如何加强师资队伍建设

第一篇：如何加强师资队伍建设

如何加强政法队伍建设

要以领导班子建设为重点，全面带动政法队伍建设的新突破。一要明确对政法队伍建设的基本要求。努力培养一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的政法队伍。政治坚定，关键在于听从党的指挥;业务精通，就是要努力掌握党的基本理论，熟悉政法业务，具备综合素质;作风优良，就是要密切联系群众，深入基层解决问题，勤勤恳恳地干好工作;执法公正，就是要严格、文明、公正、廉洁执法。二要发挥好政法机关领导班子在政法队伍建设中的核心作用。政法机关领导班子要首先加强自身建设，树立良好形象，做到以身作则、榜样带动，形成在政法队伍当中的影响力、号召力、凝聚力、向心力和战斗力，以此来团结、教育、带领广大政法干警。同时，政法机关领导班子还要始终抓好队伍建设，做到抓好教育、明确方向;强化培训、提高素质;严明纪律、公正廉洁;作风扎实、服务群众;严格司法、执法为民。三要突出政法队伍建设的重点。政法队伍建设要重点抓好思想建设、作风建设、组织建设、纪律建设和能力建设，着力解决好政法队伍中存在的突出问题，解决理想信念方面的问题，增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同;解决宗旨意识方面的问题，树立政法机关、政法干警在群众中的威信和形象;解决执法理念方面的问题，做到执法为民、公正执法;解决思想道德方面的问题，树立良好的社会公德、职业道德和家庭美德;解决廉洁自律方面的问题，树立政法机关的公信力，维护社会的公平正义;解决工作状态方面的问题，做到对工作、对事业、对人民高度负责，勤勤恳恳，任劳任怨，扎扎实实地工作

第二篇：如何加强教师队伍建设

民和回族中学创建于一九八六年九月，建校之初，它就以治学严谨、教学质量较高而蜚声县外。今日，已成为民和县城一所初级中学，拥有雄厚的师资队伍。学校有26个班，学生人数达1800多人。教职员工共计102人，专、兼职教师95人，其中特级教师1人，高级教师47人，一级教师56人，教学设备与教学能力均达到全省一流水平。教学是学校工作的中心，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教学质量的支撑点。近几年来，为了全面提高教职员工素质水平，校领导以前瞻的目光提出了以“常规为先导、改革为动力、质量为目标”，以青年教师为主体、以老带新的管理模式。并逐步探索和实践，取得了初步成果。

一、建立健全校园教职工管理机构

简洁有效的管理机构是学校一切活动的基本保障。为此，我校制定了《太原三中管理规程》。设立办公室、教导处、政教处和总务处四个并行的中层机构，由处室主任分别主持工作。教师的思想动态、人事关系等社会活动，一应由办公室全面管理;教导处则负责常规管理，包括教师的教学计划、常规教学检查、教学业务管理、教学成果资料汇总等项工作;政教处担负起班主任和学生管理等各项事宜;而一切后勤事务，如教学环境、办公设备、生活所需等统归总务全权负责。各行政处室各司其职，责任明确，却又在校领导的统筹规划下协同配合，相得益彰。使整个校园教职工队伍管理呈现出流而不乱、整洁有序的可喜局面。

二、建立全方位的教师评估考察机制

“以高尚的师德回报社会”。师德教育是目标，也是基石。俗话说：教人以言，不如教人以德。师德教育的目的，就是提高教师的思想道德素质，把教师的职业道德提高到一个新水平，并促进教师自身整体素质的提高。我校先后出台了《教职工思想政治工作纲要》、《教职工职业道德条例》、《班主任工作条例》等一系列考核措施。定期组织领导干部中心组学习，每周一组织党小组学习，每周二分精神文明理论学习与小组学习，探讨党的各项会议指示精神，不断用建设有中国特色的社会主义理论武装头脑。与此同时，我们还理论联系实际，在全体教职员工中深入开展了“争创文明处室，争当文明教工”的文明积分竞赛活动，将教师的理论学习、文明用语、参加集体活动，甚至吸烟吵架，全部纳入考核评估的范畴。并与集体挂钩，作为个人评优评模，集体评选先进的重要依据。“打铁先得本身硬”。教职工的管理工作既要建立在政治理论的高起点上，又要不脱离实际，扎根于本校的教学实践基础上。要掌握各年级各学科教师动态的教学状况及出现的问题和矛盾，为此，我们建立了准确快捷的反馈评估系统。

信息反馈的主渠道是教导处，信息的主要来源有：

1、动态的教学、教研记录——《教学日志》、《教学活动登记本》等;

2、例行会议——教研组长和备课组长会议、班主任会议、学生座谈会和中青年教师座谈会和家长座谈会;

3、专题调查会——中青年教师座谈会、多媒体教学研讨会等;

4、听课、评课——校长、教学副校长、教导主任、教研室主任及学校教研员随机下班听课、评课;

5、教学常规检查——定期查教案(月查)、抽查作业、实验室记录等;

6、各类统考成绩评估——每学期期中考试，采取跨年级背靠背命题，考试后在搜集和分析各方面信息的基础上，进行教学质量大检查，召开总结评估会，点明教师教学中存在的主要问题，指明主攻方向。这种在加强常规管理的同时，将教学方法的改革的要求和成果不断地补充到教学常规管理中去的方法，形成了教师常规管理和教学方法同步进行，互相促进，收到了良好的效果。

三、抓教研、促教改，全面提高教师教育素质水平

时代在变迁，知识在更新，教育教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时，不断更新观念，搞好自身素质的学习和提高。

1、抓好三支队伍，形成教学龙头。

三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务;学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任;骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。目前，我校拥有学科带头人10人，骨干教师16人，这支教师龙头队伍在我校已经初步形成，他们是我校教育教学的中坚，在学校教研教改中显示出勃勃生机。

2、更新观念，全面提高教师素质。

我们引进现代教育教学理论和实践经验材料，各教研室下发教育家布卢姆、赞列夫等基本理论摘要，订阅《国内外教育文摘》、《教育科学》杂志，供教师学习参考。通过脱产进修、函授等方法，学校先后有二十余名教师取得了本科文凭。组织教师学习魏书生教学实践经验，派专人参观学习。校长两次带部分中青年骨干教师到北京和天津几所名牌中学听课、座谈、参观学习、开阔眼界，更新观念。

3、讲评结合，引入激励机制。

以教研组为单位，每年以十月份为中心，组织校级教研员下班听课，用打分考核办法对每节课作出评估，提出更高要求——备课求实、教课求活、训练求精，并将评课结果记入教师教学档案。在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动，每学年举办一次全校性的优秀教案和示范性作业批改展览，选出典型，评比颁奖，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。

4、运用现代化计算机网络，使教师、教学管理制度化，科学化。

实行以校长办公系统为核心的高级管理自动化，三年实现对全校师生的全方位IC卡档案管理。对教师计算机培训正规化、制度化，全校四十余名教师参加计算机培训，每周开课两次，计四课时，一九九六年年底和一九九七年初举办的历时七天，共有二十一名教师参加的成中多媒体手段辅助教学大赛，在全市也属首位，引起了巨大的轰动。

5、着眼未来，培植师资。

青年教师是学校的希望，青年教师的优劣，预示着成中的未来。因此，青年教师队伍建设，成为学校永远不变的中心环节。学校从带、严、练着手，首先从高校选拔尖子学生，三年来，我们从上海高等院校选拔青年教师15名。同时，做到青年教师同老教师“结对子”，老教师从备课到上课板书，从批改作业到课外辅导，从语言表达到仪表着装，都给青年教师以具体的指导，带青年教师到各个名牌学校听课、座谈，同时给他们搭台唱戏，推出青年教师参加全市、全省，乃至全国的教学赛讲。三年内我校形成“老带新，结对子”小组47对，郭明思、张晋英、杨林仙等青年教师从中脱颖而出，他们不仅在本校成绩显著，在盛市教研活动中也同样是佼佼者，97年温来玲老师代表山西省参加全国初中数学教师赛讲，捧回桂冠。

6、除了在知识和业务上对教师严格要求外，校领导还深入基层，在生活上，给他们以热情的关怀，从老教师子女的升学、就业到青年教师本人的婚姻及子女入托上学，从教师本人的生病住院到家属的工作调动，都悉心帮助，教工的专业思想更稳固，营造出一片融洽温馨的文化氛围。

完善的教职工管理体制，和谐温馨的校园文化氛围换来了丰硕的物质成果，九五年成中以优异的教育教学成绩荣获国家教委颁发的“德育先进校”奖牌;连续三年被命名为山西省省级“文明单位”;在盛市举办的教学大赛中，我校教师屡拔头筹;三年来，我校教师撰写

的教研、教改论文及著作二百余篇，“争当教育家，不当教书匠”浓厚的教研活动在我校蓬勃展开。与此同时，我校教导处、政教处九

四、九五年分别获太原市政府颁发的“模范集体”奖。成中的教职工管理工作正稳步前进，并喜获殊荣。有问题才能有提高，我校的管理工作与许多名牌重点中学相比还有很大的差距，管理规则制定过详、过细，但具体实施时，却存在着人情关、社会关以及有时现实与规则相脱节的现象，同时，社会大气候对教职工的心理影响，教职工的承受能力存在偏差等现象依然是我校教职工管理中的薄弱环节，仍需要我们继续探索和实践。

第三篇：如何加强教师队伍建设

内容提要：只有建设一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办学生喜欢的学校、人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。师德建设是提高教师队伍质量的前提，“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之，没有爱就没有教育，这是教育的真谛。精研业务是提高教师队伍质量的关键，要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平，在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情;既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。

关键词：师德建设经验业务学习研究科研激励机制百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师魂为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办学生喜欢的学校、人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。近两年来，我校狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展，学校形象不断提升。

一、师德建设是提高教师队伍质量的前提

在学习中提高教师的认识。“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之，没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和泰安市《教师

行为十不准》等法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利，让每一个学生都能抬起头来走路。

在制度上规范教师的师德。我们每一学期都要与所有老师签订《教育教学责任书》，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不准乱订资料、不准乱收费，不准歧视和排斥学习困难的学生，不体罚和变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照责任书中的规定，作出严肃的处理。同时，每学期举行一次师德师风民主评议，前五名为校级“师德标兵”，并大张旗鼓地进行表彰奖励，年末考核中嘉奖考核分。

在舆论监督中约束教师的育人行为。为了对教师负责，也是为了让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督作用，我们充分发挥学生家长委员会的监督作用，设立了师德师风举报箱，开通了师德师风“校长飞信”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题，及时通报处理，并在考核中酌情扣分。这些措施的制定，增强了教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。

在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情;既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。

二、精研业务是提高教师队伍质量的关键

要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。

(一)加强学习

让学习成为教师的需要。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。通过学习，我们许多教师都明白，只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习，已经成为了我校教师提高工作质量的需要，成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。

让学习成为学校的制度。我们制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要，要有针对性地进行学习，每学期不得少于50页学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，并且要作为教学常规必查内容。为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行理论学习笔记展评，开展理论学习交流，开设教师“教育论坛”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。

通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量。

(二)加强研究

1、坚持开展好常规研究

教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是：积极推行集体电子备课制度，提高备课质量。我们按照镇市教研室要求，根据我校实际，对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材——写出教案——集体研究——修改添加使用——课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用和智慧。

上好六种课，提高课堂教学质量。我们每学期都坚持上过关课、研究课、示范课、优质课、公开课、同科异构课。既帮助个别教师尽快提高课堂教学水平，又让更多的教师不断完善自己的教学艺术，从而推动学校整体教学质量的提高。

写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失;还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时、处处都处于研究之

中。

2、全力抓好教育科研

如果说科学技术是社会发展的第一生产力，那么教育科研就是学校发展的核心力量。通过开展教育科研，把学校工作中的问题专题化，课题化，增强工作的研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来，这对提高教师的研究水平，加快教师的专业化成长是非常重要的。

这些年，我们先后开展了《校园文化建设的隐性教育作用》、《文明礼仪教育培养与研究》、《小学生良好环卫习惯养成教育的研究》等。通过这些科研课题的研究，我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中，既培养了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基础;还造就了一大批“基础宽厚，个性张扬”的学生，真正做到了“促进每一个学生的发展”。开展教育科研，还迅速地提升了学校的办学品位，成功打造了优质教育的知名品牌。我们立足校情，着眼发展，开拓创新，舍得投入，实现了“科研强师、科研兴校”的办学追求。

三、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证

建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。我们相继建立了择优外出学习制、定期理论学习制、青年教师优质课比赛制、科研专项评分制、“三个一”考核制(每学期一篇市级以上优秀论文、上一堂镇级或镇级以上优质课，

在镇市级以上的学术会上做典型发言，达到此要求的才能得到学期末教科研专项考核加分，以此促进青年教师加强学习和研究。这些制度的建立健全，充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。由于我们高度重视教师队伍的质量建设，千方百计地抓好了教师的继续教育，终于让全校教师的工作能力有了明显的提高，让一批骨干教师脱颖而出。现在，我们学校有市级优秀教师和市级教学先进个人3名，有县级教学能手2名，近年来，我们教师在市级以上发表论文数百余篇，市级级优质课10节。

“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩，把学校真正办成学生喜欢、家长满意的好学校。

第四篇：如何加强党员队伍建设

党的组织建设是党的建设主要内容之一，主要包括党的干部队伍建设、党员队伍建设和民主集中制建设等任务。党的干部队伍建设在党的组织建设中居于核心地位。党的组织是通过党的干部队伍来发挥作用和威力的。党的干部是党组织的骨干，是党的路线、方针、政策的主要贯彻执行者，是实现党的领导的决定性力量。毛泽东同志曾指出：“政治路线确定之后，干部就

是决定的因素。”

党员队伍建设是党的组织建设的基础。党是由党员组成的，党员是党的基础，是执行党的路线的主体。加强党员队伍的建设.对于巩固党的组织，保持党的工人阶级先锋队性质，密切党同群众的关系，充分发挥党的领导作用，具有重要的意义。因此，在党的组织建设中，党员队伍建设具有十分重要的地位。

民主集中制建设是党的组织建设的重要任务。只有实行民主集中制，才能建立起党的完整而严密的组织系统，把全体党员和党的各个组织组成统一的整体：才能正确处理党的领导者和被领导者、党的上级组织同下级组织，党员个人同党的组织的关系，实现党内政治生活的正常化，发挥全党的积极性;才能建立起科学的领导制度和工作制度，从而制定和实行正确的路线、方针和政策，实现党的正确的领导。

在党的建设中，组织建设具有特别重要的作用。因为党要巩固自己的执政地位，不仅要依靠它的理论、纲领和路线的正确，而且要依靠它的组织的巩固。

作为一个基层单位，加强党员队伍建设是我院加强党的组织建设工作的一个重要方面。加强党员队伍建设要加强对党员的思想教育，要以党课，支部大会，民主生活会及党小组会等形式加强政治学习，开展批评与自我批评，保持党员的先进性。

在党员教育过程中要遵循一定的基本要求：

1.坚持理论联系实际，加强教育的针对性，做到有的放矢。党员教育工作要紧紧围绕经济建设这个中心，服务于改革、发展和稳定，紧密联系党员的思想、工作和生活实际进行。随着改革开放的不断深入，广大党员的思想十分活跃，必然会产生一些深层次的思想问题。党员教育工作要触及党员关注的热点、难点、疑点问题，从理论与实际的结合上给予解答，积极引导、帮助党员从思想上澄清模糊认识，从理论上有所提高。要注意把解决思想问题同解决实际问题结合起来。通过有针对性的教育，促进广大党员提高执行党的基本路线的自觉性和坚定性，在改革开放和现代化建设的实践中增强党性。

2.坚持以正面教育为主，正面灌输与自我教育相结合。马克思主义不可能自发地在人们头脑中产生，必须坚持正面灌输。要采取启发式的教育方法和耐心说理、平等讨论、互教互学的民主方式，激发党员自我教育的积极性和主动性。要多表扬先进，树立榜样，同时也要选择反面典型，引导党员汲取教训，警戒自己，努力在党内造成一种奋发向上的良好风尚。

3.坚持分类分层次施教。对不同岗位和不同层次的党员，党组织要区别情况，分别提出教育的侧重点，采取不同的教育方法。对广大基层党员，要把适当的集中学习和轮训同自学结合起来，内容要少而精，方法要灵活多样，注重实效。

4.坚持加强教育同改进管理、严肃党纪相结合，努力探索融教育与管理、监督为一体的好办法。通过有效的组织管理，增强教育效果。坚持从严治党，严格执行党的纪律，增强党员的法纪观念，提高拒腐防变的能力。

新时期新阶段党员教育的主要内容具体包括：

1、马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论教育。

2、党的基本路线教育。其中包括社会主义初级阶段的理论，“一个中心、两个基本点”及其相互关系，发展社会主义市场经济，社会主义民主法制建设，社会主义精神文明建设，自力更生、艰苦奋斗等内容。

3、党的基本知识教育。包括党的性质、宗旨，党在现阶段的主要任务，党的地位和作用，党的民主集中制和纪律，党的作风，党员的标准、权利和义务，党员的先锋模范作用等。

4、形势、政策教育。包括实事求是地、正确地认识形势，明确当前的任务，了解和掌握党中央、国务院的有关政策，着重教育党员掌握分析形势的科学方法。

5、党史基本知识教育。

6、市场经济基本知识教育。包括社会主义市场经济的基本理论、基本原理及其方针政策。

我院党支部历来重视党员的政治学习，注重抓好党组织的思想政治建设，为营造一个良好的政治思想学习氛围而不断努力探索、实践。

本季度，党支部给党员创造了许多政治学习的机会，不断提高党员的政治思想觉悟，让他们在医疗活动中起到先锋模范带头作用。10月15日下午，全院党员汇聚一起，杨大锁院长为党员们上了一堂生动的党课，带领大家认真学习了党风党建理论，就如何提高党员的自身修养，保持党员的先进性及结合我们的职业特点，如何在日常工作中更好地为人民服务等热点问题作出了详实

可行的解答。10月20日下午，我院第二党支部召开了民主生活会，就我院目前面临的一些机遇和挑战作了热烈的讨论，大家踊跃发言，表达了自己的想法和见解，并进行了批评与自我批评。最后，纽晓红书记指出：我们要加强党员的自身建设，提高党员的政治素质。在日常工作中要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在以总书记同志为总书记的党中央领导

下，解放思想，实事求是，与时俱进，艰苦创业，扎实苦干，抢抓机遇，迎接挑战，做好本职工作，为我院能再上一个新台阶而努力奋斗。

第五篇：如何加强村级干部队伍建设

学习实践科学发展观调研报告 ——如何加强村级干部队伍建设

加强村级干部队伍建设，是提高农村基层组织建设整体水平、推动农村经济发展、保证农村稳定的基础和关键。最近，通过学习实践科学发展观，我采取多种形式，对底庙镇镇村级干部队伍建设现状进行专项调研，并针对存在的问题提出建议。 当前村级干部队伍建设的现状。据调查分析：当前村级干部队伍的现状不容乐观，突出存在着“三难”问题。一是素质偏低，村级干部难当。主要表现为：思想转变不快，特别对市场经济条件下的服务型领导方式适应力不强，少数村支书对本村发展无目标、工作无计划、责任无落实;政策水平不高，部分村干部工作习惯于经验主义，出现了“老办法不顶用，新办法不会用”的现象;发展能力不强，缺乏带领群众致富的本领和办法。二是报酬偏少，现任干部难留。目前村主职干部年工资最高的可达万元以上，最低的仅为3000余元，大多数在5000元左右。付出和获得形成巨大反差，致使不少现任村干部想撂担子。同时，现任村干部普遍感到政治上无奔头、经济上无想头，退职后无靠头，思想波动大。三是人才偏缺，后备干部难选。目前，村级干部年龄、知识结构老化。

加强村级干部队伍建设的对策建议。如何建立一支高素质的村级干部队伍，切实解决好村级干部难当、难留、难选的“三难”问题，我们认为，关键要结合实际，及时采取对策措施：

第一、完善管培机制，解决村级干部“难当”问题。一要严格教育管理。采取上党课、开讲座、办培训等多种形式，组织村级干部学习各项专业知识，增强发展经济、搞好新农村建设的本领。经常性组织村级干部走出去，引导他们开阔视野，学习先进地区的经验，不断提升村级干部的领导水平。要强化对村级干部的工作监督和年终考核，重点抓好考核结果的利用。二要强化技能培训。坚持“实际、实用、实效”的原则，制定村级干部长期技能培训规划，重点开展多形式的实用技术培训，提高村干部的致富技能。依托县党校阵地对村干部进行轮训，提高理论和政策的理解能力;选派年轻村干部到先进地区的村挂职锻炼，增强驾驭市场经济的能力;尝试村干部进机关单位跟班学习制度，提升与机关部门的沟通协调能力;对符合条件的村干部，鼓励参加党校、农校学历培训，提高学历层次;建立村干部教育基地，以“样板基地”的实践，提高村干部致富、带富能力。三要注重典型示范。注重树立一批素质高、能力强、作风硬的村级干部尤其是村支书典型，发挥示范、辐射、教育、带动作用。适时开展“勤政廉政村干部”事迹宣讲，以此来激发村干部特

别是村支书的责任意识、服务意识和奉献意识。

二、完善激励机制，解决现任干部“难留”问题。主要应做好三方面工作。一是落实好报酬，调动积极性。要建立现任干部工资的合理增长机制，提高工资标准，要设立特困干部救助基金，对特殊困难且工作实绩突出的现任干部进行重点帮扶。二是落实好保险，解决后顾之忧。县镇两级要联合推动现任村干部保险由农保过渡到社保，及早制定具体的实施方案。三是落实好制度，关心生产生活。镇领导应坚持走访慰问制度，重视村活动场所建设。同时，重视在优秀村干部中推选人大代表、政协委员，选任镇领导干部和考录公务员。使村干部能够实现“政治上有盼头、经济上有奔头、生活上有甜头、工作上有干头”。

三、健全选培机制，解决后备干部“难选”问题。一是注重党员发展。村支部必须制定发展党员五年规划，进一步明确发展党员的目标任务。每个村每年要培养3名以上的入党积极分子、发展1名党员。重点实施“四个培养”：把致富能手的优秀分子培养成党员，把党员培养成致富能手，把致富能手的优秀党员培养成村干部，把优秀的村干部培养成村支书，逐步解决村干部来源短缺问题。二是拓宽选配渠道。进一步拓宽选人视野，做到全方位选人，无“村界”任职。可采取在能人中“选”，动员在外务工能人返乡任职;在社

会上“招”，面向社会公开招聘村干部;在退伍军人中“挑”，把有志于农村建设的青年选拔为村干部;在机关、单位中“派”，选派中层干部到村挂职，指导、帮助村里培养村干部。三是加大培养力度。要建立健全后备干部人才库，加强重点对象的定向培养，提升其素质和能力;定岗锻炼，有目的安排其在计生、征兵等岗位上，承担独挡一面的工作，在实践中加快成长;定人帮带，以师带徒的形式，实行“一对一”传帮带，逐步让其适应岗位;定期考察，采取测、评、询等方式，了解工作情况，适时配备、充实队伍。