勤工助学在高校图书馆管理工作中的作用发挥

2022-09-11

高校图书馆承担着为学校教学科研工作收集、加工、开发和传递信息产品的任务, 是广大师生获取文献信息的主要场所, 也是对大学生进行素质教育的重要阵地。让勤工助学学生参与图书馆的管理工作是减轻大学生的经济压力、培养大学生的实践能力、弥补图书馆人员编制不足、优化图书馆职工队伍结构和增强图书馆和读者交流的最有效的方法。如何认识和加强对勤工助学学生的管理, 更好地发挥他们参与图书馆管理工作的作用, 值得我们去探索。

1 高校图书馆开展勤工助学活动的意义

1.1 减轻大学生的经济压力, 增强他们的自信心

随着高校招生并轨政策的实施, 在

一定程度上加大了大学生尤其是来自贫困家庭学生的经济压力, 这无疑给他们带来了沉重的思想负担和心理压力。面对大学四年学习、生活的各种费用, 每个贫困生都不轻松, 都会产生一定程度的自卑心理。勤工助学活动的开展使他们减轻了过重的经济负担和心理压力, 使他们把主要的精力投入到正常的学习和各种活动中去。在勤工助学的过程中, 图书馆的老师还可以教会他们正确认识自己, 坦然接受自己的现状, 树立自强不息的精神, 敢于同传统的世俗观念挑战, 树立劳动最光荣的观念, 增强克服困难的勇气, 提高学习生活的自信心。

1.2 培养大学生的实践能力, 提高他们的综合素质

在勤工助学中, 学生会接触到一些非常实际的问题, 这些实际问题的存在必然促使他们在“学”和“做”当中不断进行摸索、思考, 找出解决实际问题的方法。在图书馆工作, 他们更是学到了图书馆学的基础知识, 掌握了一定的文献检索和利用的方法和途径, 开阔了视野, 扩大了知识面, 培养和锻炼了管理能力、沟通能力、语言表达能力, 学到了爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的精神。大学生通过勤工助学活动在尽快成熟起来的同时也缩短了毕业后在工作单位的适应期, 有效提高了他们的社会竞争力。

1.3 弥补图书馆人员编制不足问题, 为图书馆注入新的活力

高校的扩招使学生数迅速增长, 而由于人事制度的改革, 图书馆工作人员却没有得到及时补充, 同时为满足读者需要, 图书馆又不断增加服务项目, 延长开放时间, 造成读者需要与图书馆服务之间的矛盾十分突出。为此, 图书馆只好通过聘请临时工和勤工助学学生来解决这一矛盾。而与临时工相比, 勤工助学学生具有明显的优势, 年轻有活力, 反应迅速, 行动敏捷, 接受能力强, 熟悉业务快。图书馆招聘勤工助学学生不但解决了图书馆人员编制不足问题, 而且给我们的一些工作带来了启发, 注入了新的活力。

1.4 优化图书馆职工队伍结构, 提高工作效率

图书馆管理工作有了不少勤工助学学生的热情参与, 使图书馆的职工队伍更加年轻化、知识化, 使工作人员的专业结构更趋多样化、科学化。既有通晓图书馆学、情报学的专业人员, 也有通晓社会科学、自然科学的专业人员;既有经验丰富的中、老年工作人员, 又有一群朝气蓬勃的年轻大学生。使不同水平、不同能力、不同年龄、不同专业的工作人员都能发挥所长, 避其所短, 尽其才华, 从而很好的优化了图书馆的职工队伍结构, 提高了工作效率。

1.5 加强图书馆与读者沟通与交流, 提升图书馆服务质量

勤工助学学生来自学校不同院系、不同年级、不同专业, 他们既是图书管理员, 也是我们的忠实读者, 是图书馆与读者之间沟通的桥梁与纽带。

2 发挥好勤工助学在高校图书馆管理工作中作用的相关措施

2.1 严把入口关, 做好选聘工作

选聘在图书馆勤工助学的学生, 首先, 一定要思想品德好, 责任心强, 不随意推卸责任, 有热情、讲奉献、善学习, 具有为读者服务的热情和吃苦耐劳的品格;其次, 做事要踏实认真。图书馆的日常管理工作比较琐碎, 虽然不难处理, 但多且杂, 不仔细容易出错;再次, 要选聘家庭确实困难的学生。只有家庭真正困难的学生才会倍加珍惜勤工助学的机会;最后, 选聘的学生应该新老生兼顾。若单一挑选老生的话, 一旦有事或毕业, 则工作上容易造成断层现象;新老兼顾, 可有效保证工作上的衔接。

2.2 重视岗前培训, 提高管理服务水平

图书馆的管理工作看似简单, 但要做好并不容易。因此, 上岗前对勤工助学学生必须进行岗前培训, 培训的内容包括基本素质培训和基本技能培训。基本素质培训应着重于学生的责任意识和奉献精神, 培养他们热爱本职工作的优秀品质, 严格遵守图书馆工作的相关规定, 避免工作上的随意性和情绪化。同时, 对他们工作中的衣着、言谈、举止也应有所要求, 教会他们待人接物的态度和方法;基本技能培训则包括文献管理检索知识、图书情报的专业知识、阅览室服务注意事项及为读者服务的基本程序等。

2.3 成立管理机构, 落实专人负责制

来图书馆勤工助学的学生分配在不同的岗位, 若不作统一要求、统一管理, 势必会造成各自为政、随心所欲的局面, 不利于工作的开展。因此, 有必要成立一个管理机构, 由专人负责学生勤工助学这项工作。图书馆可以成立诸如读书协会这样的学生社团组织, 由图书馆办公室一名工作人员担任该社团的指导教师, 统筹管理、安排勤工助学学生。工作内容包括:勤工助学学生的选聘工作;安排岗前培训, 讲明规章制度;制作上岗证, 持证上岗;统筹安排勤工助学岗位;做好工作考核等。

2.4 引进激励机制, 激发学生工作热情

图书馆在安排勤工助学学生工作量之后, 对工作任务应该有检查、有评价。对他们完成的工作及时检查, 及时纠正可能出现的错误以保证工作质量。对在工作中表现突出的学生应及时予以表扬, 告知其所在院系, 并给予适当的物质奖励, 以增强学生的工作责任心, 提高他们的工作热情。此外, 为增强学生的竞争意识, 图书馆也要定期给勤工助学学生开展打分评比活动, 实行末位淘汰制, 努力使他们在“激励机制”中把图书馆的管理工作做得更好。

随着高等教育改革的不断深入, 大学生勤工助学活动已在高校蓬勃发展, 其内容和形式也将不断创新和完善。高校图书馆作为开展大学生勤工助学活动的重要场所, 各图书馆应加强对勤工助学学生的科学管理, 不断完善管理制度, 努力使大学生勤工助学活动得到进一步发展, 为培养新时期具有创新精神、实践能力的大学生做出应有的贡献。

摘要:本文阐述了在高校图书馆管理工作中开展勤工助学活动的意义, 同时从严把入口关, 做好选聘工作;重视岗前培训, 提高管理服务水平;成立管理机构, 落实专人负责制;发挥学生专长, 做到人尽其才;引进激励机制, 激发学生工作热情等方面, 提出了开展好高校图书馆勤工助学活动的具体措施。

关键词:图书馆,大学生,勤工助学

参考文献

[1] 黄国勤.图书馆现代化建设研究[M].北京:中国农业出版社, 2005:280~283.

[2] 刘彦方.试论图书馆义工的引入[J].图书馆杂志, 2002 (9) :27~29.

[3] 牛京平.浅谈勤工助学的育人功能[J].教育发展研究, 2002 (3) :77~78.