door ? I can’t open it. ― Let me see. Oh , there’s a chair.

A a B an C the D /

3. If you don’t mind , pass me ___ apple, please.

A a B an C the D /

4. ―Have you got ___ E-mail address? ― Oh, yes, mine is

cgzxwwf@yahoo.com.cn

Athe Ban C a D/

5. ____ interesting the news is!

A How an B What an C How D What

6. ―How do you get home from _____? ―By bus?

―No, I walk. ____ isn’t very far.

A school; The school B the school ; The school C the school ; School D school ; School

7. ―Have you seen ___ pen? I left it here this morning. ―Is it _____ black one? I think I saw it somewhere.

A a ; the B the; the C the ; a D a ;a

8. ____ sun is bigger than _____ earth.

AA ; the B A ; an C The; an D The; the

9. ____ India and China are of ____ same continent.

A /; the B The; the C /; / D / ;a

10. This is ____ empty bottle. Could you give me _______ full one?

A a ; a B an ; a C the ; the D /; a

11. ___ Greens are on _______ visit to a beautiful city in China.

A /; a B A; the C The ; a D The ; /

12. Linda put _______ orange on the table half _______ hour ago.

A an; a B an; an C a ;a

13. ―Did you do well in _______ English test? ―Yes, I got _______ “A”.

A the; the B an; an C the; a D the; an

14. We cant see _______ sun at _______ night.

A a ; / B a ; the C the ; / D the ; the

15. There is _______ useful dictionary on the desk.

A the B an C a

16. ―Have you seen _______ book? I left it here a moment age.

―Is it _______ new English book? I saw it was taken away by John.

A a ; a B a ; the C the ; the D the; a

代词

1. ―Would you like _______ coffee? ― Yes, please.

A some B a few C much D little

2. ―____ school is much larger than _______. ―Really?

AOur ; your B Our ; yours C Ours ; yours D We ; you

3. ―The exam was very easy, wasn’t it? ―Yes, but I don’t think _______ could pass it.

A somebody B anybody C nobody D everybody

4. We decided to go for a field trip with some friends of _______.

A us B our C ours D ourselves

5. ―May I use your pen? ―Yes, here are two and you can use _______ of them.

A both B every C any D either

6. We usually do _______ homework in the evening.

A we B one’s C me D our

7. I am looking for a house. I’d like _______ with a garden.

A one B it C that D this

8. I’m hungry. I would like to have _______ nice to eat.

A any Banything C something D some

9. If you don’t want to go swimming, I wont, _______.

A too B also C either D neither.

10. In a football game, nine players are not enough. _______ are needed.

A Other two B Two else C Two more D The other two

11. That place is not interesting at all. _______ of us wants to go there.

A Neither B Both C All Some

12. The problem is too difficult. _______ can work it out.

A A few students B Somestudents C Many students D Few students

13. His hobby is _______ taking photos _______ collecting stamps. It’s growing flowers.

A either , or Bboth ; and C not only , but also D neither , nor

14. ―Is _______ here? ―No, Bob is ill at home.

A anybody B somebody C everybody D nobody

15. If you want a ticket for a round-trip, sir, you’ll have to pay _______ $80.

A another B other C each D more

16. We couldn’t buy anything because _______ of the shops opened at that time.

A all B some C any D none

17. This machine is very easy to use. _______ can learn to use it in a very short time.

A Somebody B Anybody C Nobody D Few people

18. I can _______ swim _______ skate. Will you please teach me?

A either , or B not only ; but also C both; and D neither; nor

19. They were all asleep. _______ of them heard the sound.

A Both B All C Neither D None

20. The father wished the twins to be doctors, but _______ of them liked to study medicine.

A both B neither C either D none

21. There are many tall green trees on _______ side of the street.

A either B both C all D every

22. Bill’s parents are _______ good at swimming.

A both B all C each D either

23. ―The exam was very easy, wasn’t it? ―Yes, but I don’t think _______ could pass it.

A somebody B anybody C nobody D everybody

24. There is _______ knocking at the door. Go and see who it is.

A nobody B somebody C anybody D everybody

25. I don’t like the colour of the T-shirt. Would you show me _______ one?

A other B the other C another D others

26. The old woman kept one black dog and two white _______.

A one B ones C those D one’s

27. ―Mum, Bill is coming to dinner this evening. ―OK. Let’s give him _______ to eat.

A something different B different anything C anything differentD different something

28. That’s your bag. _______ is over there.

A My B Mine C Me

29. It’s too hot today. Please give _______ a bottle of orange.

A mine B he C her D our

30. My bike is under the tree. Where is _______ ?

A you B your C yours D yourself

31. ―Is it your ticket? ―No, _______ is in my pocket. It’s _______.

A mine; her B my ; his C mine ; hers D my ; hers

情态动词

1. ―Must I get up early tomorrow? ―No, _______.

A you mustn’t B I don’t think you have to C you cant D you need

2. ―It nearly took me an hour to walk here. ―Have a drink, then. You _______ be thirsty.

A should B can C will D must

3. ―Could I borrow your dictionary? ―Yes, of course, you _______.

A must B need C can D will

4. ―The room is so dirty. _______ we clean it? ―Of course.

A Will B Would C Do D Shall

5. ―May I change the film here? ―No, you _______ do that in the sunshine.

A needn’t B wouldn’t C don’t have to D cant

6. You _______ go and ask Meimei. She _______ know the answer.

A must; can B must ; may C need ; can D can; may

7. ―Must I finish the work before five o’clock. ―No, you _______.

A needn’t B mustn’t C have to

8. Even the top students in our class cant work out this problem. So it _______ be very difficult.

A may B must C can D need

9. ―____ the man there be our maths teacher? ―He ____ be, but I’m not sure.

A May; can’t B Can ; can’t C Can; may D May; mustn’t

10. ―Don’t forget to pass this letter for me, please. ―No, I _______.

A don’t B won’t C mustn’t D can’t

11. ―Would you like to go swimming with me this afternoon?

―I’d love to. But I’m afraid I _______. I have too much work to do.

A can’t B mustn’t C needn’t D may not

12. ―Can you go swimming with us this afternoon?

―Sorry, I can’t. I _______ take care of my bike sister at home because my mother is ill.

A can B may C would D have to

13. John _______ go there with us tonight, but he isn’t very sure about it.

A must B can C will D may

14. Sandra didn’t come to school today. I think she _______ be ill.

A shall B can C must D should

15. Cars and buses _______ stop when the traffic lights turn red.

A can B need C may D must

16. ―Is Mr. Huang in the classroom?

―No, he _______ be there. He is waiting for me at the school gate.

A mustn’t B may not C can’t D isn’t able to

17. ―Can you write letters in English now? ―No, I _______.

A may not B mustn’t C needn’t D can’t

18. ―Can you answer my question? ―Sorry, I _______. I know _______ about it.

A can’t; little B can; little C can’t ; some

19. ―May I go out for a walk, Mum? ―Yes, you may, but you _______ finish your homework first.

A can B may C must

第二单元短语

1. Let’s enjoy the song Yesterday Once More . It sounds _______.

A well B sadly C nice D bad

2. ―Can I just have a try? ―Sure. It doesn’t _______ if you give a wrong answer.

A matter B trouble C mind D care

3. They will _______ Guangzhou tonight.

A arrive B get C reach D go

4. Ted _______ ten dollars on the shirt yesterday.

A cost B spent C paid

5. I’m sure our football team will _______ the team from No. 3 Middle School.

A. win B fail C lose Dbeat

6. Mary is flying to France soon. She will arrive _______ Paris _______ the morning of July 9.

A at ; in B in ; on C in ; in D at ; on

7. Hong Kong is _______ the south of China, and Macao (澳门) is _______ the west of Hong Kong.

A in;to B to ; to C to ; in D in ; in

8. The _______ of an air ticket from Dalian to Guangzhou is about 1800 Yuan.

A price B money C pay D use

9. ―You’d better got go out now. It’s raining.―It doesn’t matter. My new coat can keep _____ rain.

A in B of C with D off

10. ―Can you use MSN to _______ messages on the net?

―Sorry, I cant. Will you show me how _______ it?

A send ; to use B take; to send C give ; I use D make; I do

11. ―Where is Tom? ―He’s left a _______ saying that he has something important to do.

A excuse B message C exercise D news

12. We all agree _______ you. Let’s start at once.

A to B for C with

13. Many of them heard about that film, but _______ had time to see it.

A few Ba few C little D a little

14. An apple a day is good _______ your health.

A at B for C in D with

15. He had got a chair to sit _______, but nobody to talk _______.

A on ;to B /; with C on ; / D /; to

16. Mr. Green _____ the bus at the bus stop near the supermarket, and then he went home _____ foot.

A on ; by B to ; on Coff ; on D off; by

17. ― One more satellite was sent up into space in China in May.

― Right. The government spoke _______ that.

A highly to B highly of C well of D highly of

18. ―Do you like the music the Moonlight Sonata? ―Yes, it _______ really beautiful.

A feels B sounds C listens D hears

19. She sent her friends a postcard _______ a birthday present.

A on Bas C for D of

20. Where’s Lily? We are all here _______ her.

A beside B about C except D with

21. There is a big shop _______ the other side of the road.

A in B on Cat

22. It’s nothing serious. You’ve just caught _______ a cold.

A a bit B a bit of C a little D a little of

23. ―Did you _______ what the teacher said? ―Not really. He spoke a little too fast.

A prefer B listen to C catch D learn from

24. ―Do you _______ English? ―Only a little.

A say B tell C talk D speak

25. What would you like to _______ us about your hometown?

A speak B talk C say D tell

26. It’s time for supper now. Let’s _______ it.

A stop having B stop to have C to stop to have D stopping to have

27. Stop _______ so much noise! Father is working at the desk.

A to make B making C to hear D hearing

28. He has caught a bad cold, and he doesn’t feel like _______.

A to eat B eating C eats D ate

29. We should keep _______ in the reading-room.

A quite B quietly C quiet D quickly

30. I think this is _______ useful dictionary.

A very a B very an C quite a D quite an

31. Ann is so careful that she always goes over her exercises to _______ there are no mis-takes.

A look for B make sure C find out D think about

32. ―what’s the police station’s telephone number?

―I can’t remember . _______ in the telephone book, please.

A Look it for B Look it over C Look it up D Look at it

33. She looked _______ his number in the phone book to make sure that she got it right.

A for B up C after D over

34. ―Cindy, is it OK to _______ you at home by yourself?

―I think it’s OK, Mum. I can look after myself _______.

A leave; good B put ; good C leave ; well D put ; well

35. There was a strange sound outside. Mary went out and _______ around, but she _______ nothing.

A looked; saw B saw ; saw C watched ; looked D looked ; find

36. We could see nothing because the lights suddenly _______.

A went on B went over C went down D went out

37. Be careful, Jane. Don’t _______ your hands dirty.

A get B keep C have D let

38. Taiwan is part of China. It is _______ the southeast of our country.

A to Bon C in D at

39. It’s very nice _______ you to get me two tickets _______ the World Cup.

A for ; of B of; for C to ; for D of ; to

40. He suddenly returned _______ a cold rainy night.

A on B at C in Dfor

41. If you like the chicken, you may have as _______ as you can.

A much B many C more D little.

42. I’m sorry I’ll have to _______ my office. I’ve had a wonderful time here.

A get to B return C leave for D reach

43. ―Mr. Black, some boys are going to fight.―You’d better _______ the police.

A send for B send to C look for D look over

篇3：日语语法复习训练题

对教材知识进行发散性思维训练和拓展性思考是引导学生回归课本, 走出题海、减轻课业负担的重要手段.本文以一道课本复习参考题为例加以说明.

全日制普通高级中学数学教科书 (必修) (人教2006版) 第二册第33页复习参考题六B组第6题是:

已知a, b, c是△ABC的三条边长, 求证:

a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab. (1)

不等式 (1) 是一个背景深刻、应用广泛的三角形边长不等式.我们先给出它的多种证法, 然后进行拓展性思考, 由它引伸出一系列与三角形边长有关的几何不等式.

1 多种证法

证法1a2+b2+c2-2bc-2ca-2ab

= (a-b) 2-c2+ (b-c) 2-a2+ (c-a) 2-b2

= (a-b+c) (a-b-c) + (b-c+a) (b-c-a)

+ (c-a+b) (c-a-b) ,

而a, b, c是△ABC的三边长及任两边之和大于第三边、任两边之差小于第三边, 所以

(a-b+c) (a-b-c) + (b-c+a) (b-c-a)

+ (c-a+b) (c-a-b) <0,

从而a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab.

证法2 要证

a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab,

只要证

a2+b2+c2-2bc-2ca-2ab<0,

又只要证

a2-a (b+c) +b2-b (c+a) +c2-c (a+b) <0,

即证

a[a- (b+c) ]+b[b- (c+a) ]+c[c- (a+b) ]

<0.

而a, b, c是△ABC的三条边长, 所以

a[a- (b+c) ]+b[b- (c+a) ]+c[c- (a+b) ]

<0.

从而a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab获证.

证法3 因为0<a<b+c, 所以a2<a (b+c) .

同理可得b2<b (c+a) , c2<c (a+b) .所以

a2+b2+c2<a (b+c) +b (c+a) +c (a+b)

=2bc+2ca+2ab.

证法4 由余弦定理可得

a2+b2-c2=2abcos C<2ab,

b2+c2-a2=2bccos A<2bc,

c2+a2-b2=2cacos B<2ca.

即 a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab.

-x $_{1}^{2}$ -x1x2-x $_{2}^{2}$ +a (x1+x2) <1

恒成立, 只要

$\begin{array}{l} a (x_{1} + x_{2}) - (x_{1} + x_{2})^{2} + x_{1} x_{2} \\ ＜ a (x_{1} + x_{2}) - \frac{3}{4} (x_{1} + x_{2})^{2} \leq 1 \end{array}$

恒成立即可.

即 $\frac{3}{4} (x_{1} + x_{2})^{2} - a (x_{1} + x_{2}) + 1 \geq 0 .$

所以Δ=a2-3≤0成立, 即 $- \sqrt{3} \leq a \leq \sqrt{3} .$

解法6 (构造函数法) 由题意知: $k = \frac{y_{2} - y_{1}}{x_{2} - x_{1}} ＜ 1$ 对x1≠x2时恒成立.不妨设x2>x1, 则有

y2-y1=f (x2) -f (x1) <x2-x1.

所以f (x2) -x2<f (x1) -x1成立即可.

令g (x) =f (x) -x=-x3+ax2-x+b, 则函数g (x) 必为减函数.

g′ (x) =-3x2+2ax-1≤0

对x∈R恒成立.即

Δ= (-2a) 2-4×3×1≤0, 解得 $- \sqrt{3} \leq a \leq \sqrt{3} .$

“吃一堑, 长一智”, 只有挖掘出错误的根源, 才能加深我们对知识本质的理解, 在以后的做题过程中避免错误, 更快地提高我们的教研水平.证法5 由a, b, c是△ABC的三条边长及三角形任两边之差小于第三边得|a-b|<c, 从而

a2-2ab+b2<c2.

同理可得

b2-2bc+c2<a2, c2-2ca+a2<b2,

2 (a2+b2+c2) -2bc-2ca-2ab<a2+b2+c2,

即 a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab.

2 变式

由不等式 (1) 两边分别加上a2+b2+c2, 易得2 (a2+b2+c2) < (a+b+c) 2, 即 $\frac{a^{2} + b^{2} + c^{2}}{(a + b + c)^{2}} ＜ \frac{1}{2}$ .从而可得

变式1 在△ABC中, a, b, c分别为角A, B, C所对的三边长, 则

$\frac{a^{2} + b^{2} + c^{2}}{(a + b + c)^{2}} ＜ \frac{1}{2} . (2)$

在 (1) 式两边分别加上2 (ab+ac+bc) , 可得 (a+b+c) 2<4 (bc+ca+ab) .从而可得

变式2 在△ABC中, a, b, c分别为角A, B, C所对的三边长, 则

$\frac{(a + b + c)^{2}}{a b + b c + c a} ＜ 4 . (3)$

由正弦定理, (1) (2) (3) 式又可得:

变式3 △ABC中, A, B, C为其三个内角, 则

sin2A+sin2B+sin2C

<2sin BsinC+2sin Csin A+2sin Asin B. (4)

变式4 △ABC中, A, B, C为其三个内角, 则

$\frac{\sin^{2} A + \sin^{2} B + \sin^{2} C}{(\sin A + \sin B + \sin C)^{2}} ＜ \frac{1}{2} . (5)$

变式5 △ABC中, A, B, C为其三个内角, 则

$\frac{\sin^{2} A + \sin^{2} B + \sin^{2} C}{\sin A s i n B + \sin B s i n C + \sin C s i n A} ＜ 4 . (6)$

注 (2) - (6) 为文[1]中所提到的常用不等式.

3 加强

由于不等式 (1) 中没有取等号, 一个自然的问题是它是否能够加强.经过研究, 发现它可以加强为:

变式6 在△ABC中, a, b, c分别为角A, B, C所对的三边长, S为△ABC的面积, 则

$2 (a b + b c + c a) \geq a^{2} + b^{2} + c^{2} + 4 \sqrt{3} S . (7)$

证明由余弦定理得

a2+b2=c2+2abcos C,

b2+c2=a2+2bccos A,

c2+a2=b2+2cacos B,

三式相加可得

a2+b2+c2=2abcos C+2bccos A+2cacos B.

$\begin{array}{l} 故 2 (a b + b c + c a) - (a^{2} + b^{2} + c^{2}) \\ = 2 a b (1 - \cos C) + 2 b c (1 - \cos A) \\ + 2 c a (1 - \cos B) \\ = 4 a b \sin^{2} \frac{C}{2} + 4 b c \sin^{2} \frac{A}{2} + 4 c a \sin^{2} \frac{B}{2} \\ = 4 S (\tan \frac{C}{2} + \tan \frac{A}{2} + \tan \frac{B}{2}) . \end{array}$

由三角形中的不等式 (见文[1]第183页 $\tan \frac{A}{2} + \tan \frac{B}{2} + \tan \frac{C}{2} \geq \sqrt{3}$ 可得 (7) 成立.

当且仅当a=b=c, 即△ABC为等边三角形时取等号.而 (7) 稍作变形即得文[2]中的著名的费—哈不等式:

$\begin{array}{l} a^{2} + b^{2} + c^{2} - [(a - b)^{2} + (b - c)^{2} + (c - a)^{2}] \\ \geq 4 \sqrt{3} S . (8) \end{array}$

一道看似简单平常的练习题, 实质上却隐含着丰富的内容, 很多与三角形边长有关的几何不等式就是以它为源头, 通过变换逐步演绎深化而成, 真可谓是金线串珠, 妙趣无穷.作为教师, 我们要充分挖掘课本例习题的教学价值, 结合例习题引导学生进行推广、探索, 这样才有利于学生巩固基础知识, 培养学生的发散思维、创新思维, 又符合新课改精神.

参考文献

[1]匡继昌.常用不等式[M].长沙:湖南教育出版社, 1989.

篇4：高三日语词汇语法课复习策略

【关键词】高三词汇语法复习学生讲解错题精讲多练课堂提问五官并用本课小结

【中图分类号】H36【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0162-01

高三日语复习课有着它自身的特点，它不会像高一高二每课都有充裕的时间做情景对话或是学生发表，高三课堂更多的是强调基础知识点的整理与落实，答题技巧和应试能力的提升等等。虽然高三一轮复习课上单词句型的强化记忆略显枯燥，但却始终是必不可少的重要的环节。在课堂上如何能够吸引学生的注意力，提高学习兴趣，不让师生被繁琐复杂的词汇语法复习弄得身心疲惫，我在高三日语词汇语法复习课上注意了以下几点以提高课堂效率。

首先，在每堂课的开始，学生轮流在黑板上写出平日错题本上整理过的三道单选错题。由这位同学做老师，通过模拟老师上课来讲解这三道题。在希尔伯曼所著的《积极学习——101种有效教学策略》[1]这本书里曾经有过一份调查数据显示，心理教育学研究发现，“学生对所教内容的平均回忆率分别为：教师讲授：5%，学生阅读：10%，视听并用：20%，老师演示：30%，学生讨论：50%，学生实践：70%，学生教别人：95%。”由此可见，如果能由学生自己给别人讲解明白这个知识点的话，那么他对这一知识的课下记忆率约为95%，这个数据充分说明了“能清晰地讲给他人”对提高课堂学习效率所起到的重要作用。同时，这也调动了学生的积极主动性，他们个个课前抓紧时间积极“备课”，在这个过程中既体会了“为人师”的艰辛，也充分享受到了“为人师”所带来的快乐。另外，我在全班准备了一本《日语生错题集》，每位同学都把自己讲过的错题记录在上面，每过一段时间，我会印发给学生让他们重新做一遍，反复练习加强记忆，真正做到“考后100分”。

其次，我坚持精讲多练，坚持“教为主导，学为主体”的教学原则。复习课上我很注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋勤思考问题。例如，在复习一些较难的词汇的时候，我会列举小短句，简单且方便记忆；而语法句型则是通过一些贴近生活的例句，引导学生找出语言点，注意此语法的使用语境及接续方法等关键点，全部让学生自己归纳总结出来，并记住每个句型的“经典例句”，使学生对所复习的词汇语法印象深刻。之后，会给每个知识点配大量相应的习题，其中会涉及到一些相似的用法，再进行拓展区分，归纳总结和深化。另外，会和学生一起做学案上每个语法对应的历年高考真题，引导学生关注考点，分析高考真题的考察方式和角度。时刻提醒学生分析和关注高考是如何对平时所学知识进行考察的，站在出题者的角度思考问题。努力做到“课堂处处有高考”，让学生意识到如果说考试说明就是高考的命题依据的话，那么高考真题就是我们的备考方向，营造高效课堂。

再次，因为是复习课，所以我努力做到课堂处处有提问，只是抛出问题，由学生自己回答或补充，让课堂真正属于每一位同学，强调“当堂落实”。在每节复习课上，不仅充分调动学生的积极性，避免了教师“一言堂”的低效率学习，而且培养了他们勤思考，自主学习的良好习惯。正如全国特级教师林华民在《做一流的教学能手》[2]一书中所提到的那样，“把学生教多了还是教少了，是区分一位教师是否有经验的重要标志。”作为一位教师，我们应该自觉追求“把学生教少”。提问有很多种类型，既有课前对上一节课知识进行“全班一起说”的复习，也有在课堂讲解过程中对关键重点词汇语法的“思考提问”，也有对每一次讲解过后小知识点的“总结提问”。总之，提问贯穿在每节课的始终，目的就是帮助学生记忆重点知识，跟住老师的思路，提高课堂听课效率。我会在课堂的任何时候对任何一名学生进行提问，问题的类型根据正在进行的知识点来决定，问题难易程度根据被提问学生的自身水平而定。对回答问题好的同学予以及时到位的语言表扬，同时我会将学生课堂表现和考试成绩记录下来，表现突出者期末奖励学习用品等，不断激发学生的学习兴趣。

另外，我在词汇语法课上努力打造“有声课堂”，如果课堂上时间充裕，我也会适当地安排一些写的内容。听说读写的基础训练无论是高几都不能间断，否则就会剥夺学生少得可怜的培养语感的机会。在讲解每个单词和语法时，让学生养成一个只要看见日语就马上就读出来的好习惯；习题课上，特别是在进行会话习题讲解时，要让学生边读边思考。有研究表明：人在学习知识时，只用一种感觉器官，所达到的学习效率不如运用多种感觉器官协同作用所达到的学习效率高。美国教育家珍妮特沃斯在《学习的革命》[3]一书中曾经这样说：“在教育领域，一个主要原则是：‘人们习惯的东西会学得最好，用所有的感官学会学得最快。”心理学家统计，“以学习外语为例，如果学习外语的最高成绩需用的五官比例是100%；那么只听不看为20%；看、听结合为50%；听、看、写结合可达到80%。”因此，在日语课堂上，努力做到让学生们的日语声不绝于耳。而对于懒惰的学生，只是一味地提出要求并没有什么效果，需要教师坚持不断地督促提醒以帮助学生养成这种习惯。努力采用“五官并用”的教学原则，提高课堂教学有效性。

最后，每堂课接近尾声时需要进行的“本课小结”，整堂课的小结目的是再一次强调本课重点知识，也是对课堂教学目标是否达成的检验。帮助学生能在这节课要结束时用自己的话总结出所复习的内容是扎实把握本课重点知识的基础，也是课后进行有针对复习的关键。课后我会下发下一节课的预习案，使接下来的学习有的放矢，提高课堂效率。

我和我的学生在一起努力着，我会去努力专研考纲和真题，不断尝试采用不同的课堂教学方法。虽然在这个探索的过程中会有失败，但我相信只要坚持不懈，一定会找到适合学生的课堂效率最大化的高三词汇语法复习课模式。

参考文献：

[1]希尔伯曼.积极学习——101种有效教学策略[M]. 上海：上海华东师范大学出版社，2005.

[2]林华民.做一流的教学能手[M].北京：朝华出版社，2010：46.

篇5：日语训练题

３、一日へいきん３グラムのほこりがでる。４、Bチームに負けるとはよそうされなかった。５、洗剤を使うと汚れ落としにゆうこうだ。６、これに対する科学的な知識がひつようだ。７、前日はたいふう二十三号で大雨が降った。８、フィルムをこういうほうこうで入れる。

９、数人のお客さんがこしかけて順番を待っている。１０、郵便物を出す人はりょうきんを払う。

二、次の文の下線をつけた漢字に平仮名を書きなさい。（５％）１、小包を送る場合にも、郵便切手をはる。２、速達は郵便物を早く届けたい時に使う。３、現金書留はそのための特別の封筒を使う。４、天気を心配して、てるてる坊主を作る。５、作物が風水害にあうに心配もある。

６、暑さが続けば、胃腸をこわしやすくなる。７、フィルムの出し入れの手間もかからない。８、鈴木良子さんは鏡の前の席についた。９、理髪店の主人ははものを扱いなれていた。１０、私のいつも行く床屋は静かな所にある。

三、次の中国語を外来語に直しなさい。（５％）1发型 2记号 3演讲比赛

4闪光灯 5后退

6海报

7复印

8（女式）手提包

9图表 10（背面涂胶的）张贴物

四、次の文の下線部の言葉をほかの言葉に置き換えなさい。（１０％）①この選手は外国人に見比べると劣って見えない体格をしている。

②このスープの塩の量はちょうどいい。

③あの人はいつも自分のことを自ら褒めている。

④田中さんはいつもクラスで一番先に手をあげて質問に答える。

⑤将来のことをあれこれ考え、むだな心配をする。

⑥今日はまた足を運ぶかいがないなあ。

⑦光熱費だって軽視できないから、できるだけ節約するようにしてい

る。

⑧強く我慢して、最後の力をしぼりだす。

⑨綿ですから肌にふれたときの感じがなめらかです。

⑩夫婦双方が働いているから昼は留守が多い。

五、次の（）の中に入れるのに最も適当な言葉を①～④の中から

それぞれ一つずつ選びなさい。（１５％）

①彼はこの計画に反対した（）、仕事の邪魔さえした。１ばかりか２ばかりに３だけに４まま

②疲れを取るにはおふろがいい。（）あんまり疲れすぎた時

にはおふろに入る元気もないけど。

１ただ

２やはり

３もっとも

４なお

③だれもやってくれないから、自分で（）。

１やらせてもらう

２やるわけにはいかない

３やるはずです

４やらざるをえない

④大人でもわからないのに、小さい子供に分かる（）。

１はずがない２ことがある３わけだ

４らしい

⑤この仕事を引き受ける（）全力でやろう。

１からに２からには３かぎり４かぎりで

⑥何もそんなに急いで帰る（）。

１ことにする２こともある３ことはない４ことになる

⑦スケジュールがつまっているが、兄が結婚するので、国に（）

ものなら帰りたい。

１帰れる２帰る３帰りたい４帰ろう

⑧だって、ぼくだっていっしょうけんめいやったんだ（）。

１かな

２なあ

３もの

４ね

⑨別に自慢する（）が、これまで一度も学校を休んだことが

ない。

１わけではない

２ものではない

３はずがない

４ことはできない

⑩この現代社会を生き抜くために、毎日新聞に（）。

１目を通さなくてもいい

２目を通さないではいられない。

３目を通さないほうがいい４目を通すわけにはいかない。

⑪うれしい（）、四月から給料が上がるそうだ。１ものだ２ことに３ものに４ことで

⑫禁酒宣言をしたのに、酒のびんを見ると（）いられなくなる。１飲まずには２飲まなくて３飲んでは４飲まざるを

⑬収入が（）いいというものではない。知的生活の質も高めたい

ものだ。

１増えてさえ２増えてこそ

３増えこそすれ４増えさえすれば

⑭次の実力テストは（）っけ。メモをなくしちゃって…… １いつだった２いつです３いつか４いつだろう

⑮息子の突然の死を嘆く母親を前に、私は言葉もなく、ただ見守る（）。

１ほかでもなかった２のみではなかった３はかはなかった４にすぎなかった

六、（）の中に適当なかなを入れなさい。（１５％）

１、分かりきったことだから、これ以上論争する（）（）もありません。

２、君がスピーチコンテストで一番になったことを私たちも名誉

（）思っている。

３、薬を飲む（）（）（）治りますから、病院へ行かなくてもいいです。

４、あの人はそばにいても、聞こえない（）（）小さな声で話す。５、川（）（）の細い道をまっすぐ行くと、小さいスーパーがあります。

６、あの子は父に叱られたが、彼には彼（）（）の考えがあるの

です。

７、少なくともこの机（）（）（）の大きさはあると思う。８、辞書（）（）には外国語の勉強はできない。

９、自分の体（）応じて、適度な運動をするのは大事なことだ。１０、三時の飛行機だといったから、もうそろそろ出かける（）（）

です。

１１、田中さんが日本語を教えてくれる（）（）（）（）、私が中国語を教えてあげる。

１２、ここは静かだという（）()（）、買い物には不便だ。１３、彼は卒業して先生になったばかりですが、一年生を教える（）

（）の力はあると思うよ。

１４、この鞄は軽くて大きいから、旅行や出張の時に使う（）（）

向いている。

１５、鑑真の思いがけない言葉（）弟子たちは驚きのため恐れたように顔を上げた。

七、括弧の中の文型を使って、次の中国語を日本語に訳しなさい。

（１５％）１、病人应该休息，但是老躺在床上也不行。

（…かといって、…てばかりいる）

２、随着经济的发展、人们的生活水平越来越高。不仅吃的、穿的等

也多样化了。（多様化）

（…にともなって、…に限らず）

３、自行车无法与电车相比，但比步行要强得多。

（…と比べものにならない、…よりましだ。）

４、因为速成食品不新鲜，营养必然会少。但有时不得不吃。

（…に決まっている、…ざるをえない）

５、不听取大家的意见，这项工作恐怕做不好吧。（…ずには…ない）

八、次の文を完成なさい。（５％）

１、その時、助けてくれなかったとすれば。

２、家に帰って、ぜんぜん勉強しないのでは。

３、北京へ出張を機会に。

４、二年前から日本語を習っているとはいうものの。

５、漢字を間違えるということは。

九、読解（３０％）

問題

一、次の①～⑤の文を読んで後の問いに答えなさい。答えは１～

４の中から最も適当なものを一つ選びなさい。（１５％）

① 日本ではえてして、敵をつくることが個性あることと錯覚されているようです。歯に衣きせずポンポン言うことが正しいとされ、部下から恨まれたりする。それはやがて一匹狼になってしまうわけで、そうなると仲間の外側で生きなければならない。「それが自分の目ざす人生だ」と言うのなら、いいんです。けれど、もし集団の中で偉くなりたいと一方で思っているのだとしたら、それは愚策だと思 6 う。集団の法則をしっかり呑み込んで、そこで一匹狼の真似だけをしたらいいんです。

問：文中の「それ」は何を指しているか。１個性のある人生を生きようとすること２敵を作り仲間の外側で生きること３集団の中で偉くなりたいと思うこと４一匹狼の真似だけすること

②化学元素にアルゴンというのがある。これはギリシャ語で「働かない、怠けもの」という意味である。

゛怠けもの″という元素があるのは愉快だ。ほかの元素と化合しないから゛怠けもの″と言われるらしい。おもしろいことに゛怠けもの″の性質のために、アルゴンはなかなか役に立つ。たとえば、電球の中へ入れておくと中のガスがどうとかなるのを防いで長持ちするという。

われわれは、働き蜂、アルゴンの逆のエルゴン（ギリシャ語で、仕事の意）眼がくらんでいる。エルゴン人間を優秀な人材だと自他ともに思いやすい。アルゴン人間は落伍者だとされる。

問：この文章から読み取れる筆者のアルゴン人間に対する考え方に

合っているものはどれか。

１アルゴン人間はほかの人間とうまく交じり合うことができない２アルゴン人間にも役に立つところがある３アルゴン人間は優秀な人材である４アルゴン人材は落伍者である

③喫茶店の窓越しにみえる仲のよさそうな女子高校二人。なんの気なしに二人をみているとアレアレ不思議な現象が……。一人がテーブルに両肘をつけばもう一人も、一人がコーヒーカップを持てば、もう一人も、というぐあいに二人の動作が似てくるではないか。こんな光景を目撃した経験はないだろうか？

わざわざマネをしているわけでもないのに、会話に熱中してくると知らず知らずに相手と同じポーズをとってしまうことを、心理学では「姿勢反響」とよぶ。なぜこうした反応がおこるかといえば、社会的地位が同じであるということを確認しているのである。つまり、同じ 7 ようなくつろぎや緊張のポーズをとることで、「私はあなたとまったく同じですよ」とアピールしているのだ。それを受けとった相手は無意識のうちに気分がよくなり、さらに会話も弾むのである。

問：筆者は、「姿勢反響」はどんなことの現れだと言っているか、最

も適当なものを一つ選びなさい。

１「私はくつろいでいますよ」ということ

２「私はあなたとまったく同じですよ」ということ３「私はあなたといると気分がいいですよ」ということ

４「私はあなたと同じアピールをしていますよ」ということ

④「さん」は本来個人の名前につけるものであるのに、グループや組織などにも「さん」がつけられることが多い。「東京商事さん」、「大阪電気さん」などと言うのは、今や、ふつうのことであるが、「ＮＨＫさん」「民放（民間放送）さん」とか「国立大学さん」などと言うのも一般化しつつあるようだ。そして、この傾向は今後も強まるのではないかと思われる。周囲の人が「さんづけ」をしているのに、自分だけそれをしなければ、相手に失礼ではないか、少々抵抗はあるが、（）という心理が働くからだ。今後国際化がいっそう進めば、近い将来「アメリカさん」「中国さん」などと言うようになるのかもしれない。

問：（）に入る適当なものを選びなさい。１「さん」をつけて呼ぶほうがよさそうだ２「さん」をつけるのは当然だ

３しかし、「さん」の使いすぎは避けたい

４失礼でなければかまわない

⑤よく知っている人が遠くに見えたとする。遠ければ遠いほど、その人は小さく見える。これはだれでもわかっていることである。が、もし、その人が五円玉の穴の中に収まるほどにしか見えなくても、頭の中では身長をちゃんと思い浮かべているのがふつうである。五円玉の穴の中に収まるくらい小さくなってしまったとは思わないのである。小さく見えるということで距離を感じ、頭の中で元の大きさにちかづけて解釈しているのである。人に限らず、道の幅にしても四角や丸の形にしても、それをどんな角度から見ていたとしても、元の大きさ、8 形を感じとるという習慣がついているのである。

問：「五円玉の穴の中に収まるくらい小さくなってしまったとは思わ

ない」とあるが、それはなぜか。１いろいろな角度から見るから２元の大きさを思い浮かべるから３その人がよく知っている人だから４元の大きさがわからないから

問題

二、次の文章を読んで後の問いに答えなさい。（２０％）

青春というのは、いつの時代にもちょっと背伸びをしようとする。そうだったような気がする①。しかし、それは、今は昔の話になりつつあるのだろうか②。

日本と米国の高校生を比較した読書調査で、「漫画と恋愛小説が好き」という日本の高校生の読書傾向が指摘された。恋愛小説といっても、ブロンテやスタンダールの恋愛小説ではない③。中、高校生向きに書かれた「ジュニア小説」のことである。自分たちの背丈にあわせて④大量生産される物語の世界にひたっている。これが読書から見た日本の高校生像のように見える。一方、米国の高校生は、漫画嫌いが多く、時事的な本に関心が強い、と調査結果はいう。

米国の高校生がそれほど読書好きとは思わない。漫画文化のありようが日米ではまったく違う、つまり、良かれあしかれ日本の漫画は質量とも米国を圧倒している――など知米派の意見もいろいろだ。しかし、一致している⑤のは、学校教育の違いからくる差である。米国のどの高校の授業にもある文学の授業では、課題図書を示して読ませ、リポートを書かせる。ホーソーン、ホットマンからヘミングウェーまで。国際問題から離婚問題までさまざまな社会問題を学校で討論させる。社会全体が自分たちの政治、社会に関心が深く、子供たちも例外にしない。ひるがえって、日本の高校生を考える⑥。親も学校もできるだけ子どもを「社会の風」にあたらせない⑦ように配慮する。隔離して受験に向かわせる。まだ大人になる必要のない猶予時間をたっぷり与える。ただし、受験戦争というかごのなかで。こうして日本の高校生たちは、厳しい環境におかれると同時に、それ⑧と裏腹の甘えも許される。読書調査の背景としてそんな風景が浮き上がる。

しかし、かごに入れられた人間は脱出しようとする。子供として抑

さえ付けられた人間は大人になろうとする。日本の高校生たちにもその衝動があると思う。ひそかにそれを実現して大人の鼻を明かす。子供のふりをして、実はまわりの大人たちを冷笑する。旧世代にも思い当たる情景⑨ではないか。その生意気さを尊重しつつ、忠告を与えるのは大人の仕事だ。大量生産される漫画や青春小説だけではなく、世界にはもっといっぱい共感できる本がある。高校生にも少し背伸びをしてほしい⑩。未知の読書に挑戦してほしい。

問１

「青春というのは、いつの時代にもちょっと背伸びしようとする。そうだったような気がする①。」とあるが、どういう意味か。１、２、３、４から最も適当なものを一つ選びなさい。１青春時代には、みんな早く大人になりたくて、大人の真似をしたり、難しい本を読んだりした。

２青春時代には、みんな早く大人になりたくて、大人の真似をしたり

難しい本を読んだりしたと記憶している。

３青春時代には、立派な大人になるために無理するものだ。４青春時代には、立派な大人になるた無理するものだと思っていた。

問２「今は昔の話になりつつあるのだろうか②。」とは、ここではど

ういう意味か。１、２、３、４から最も適当なものを一つ選びなさい。１筆者の青春時代には、みんなが早く大人になりたいと思って、大人の真似をしたものだったが、今も変わらないようだ。

２筆者の青春時代には、みんなが早く大人になりたいと思って、大人の真似をしたものだったが、今はもう違うようだ。

３筆者の青春時代には、みんなが早く大人になりたいと思って、大人の真似をしたものだったが、今ではだんだん違ってきたようだ。４筆者の青春時代は、もう昔のことになってしまった。

問３

「恋愛小説といっても、ブロンテやスタンダールの恋愛小説で

はない③。」とあるが、なぜ筆者はブロンテとスタンダールを例に

挙げたのか。１、２、３、４から最も適当なものを選びなさい。１中、高校生向きに書かれているから。２恋愛小説の名作だから。３青春小説の名作だから。

４筆者が好きだから。

問４「自分たちの背丈にあわせて④」とはどういう意味か。１、２、３、４から最も適当なものを一つ選びなさい。１中、高校生向きに書かれている。２大量生産されている。

３物語の世界にひたっている。４平均的な。

問５

何が「一致している⑤」のか。１、２、３、４から最も適当なものを一つ選びなさい。

１学校の教育制度が違うために生じる差。２日本とアメリカの漫画文化の違い。３知米派の意見にみられる共通点。４日本と米国の読書に対する文化。

問６

「ひるがえって、日本の高校生を考える⑥。」とあるが、筆者は日本と米国の高校生を比較してどう考えているいるのか。１、２、３、４から最も適当なものを一つ選びなさい。１米国の高校生は読書好きだから、うらやましい。２米国の高校生は漫画嫌いだが、日本には面白い漫画がたくさんあるので高校生が漫画好きでも止むを得ない。

３日本の高校生は受験戦争のために本を読む時間がなく、かわいそうだ。４米国の高校生は本を読んでさまざまな社会問題を考えているというのに、日本の高校生は漫画やジュニア小説ばかり読んでいて困ったものだ。

問７

「『社会の風』にあたらせない⑦」のは、なぜか。１、２、３、４から最も適当なものを一つ選びなさい。１風をひくから。

２高校生は大人ではないから。３受験勉強だけをさせるため。４甘えを許すため。

問８

「それ⑧」が指す内容として最も適当なものを１、２、３、４

から一つ選びなさい。

１受験競争という環境の厳しさ。２受験競争というかご。

３大人になる必要のない猶予時間。４「社会の風」。

問９「旧世代にも思い当たる情景⑨」とは、どんな情景か。１、２、３、４、から最も適当なものを一つ選びなさい。

１子供のふりをして、実はまわりの大人たちを冷笑する。２大人になろうとして、背伸びをする。３物語の世界にひたる。

４受験競争というかごに入れられる。