高校教育资源信息化刍议

2022-09-10

现代信息技术广泛应用于教育, 将使教育教学手段和工具进入智能化时代, 使学生的学习朝着多样化、综合性、趣味性、个性化等更高的层次发展, 并将极大地拓展高等教育的时间和空间, 大幅度地提高教育质量和公民接受高等教育的水平, 使高等教育的规模、结构、质量、效益得到全面的提升。

1 利用信息技术手段优化教学设备资源

现代化的教学设备已发展到远程教学、网络教学设备。设备资源初建过程中就应考虑优化使用问题, 应以满足教学需要为前提, 兼顾先进性和可持续发展。根据资金情况做到:先主后次, 先重后轻, 先急后缓, 逐步增加。现代化的教学设备应建成教学网络, 1-2个前端演播室, 几个终端多媒体教室, 几个专用多媒体教室。前端演播室用于拍摄和直播主讲教师授课, 终端多媒体教室用于学生听课和自学。基础课教学应以网络化的大型授课为主, 专业课内容应以专业多媒体教室为主。学生不仅能在校园内的多媒体教室, 而且能在宿舍、家里或任何能上网的地方, 按自己需要开展学习, 这就完全突破了封闭的校园教育概念, 为通过网络开展高等教育开辟了广阔的前景。

2 利用信息技术手段优化课时资源和教学方法

教学准备阶段, 授课教师依据教学内容, 查询网上资料, 制作成电子教案。砍掉板书时间。教学实施阶段, 利用多媒体传递信息, 使教学形式多种多样。在计算机多媒体网络教室, 教师利用计算机大屏幕投影, 把教学内容, 难点、重点投到大屏幕上讲解, 不再用板答案。废除教师写黑板, 学生抄笔记的不良习惯。讲课与自习不应该再有明显的界限, 讲课中有学生自查资料, 自习中有教师的交互答疑。使学生能够认识到何时需要信息、何处检索信息、如何评估和有效地利用信息。教与学的交互化。加强了师生之间思想、情感和文化的交流, 学生独立思考和创造性学习得到鼓励和有力的技术支持, 教学由单向灌输改为多向交流, 师生间建立起更加民主平等的关系。

3 利用信息技术手段优化教材资源

多媒体教材包含了文字教材、电视教材和投影教材。多媒体资源的开发和完善, 要根据教学内容区别对待。对于基础学科, 分布面广, 有实力的院校和开发商已经组织了强大的力量进行了成功开发, 质量较高, 价格较低。这类教材应以购置和网上下载为主, 可以节省大量的人力和物力。对于专业的内容, 应注意网上资源的利用, 下载所需资料, 购置市场上已有资料。对于独立专业的内容, 应组织力量, 舍得投入, 进行开发, 以满足教学需要。开发图书和电教已有资源, 图书资料和影视资料应存入图书和电教网站, 建立检索目录, 以供查寻和使用。

4 利用信息技术手段优化教师资源

教师是高校教育的主导, 利用现代信息技术手段, 可以以较少的教师编制数额, 完成教学大纲规定的内容。教师承担的任务按能力进行分工优化和岗位优化, 对授课能力强, 经验丰富的教师承担课堂教学, 具有科研能力和多媒体开发能力的人员进行教学准备工作。在现代信息技术条件下, 可以实现一人多班授课, 并不需要增加教师编制, 课堂教学打破传统的个人准备——个人实施的模式, 建立多人准备——一人实施或多人实施的新模式, 学生可以得到最优教师的授课。这样, 课堂教学力量不足, 助教也能上课的状况可以从根本上得到改变, 使教师资源合理分配, 达到优化教师资源的目的。

5 利用信息技术手段优化教学管理工作

籍、教务、科研、图书馆等, 基本上还停留在传统方法上, 这样, 既造成人力资源的浪费, 也导致管理水平不高, 缺少全面、精确的定量统计与分析, 使决策缺乏科学依据, 资源利用不充分, 办学效益不高。随着信息化技术的发展, 高校的教育管理应该从手工的定性、单项管理向着网络化的定量综合科学管理转变。各项管理工作中应该充分利用现代信息技术, 实现学校管理的电脑化和网络化。

教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景。但是, 我们必须清醒的认识到, 信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹。由于信息技术在社会各领域的广泛应用带来了信息的多源性、可选性和易得性, 学生们可以轻易获得大量信息, 这就使得教育者的权威受到削弱。由此迫使教育者采取两种姿态:一是趋向于比较民主的教育模式, 二是教育者本身也得利用信息来强化自己。发展教育信息化的根本目的是推进以素质教育为核心的教育改革, 在实施信息化教育时应该始终坚持以学生发展为本的思想。在发展教育信息化应该特别注意改革教学方法, 从单纯教知识转变为注重学习方法, 培养学生解决问题的能力。教师对于学生的爱心是成功教育的重要因素, 教育信息化可以帮助教师减轻工作负担, 使他们能够把更多的精力投入情感教育, 提升学生的综合素质。作为高校的领导和广大教职员工, 应该适应作息化时代的特点和要求, 掌握新的教育技术, 树立新的教学观念, 把握新的教学规律, 建立新的教学模式, 增强工作的主动性和自觉性, 这对于提升高校的教学质量必将产生巨大而深远的影响的作用。

摘要：我国高校应该适应信息化时代特点, 利用信息技术手段, 优化教学设备资源, 优化课时资源和教学方法, 优化教材和教师资源, 优化教学管理工作, 努力提高教学质量。

关键词：信息化,高校教育,优化,教学