学校管理标准实施方案

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《学校管理标准实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：学校管理标准实施方案

标准化学校实施方案

棣花中学创建标准化学校建设实施方案

一、 指导思想

以科学发展观为统领，以《陕西省省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标

总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升，教育质量全面提高;管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标：

(一)办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划

(一)具体规划

学校力争到2010年底，完善教学楼的改建工程，水冲式厕所2010年秋投入使用，配置教育设备，对教师进行培训。

(二)阶段推进目标 标准化学校建设工程从2010年10月底启动，至2011年11月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段(2010年10月——2011年4月)

1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。、

4、结合实际制定建设规划及实施方案。 第二阶段(2011年5月——2011年8月)

1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生 室、传达室。

3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园

4、扩大运动场面积。

第三阶段(2011年8月——2011年11月) 铺设教学楼前的地面 争取项目建一所学生食堂。

四、保障措施

(一)观念保障

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

(二)组织保障

学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。

(三)队伍保障

校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。

(四)办学保障

一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生。

(五)投入保障

一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

(六)评估保障

制定工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标;对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

2011年3月

棣花中学创建县级标准化寄宿制学校实施方案

为了贯彻教体局文件精神，努力改善广大学生学习、生活条件，建设和谐文明校园，为学生创建安全、卫生、文明、和谐的学习生活环境，现结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

我校寄宿制建设和管理的指导思想是：坚持以人为本，“教育服务”的理念，硬件从严，软件从实，软硬并重，实用高效。积极探索科学民主严格的管理方式，努力推行人性化管理，创设人文化环境，实施人性化服务，让学生学会做人，学会生活，学会学习，着力培养学生“五自”能力(自学、自理、自护、自强、自律)，凸现教育特色，提升办学品位，不断提高管理育人、服务育人水平，努力把寄宿制学校办成学生求知强能的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园。

二、创建标准

1、学生宿舍：学生宿舍建设符合有关规定标准，宿舍用房坚固耐用无危房。寄宿生人均居住面积不低于2.1平方米、宿舍统一为单间，男、女生宿舍分设且相对集中。室内为水泥地面，通风干燥。门窗坚固，玻璃、防盗网、窗纱、窗帘齐全。门上有牌号，照明线路符合安全用电标准。

2、学生食堂：食堂用房安全坚固，防潮通风、设备齐全、整洁卫生。生均使用面积(含餐厅)不低于1平方米。食堂操作间与粮、油、菜储藏室分设。室内水泥地面，门窗坚固、玻璃、“三防”设施齐全。储藏室干燥通风。有固定餐厅或有遮风挡雨的学生就餐场地。炉灶统一为节能吸风灶，灶台瓷片贴面，岸板干净、卫生、耐用，灶具齐全，有自来水池、消毒池、有冰箱或冰柜、有储粮柜、压面机，有供饮用开水设施，有食谱及饭菜价格公示牌，有专用售饭窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通畅。用电设施符合安全标准。

3、宿舍设施：有标准钢(木)制架子床。架子床统一为两层，床板完好无损，床架标准牢固，无虫蚀断裂，每个宿舍配备满足学生食宿必备的综合储物柜、组合脸盆架，放碗架和整装镜，规格一致。每生有一盆一巾一壶(一个脸盆、一个毛巾、一个热水壶)。有床单、被罩、枕巾。鼓励学生自己动手制作字画或小工艺品，美化室内环境，增强宿舍文化氛围。室外统一设置学生晒被、晾衣设施。

4、文娱设备：根据住宿学生数，学校配备一定数量的羽毛球、乒乓球、篮球、报刊栏等文体活动设施。同时学校配备电视机、录放机或DVD和内容健康、有教育意义的音响设备，丰富住宿生课余生活，陶冶学生情操，培养良好生活情趣，促进学生健康成长。

5、环境卫生：建立学生宿舍环境卫生定期检查评比制度。宿舍内外干净卫生，物品摆放整齐有序。

6、规章制度：严格执行教育部、卫生部颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，有切实可行的宿舍、食堂管理、食堂操作、安全卫生和管理人员职责等规章制度，明确职责，加强管理，做到制度上墙，有章可循。

7、食宿管理：学校有主管领导和主管机构，配备思想品质好、责任心强的专兼职食宿管理人员(女生宿舍由女教师负责管理)，职责明确，分工具体。要根据住宿学生的多少，配备具有一定操作水平且身体健康、吃苦负责的炊事人员。食宿管理人员和炊事员必须持证上岗(健康证、培训证)并定期体检，食堂从业人员进入操作间必须穿工作服、戴工作帽。确保学生饮食卫生安全。营养科学合理，使学生吃得饱、吃得好、吃得卫生。有治安联防机构和护校组织，加强值班巡逻，确保学生人身安全。

8、学校布局：校园校舍整体布局科学规范，教学区、生活区、活动区相对分离，互不干扰。校园绿化、美化、净化，环境幽雅。

三、阶段安排

我校今年力争完成县级准化寄宿制学校，达到建设标准化、管理规范化的要求。具体阶段安排为：

第一阶段：准备阶段(从2011年5月10日—7月15日)

在此阶段要集中组织，认真学习创建标准和省、市县各级领导对寄宿制学校建设方面的讲话和要求，大力宣传抓好中小学寄宿制学校建设工作的重要性和紧迫性，从促进教育协调均衡发展，巩固提高“两基”成果的高度，深刻认识抓好此项工作的重要性和必要性。为了加强对此项工作的领导，学校成立了创建县级标准化寄宿制学校领导小组：组长：王新江 副组长：董清建

成 员：李勇琨 贺军强 张清武

第二阶段：实施阶段(从2011年7月16日—8月30日)

增加资金投入，分步抓好落实。严格按照“八项标准”要求，逐项对照找出差距，明确目标任务，坚持标准，采取有效措施，确保建设质量。

第三阶段：申请验收阶段(2011年10月10日—11月10日)

在此阶段学校首先将依据标准要求通过自查自纠，然后向县局申请验收。

四、工作要求

1、统一思想，提高对创建标准化寄宿制学校工作重要性的认识。创建标准化寄宿制学校是巩固“两基”成果，优化中小学校布局的迫切要求，是强化学校管理，保障学生健康成长的重要举措，同时也是提高办学质量规模效益、促进教育协调均衡发展和教育公平的根本要求，因此学校要从落实科学发展观，构建和谐社会的高度，充分认识创建寄宿制学校的重要性。进一步增强工作责任感和主动性，要以对党、对人民群众，对广大师生高度负责的精神，把创建寄宿制学校工作摆在重要位置，强化措施，狠抓落实，切实把寄宿制学校标准化建设抓紧、抓好、抓实、抓出成效。

2、明确责任，加强对创建标准化寄宿制学校工作的领导。领导小组成员要按照分工，明确责任，把握时间，坚持标准，认真抓好落实。

3、要坚持建设管理并重，提高后勤保障水平。寄宿制学校建好了，食宿条件改善了，学校管理工作要及时到位，全面跟上，要不断强化学校管理工作，确保安全运转，努力提高管理服务水平。一要加强制度建设。要建立健全宿舍管理、食堂操作、饮食卫生、安全纪律、管理人员工作职责等方面的规章制度，做到有章可循、有规可依。二要加强对管理人员的培训管理工作，要求管理人员必须做到工作有责任心，对待学生有爱心、耐心。三要狠抓关键环节监管。要把寄宿生管理工作放在突出位置，与学校的教育教学工作同安排、检查、考核，及时发现和解决管理中出现的新情况、新问题。四要加强寄宿生安全管理。要严把食品卫生关，经常开展学校安全大排查活动，提高寄宿学生安全防范意识和能力，确保学生安全。

2011年3月 棣花中学创建后勤管理示范校实施方案

为了全面落实素质教育，不断提高新兴中学办学层次和水平，我校委会决定在管理达标校的基础上，创建管理示范校。现将有关工作安排如下：

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以科学发展观统揽教育工作全局，全面贯彻落实各级教育工作会精神，深化改革，锐意创新，坚持“质量、均衡、创新、和谐”八字方针和“抓落实、求创新、促发展、上台阶”的工作策略，进一步体现"以人为本、张扬个性"的办学理念，动员全校师生，紧急行动起来，全面深入开展创建"管理示范校"活动，排查管理漏洞，消除不科学的管理因素，强化监督落实，确保我校各项管理工作科学化、有序化、有效化地开展。

二、总体目标：

在细化管理、量化评价、及时反馈、随时调整的方针下，努力使我校各项常规管理工作标准化。通过创建"管理示范校"活动的开展，建立具有特色的常规管理长效工作机制，进一步健全学校管理条例、细则，在严格规范各项规章制度的同时，形成良好的师德、向上的学风、适宜的环境和健康的集体。

三、组织机构：

管理示范校创建活动领导小组： 组 长：王新江

成 员: 董清建 李勇琨 张正武 张清武 张康本 贺军强

具体职责分工如下：

王新江 ：负责全面掌控、监督创建工作的实施。

李勇琨：教学及师生常规管理工作，并监控此项工作的实施。

张正武：德育常规管理工作的落实和监控。

董清建：总务、安全、卫生等后勤等常规管理工作的落实。

张清武：科研、师训等常规管理工作的开展、监督。

贺军强：做好各部门协调工作。

四、工作任务及措施：

(一)、加强校园管理，优化育人环境努力推进基础教育现代化建设，提高办学层次。

1.加强基础建设监管力度，完成校建尾留工程。一是完成学生住宿楼工程，组装电路，购置床板等辅助设施完成内部设施的添置任务。 二是厕所建设，进行内外粉刷等辅助设施。三是制定有关规定，规范管理，创建一流的学校食堂。我校将进一步加大监管，确保建设质量。

2.加大内部设施的添置和维修。一是改造教师宿办楼电路;二是维修二楼微机室;三是升级改造电子备课室;四是修缮厕所。积极对照县局将出台的《基础教育现代化合格学校评估方案》等相关文件，自查自纠，不断完善相关工作。

3.深入开展教育改革，积极推进岗位目标管理，在上学期的基础上不断完善考评办法、方案、实施细则，进一步加强过程与终结相结合，工作量与工作实绩相结合，思想品质与劳动纪律相结合;自评与他评相结合。坚持对教师的工作实行月检查量化附分，通过民主集中的办法对教师一年的工作进行较为科学公正的评价。

4.加大现代化技术应用，提高办学水平。一是加大教育资源的整合力度，充分利用新配备的实验器材优势和现代化的信息技术手段，建立资源共享平台，以学科整合为重点，全面促进，整体提高。二是以实施“三名”工程为载体，加大师资培训力度，提高教师职业素养和教学水平，努力建设一支现代化的教师队伍。三是深入开展有效教学，提高教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学效益，进一步加强教与学的研讨力度，深入推进课程改革。四是不断自查自新，不断进步迎接县局“316工程”教育质量督导评估。

(二)、规范教师队伍管理，打造一流教师队伍

1.加强干部队伍建设。坚持高效务实的工作作风，降低管理重心，实施精细化管理。一是实行责任负责制，继续实行领导包抓年级制度，夯实工作任务，明确工作目标，力争成绩回升到前十名。二是加强学习，静下心来读书看报，阅读文件，研究政策，做一名学习型领导，积极学习现代化教育理念，有效指导一线教学，做一名专家型领导。三是以身作则深入教学一线，坚持带课、听课、参与教研，及时发现教学教研中的实际问题。四是包教研组，校长包数学教研组，副校长包理化教研组，教导主任包语文教研组，政教主任包英语教研组，教研主任包政史地教研组，并将教研组的考核作为对领导干部考核的依据。

2.铸师魂。组织教师继续学习胡锦涛总书记对教师提出的“四点希望”，学习《三原县教育系统行风建设若干规定》，扎实开展师德师风集中教育月活动，制定安排意见，按要求分步开展。教育引导全体教师树立“爱岗敬业、无私奉献”的思想，积极开展三学(学政治、学业务、学模范)，三比(比思想、比工作、比奉献)，三心(事业心、责任心、进取心)促使教师牢记“四点希望”，大力弘扬“学为人师、行为师范”的良好职业道德，学习抗震救灾中涌现出的优秀教师事迹，学习他们爱生如子，关健时挺身而出的大无畏精神。培养教师学术素养和人格魅力。加强师德考评，在评优树模、职称晋级中实行一票否决制，并纳入岗位目标考核之列占总分的10%。

3.强化校本培训，着力提高教师教育教学能力。一是大力开展教师信息技术应用能力培训，要求四十五岁以下教师必须掌握基本的操作方法和技能，学校将组织信息技术应用能力大赛，树立典型，引导整体不断提高，并将优胜者组织起来，参加全县教师信息技术应用能力大赛，此项工作将做为教学工作检查的一项内容。二是积极开展教学技能培训，以“四课三评两提高”活动为中心，扎实有效的开展“三说一会训练”。三是加强薄弱学科的培训，除继续进行“走出去”的培训外，学校还设想将外校的教师请进来，对口交流，对口合作，采取强弱互补的手段，促进薄弱学科的提高，继续开展一帮一一对红活动，在上学期签订帮代协议的基础上，不断拓展帮扶范围，加大帮扶力度，促使学校教学工作全面优化。

4.立足校本教研，不断提升教师专业化水平，全体教师要树立“教师就是教研员，教室就是教研室”的理念，按照“且教且研，研而为教”的思路。一是把共案研究，课程资源整合，信息技术与学科知识的整合当做重点，力求做到每周有中心发言人，每周有一节重点课，用教研促进教学方式的转变。二是以小问题征集为核心，将研究探讨小问题作为提高课堂质量的有效途径。三是大力倡导反思总结，要求做到周周有小结，月月有反思。四是加强集体备课制度的落实，发挥备课组长的职能，扎实进行集体备课。

5.继续加强骨干教师的培养。通过“教学能手，教学新秀，学科带头人”评选打造一支作风过硬，求真务实的骨干教师群体，学校拟在本学期末评选校级骨干教师，并要对其表彰。

6.加强德育队伍建设，造就一支专兼职结合、业务精湛的德育队伍，夯实德育教育的任务。一是发挥班主任、值周领导、值周教师的骨干作用，结合我校实际，通过班主任业务培训，班级管理经验交流和班级管理论坛等方式，提高班主任工作的技能。同时积极开展班主任“五个一”活动，即：每学年对每位学生进行一次家访;每年订阅一本班主任核心刊物;每学年举办一次班主任工作经验交流会;每学期写一份班主任工作案例或反思;每月召开一次班主任工作研讨会，确保德育工作有效落实。另外值周领导和值周教师从学生到校开始，要坚持在第一线，查好三响学生到校，检查好早操，不能给教育教学工作留下遗憾。二是以学自治自理委员会为核心，培养学生自我教育的意识和自我管理的能力。三是充分发挥青年团的骨干作用，充分利用校园广播，大力宣传好人好事，提高团组织在学生心目中的凝聚力，创办校刊，为学生成长提供广阔的平台。

7.建立健全教代会制度，推行校务公开，实行民主管理，积极推进学校内部管理制度改革，实行全员聘任制、岗位责任制、工作考核制，充分调动教职工的积极性。

(三)、细化学生管理，促进学生全面发展

1.注重学生全面发展，挖掘学生的个性潜能，提高学生的综合素质，做到德育为首、五育并举。成立德育工作领导小组，制订德育工作计划，不断改进德育工作方法，建立学生管理规范，加强学风、班风建设。通过每月举行一次主题教育活动，有针对性地进行教育训练，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。充分利用校园广播、升旗仪式、黑板报、读书读报、讲座、德育基地、家长学校等阵地，开展德育活动，

2.积极推进课改，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过科技活动、文娱活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，培养学生的个性特长。教育教学质量稳定。

3.能加强体育、美育、劳动技术等方面的教育，认真执行《体育合格标准试行办法》，组织学生开展达标锻炼，每年举行田径运动会和冬季三项比赛，积极组织学生田径、代表队参加县级比赛，学生的身体素质不断增强，体质健康标准合格率达97%以上。能上好“两操两活动”，广播操队伍整齐，精神饱满，动作规范。经常对学生进行交通、消防、治安、食品卫生等安全教育，制度齐全，无重大事故。

(四)、扎实进行教学管理，教有特色

以“办人民满意的教育”为宗旨， “面向全体学生，教有特色;面向学生发展，学有所长;为学生终身发展奠基”

1.扎实开展有效教学。认真贯彻落实县局学习会精神，落实《有效教学实施细则》及《安排意见》，在“有效教学推进年”里，以有效备课为切入点，以有效上课为根本，有效作业、检测为手段，有效教研、培训为支撑，有效检查、评价为导向。围绕课堂这一中心，不断改进教学方法，改进学生的学习方法及学习习惯，优化教学的全过程，坚持过程与终结并重的原则，强化对教学过程的管理。

一是以集体备课为切入点，为课堂教学注入丰富养料。集体备课一要“实”，熟读教材，二要“悟”，理解《课标》与《考纲》，三要“备学生，备进程，备教法”，四要“五统一”，即统一进度，统一要求，统一内容，统一作业，统一考查，五要注意，注意落实基点，突出重点，突破难点，巧剖异点，激发凝点，体现特点，博采众长，开阔思路，认真仔细地在课后反思，总结优劣得失。扎实开展研读课标，通读教材活动，要充分利用年级组集体备课，对各学科的教材进行研读交流，不断补充完善共案，逐步建成公案库。

二是加强教学常规检查，给课堂反馈有效信息。本学期一要查课堂教师的精讲、精练，精选课后习题，精改作业情况，二要查教师备课、上课、作业布置、辅导、考练习题的编写，三要查学生的作业情况是否做到了“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”的情况，四要查课堂，每节课上课铃响后，检查教师的到岗情况，确保正常的教学秩序，为课堂教学保驾护航。

三是扎实地开展评教活动，树立“有效”理念，采用学生问卷，召开座谈会等形式，由学生对科任教师的教学情况作出评价，提出自己的要求和希望，构建和谐的师生关系。

2.集中精力抓好2009年中考备考工作的研讨。一是要树立三年一贯的备考思想，从一年级开始就要想着中考，就要有中考的压力。二是要充分调动学生的学习积极性和主动性，瞄准方向，统一认识，研究好对策。三是要利用好职业教育招生的政策，对学困生要及时做好分流。四是要培养“苗子”，促进中等生的转化提高，消除学科“错位”现象。五是要和家长做好沟通，增强家校联合教育的效果，树立我校师生良好的对外形象，扩大对外影响。六是组织好各学科竞赛，全方位提升质量。

3.认真开展课改工作的研讨。一是要组织学科教师分层次的课改研讨，不断总结经验，发现问题，寻找解决的途径和方法。二是要不断拓宽开发教学资源，归纳整理收集教学资源。三是要以研究性学习为契机，以教学方式的转变和学习方式的转变为突破口，探索多样化的教学模式。四是要以信息化网络为平台，加大学科学科整合研讨力度，实现优势互补。

4.重视“优秀生、中等生、学困生”的分类推进，目标瞄准合格率，各年级、各学科教师都要立足学生实际，摸清学生底子，制定详细的“培优扶差促中”方案，有针对性的做好分类推进工作。一是要对基础常抓不懈，讲到点，练到位。二是要树立榜样，培养学科特长生，做到备课想着学生，上课关注学困生，考练后及时分析学生变化的格局，让学生树立学习的自信心。三是要明确学科奋斗目标，只要有进步，提高就值得肯定，调动学生学习积极性。四是要将平均分、进步率、合格率作为考核科任教师绩效的重要参考参数。

5.大力开展课堂练兵活动，以听、评、议课为中心，以“精品”课堂为主渠道，有组织，有计划的开展新授课、复习课、训练课、讲评课、实验课，以精品课带动学科教学，提高课堂教学效益。

6.切实加强学校体育、艺术、卫生教育工作，将心理教育、健康教育纳入教学之中，落实“两操两课”，要利用室内课的机会，向学生传授健康知识，同时，举行田径运动会、中学生校园舞比赛等活动。

7、加大信息技术整合研究，努力提高信息设施设备的利用效率，按照“搞清课标—搜集资源—灵活处理”的整合思路，积极探索信息技术应用模式。学期末要求全体教师上交一个课件，上一节信息技术应用的交流课，同时要求理化及信息学科教师平时教学中，培养学生问题意识，搜集资料，动手创新能力，鼓励学生积极动手进行科技小制作、科技小发明，10月组织举办中学生科技节。

(五)、做好后勤管理，提高办学层次

1.加强后勤工作人员思想教育，树立“服务育人，管理育人，服务教学一线”的意识，认真加强校园财产管理，健全公物登记使用制度，提高财产的使用效率。

2.结合农村义务教育经费保障工作，制定学校的支出计划，严格财务管理，少花钱，多办事，办好事，办实事，确保学校教学工作正常运转。

3.加强对两灶的监督管理，做到让师生吃了顺心，喝了放心，尤其是要认真贯彻食品卫生法规，杜绝不安全事故的发生。

4.净化、美化校园，坚持经常性的校园管理打扫，垃圾清运，为师生营造舒心的工作、学习、生活环境。

5.民主管理，民主理财，构建和谐校园。一是定期召开教代会，听取教师对学校的意见和建议。二是坚持政务、财务公开，接受群众监督。三是坚持组织教师开展文体活动，活跃教职工生活。四是关心教师生活，救助贫困教师，尽力解决教师实际困难，使教师安心教学工作。

6.坚持经常性后勤人员例会制度，发现问题，及时整改，杜绝不安全事故的发生。

2011年3月

第二篇：标准化管理实施方案

1.标准化管理目标

以工程安全质量管理为核心，以机械化、工厂化、专业化、信息化等现代管理手段为支撑，以管理制度标准化为基础，全面落实人员配备、现场管理和过程控制标准化，建设优质、高效的标准化管理体系，确保项目建设质量、安全、工期、投资控制、环水保、科技创新等管理目标的全面实现。

2.标准化管理实施计划

本项目建设标准化管理总体上分三个阶段推进。

第一阶段：宣传教育培训阶段。围绕开展标准化管理工作，开展宣传教育培训工作，制定详细的宣传教育培训计划，明确教育培训对象、要求、内容、时间安排及实施方式等，将采取会议动员、组织研讨、集中培训及自学等多种形式进行，确保实效。培训内容应包括：开展标准化管理的有关要求,标准化管理知识，以及质量、环境及职业健康安全管理体系等国际标准。

第二阶段：标准化文件编写阶段。各部门对照标准，梳理管理流程，彻底理顺管理程序。明确部门与部门之间的接口，明晰各自职责。制订各项工作的工程程序、工作方法、工作要求、工作标准等，保证各项工作环节之间无缝链接，提高工作效率。围绕管理制度、人员配备、现场管理、过程控制等方面,清理标准化管理所需的各项制度、办法、标准等，查缺补漏，对标准化文件进行修订和补充完善。

第三阶段：推进标准化管理阶段。选择个别架子队作为推进标准化管理的试点示范单位。试点示范的重点放在安全质量、文明施工、试验检测、自主创新、“架子队”管理、物资设备、内业资料和培训教育等方面。项目经理部对试点示范中成熟的办法、经验等进行总结、提升和推广，以点带面，全面深化本项目标准化管理。

3.标准化管理体系

为了保证本工程顺利实现标准化管理目标，我方在施工过程中将严格遵守有关规定，针对本项目的具体情况并结合以往类似工程的经验，从思想、组织、工作原则、工作要求、经济等方面建立符合本项目工程的标准化管理保证体系。

标准化管理体系见下页《标准化管理体系框图》。

4.保证标准化管理目标的思想措施

推行标准化管理，采用多种方式，强化宣传教育，正确认识推行标准化管理的重要意义，变“要我做”为“我要做”，营造铁路建设标准化管理的浓厚氛围，形成领导带头、全员参与推进标准化管理的工作格局，全力以赴抓好建设项目标准化管理工作。

开工后即开展宣传教育培训工作，采取会议动员、组织研讨、集中培训及自学等多种形式进行，确保实效。

5.保证标准化管理目标的组织措施

(1)标准化管理机构框图

加强对标准化工作的领导，项目经理部成立标准化管理工作领导小组，由项目经理任组长、副经理、总工任副组长，各部门负责人任组员。

建立起一把手负总责和分管领导具体负责的领导责任制度，明确相应管理机构、人员分工，确保责任到位、工作到位、措施到位。

标准化管理组织机构见《标准化管理组织机构图》。

标准化管理组织机构图 6.标准化管理职责

研究制定标准化管理工作的规划、落实措施;对标准化管理工作的实施过程进行监督、检查;组织开展标准化管理工作的考核验收。

综合管理部：负责标准化管理领导小组的日常工作，牵头组织标准化管理工作规划、计划、落实措施的编制，制定标准化管理考核评价办法;牵头组织管理制度标准、人员配备标准等方面的制度编制;总体负责对管理制度标准化、人员配备标准化等方面的监督、考核。

计划财务部：参与标准化管理实施安排的编制;负责计划、统计、概预算管理、验工计价、合同管理、财务管理、资金管理等制度、办法的编制;负责对管理制度标准化、人员配备标准化等方面的监督、考核。

工程管理部：参与标准化管理实施安排的编制;牵头组织现场管理标准化、过程控制标准化等方面的制度和标准的编制;负责对现场管理标准化、过程控制标准化等方面的监督、考核;负责建立完善内业资料管理标准、工地试验室管理标准，建立征地拆迁、施工图审核、变更设计、验工计价(配合计划财务部)等工作标准，严格控制投资;负责建立工期控制体系，制订施工组织设计动态管理标准;按照建设环保的要求，负责建立环境管理体系，制定环保、水保管理标准，加强环境保护管理;坚持科技创新，按照铁道部总体技术创新规划，建立技术创新工作标准。

安全质量环保部：参与标准化管理实施安排的编制;协同工程管理部组织现场管理标准化、过程控制标准化等方面的制度编制;协同工程工程管理部负责对现场管理标准化、过程控制标准化等方面的监督、考核;负责建立完善安全管理体系、安全生产管理制度、安全文明工地建设实施细则及考核办法;负责建立质量管理体系、质量管理制度、质量控制(试验、检测)主要标准、细则、检查验收办法等;建立突发事件应急预案体系。

物资设备部：参与标准化管理实施安排的编制;负责建设项目物资设备管理

工作，建立物资设备采购供应管理体系和质量管理体系(配合安全质量环保部)，降低采购供应成本，确保物资设备质量和安全;组织物资设备招标采购;负责编制物资设备管理的有关制度和办法，指导、检查有关设备管理工作。

第三篇：标准化工地管理实施方案

标准化工地管理

实施方案

编制：

审核：

批准：

XXXXXXXXXXX公司

二0一一年二月十八日

(一)工程概况

1工程名称

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

2工程地址

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

3承包范围

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

(二)编制依据

我项目部自2011年2月17日接到项目办下发《关于开展“标准化工地建设活动”工作的通知》，按照青岛市建委《市政工程施工现场管理标准》、城投路桥公司《标准化工地建设管理实施细则》和我公司自身企业管理工作标准要求，编制了我合同段标准化工地管理实施方案。

(三)具体实施细则

我项目部从现场围挡、房屋(包括办公及民工住地)、进场机械、物料堆放、内业资料、施工标识、宣传标语、相关路口处、并结合围挡设置企业标识、安全及文明宣传标语分别制定以下几点措施：

1、 现场围挡管理

由于我标段施工面较长，小项目较多且较零碎、分散，根据我标段的实际施工面分布特点，结合多年市政工程施工经验，拟采用分片分段施工的施工方法，现根据现场实际情况对不同情况下围挡支护编制不同实施方案;

1.1在我合同段内无外界影响单独组织施工时，我项目部将严格执行青岛市建委《市政工程施工现场管理标准》、城投路桥公司《标准化工地建设管理实施细则》，对围挡进行管理，并在围挡外围设置企业标识、安全及文明宣传标语。具体施工细则如下：

1.1.1在施工现场四周设置连续围挡。

1.1.2在市区主干道和风景旅游区范围内的主要道路作业的，施工现场均采用彩色喷塑压型钢板或其它质量更好的硬质材料围挡，设置高度不低于2米。

1.1.3施工围挡在相邻路口之间连续设置。若确因交通疏导需要设置过往车辆、行人通道时，为保证车辆和行人的安全，现场设置明显的施工警示标志。

1.1.4城市道路上开挖沟槽，围挡设置在沟槽外沿1.5倍沟宽处(或批准的位置)。

1.2当因施工需要需进入其他标段围挡范围内施工时，我项目部将申请监理及甲方进行协调，取得对方同意后进入场地进行施工，在施工期间将严格按照对方施工管理规定进行施工。

1.3当其他标段施工单位需进驻我标段围挡范围内施工时，需取得监理及甲方的同意，在监理的协调安排下进驻施工场地，且在施工期间需按照我方施工管理规定进行，若因不按照我方施工管理规定进行施工而造成各种处罚，由其自己承担。

2、房屋(包括办公及民工住地)管理

2.1根据作业需要在施工现场外租赁职工宿舍、办公用房。做到生活区与办公区、作业区须明显划分，并确保安全距离。生活区内生活垃圾禁止到处抛散，设置垃圾桶日产日清。

2.2宿舍内住宿人员做到保持室内清洁卫生，无异味，床面平整干净，用品摆放整齐。

2.3 宿舍卫生制度、卫生值日表、宿舍负责人、住宿人员名单及其他管理规定上墙明示。

3、 进场机械管理

3.1 施工现场制定设备管理制度、设备维护操作规程和特种设备管理规定等。设备按规定验收、检测检验、使用、保养、维修、改造和报废情况,并做好书面纪录。

3.2压路机械的碾压，在作业前检查各系统管路及接头部分有无裂纹、松动和泄漏，制动及转向功能灵敏、可靠，两台以上同时作业时，前后间距应大于3米。

3.3 土石方机械作业前应查明施工场地明、暗设置物的地点及走向，并采用明显记号表示。配合机械作业的人员与机械距离应满足安全要求，机械使用前做好整机检查记录。

4、物料堆放管理

4.1材料堆放整齐，块材成垛、散材成堆，采用绿目网覆盖;

4.2施工渣土日产日销，严禁滞留于施工现场，特别是占路(特别是人行道)堆放，以免影响居民通行。对于回填用材料，可在围挡的施工区域内堆放，采用绿目网覆盖并及时使用;

4.3不得将材料堆放在路基范围，料场材料应分类明确，材料设标识牌;

4.4易燃易爆物品分类隔离存放，在易燃易爆物品存放处设置禁火标志，并放灭火器材;

4.5半成品材料应分类堆放，废品应及时清理现场;

5、内业资料管理

严格按照青岛市建委《市政工程施工现场管理标准》、城投路桥公司《标准化工地建设管理实施细则》的编制内业资料的要求，按工序，按时间，资料与工程进度同步进行。

6、施工标识管理

6.1掘路工程施工现场按规定设置施工标牌，标牌为蓝底白字，材质为铝质反光面板，规格为宽1米，高0.6米，并对工程项目名称、建设单位、施工单位、监理单位、设计单位、施工期限、联系人、联系电话、投诉电话等内容予以标注。

6.2市政工程施工现场设置整齐明显的工程施工标识：管理人员名单及监督电话牌、安全生产牌、入场须知牌、文明施工牌、消防保

卫牌、 施工现场管理制度牌、施工现场总平面图、工程立面(或效果)。

7、 宣传标语管理

我项目部在围挡外围设置宣传标语，确保在每处施工段均设安全生产宣传横幅，努力做好安全生产的宣传工作。

8、相关路口处管理

在我合同段内的施工路口均在中铁十九局以及中铁二十五局施工围挡范围内，施工时，需与以上两单位协调沟通，按照统一的要求进行施工管理。

第四篇：物业标准化管理实施方案

吉林街道居民小区物业标准化管理实施方案

为进一步提升辖区居民小区物业管理水平，巩固暖房子综合整治成果，提高居民生活品质和幸福指数，街道党工委决定，在全街范围内实施居民小区物业标准化管理，具体方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“幸福二道”，打造“幸福社区”，以创新管理方式为手段，加大投入，着力解决辖区居民小区物业管理不规范的问题，努力构建与我区经济社会发展水平相适应的老旧散小区标准化长效服务管理模式。

二、主要目标

在先行探索万兴花园弃管小区准物业服务管理的基础上，充分考虑各小区居住环境、配套设施和产权状况以及居民需求和承受力等因素，分基础、分阶段地跟进居民小区物业管理服务，全年实现“物业管理有用房、环境卫生有保洁、公共设施有维护、楼前楼后有绿化、费用有人交，问题有人管的居民小区物业标准化管理。

三、工作流程

1.组建机构：在党工委领导下，成立街道物业标准化管理领导小组，按照分管领导包保责任制，分别指导、组织各社区居民小区的物业标准化管理的实施，社区居委会要建立起物业管理服务站，具体负责对辖区居民小区物业实施标准化管理。全街要做到统一思想、步调一致，要各司其职、协同配合，层层落实责任， - 1 -

确保工作有序推进。

2.调研摸底：社区要组织网格员对各居民小区现状进行深入摸底调查，统计相关基础信息，建立居民小区数据库。各分管领导要根据社区摸底排查情况，组织社区居委会及业主代表共同研究探讨实施居民小区物业标准化管理存在的问题和建议，确保工作的科学性与可行性。

3.确定管理模式：街道物业标准化管理领导小组在汇总各社区调研摸底结果的基础上，充分结合各小区实际，研究制定切实可行的管理办法，并上报街道党工委，最终确定各居民小区物业管理模式。

4.健全制度：在街道层面，要建立辖区居民小区物业标准化管理总体管理模式，分别制定各社区工作方案和相关制度;在社区层面，要依据确定的物业管理模式，分别制定各居民小区物业标准化管理实施方案和工作制度。

5.组织实施：在街道物业标准化管理领导小组指导下，各社区居委会要结合各居民小区管理模式，按照街道总体工作部署和社区具体实施方案，有计划、有步骤地分别组织实施。

6.总结提高：街道物业标准化管理领导小组要对各社区2013年实施完成的标准化管理居民小区进行总结评比，对工作完成好、业绩突出的社区或个人给予奖励，反之，则取消其年底评比先进资格，并限期整改提高。

四、保障措施

1.加强组织领导。街道党工委要坚持每季度定期听取工作汇

报，切实解决实施过程中出现的困难和问题，遇到重大事件可随时召开会议，做到及时分析形势、研究措施、推进指导。街道物业标准化管理领导小组要派专人负责此项工作，坚持每个月召开专题例会，针对不同管理模式及运行中出现的情况和问题，进行分类指导。相关科室和各社区要在学习总结试点工作经验的基础上，密切联系实际，认真研究实施过程中的每个细节、每个步骤，切实抓好各项任务的有效落实。

2.加强舆论引导。街道各科室、社区要不断创新载体，通过多种方式，不断加强对居民小区物业标准化管理的舆论宣传，引导群众理解物业管理的基本内容，理解物业管理行业运作的基本原则和标准要求，逐步提高居民参与小区物业管理工作的积极性。

3.加强沟通协调。各社区要加强与供水、供电、供暖、供气、市政、公安等相关部门的沟通协调，为居民小区物业标准化管理的实施提供有力支持。同时，街道要整合多方资源，充分发挥辖区人大代表、政协委员等各界社会力量的积极作用，鼓励他们献言献策，争取更多的人力物力支持。

4. 加强重点投入。街道物业标准化管理领导小组要在调研摸底基础上，根据各居民小区不同管理模式，有计划的加大投入、重点指导，力争打造不同模式下的物业标准化管理亮点小区。

5.加强考核督查。实施居民小区物业标准化管理是街道关系民生的大事，全街要做到整体联动，按照社区为主、包保负责的原则，建立联动机制。街道与各社区签订目标责任书，实施目标考核，同步建立居民小区物业标准化管理的长效运行机制。

第五篇：学校《学生体质健康标准》实施方案

为促进和激励青少年学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，现制定我校《标准》的实施方案：

一、认真学习《标准》，提高认识水平

实施《标准》是学校体育的一项重要工作。我校将在学校的各种会议上组织领导、体育教师、班主任老师学习了解《标准》，贯彻“健康第一”指导思想，落实国家对初中阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，全面推进素质教育，组织学生开展阳光体育运动，激励学生积极参加锻炼，促进青少年学生健康成长。

加强组织领导，成立领导小组，把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要抓手，列入重要议事日程，整体提高办学水平。

二、工作全面到位，确保《标准》实施

在《标准》实施过程中，领导小组要加强管理和指导的力度，制订工作计划，细化职责，分解工作任务，层层落实。要积极创造条件，创新工作方法，采取切实有效措施，按照上级工作要求全面展开讲《标准》，教《标准》，准备测试《标准》。要按课程标准要求，开齐开足上好体育课，全面落实每天一小时体育锻炼。在《标准》的实施上予以人力、物力、财力和时间的保证。加强实施《标准》的宣传，调动广大学生参加体育锻炼的积极性，推动班级“达标争优”活动普遍开展。建立《标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。针对学生身体素质中薄弱环节，如耐力、柔韧和男生上肢力量等采取科学的干预措施，帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。

三、认真组织测试，注重锻炼成效果

新《标准》增加了锻炼效果好、实效性强的锻炼项目和运动技能项目，目的在于激励学生参加体育锻炼，促进身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展，提高身体素质和运动能力。新《标准》的评分标准较前都有较大幅度的提升，要在发动学生经常锻炼的基础上组织测试，根据体育课和课外活动的设置，有计划地安排好测试的项目及时间，以检查、巩固和提高学生锻炼的成果。

四、严格规范培训，健全工作制度

新《标准》项目多，要求高，我校将按照实施工作和数据上报的要求抓好培训工作，督促学校测试人员和数据管理人员参与上级组织的业务技术培训。要健全测试制度、质量把关制度、数据汇总统计上报制度、档案资料管理制度及工作总结制度，促使《标准》实施工作逐步制度化、规范化、科学化。《标准》的实施工作计入教师教学工作量。

五、加强安全措施，严格审核检查

牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施《标准》时，健全各项安全保障制度，落实安全责任制;加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求;测试前检查和了解学生身体健康情况，因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》，并填写《免予执行〈标准〉申请表》，存入学生档案。在耐力项目测试前，医务部门必须对学生进行体检，严格把关。坚决杜绝平时不锻炼，测验时搞突击的现象，谨防意外伤害事故发生。

六、明确实施时间，落实目标要求

严格执行《标准》，力争用3年时间使90%以上的身体正常学生达到《标准》及格等级以上，相当部分学生达到优秀等级，掌握2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，学生体质健康水平切实得到显著提高。

新立九年一贯制学校

2008年3月

《学生体质健康标准》实施方案

新立九年一贯制学校

学校《国家学生体质健康标准》实施方案

学校体育工作是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。根据市教育局《关于印发<市实施国家学生体质健康标准工作方案〉的通知》的精神，为进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，确保此项工作落实到位，经研究决定，制定本方案如下：

一、提高认识，广泛发动，掀起《国家学生体质健康标准》实施热潮。

要把实施《国家学生体质健康标准》作为加强学校体育工作，提高我校学生体质健康水平的重要举措。要深刻认识实施《国家学生体质健康标准》的战略意义，从提高中华民族素质和青少年学生的体质健康这个高度，把实施《国家学生体质健康标准》当作一件大事来抓。认真组织、动员全体学生积极参加，切实推动我校《国家学生体质健康标准》的广泛开展，吸引学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，极参加体育锻炼。

二、加强组织领导，建立工作机构。

为保证我校《国家学生体质健康标准》的顺利实施，决定成立实施《国家学生体质健康标准》领导小组。

组 长：杨百权 副组长：韩继昌

成 员：李俊文 季林 吴长青 翁宏伟 杨旭

三、实施《国家学生体质健康标准》要以“达标争优、强健体魄”为目标。全面实施《学生体质健康标准》，使学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上。

四、实施《国家学生体质健康标准》要以体育课教学为基本平台。 要严格执行国家关于体育课时的规定，开足开齐体育课，不以任何理由削减或挤占体育课时。l—2年级每周为4课时，3—6年级每周为3课时，要根据学生年龄特点和实际情况，增加体育课程内容的选择性，强调活动的多样性，增强学生自觉参与体育锻炼的意识。

五、实施《国家学生体质健康标准》，要与课外体育活动有机结合。

大力倡导和推行大课间体育活动，保证在大课间操中进行小学生系列广播操和眼保健操。课外活动要纳入学校教育教学计划，并形成制度，不得随意挪用或挤占课外活动时间。对参与课外体育活动辅导的体育教师要承认其劳动付出，合理计算工作量，确保体育教师的合法权益。

六、贯彻《学生体质健康标准》，要与开展学生阳光体育运动相结合。 结合开展学生阳光体育运动，建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工作的规范化、制度化和科学化。

七、实施《国家学生体质健康标准》，要选择符合学生身心特点的有效形式和载体。

以集体性体育项目以及跳绳、踢毽、投沙包等为主要载体，每年集中开展大型健身的体育活动。争取做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”，使学生在系统地锻炼中增强体质，通过不间断地锻炼使学生至少学会两项日常锻炼的体育技能，以利于他们走出校门后能继续保持良好地锻炼身体的习惯，使体育成为他们生活中的一个重要组成部分。

八、实施《国家学生体质健康标准》要完善制度、保证安全。 要建立和完善严密的制度，采取一切必要的措施保证其健康有序地进行。对体育设施要定期进行维护，并制订出切实有效的安全预案。要高度重视并防止体育锻炼中的意外伤害事故，积极提倡和推广为学生购买意外伤害保险的成功经验和做法，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。力争用3年时间，使学生意外伤害保险覆盖面达到85%。 学校定期对各班的实施《国家学生体质健康标准》情况进行检查督导，对开展活动取得良好效果的班级给予表彰和奖励，并将活动开展的效果作为评选先进班集体及先进个人的依据之一。

新立九年一贯制学校

2009年3月

《学生体质健康标准》实施方案

新立九年一贯制学校

学生体质健康标准实施方案

一、目的意义：

通过《学生体质健康标准》方案的实施，促进学生积极锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一的指导思想”落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。

二、组织机构： 组

长：杨百权 副组长：韩继昌

成员：李俊文、季林、吴长青、翁宏伟、杨旭、各班班主任

三、工作安排：

1、学校政教处相关人员组成宣传小组，通过学习宣传全校师生要达成共识，认识到这是落实“健康第一”的教育思想，是全面推进素质教育，加强学校体育工作的有效途径;是学校体育走上规范化管理，促进学生体质健康发展，激励学生养成经常性锻炼的良好素质。

2、体育教研组负责以班为单位，建立学生电子档案与数据分析处理系统，为学生体质教学提供决策依据。

3、9月初在全校职工例会上由郭校长传达学习文件精神，进行会议动员。

4、体育组及相关人员学习解读手册，转变思想，调整工作思路。

5、利用校园广播进行红领巾广播全面宣传学生体质健康标准实施方案。

6、举办富有教育意义的体育节

四、锻炼时间：

充分利用两课两操两活动的安排保证学生每天在校小时的体育锻炼时间。

每星期

二、

四、五由班主任组织学生用体育课进行锻炼，体育老师负责指导。

每学期由体育组主持举行一次相关项目的测试指导。

五、测试安排：

1、凡是和现行教材一致的项目，在两个学内分学期结合体育课考核进行预测，成绩合格者，在集中测试是不再重测。(50m立定跳远、仰卧起坐、50m×8往返跑)

2、非教材项目在运动会集中测试。(坐位体前屈)

3、非运动项目由体育教师、校医务室及相关科任教师在学生体检时测试。

4、未达到标准的学生，在两个学中进行一次补测。

六、测试方案及要求

1、试前准备时间:2010年9月

2、测试过程中的组织及时间：2010年9月至2011年11月。

3、测试结果的电脑输入与评分及分析。

七、数据资料处理：

1、数据的收集和整理。从一年级起以班为单位建立起学生档案。

2、数据资料的分析和保存。为及时掌握各阶段教学环节过程中矛盾的特殊性和规律性，不断纠正和改变学生体质教育中的突出问题，提供决策依据。

八、安全措施的落实：

1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤病事故发生。

2、2010年8月至2010年11月为第一轮测试期间，有病或身体状况不好的学生事先摸底，不参加测试。

3、测试前检查场地器材是否符合安全要求，是否过硬过滑。

4、给学生讲清测试细则与安全要求以引起重视自我保护意识。

九、奖惩措施：

1、为向每一位学生负责，实施《标准》列入学校目标管理，并与量化挂钩。

2、学生达到《标准》良好等级以上者，方可评为三好学生。

3、未达到《标准》者，在两学年以内准予补测一次，补考仍不及格者，最终成绩不合格。

新立九年一贯制学校

2010年4月

《学生体质健康标准》实施方案

新立九年一贯制学校

《学生体质健康标准》实施方案

新立九年一贯制学校

学校《学生体质健康标准》实施方案

为促进和激励青少年学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，现制定我校《标准》的实施方案：

一、认真学习《标准》，提高认识水平

实施《标准》是学校体育的一项重要工作。我校将在学校的各种会议上组织领导、体育教师、班主任老师学习了解《标准》，贯彻“健康第一”指导思想，落实国家对初中阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，全面推进素质教育，组织学生开展阳光体育运动，激励学生积极参加锻炼，促进青少年学生健康成长。

加强组织领导，成立领导小组，把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要抓手，列入重要议事日程，整体提高办学水平。

二、工作全面到位，确保《标准》实施

在《标准》实施过程中，领导小组要加强管理和指导的力度，制订工作计划，细化职责，分解工作任务，层层落实。要积极创造条件，创新工作方法，采取切实有效措施，按照上级工作要求全面展开讲《标准》，教《标准》，准备测试《标准》。要按课程标准要求，开齐开足上好体育课，全面落实每天一小时体育锻炼。在《标准》的实施上予以人力、物力、财力和时间的保证。加强实施《标准》的宣传，调动广大学生参加体育锻炼的积极性，推动班级“达标争优”活动普遍开展。建立《标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。针对学生身体素质中薄弱环节，如耐力、柔韧和男生上肢力量等采取科学的干预措施，帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。

三、认真组织测试，注重锻炼成效果

新《标准》增加了锻炼效果好、实效性强的锻炼项目和运动技能项目，目的在于激励学生参加体育锻炼，促进身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展，提高身体素质和运动能力。新《标准》的评分标准较前都有较大幅度的提升，要在发动学生经常锻炼的基础上组织测试，根据体育课和课外活动的设置，有计划地安排好测试的项目及时间，以检查、巩固和提高学生锻炼的成果。

四、严格规范培训，健全工作制度

新《标准》项目多，要求高，我校将按照实施工作和数据上报的要求抓好培训工作，督促学校测试人员和数据管理人员参与上级组织的业务技术培训。要健全测试制度、质量把关制度、数据汇总统计上报制度、档案资料管理制度及工作总结制度，促使《标准》实施工作逐步制度化、规范化、科学化。《标准》的实施工作计入教师教学工作量。

五、加强安全措施，严格审核检查

牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施《标准》时，健全各项安全保障制度，落实安全责任制;加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求;测试前检查和了解学生身体健康情况，因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》，并填写《免予执行〈标准〉申请表》，存入学生档案。在耐力项目测试前，医务部门必须对学生进行体检，严格把关。坚决杜绝平时不锻炼，测验时搞突击的现象，谨防意外伤害事故发生。

六、明确实施时间，落实目标要求

严格执行《标准》，力争用3年时间使90%以上的身体正常学生达到《标准》及格等级以上，相当部分学生达到优秀等级，掌握2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，学生体质健康水平切实得到显著提高。

新立九年一贯制学校

2011年3月