案例式教学论文提纲

论文题目：探究式教学在初中数学教学中的实践研究

摘要：少年强则国强。随着国家的日益强大,国家需要具有实践能力和创新精神的人才。传统的“灌输式”教学通常以教师单方面讲授为主,忽视了学生的自主性和独特性,现下急需改变我国的教学方式。但我国对探究式教学的研究开始时间较晚,课堂应用实例较少,许多一线教师对探究式教学的认识并不全面。本文在分析了探究式教学国内外研究现状的基础上,对初中数学探究式教学模式进行了分析研究,首先阐述了探究式教学的理论基础并对其概念进行界定。其次利用问卷调查及访谈调查的方式对初中数学探究式教学模式进行调查研究,并通过调查结果对现状中存在的问题进行分析,提出教学策略。最后根据教学策略设计教学案例。研究表明,探究式教学对教师的教与学生的学都具有至关重要的意义:不仅可以丰富教师的知识储备,推动教师的全面发展;并且有利于提高学生协作沟通的意识,培养学生勇于探究的能力。

关键词：探究式教学;初中数学;调查研究;教学案例

学科专业：学科教学（数学）（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究目的与内容

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究内容

1.4 国内外研究现状

1.4.1 国外探究式教学研究现状

1.4.2 国内探究式教学研究现状

1.4.3 研究综述

1.5 研究思路和方法

1.5.1 研究思路

1.5.2 研究方法

2 概念界定与理论基础

2.1 探究式教学的概念界定

2.2 探究式教学的理论基础

2.2.1 最近发展区理论

2.2.2 建构主义教育理论

2.2.3 人本主义教育理论

3 初中数学探究式教学的调查研究

3.1 研究目的

3.2 研究对象

3.3 研究方法

3.4 实验结果及分析

3.4.1 成绩调查统计分析

3.4.2 学生问卷调查结果分析

3.4.3 教师访谈调查结果分析

3.5 探究式教学中存在的问题及原因分析

4 初中数学探究式教学的实施策略及措施

4.1 教学策略

4.1.1 创设情境教学,培养学生的主动探究意识

4.1.2 开展任务驱动教学,引导学生进行深入探究

4.1.3 采用多媒体进行直观教学,促进学生抽象思维的发展

4.1.4 开展合作学习,在交流讨论中进行深入探究

4.1.5 重视激励性评价,完善探究过程

4.2 相关措施

4.2.1 加大对教师的培训及对探究式教学的重视力度

4.2.2 发挥备课组的作用

4.2.3 面向全体,因材施教

5 探究式教学下的初中数学教学设计案例

5.1 教材分析

5.2 教学目标

5.3 教学重、难点

5.4 教学过程

5.4.1 情境引入

5.4.2 合作探究

5.4.3 反馈检测

5.4.4 归纳总结

5.4.5 课后作业

6 研究结论与展望

6.1 研究结论

6.2 展望

参考文献

附录1 初中数学探究式教学学生调查问卷

附录2 有关探究式教学的访谈

致谢