作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《剪纸活动教案范文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：剪纸活动教案范文
小班剪纸活动教案
小班剪纸活动教案：电话叮铃铃
(一)目标：
1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。
2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。
(二)重难点：
本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。
(三)准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。
(四)过程：
1.电话本领大。
——师：电话有什么用处? ——你见过的电话是什么样子的?
——师放PPT，引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。
2.剪贴小电话
——带幼儿观察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。
——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。
——示范剪螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?
第二篇：剪纸兴趣小组活动教案
第一周：
1、介绍剪纸的历史，意义，剪纸的工具(剪刀，刻刀)
2、介绍剪刻的方法：阴刻、阳刻、阴阳刻结合，并做示范。 3 介绍四大技法：方、圆、尖、细。
具体要求：方如转、圆如月、尖如芒、细如须。
4、指导学生做练习，折纸：二折及四折法，主要剪双喜字。
5、展示学生作业并评价。
第二周：
1、内容：练习折纸剪法。
2、欣赏各种折纸剪纸作品，学习其剪刻方法。
3、进行剪纸练习。要求：将纸对折三次或五次后剪自己出所需要的花纹。
花纹可以自定，主要剪五角星及五瓣花，发挥学生创新剪法。细节可以剪也可以用刀 刻。
4、指导学生运用四大技法练习，强调用剪刀注意安全。
5、展示学生作业并作评价。
第三周：
1、 学习内容：练习折纸剪法。
2、欣赏各种莲花剪纸作品，了解莲花的造型特点，学习其剪刻方法。
3、指导学生进行剪纸练习。要求将纸八折，主要以剪莲花图为主，初步认识团花的意义及技法。
4、具体方法：先将纸折后，把要剪的莲花图案画在纸在，然后剪出。
5、指导学生练习，并强调注意点，
6、展示学生作业并作评价。
第四周：
1、 学习内容：学习多种形状的剪纸造型。
2、 展示多幅各种形状的剪纸作品，引导学生装观摩优秀作品，认 识剪纸的多种造型。
3、 指导学生进行临摹练习：尝试进行方形、圆形、三角形、棱形、 多边形等多种形状的剪法。
4、 展示学生作业并作评价。
第五周：
1、 学习内容：巩固花喜字的剪法
2、 展示多种喜字造型，引导学生欣赏。
3、 引导学生在欣赏的基础上发挥想象自己设计各种形式的喜字。
4、 指导学生进行剪纸练习，将设计好的喜字造型先画在纸上，再 利用技法“方”剪出。
5、展示学生作业并作评价。
第六周：
1、 学习内容：学习蝴蝶剪法及花纹设计，掌握身、触角、翅膀、 眼的主体结构。
2、 展示多种多种蝴蝶图片，引导学生欣赏。
3、 引导学生在欣赏的基础上，设计剪纸蝴蝶图案。
4、 将设计好的图案画在纸上进行剪刻。
5、 教师指导并强调注意点。
6、 展示学生作业并作评价。 第七周：
1、 学习内容：巩固蝴蝶剪法
2、 欣赏多幅蝴蝶剪纸图案，学习其优点。
3、 在教师的指导下再次进行蝴蝶剪纸练习。教师引导学生创作花
纹技法“尖”与“圆”的基本功练习，特别是半圆花纹。
4、展示学生作业并作评价。
第八周：
1、 学习内容：临摹喜鹊的剪法。
2、 欣赏喜鹊图片，认识喜鹊的特点。
3、 欣赏喜鹊图案的剪纸作品。
4、 进行喜鹊图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进行剪刻。
5、 展示学生作业并作评价。
第九周：
1、 学习内容：临摹动物虎的剪法。
2、 欣赏老虎图片，说一说老虎的特征，认识老虎威武传神的特点。
3、 欣赏老虎图案的剪纸作品，学习其表现方法。
4、 进行老虎图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进行剪刻。
5、 展示学生作业并作评价。
第十周：
1、 “学习内容：临摹鱼的剪法。
2、 欣赏各种鱼的图片，认识鱼的特点，掌握鱼的基本造型“ 8”
及鱼的身体结构：鱼身、鱼尾、鱼翅、鱼口、鱼鳞等。
3、 欣赏各种鱼图案的剪纸作品。
4、 进行鱼的图案剪纸练习，主练“连年有余”注意谐音“余”即
“鱼”，先将图案画在纸上，再进行剪刻。
5、 展示学生作业并作评价。
第十一周：
1、 学习内容：临摹十二生肖“牛”的剪法。
2、 欣赏各种牛的造型图片，认识牛的特点，初步掌握牛的生理结
构：牛头、牛角、牛身、牛腿脚及牛尾巴。
3、 欣赏有关牛图案的剪纸作品。
4、 指导学生进行牛图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进行剪
刻。强烈牛半身花纹按民族意识去创作。
5、 展示学生作业并作评价。
第十二周、
1、 学习内容：进行创作生肖牛的剪法。
2、 欣赏各种牛的剪纸图案，体会其优点，学习其创意和剪刻方法。
3、 教师指导学生进行生肖牛的剪纸图案设计。强调体现牛的特 点，造型简洁，富有装饰性。
4、 指导学生进行生肖牛图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进 行剪刻。主练“打毛”技术。
5、 展示学生作业并作评价。
第十三周、
1、 学习内容：在学习花、蝶、鱼、字的基础上，进一步进行团花 创作。
2、 欣赏各种兔、牛等图片，认识各种动物的造型。
3、 欣赏各种喜字、春字、花、鱼、蝴蝶的图案的剪纸作品，学习 其创意及剪刻方法。
4、 指导学生进行文字和动物组合图案剪纸练习，先将自己设计的 图案画在纸上，再进行剪刻。
强调注意点：造型简洁能体现出文字和动物的主要造型特点。
5、 展示学生作业并作评价。
第十四周、
1、 学习内容：临摹团花、棱形、三角形剪纸
2、 欣赏图各种作品，如“牛踏春”，双蝴蝶，喜花等。认识它们
各自的特点，学习设计创意和剪刻方法。
3、 指导学生进行团花、棱形、三角形剪纸图案设计。
4、 进行图团花、棱形、三角形图案剪纸练习，先将自己设计的图 案画在纸上，再进行剪刻。
5、 展示学生作业并作评价。
6、 激发学生的创作灵感及热情。为期末剪纸展进一步做准备。
第三篇：大班美术教案：剪纸活动：花儿朵朵
目标：
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。 准备：
1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程：
1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 4.师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。 师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
活动分析：
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。
剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
第四篇：电话叮铃铃小班剪纸活动教案素材
(一)目标：
1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。
2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。
(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。
(三)准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。
(四)过程：
1.电话本领大。
——师：电话有什么用处?
——你见过的电话是什么样子的?
——师放PPT，引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。
2.剪贴小电话
——带幼儿观察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。
——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。
——示范剪螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?
——展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?
——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。
——幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。
——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。
3.电话叮铃铃
——将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)
——电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?
第五篇：团花剪纸教案
团花剪纸
执教：冉武光 教学目标：
1.掌握团花剪纸的制作方法和步骤，能用已掌握的知识技能制作出漂亮的团花。
2.提高学生造型能力和审美感知的能力。
3.激发学生的学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。使学生体验制作团花的乐趣，感受集体制作团花的愉悦。
教学重点和难点：
重点：掌握团花的制作方法
难点：设计一个漂亮的团花并制作。
教具准备：PPT课件、示范作品、彩纸、剪刀、固体胶。 学具准备：彩色纸、剪刀、废旧书本、固体胶。
一、激趣引入
1、 魔术：师变小魔术。(请同学们仔细观察，老师是怎么变的?)
2、 揭示课题并板书：《团花剪纸》
二、探究引导
1、师引导欣赏，团花重在“团”。
2、了解团花的历史文化及应用
(1)师：出示课件 欣赏《对马团花》和《对猴团花》：这两幅团花图案分别是什么内容，给你什么样的感觉? 生： 小组交流：
师：总结(1)《对马团花》利用万马奔腾的形象，象征着生活欣欣向荣的景象。表达了劳动人民的美好的愿望。 (2)《对猴团花》作品剪出了十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。每对猴子相背而立，又回头相对而视;一只前爪相连，另一前爪高举，神态生动富有变化。 “团花”早在一千年前就出现了，而《对马团花》和《对猴团花》是早期剪纸的代表性作品。
3、观察并归纳剪纸图案中有哪些形状的纹样? 生：
师：总结 常用的剪纸纹样有锯齿纹、月牙纹、云纹、小圆孔、鱼鳞纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。
4、探究制作方法： 生：小组交流：
师：总结(课件)：(1)团花的制作分三个步骤：折、画、剪。
(2)学习折法：教师演示。(对边折 强调以正方形中心点为顶点折纸并剪出图案。团花团花在剪的时候要剪出一个圆)
(3)学习画纹样：展示学生准备的剪纸图案。(课件) (4)剪出纹样，完成作品。
三、实践创作
以4人小组为单位，共享材料，明确分工，合作制作一个团花剪纸。(制作时要注意用剪刀的安全和教室的卫生)
四、评价拓展
1、各小组展示并介绍最优作品
2、总结拓展：欣赏剪纸《屠夫与狼》领悟热爱生活，乐于创造的人生态度。