大学公共艺术教育面临的困境与出路

2022-09-12

自改革开放以来, 我国在实施文化教育的成绩上逐渐凸显, 尤其是针对各大高校的课程开设, 也不断加强对公共艺术的教育, 以此来满足过我国国民日益增长的物质文化需求。然而, 由于我国在公共艺术教育的起步上较晚, 且教师队伍建设也不够完善, 这就导致了其公共艺术教育所开展的成果仍旧无法满足新时代背景之下的教育发展需求。所以, 为了更好的培养出新时代人才, 促进文明社会的发展, 有必要加强大学公共艺术教育的开展, 并把握好当下发展所面临的困境与不足, 不断的探索其课程教育的特点, 综合素质教育的发展要求, 才能够真正的推动国民教育的发展, 真正发挥公共艺术教育教学的作用。

一、大学公共艺术教育面临的困境

1、公共艺术教育结构较为单一

就目前我国的大学教育课程来看, 在公共艺术教育的结构上也较为单一, 活动的开展也相对较少。许多大学的公共艺术教育课只是单纯的进行课堂教学, 传播给学生的基本理论知识和形式上的艺术活动而已, 且该课程的开展通常也只是作为选修课或是部分专业的公共课而设立的, 虽然有部分的学生喜欢这种简单而又无成绩压力的学科, 但却缺失了公共艺术教育实际开展的意义。此外, 在开展校园艺术活动时, 许多学校只是基于形式化与场面化, 并没有从根本上去重视学校的公共艺术教育的活动开展, 所以, 自然无法让更多的学生真正体验到公共艺术教育的魅力所在, 也使得大学的艺术活动在众多高校中存在严重匮乏的现象。

2、艺术教育功能不够明确

在许多大学教育课程中, 公共艺术教育只是充当其他学科教育的附庸而已, 无论是教师或是领导没有正确的认识到公共艺术教育的重要性和所拥有的功能。公共艺术教育不仅能够提高大学生的审美能力和陶冶情操, 在教育成果上较之其他学科更是具有良好的促进作用[1]。然而, 大多数大学只将其放在次要地位, 对于其功能的认识也不够到位, 就导致了在提升学生素质教育方面及其培养学生的艺术素养而有所降低。又或者有些大学过分的重视公共艺术教育的功能作用, 并将其作为技能教育而存在着, 这就使得公共艺术教育不能真正那个发挥其作用, 甚至是趋于机械化的教育更不能促进对学生的艺术兴趣的培养。

3、公共艺术教育不足适应新时代要求

在许多大学的公共艺术教育课程中存在着一个普遍的问题, 就是缺乏与时俱进, 大多学校的课程设计都是保留最原始的教学理念, 却严重忽视了现下时代艺术潮流的发展, 这也是当今许多大学公共艺术教育开展所面临的困境之一。这种课程的设置, 就像一种传统而不断地被延续使用, 久而久之就成为一种习惯, 就好比部门学校就会根据这种习惯, 而把学科设置成较为普遍且具有较强实用性的科目, 好比英语等公共选修课的开展就占有较大的成分, 而艺术相关的教育课程却极为匮乏。虽然开设实用性较强的课程对学生的实践能力的提升有其意义所在。但也在一定程度上限制了学生的综合性发展, 且若是一直固步自封, 没有真正的适应时代不断发展的趋势, 那么这种课程教育迟早会退出历史的舞台。

二、大学公共艺术教育的出路

1、重视公共艺术教育的地位和作用

由于对公共艺术教育的认知有所缺失, 所以导致了课程的开展具有较大困难性。因此, 各大高校必须充分认识到该教育的地位和作用。学校应该以长远的眼光来看待艺术教育的发展, 比如在课程的设置上, 就可以专门设立有关于公共艺术教育的管理部门机构, 并配备相应的师资力量及其教师器具器材等。除此之外, 还应该给予相应的财资保障, 确保公共艺术教育的教学环境能够更好的建设起来, 让学生能够更为投入的学习公共艺术教育。

2、加强师资队伍建设

教师是大学公共艺术教育的引领者, 所以, 加强师资队伍建设对于培养高素质人才和艺术教育课程更好的开展有着重要的意义。一方面, 教师应该不断加强自身的专业知识, 并具备相应的教学技能[2]。所以, 教师在进行公共艺术教育时, 就应该认真的按照教育部所出台的教学规定, 不断提高自身的教育水平, 学校也应该适当的对教师开展培训、面授等形式, 以此培养出具有高素质的师资团队;另一方面, 学校应该重视真正的师资人才, 对于公共艺术教育的任课老师, 应该给予鼓励和帮助, 让教师更加全心的投入到教学当中。

3、不断强化公共艺术教育的课程管理

为了更好的开展公共艺术教育课程, 就必须不断健全教学评价体系, 逐步加强其课程管理, 才能使其发挥更好的教育效果。所以, 这就要求了各大高校应该严格按照我国教育部的艺术教育指导要求, 进行艺术教育计划教学, 而教师也应该不断借鉴其国外的丰富、先进的教学方案经验, 以设计完善的教学计划进行教学[3]。此外, 还应该不断地加强对大学生的公共艺术教育的基础知识教育, 让学生充分的认识到学习公共艺术教育的意义所在, 并在逐步学习的过程中, 充分感悟到艺术所表达的情感认知、艺术美感及其艺术创新不断提升等方面的艺术教育。在此基础上, 建立起符合大学生实际学习能力及其具有校园特色的公共艺术教育评价体系, 以此促进大学生的全面发展。

三、结语

对于当下大学公共艺术教育所面临的教学困境不可忽视, 各大高校应该针对这些困境不断挖掘自身是否还存在着其他不足之处, 在不断探索的过程中提出新方案、新教学, 以此来提升大学公共艺术教育的开展, 促进学生和教师的综合素质能力的不断提升。基于此, 我国教育部及其各大高校在对于艺术教育课程的开展和建设上不能仅局限于表面的文字形式, 而应该实实在在的进行改革与创新, 才能培养出更多的高校人才, 更好的促进我国现代教育的发展。

摘要：随着我国素质教育的不断深入改革, 我国对于文化艺术教育的重视度也不断提升。在教育不断发展的背景之下, 我国各大高校也逐渐开展对公共艺术专业的教育。然而, 我国虽然在此教育方面取得了一定的成果, 但就目前的发展形势来看, 其大学的公共艺术教育水平及教学质量仍存在较多的问题, 并不能够满足我国国民的教育需求。基于此, 本文首要针对大学公共艺术教育中面临的困境进行剖析, 进一步探索解决公共艺术教育困境的措施, 以此提高我国各大院校公共艺术教学质量。

关键词：大学生,公共艺术教育,困境,对策