多媒体课件在教学中的应用现状及发展趋势

2023-01-27

用于学校课程教学的计算机教学软件即多媒体课件。作为面向教学的应用软件课件中必须含有相关课程的教学内容。在一定的运行环境下调用课件时, 能呈现相应的教学信息, 能实现人机对话, 能指导和控制教学过程, 能使学生获得一定的知识和技能, 实现预定的教学目标。

多媒体课件是指包含多种不同类型媒体信息 (如文字、图形、图像、动画、声音、影像等) 的课件。制作和运行多媒体课件时都要使用具有多媒体功能的计算机。过去曾经流行过的“文本型课件”因其只含有单一的媒体信息, 不属于多媒体课件。

1 多媒体课件在教学中的使用

目前, 多媒体课件制作软件大概有如下几种:Power Point、Authorware、Flash、几何画板等, 对于网络课件, 可以利用ASP、JAVASCRIPT或VBSCRIPT来实现数据的实时交互与网络共享, 从简单动画到脚本语言, 出现了百花齐放的格局。每种应用软件都有它的存在价值, 有它适用的对象。进行教学内容演示、增加课堂容量, 不需要复杂动画的可以使用简单易上手的Power Point;需要进行实验演示、运动轨迹描述、函数曲线模拟的可以运用动画功能强大的Flash;需要程序设计、进行课后学习巩固练习的可以运用VB等等。

1.1 多媒体课件教学的优势

使课堂教学变得生动、形象、新颖, 多媒体引入课堂后, 实现了教师、计算机及学生三者之间的对话。教师上课时更灵活了, 学生的注意力也集中了。

提高课堂效果, 减轻学生课业负担, 利用多媒体制作的课件, 为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具。能够减轻学生课业负担, 激发学习兴趣, 真正改变传统教学的单调模式, 使乐学落到实处。

有利于优化课堂教学结构, 信息化教育环境下, 教师的角色发生了根本性的变化, 应把主要精力放在事先备课上, 这就要求教师深入钻研教材, 为学生提供丰富有序的学习材料, 为学生创设最佳学习情境, 调动学生学习的积极性、主动性, 组织学生深入到学习过程中去思考探究。

1.2 多媒体教学过程中暴露出的弊端

不能充分体现现代教育思想所倡导的人文精神, 现在有许多课件, 教师在使用时只是按部就班地操作, 按事先安排好的教案去讲, 缺少与学生的联系, 这样, 便导致学生学而不实, 老师教而不深, 达不到学习要求。

课件制作劳心费时, 却只为外观漂亮, 实用性差, 当前, 在很多教学评比中, 多媒体课件占有很重要的地位, 因此, 众多教师为评优质课、公开课、观摩课等做了许多精良的课件, 运用大量的图片、动画、MTV、WAV等, 令人目不暇接。这类课件往往非常漂亮, 要显示出“运用了最先进的教学手段”, 但实用性差。

课件制作简单地以计算机代替一切, 计算机是功能强大的工具, 传统教学手段几乎都可以由它来代替, 结果是多媒体变成了独媒体。

不顾客观实际, 盲目追风, 由于客观条件和个人因素的制约, 学科教师很少有人能熟练制作多媒体课件, 而帮助其制作的专业人员又大多数对教学内容不熟悉。教师在讲课中处理不好与多媒体的关系, 要么先画面后讲解, 要么只顾讲忘了换, 造成讲解内容与画面的不同步, 人机“两张皮”, 很大程度上使上课变成了“看电影”, 教师成为“解说员”。

2 多媒体课件的发展趋势

多媒体课件在满足辅助教学、教学形式大改观、学生不受时间空间限制无限次学习等功能的基础上, 朝向如下方向发展。

课件容量大了, 体积小了, 文字、声音、图象、动画、视频等多种信息在以网页为基础的网络课件上均能得到很好的运用, 而且网页支持的文件格式更多, 更全, 这些格式的文件, 容量极小, 但质量却都很高。

课件操作简便了, 交互性强了, 由于课件是以网页的形式存在的, 而网页是众多超级链接的有序、巧妙集合, 因此课件的交互性就更强, 只要在设计、制作时作了较周全的考虑, 基本上能做到学生想选哪一部分就能选到那一部分的有关内容进行学习, 且操作起来只要用鼠标点击相应的区域。操作简便了, 交互性强了, 有利于创设师生交互、生生交互、人机交互、人境交互的协作性学习的有效情境, 学生的主观能动性就能得到充分的发挥。

变单机独用为网络共享, 网络课件运行在局域网或因特网上, 只要上了网, 操作者就可以随时随地凭借课件, 根据各自的需求, 合理筛选信息, 重组、加工处理信息, 最大限度地发挥课件的效用和价值。网页不存在“打包”问题, 所以, 只要有需要, 就可以根据自己的意愿进行必要的修改, 大大节约了广大一线教师的时间, 因而它更具有经济效益。

总之, 在教育现代化、直观化、数字化的今天, 随着素质教育与课程改革的深入开展, 教育领域无疑正在进行一场技术化的革命, 多媒体课件正逐步全面占领课堂, 在帮助学生理解基础知识, 掌握基本技能的过程中起着非常重要, 有时是不可替代的作用。课件的制作使用, 标志着教育教学的多媒体时代的到来, 使教育载体、教育过程、教育方式等都发生了翻天覆地的变化, 使得我们的教育更直接地面向了世界, 面向了未来, 面向了现代化。

摘要：本文系统地对多媒体课件在教学中使用的优点和缺点分析以及发展趋势进行了综述。

关键词：多媒体课件,教学