辅导员团队建设范文

2022-06-09

第一篇：辅导员团队建设范文

《友谊》团队辅导教案

一、活动目标

让学生说出内心的想法(交友过程中的问题或者牢骚)以达到加强人际沟通的目的，使学生在互动和团队合作中体验友谊的重要性，并在相互了解的前提下，增进友谊，提高追求真挚友谊的热情，增强集体的凝聚力。

二、活动准备

1、每人准备一张心型卡片。

2、《高山流水》、《找朋友》、《友谊地久天长》、《爱的奉献》等歌曲

3、课桌排列为四人一组。

三、活动重点

通过活动，使学生体验到真挚友谊的重要性，能够解决一些交友过程中的小问题。

四、活动过程导入：

导入语：时光在变，世界在变，我们也在变，当小孩子的天真烂漫离我们越来越远的时候，父母、老师的权威也在慢慢褪色，友谊成为每一颗年轻心灵的强烈渴望。在学校里，我们希望和老师、同学们快乐的沟通;在家庭中，我们渴望与父母、兄弟姐妹和睦地相处。世界著名人际关系心理学家卡耐基曾说过：“好的人际关系影响人的成功85%以上。”我们应当追求什么样的友谊呢?你在交友过程中遇到哪些问题呢?下面让我们在一段乐曲中，敞开心扉来说一说。

多媒体播放《高山流水》音乐，教师讲解《知音》的故事。学生互相谈谈自己有没有真正的知音。

教师：在人生的道路上，在寻觅友情的道路上，我们都会经历一些考验与磨练，只有捧出一颗心，进行心与心的沟通，我们才能拥有一棵参天的友谊之树，假如你心中充满了对真挚友谊的渴望，请以我们这一节课作为新的起跑线。

教师出示课件：

活动一：捧出一颗感恩的心

在心形卡片上写出自己的性格特点和兴趣爱好，七嘴八舌大声地说一说，然后在全班范围内寻找与自己志趣相投的人来做朋友。

多媒体播放歌曲《找朋友》，找好朋友后，深深握手，围成一组。学生活动：

在活动过程中，同学们随着乐曲，做出鞠躬、敬礼、握手等动作，甚至有的同学紧紧地拥抱在一起。

这些动作，即使是好朋友，也没有这样直接表达过，这次活动，给了他们表达自己内心情意的机会。

教师：大家都找到了自己志趣相投的同伴，下面老师要检测一下，咱们有没有发展友谊的真正基础，看大家是不是心心相印。

教师出示课件：活动二：心心相印

1、小组成员的名字都写在同一张心形卡片上。点其中任意一人的名字，整个团体都能反射性的站起来。

通过这次活动检验了小组成员的集体主义精神，并让学生体验了别人在你心中，你在别人心中的感受。

2、共同创作本团队的友谊格言。学生创作友谊格言：

1、尘世中，只因有了友谊——这根人与人之间的纽带，事物才有了价值，世界才有了阳光，生命才有了活力。

2、友谊是我生命中不可缺少的元素，是我学习中必经的驿站，它们演奏着我生活的曲子，是一个美好的音符。

3、友谊是一杯陈年老酒，时间越久，越香醇。

4、真挚的友谊是风雨中相扶，挫折中相助。

教师：大家发挥了集体的智慧，咱们创作的格言，也可以出一本名人名言录。教师出示课件：活动三：齐心协力

齐心协力解决交友过程中的问题多媒体播放歌曲《爱的奉献》、《友谊地久天长》参考话题：

1、你希望你的伙伴具备的条件是什么?

如某同学说：我的伙伴应当善良、学习好，能帮助我上进。教师：朋友是不是一定得比自己强?

学生答：三人行，必有我师。朋友身上一定有值得自己学习的地方

如某同学说：朋友之间，不需有什么具体的标准，只要平淡自然，心心相印就可以。教师：你一定是信奉平平淡淡才是真。

2、你认为哪些问题是有碍交朋友的?。

如某同学说：朋友之间的猜妒最要不得。教师：能不能具体的谈一谈。学生：我有一个朋友，在初一时我们不在一个班，下课时间不同，但一定会等齐了再去吃饭，不管等多长时间，都毫无怨言。但是现在我们分在了一个班，往往会因为这次成绩我比你好，下次成绩你比我好而给对方脸色看。感觉，实际距离近了，心灵的距离却越来越远。教师：你们是否应该多交流多沟通，把心里话告诉对方。

另一同学说：真正的朋友应该心胸宽广，为朋友的进步而高兴，不是有这样一句格言：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀!(掌声)

3、你认为朋友之间最需要的是什么?

某学生说：能容纳对方的缺点、不足，既有福同享，又有难同当。

教师：是呀!是所谓“尺有所短，寸有所长” ，每个人都有自己的优点、长处，也有缺点、不足，接受一个人，也必须接受他的缺点。互相分享朋友们的快乐和幸福，能够将幸福扩大无数倍，互相来分担困难与忧愁，平均下来，困难就会减为若干分之一，这就是友谊的力量!(掌声)

个人写出看法，小组交流，个别反馈，对典型个案集体讨论。

五、教学反馈

真正的朋友总是善于发现、肯定对方的长处，真诚的赞美、容纳对方，用一颗宽容、理解、大度的心包容对方的缺点和不足。最重要的是，自己首先要达到自己的标准，做好自己的事情，对朋友奉献出真诚的爱，用平等、尊重、善良、宽容来浇灌友谊之树。我们的友谊之树一定会四季常青。

六、活动后反思：

在活动与考验中，学生体验到了寻找朋友的乐趣，感受到了集体的智慧，互相为他人的人际观提供了一些有益的参考。在这节课中，学生更是打破了师生、男女生的界限，将自己的交友圈子扩大了许多。相信同学在活动课的渗透和影响下，同学们在家庭、学校、社会中都能找到自己的位置，创立一个比较好的人际交往圈。

第二篇：团队辅导：撕纸游戏

撕纸

形式：20人左右最为合适

时间：15分钟

材料：准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)

适用对象：所有学员

活动目的

为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序

1、给每位学员发一张纸

2、培训师发出单项指令：

—大家闭上眼睛

—全过程不许问问题

—把纸对折

—再对折

—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来

—争开眼睛，把纸打开

培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。

有关讨论

完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)

完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程) 摘自/《企业COACH世界》

第三篇：组建团队—团体心理辅导方案

团队建设之小团体心理辅导方案

一、热身活动-花样握手

两个手面对面，同时伸出右手，与对方手背对手背，然后手掌向翻转，拇指顶在一起旋转，直到两个人呈握手姿势，在做这个动作的过程中嘴里说着口号：虽然在一起，但是不了解，从今与往后，请你多关照。每个人尽量与更多的人握手。

二、讨论团体公约

尊重—别人说话不打断、别人发言不评价、手机静音不看屏幕、关注正在发言的人、不无故脱离团体

保密—本次活动讨论的话题停留在团体内部、生活中不拿活动的内容说事、活动中涉及的人或者事不到外面对号入座

真诚—如实讨论自己的感受、积极参与分享、用心去感受、有疑问在团队内讨论

三、心有千千结

目的：团体合作，靠集体的力量解决问题，体会团体支持对个人的意义和重要性。

规则：活动三完成后，适当的分组，分成三组左右。每个小组站成一个圈，所有人向小组的圆心前进，然后每个成员的左右手寻找另一个成员的左手或者右手握住，但是，一定不要握住和自己相邻的人的左手和右手，这样就形成一个复杂纠缠的结。

形成节后，要求成员集体合作解开这个节，回到最初的状态，不能松手，但是可以钻、跨、绕。练习需要成员有耐心，相互配合，齐心协力。当排除困难解决问题时，可请成员分享活动感受。

四、信任之旅

目的：通过助人与受助，增加对他人的信任与接纳

规则：按照活动二中的两人小组，一位成员扮作盲人，一位扮作帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，暂时失去方向感，然后在帮助者的搀扶下，沿着知道者选定的线路，带领盲人绕室内外练习。期间不能有任何话语的交流，只能用手势动作帮助盲人体验各种感觉。练习结束后，两人坐下来交流当盲人的感觉和帮助别人的感觉，并在团体内分享。然后互换角色，再来一遍。

交流讨论：可以集中在一下几个方面：对于盲人，你看不见后是什么感觉，使你想起什么，你对你的伙伴的帮助是否满意，为什么;你对自己或者他人有什么新的发现;

对于助人者，你怎样理解你的伙伴，你是怎样想方设法帮助他的，这使你想起了什么。

遮眼罩若干个(若材料缺乏可让盲人扮演着闭上眼睛亦可) 注意事项：

指导者最好事先选择还盲行的路线，道路最好不是坦途，有阻碍，如上下楼、上下坡、拐弯、室内外结合等。

五、分享总结

本次活动你印象最深的活动是什么，你有什么感想或者收获，对于接下来的队伍建设你有什么想法，如何进行今后的工作?

团队建设之大团体心理辅导方案

各位同学们：

大家好，我是学校的心理辅导老师XXX，今天很荣幸有机会和大家一起站在这里，跟大这家一起进行一次团体心理辅导。接下来的一个半小时的时间，请大家暂时放下你担心或者关注的其它事情，投入到我们的活动中来，我们的团体心理辅导有一个特点，越投入越有收获。那现在，我们先来一个热身活动吧。

一、大风吹

1、全体围成圆圈，领导者位于中央。

2、领导者开始说：“大风吹!”同学问：“吹什么?”领导者说：“吹穿鞋子的人。”则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。

刚刚大家都很活跃啊，希望后面的活动大家继续保持哦。之前也说了，我们这一次是团体心理辅导，作为一个团体，就会有自己的团队规范，本次活动我们的团体规范主要有三点，分别是尊重、保密、真诚，那么大家觉得尊重是什么呢?保密呢?真诚呢?

二、讨论团体公约

尊重—别人说话不打断、别人发言不评价、手机静音不看屏幕、关注正在发言的人、不无故脱离团体

保密—本次活动讨论的话题停留在团体内部、生活中不拿活动的内容说事、活动中涉及的人或者事不到外面对号入座

真诚—如实讨论自己的感受、积极参与分享、用心去感受、有疑问在团队内讨论

团体规则我们就讨论到这里，希望大家遵守，接下来就进入我们今天的主题活动，请大家站进来，把椅子放到靠边位置，所有成员围成一个圈子，然后向右转，一边走一边唱歌：

三、无家可归-五毛一块

目的：让成员体会到无家可归的感觉，感同身受，体会到团体对个人的重要性，更愿意投入团体，增强团体凝聚力，另外一个重要的作用是分组。

活动规则： 1.全体成员围成一个圈手拉手，从分体会在一起的感觉。

2.指导者说口令：“变——4个人一家”，成员必须按照要求，短时间内重新组成四个手拉手的新家。

3.指导者可以多次变换人数，让成员体会团体。最后一个口令课根据团体的人数喊出，以分成几个较合理小组，为后面的活动打下基础。时间和材料：10分钟左右

讨论分享：在步骤2中可以请那些没有找到家的成员谈谈游离团体之外的感受，可能会谈到“孤独，被抛弃，没有依靠，失落等。。。。”可以启发联想家的感觉，以及团体在一起的感觉，启发大家联想渴望在团队里获得什么样的感觉。

注意事项：在活动中，可能会有成员被单出来，此时该成员的心中可能会感受到失落与尴尬，此时可以指导者可以让他向某个“家”发出请求加入，这个家的成员集体大声喊出：“同意加入。” 指导者通过观察，如果发现团体中的相互熟悉还不够，可让每次“家”中成员再做相互间的介绍。

分组：报数分组还是之前活动分组，看情况。

四、心有千千结

目的：团体合作，靠集体的力量解决问题，体会团体支持对个人的意义和重要性。

分享：这个活动中你是积极主动的还是被动的，对活动的完成你充当一个什么角色，你们共同完成了活动内心感受如何时，对你有什么启发?

总结：每个人在团队中的表现都是不一样的;每个人也是团队不可缺少的部分，我们在生活中很多时候都要依靠团队，团队也是支撑个体的重要组成，被团体忽略和排斥是每个人都不愿意的。

五、包容与掌声

六、信任摇摆

1、各小组选出组长后把组长围在中间，成员站成紧密的一圈，组长闭上眼睛并把双手交叉抱于胸前。

2、完成上述准备工作后，组长大声询问“你们准备好了么?” 组员回答“我们准备好了，你倒吧。”

3、之后成员扶住组长的肩膀，并轻柔地向旁边的人传递，传递一周。

4、换成员进圈内体验。

5、分享：作为中间的体验者，你放心把自己交给你的组员吗?他们有把你保护好吗?当你在圈子中推其他成员的时候，你是怎么想的怎么做的?

总结：我们每个人的安全感是不一样的，会在活动中有不同的表现，但是不同的团体也会给我们不一样的感觉，我希望大家在一起的这个团队会是安全的，让每个人都能够在自由的氛围中发挥自己所长，让自己收获更多，让团队发陈胜得更好。

七、分享总结

本次活动你印象最深的活动是什么，你有什么感想或者收获，对于接下来的队伍建设你有什么想法，如何进行今后的工作?

第四篇：求职礼仪、面试技巧团队辅导

求职礼仪团队辅导

活动时间：2014/5/6 10:12—10:12

活动地点：奉贤校区3-20

5介绍：求职礼仪是职业素养的体现与进入社会走入职场开启成功职业生涯的必修课。能否在面试中塑造职业人的专业形象，能否从众多就业者中脱颖而出，获得成功就业机会，很大程度上取决于我们是否开启了职业旅程的第一扇门——求职礼仪。认清礼仪在工作及生活中的价值，学习专业的职业形象塑造，掌握得体的礼仪行为等都将是本课程上让学生得到的收获。

人数有限,参加的同学请于4月29日前报名。报名方式：联系人：姜南妤

邮箱：58642200@qq.com 或者直接私信微博上商学生服务维权家园_就业

面试技巧团队辅导

活动时间：2014/5/13 14:30—16:00

活动地点：奉贤校区3#205室

课程介绍：

初涉面试场，拥有技巧，心态“智勇双全”的人少之甚少。面对不同的面试官，你们之间的每句话都是交手，都是一种交流和博弈，博弈成功是一种技能，交流成功是一种双赢。这个世界上没有任何必胜的“求职秘笈”和“面试宝典”，但求职可以有捷径，不走弯路，就是捷径。通过本课程，帮助学生剖析各种面试问题、学习应对技巧，从面试前到面试后让大家都做好充分准备。

名额有限,参加的同学请于5月8日前报名。报名方式：

联系人：姜南妤邮箱：58642200@qq.com 或者直接私信微博上商学生服务维权家园_就业

第五篇：少先队辅导员职业技能大赛党团队综合知识复习题

一、填空题：

1.中国少年先锋队队旗为红色，象征( );队旗中央的五角星，代表( )的领导，火炬象征( ) 。

2.少先队的呼号是：“准备着，为共产主义事业而奋斗! ”回答：“时刻准备着!”前一句“呼”，指的是( );后一句“答”，指的是( )。

3.少先队的性质是中国少年儿童的( )，是少年儿童学习( )的学校，是建设社会主义和共产主义的( )。

4.1922年，中国共产党创建的我国第一个少年儿童革命组织叫( ) 。 5.少先队的队会是()的基本形式，是全体少先队员必须参加的集会。

6.少先队组织在学校(社区)可以建立( )队或( )队，中队下设( )队。 7.加强( )建设是少先队工作的基本保障。

8.少先队工作的基本理念是“三个为了”：( ) 。 9.少先队工作的宗旨是：( )。

10.少先队总辅导员人选由同级团委和教育行政部门共同商定，( )颁发聘书，( )发文任命，并报上级少工委备案。

11.第六次全国少代会工作报告题目是《

，为着中华民族伟大复兴的理想勇敢前进》。

12.争当“四好少年”是指：争当热爱祖国、( )的好少年，争当勤奋学习、 ( )的好少年，争当品德优良、( )的好少年，争当体魄强健、( )的好少年。

13.开展“五心”教育是指：( )。 14.《队章》规定，少先队全国代表大会每( )年召开一次，选举产生全国少工委。

15.2010年6月，在全国少工委六届一次全委会上第一次增选( )为全国少工委委员。 16.( )是少先队的最高领导机构，( )是地方各级少先队的领导机构。

17.少先队的创立者和领导者是( ) ，党委托( )直接领导少先队。 18.我们必须始终坚持( )，尊重( )的主体地位，按照实践育人的要求，以( )为基本途径，开展主题鲜明、丰富多彩的活动，竭诚为少年儿童健康成长服务。

19.中国少年先锋队第六次全国代表大会于( )在北京隆重召开。 20.鼓号队是少先队检阅式、( ) 、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。

21.在第六届全国少代会上，王兆国同志在代表党中央的祝词中要求，各级少先队组织要坚持以理想信念教育为核心，( )为导向，以( )为动力，坚持把竭诚服务少年儿童作为出发点和落脚点。

22.2010年6月2日，全国少工委六届一次全委会审议并一致通过了《

》。

23.大队辅导员每周兼课一般不超过(

)课时，从事少先队的工作时间每周不低于(

)课时。

24.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》要求，有( )个教学班以上的小学，初

一、初二两个年级有( )个教学班以上的中学，应配备一名少先队大队辅导员。

25.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》要求，中学的大队辅导员可由中学(

)兼任。

26.《少先队工作五年纲要(2010-2014)》共分四个部分：一是(

)少年儿童，二是(

)少年儿童，三是(

)少年儿童，四是加强工作队伍和工作机构建设。

27.全国少工委六届一次全委会选举产生了全国少工委领导机构，团中央书记处书记(

)任全国少工委主任。

28.初中和小学以班级为单位成立少先队中队，中队辅导员一般由(

)兼任，也可由(

)兼任。

29.少先队志愿辅导员的职责是：充分利用自身的优势和专长，辅导少年儿童开展丰富多彩的实践体验和文娱活动;(

);为学校和社区的少先队工作创造条件，提供支持。

30.各级少工委要把对辅导员的培训作为重要的工作任务，制订(

)，利用(

)对辅导员进行培训，并为他们参加培训创造条件。

31.少先队主题活动是指少先队组织开展的有明确 (

) 和中心思想的活动。

32.辅导员培训内容主要包括(

)、(

)、少先队重大工作项目等。

33.新任或拟任辅导员的优秀教师，参加上岗培训的时间一般不少于( )天。

34.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》要求，对各级总辅导员的考核可结合单位工作考评(

)进行一次。对大、中队辅导员的考核(

)进行一次，并建立考核档案。

35.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》要求，受到表彰的大中队优秀辅导员和乡(镇)优秀总辅导员应享受同级(

)的待遇。

36.中共中央国务院下发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)，充分肯定了少先队在(

)中的重要作用，并明确要求“把少先队工作纳入教育发展规划”。

37.辅导员培训以“(

)”为宗旨，应着重做好上岗前的专业培训、在岗期间的业务培训和更新知识的专项培训等。

38.学校少先队代表大会的主要任务是：审议少先队大队委员会工作报告、(

)、确定少先队工作任务、选举新的一届少先队大队委员会。

39.少先队组织要以(

)的精神大力加强自身建设，不断创新工作方式方法，防止行政化、成人化倾向，使少先队工作更好地适应当代少年儿童的新变化。

40.(

)是少先队最基础的组织属性，(

)是少先队最本质的组织属性。

41.构建小学课队结合的新运行机制，实行(

)辅导机制， (

)学习机制， (

)管理机制，(

)激励机制。

42.少先队辅导员是少先队教育最重要的工作力量，建设一支高素质的辅导员队伍，需要突出其 (

)和(

)。

43.在教育广大少年儿童时，我们要始终坚持以(

)为核心，着力引导广大少年儿童心向党、心向祖国

44.我们要特别注重灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重()的组织意识衔接，通过少年儿童(

)的方式、(

)的活动和(

)的语言，引导少年儿童心向党、心向祖国。

45.抓好社区队建主要做好两件事，一是(

) ，二是

(

)。

46.《队章》指出：少先队辅导员是少年儿童的(

)和(

)。

47.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》要求各级少先队组织要努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的(

)、实践体验的(

)、健康成长的(

)、合法权益的(

)和良好发展氛围的(

)。

48. 2012年，国家教育部、市教委下发了《

》。《通知》指出，少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，(

)每周安排(

)。

二、单选题：

1.少先队员的标志是( )。 A.队旗

B.红领巾

C.星星火炬

2.少先队的敬礼表示( )。A、祖国利益高于一切

B、人民利益高于一切 C、集体利益高于一切 3.中国少年先锋队的选举原则是( )。

A、民主选举，队干部轮换，全面考核，队委会成员结构合理B、民主选举，队干部轮换C、队委会成员结构合理 4.中国少年先锋队的选举程序是( )。

A、宣传教育，酝酿提名B、总结工作，举行选举仪式C、总结工作，宣传教育，酝酿提名，举行选举仪式 5.学校少先队组织由( )产生新一届少先队大、中队委。A.上一届大、中队委选举 B.辅导员、班主任选举 C.队员选举

6.( )是少先队最基层的组织单位，也是少先队集体中最机动、最灵活、队员参与率最高的集体。 A、少先队小队

B、少先队中队

C、少先队大队

7.《队章》规定，少先队工作委员会的成立( )。A、要由上一级组织任命组建

B、由当地团委组建 C、由同级少先队代表大会选举产生

8.《队章》规定的入队年龄是(

)。A、七到十四周岁

B、六到十三周岁

C、六到十四周岁

9.中国少年先锋队建队纪念日是(

)。A、1949年10月1日

B、1954年6月1日 C、1949年10月13日 10.担任少先队小干部的基本条件是( )。

A、关心集体，乐于助人，有组织能力，工作主动有责任心，有创造性，以身作则，学习刻苦。 B、有组织能力，工作主动有责任心。 C、以身作则，学习刻苦。

11.在少先队礼仪活动中，列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜(

)。

A、之前

B、中间

C、之上

12.关于少先队队旗，下列正确的表述是(

)

A、大队旗和中队旗的样式一样，只是规格不同。B、队旗要按照《队章》规定根据一定的比例制作，可适当放大或缩小。C、大队旗和中队旗有不同的规格，但五角星加火炬都位于旗帜的正中位置。

13.《关于进一步加强少先队工作的意见》中明确指出，大队辅导员一般按不低于(

)的条件进行选拔、配备。A、正班主任

B 、教导主任

C 、副教导主任

14.“雏鹰争章”已经不再是一个单纯的活动，而是少先队服务素质教育的综合性平台，使少先队教育的评价手段和(

)。A、长期任务

B、激励体系

C、具体目标

D、课外活动

15.少先队开展理想信念教育，就要把“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的信念，进一步具体化为少年儿童( )的目标、( )的目标、( )的目标和每一天的具体行动。

A、学习、生活、成长 B、实践、生活、成长C、体验、学习、生活

D、活动、体验、成长 16.区县级“红领巾示范学校”建设标准由(

)依据以上标准，自行确定。 A、各地团委、教委(教育局)和少工委 B、各地党委、团委和少工委 C、各地政府、团委和少工委 D、各地党委、政府、教委(教育局)

17.区县级“红领巾示范学校”。由学校自行申报，经(

)研究讨论、审核同意后命名。

A、区县党委、团委和少工委 B、区县政府、团委和少工委C、区县团委、教委(教育局)和少工委 D、区县党委、政府、教委(教育局)

18.下列那一项不属于《少先队工作五年纲要(2010-2014)对辅导员的要求(

)。 A、忠诚党的事业

B、热爱队的岗位

C、竭诚服务队员

D、搞好队的活动

19.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》要求各级少工委要努力创造条件为辅导员受训提供经费支持。要落实各级团费的(

)用于少先队辅导员的培训的要求。A、10% B、15% C、20%

D、5% 20.《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》是共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委等四部委在(

)年印发的。A、1997

B、1999 C、2009 D、2010 21.现行《中国少年先锋队队章》是(

)年6月3日在中国少年先锋队全国代表大会上修订通过的。 A、2002 B、2005 C、2010 D、2011 22.要始终坚持以培养( )为导向，大力提高广大少年儿童的全面素质。 A、艺术素质 B、个人素质 C、心理素质

D、综合素质

23.要始终坚持以( )为动力，进一步加强少先队自身建设。 A、可持续发展 B、汲取优秀历史文化 C、求实求新 D、改革创新

24.未入队的少年儿童能不能参加少先队的活动?( ) A、能

B、不能

C、随便

三、多选题：

1.中国少先队的基本特征是( )A、儿童性 B、群众性 C、教育性

D、政治性

E、自主性

2.《队章》规定，少年儿童申请入队可采取( )形式。

A、书面申请 B、口头申请

C、刚入学的儿童允许别人代写申请

D、家长申请 3.《队章》规定，少先队的作风是(

)。A、勤奋 B、诚实 C、勇敢 D、团结

E、活泼 4.一般讲，学校少先队辅导员职责主要是(

)。

A. 做少年儿童人生追求的引领者

B、少年儿童合法权益的保护者C、做少年儿童实践体验的组织者 D、做少年儿童健康成长的服务者

5.《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》(中青联发[2010]33号)规定，区县(自治县)总辅导员应按(

)的标准配备。A、不低于同级团委中层副职 B、不低于同级教育行政部门中层副职

C、不低于同级团委中层正职

D、不低于同级教育行政部门中层正职

6.《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》(中青联发[2010]33号)规定，区县(自治县)级总辅导员可设在(

)。

A、同级团委 B、同级教育行政部门C、下级团委

D、下级教育行政部门 7.加强少先队小干部队伍建设的中心环节指(

)。

A、设置队干部服务岗位 B、完善干部任职制度C、队干部培训管理

D、队干部工作环境

8.少先队阵地的主要功能是( )。A、辐射功能 B、整合功能 C、育人功能

D、经济功能

9.少先队基层组织的“五有建设”是指(

):A、有组织 B、有辅导员 C、有活力D、有阵地 E、有制度 F、有经费

10.常见的少先队活动形式包括(

)。A、游戏式

B、讨论式

C、即兴式

D、表演式

11.少先队活动选择题材应遵循( )。

A、根据儿童心理需要进行选材 B、根据儿童年龄特点需要进行选择C、根据儿童文化知识学习的需要进行选材 12.活动是少先队的生命。少先队活动具有( )等特点。A、教育性 B、趣味性 C、自主性 D、实践性

13.少先队小干部工作的基本原则有哪些?(

)A、服务性 B、民主性C、自主性 D、创造性 E、实践性 14.第六次全国少代会工作报告指出，新的历史条件下少先队组织的根本任务是(

)。

A、引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯B、增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识 C、锻炼强健体魄，培养良好心理素质

D、特别注重党团队组织意识和教育内容的衔接，注重灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情 15.全国少工委《少先队工作五年纲要(2010-2014)》主要内容包括(

)：

A、团结少年儿童 B、教育少年儿童C、引导少年儿童 D、加强工作队伍和工作机构建设 16.少先队中队辅导员的职责是(

)。

A、在大队辅导员的领导下，指导中队委员会制订计划、开展工作、组织活动

B、指导中队集体建设，帮助队员学会当家作主C、帮助队员选举中队干部D、帮助队员选举大队干部 17.对大、中队辅导员的考核主要应包括(

)环节。

A、个人进行工作总结B、在所在学校进行民主测评，广泛听取各方面意见C、个人进行才艺展示D、确定考核等次 18.辅导员培训按照分级培训、分类负责的原则实施，分为(

)几个层次。A、全国 B、省C、市 D、县 19.少先队学科建设和辅导员专业化职业化建设的要素是(

)。A、学科理论构建

B、高校专业(方向)C、中小学学科

D、专业性岗位和辅导员职称

20.区县(自治县)少先队总辅导员的主要工作是(

)。

A、参与团委、教委(教育局)、少工委对本地少先队工作计划的研究制定、检查落实和重大活动的设计、实施 B、负责对下一级少先队辅导员进行工作指导和业务培训C、负责本地少先队工作的理论研究 D、及时向上级少工委和有关部门反映基层少先队辅导员在工作、学习、生活中遇到的实际问题

21.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》要求对少先队大队辅导员的考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合，考核等级分为(

)。A、优秀 B、称职C、合格 D、不称职

22.辅导员培训内容主要包括(

)。A、政治理论 B、少先队章程C、少先队重大工作项目D、少先队业务 23.少先队辅导员单项成就奖设有(

)。A、辅导艺术奖B、辅导员技能技巧奖C、理论研究奖D、科研成果奖 24.大力开展体验教育活动。要求创设生动多样的活动项目，积极引导少先队员在(

)和大自然中体验，提高少先队员的全面素质。A、家庭生活中

B、学校生活中 C、社会生活中D、精神生活中 E、物质生活中

25.少先队辅导员的培训方式有(

)。A、理论知识教育和参观考察B、实地观摩

C、沟通交流

D、现场实践

26.少先队坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，充分展示了少先队(

)的魅力。A、服务育人

B、组织育人

C、实践育人

D、文化育人

27.在第六次全国少代会上，教育部长袁贵仁同志在题为《充分发挥少先队组织作用培养德智体美全面发展的一代新人》的致词中要求，要以实施规划纲要和大会为契机，深入推进素质教育，充分发挥少先队组织的作用，努力开创学校少先队工作新局面：(

)。

A、充分发挥少先队组织在培养学生思想道德素质中的重要作用B、充分发挥少先队组织在提高学生能力中的重要作用C、充分发挥少先队组织在促进学生全面发展中的重要作用

28.“四环节”队会的流程包括(

)。A、确立主题 B、准备活动C、小组讨论D、交流展示 E、评价激励 29.“雏鹰争章”活动形成了(

)等良好的活动机制。A、订章B、争章C、考章 D、颁章 E、张榜公示 30.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法(试行)》要求各级总辅导员的职责是：(

)。

A、在同级少工委的领导下，参与团委、教育行政部门、少工委对本区域内少先队工作计划的研究、制订和重大活动的设计、实施;B、参与对基层辅导员的工作指导和业务培训;C、及时向上级少工委和有关部门反映基层辅导员在工作、学习、生活中遇到的实际问题，并参与会同有关部门协商解决。

31.《队章》指出，少先队的处分分为(

)三种。A、警告 B、留队察看 C、处分D、停止队籍 32.建设“红领巾体验教育基地”应当具备以下基本条件(

) A、有相对固定的活动场地 B、必要经费 C、活动项目D、设施设备 E、安全保障条件

33.少先队作风中的“活泼”的含义是(

)。 A、朝气蓬勃 B、热情积极 C、性格开朗 D、爱玩爱闹 34.少先队自动化是少年儿童的一种(

) 和 (

) 的社会行为，其根本目标是学会做主人--学会做21世纪现代化中国的新主人。 A、自主性

B、主体性

C、活动性 D、创造性

35.体验教育的实施，以(

)四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为习惯为内容。

A、人与人

B、人与社会 C、人与自然

D、人与自我

36.少先队活动方案的设计要做到以下几点?(

)A、新B、活 C、深 D、实 E、小 F、美

四、判断题：1√ 2×

1.少先队事业是党的事业的重要组成部分，是共青团事业的重要组成部分，也是教育事业的有机组成部分。( ) 2.少先队要用组织覆盖少年儿童，用活动吸引少年儿童，用文化凝聚少年儿童。(

) 3.中队辅导员可以由所在学校党组织任命。( ) 4.中学阶段少年儿童成长的特殊性决定了中学少先队工作中必须注意“三个衔接”：少年期与青春期的衔接、小学少先队工作与中学少先队工作的衔接、少先队组织与共青团组织的衔接，这三个衔接是中学少先队工作的基本特征。(

) 5.小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生，半年或一年选举一次。( ) 6.现行《中国少年先锋队队章》是1990年10月15日在中国少年先锋队全国代表大会上修订通过的。( ) 7.积极与学校教育相结合，在融入的同时凸显少先队特色,关键在于把握：一是探索“雏鹰争章”活动 “进教材” ;二是探索“雏鹰争章”活动 “进课堂”;三是探索“雏鹰争章”活动 “进评价”。( ) 8.优秀少先队员可以由少先队组织推荐作为共青团的发展对象。(

) 9.超过14周岁的队员应该离队，人数较少时可以不举行离队仪式。( ) 10.学校少先队代表大会的主要任务是：审议少先队大队委员会工作报告、少先队员对少先队工作及学校工作提议案、确定少先队工作任务、选举新的一届少先队大队委员会。(

)

11.《少先队辅导员管理办法》(中青联发[2007]24号)指出，各级团委每年应划拨10%的团费专门用于少先队辅导员的奖励和培训。(

)

12.《少先队工作五年纲要(2010-2014)》中对辅导员的要求是忠诚党的事业、热爱队的岗位、竭诚服务队员。(

)

13.在全国第六次少代会上，团中央书记处第一书记陆昊同志指出，辅导员队伍是少先队最为重要的工作力量，基本上决定着少先队的工作成效。(

)

14.少先队员转学、升学时，由原校大队委员会将这个队员的登记表交给本人，由本人转交新校的大队委员会。

(

)

15.少先队组织在学校、社区建立大队或中队。(