幼儿园教学论文提纲

论文题目：中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究

摘要：进入中国特色社会主义新时代,加强公民的民族认同与文化自信已成为国家发展战略之一,在教育领域,加强对幼儿传统文化的教育亦是社会发展的必然诉求。中国传统节日蕴含的文化内涵、理想信念、道德准则及行为规范等,对幼儿极具教育价值。将中国传统节日融入幼儿园教学活动之中,开展传统节日教育,不仅利于幼儿提高民族自豪感和文化认同感,也利于其形成正确的社会生活价值观念和养成良好的道德行为规范。本研究以安阳市某幼儿园中1班为研究对象,以中秋节为例,开展幼儿传统节日教育活动,旨在增强幼儿对传统节日文化的认同和归属,培育幼儿文化自信。通过文献法搜集传统节日教育相关资料,为活动的开展提供理论支撑;通过访谈法了解幼儿和教师知识与能力水平,以及在活动的开展过程可能遇到的问题,寻求问题的解决方法,为研究设计提供支持;通过行动研究,循环实施四个教学活动,包含健康、艺术、语言、社会等领域,对幼儿及教师在活动中的认识、表现、感悟等进行观察、记录、反思,并据此改进和完善研究设计,以为中国传统节日融入幼儿园教学活动的有效实施提供范例和佐证。通过中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究发现,传统节日教育对幼儿的快乐健康成长具有积极作用,幼儿不仅对传统节日有了深刻认识,在参与活动中也增强了他们同伴交往和合作能力,对他们认知、思维和情感的发展也有很大帮助,在活动中他们学到了知识经验,也学会了分享合作,增强了规则意识,提升了责任意识。

关键词：中国传统节日;传统节日教育;行动研究;幼儿园教学活动

学科专业：学前教育学（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 问题提出

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 关键概念界定

1.3.1 中国传统节日

1.3.2 幼儿园教学活动

1.4 文献综述

1.4.1 中国传统节日的相关研究

1.4.2 中国传统节日教育的相关研究

1.4.3 幼儿园传统节日教育的相关研究

1.5 研究方法

2 中国传统节日的教育价值

2.1 中国传统节日概述

2.2 传统节日教育价值

2.3 传统节日对幼儿成长的意义

3 传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究

3.1 研究准备阶段

3.1.1 幼儿园情况

3.1.2 幼儿园教师访谈记录

3.1.3 幼儿家长的访谈记录及分析

3.2 行动研究实施阶段

3.2.1 研究过程

3.2.2 行动实践阶段

3.3 行动研究活动反思

3.4 传统节日融入幼儿园教学活动的实施策略

3.4.1 依据中国传统节日文化价值指向，确定教学目标

3.4.2 挖中国传统节日文化资源，设计教学内容

3.4.3 依据中国传统节日特点，选择教学方式

3.4.4 利用园外文化资源，丰富活动构成

3.4.5 采取多样化评价手段，提升教学成效

4 不足与展望

4.1 本研究的不足之处

4.2 对研究的进一步展望

参考文献

致谢