慕课背景下高校计算机基础教学改革

2023-01-20

“慕课”是一种互联网为基础的在线课程开发模式, 主要应用于现代教学中, 因此带来了大规模在线课程学习热潮。这种以短视频进行网络教学的新方式在中国一出现, 就受到了强烈的欢迎。改革和创新计算机基础教学在这样的背景下, 势必会受到一定的挑战, 同时也面临着机遇, 这就需要不断参考慕课教学模式, 了解其优缺点, 调整自身教学模式, 适应社会发展。

一、概述慕课的优缺点

(一) 慕课教学的优点

较强的开放性和互联网上资源的共享是慕课教学的最大优点, 通过采用短视频的方式进行教学和传输知识, 能够在教学过程中做到简明扼要, 突出重点, 学生在闲暇时间就可以进行学习, 提高了学生的学习效率。在教学的过程中还会引入一些随堂练习, 利用游戏等教学方式来解决问题, 提高了学生的注意力, 学习积极性和兴趣有所提升。同时在视频下方设置的讨论区, 便于学生之间交流讨论, 加强了彼此的交流和学习。

(二) 慕课教学的缺点

凡事都有两面性, 慕课教学也不例外, 慕课教学对学生和课程等方面也存在一定的要求, 主要表现在以下几个方面: (1) 对学生的自主学习能力提出了一定的要求。这种教学模式学生实践相对自由, 学习资源和渠道相对较多, 但是如果学生没有一定的约束力和自制力, 没有强烈的学习意识, 根本受不到较为理想的效果。 (2) 不完善的教学体系。慕课教学主要以短视频为主, 课程之间的衔接和设计不够全面完善, 这就导致课程之间的相关性和连贯性不明确, 学生在学习之前需要掌握哪些基础知识, 也就是说基础知识准备方面有一定的困扰。 (3) 不利于学生情感交流。学校不仅是学习知识的地方, 也是师生之间相互交流的场所。教师的师德, 言传身教都会对学生产生影响, 有利于学生的人格塑造, 这些在网络化的教学模式中是不能体验的。

二、慕课背景下高校计算机基础教学的现状

(一) 传统的教学模式在一定程度上限制了学生的发展

当今社会是信息网络时代, 计算机基础教学可以说是高校教学的基础和重点。但是现有的教育模式仅仅让学生掌握了一些基础的计算机操作, 却没有充分培养学生的逻辑思维和程序思维能力。在教学过程中传统教学模式仍然是主导教学模式, 教学方法得不到创新, 不能单一的传输学生理论知识, 而是要注重应用和技能的培养, 但现有的教学模式和方法限制了学生的发展。

(二) 慕课背景下计算机基础教学的应用

慕课背景下, 在互联网平台上共享了很多教学资源, 学生可以通过互联网资源进行学习, 通过现场教学和互联网教学相结合的方式, 能够在一定程度上发展和创新教学理念和方法。但是慕课和网络公开课还有所区别, 它能够在一定程度上实现教师和学生的互动, 真正起到了学生主导课堂的效果。慕课的要求就是在线下做好相关准备和任务, 线上完成教学视频观看, 这种教学模式和方法给现有的高校计算机基础教学提供了一定的启发。

三、慕课背景下计算机基础教学创新改革探索

(一) 教师角色的转变

在慕课背景下, 教师不再仅仅是传道受业解惑, 而是要做到为学生做引导。高校领导和教师要充分借鉴和利用慕课教学形式, 逐步实现计算机基础教学向着实践化和信息化的方向发展。同时, 以慕课教学方式进行学习, 可以不受到时间和空间的限制, 教师可以通过相关平台了解学生的习惯、特点、学习情况等等, 以便于有针对性的激发学生的潜力和兴趣, 引导学生自主学习。在教学的过程中, 老师的引导作用逐渐被显示出来, 学生自己能够解决的问题, 教师不需要再次讲解, 针对学生情况, 将一些重点、难点、易错的知识点进行精讲。值得注意的是, 慕课这种教学方式中, 教师充分起到了引导和监督的作用, 能够实现实时跟踪学生在线和线下任务完成情况, 而不是传统的灌输式教学, 实现了教师的教学改革。

(二) 学生角色的转变

传统教学体系中, 教师单方向的传授, 填鸭式教学, 学生则是单方向的接受知识和完成作业, 但是在慕课背景下, 教师和学生之间能够实现互动, 教师起到引导和监督的作用, 学生则成为了课程的主导。学生利用互联网信息和相关学习进度, 自主定计划、自己学习。教学过程中可以自主发言, 同老师和其他人员之间进行交流, 充分调动了积极性, 学习效率和自主性大大提高。学生可以通过慕课平台和自身的接受能力和学习目标选择自己的课程。线上和线下任务、课内和课外探讨交流以及课外的相关测试、学生学分证书的获得都是慕课的一个教学形式, 都是信息技术应用于教学领域的产物, 可以有效提高教学质量和效果。慕课提供的大量共享网络资源, 让学生接受的东西更全面更丰富, 并通过网络投票的形式评价课程, 在教学评估方面也更加真实, 让学生在空间范围内得到突破, 逐步拉近与世界之间的距离。

四、结束语

慕课作为一种新型的教学模式, 是信息技术应用到教育领域的产物。慕课背景下高校计算机基础课程改革是未来发展的需要和必然趋势。对于学校而言, 利用慕课教学形式和方法, 不断改革;对于教师和学生而言, 要改变以往单一传授和接受的模式, 要实现双向互动, 提高自主学习能力和学习效率, 同时为学习者提供了更多的教学资源和机会, 可实现计算机基础教学的不断改革, 但由于我国教育体制相关问题, 这个过程是个慢慢摸索和改革的过程。

摘要：慕课作为新的网络学习方式, 在我国一出现就受到了一定的追捧, 同时计算机基础教学在这个背景下遇到了前所未有的挑战。本文通过简单概述慕课的优势和劣势, 分析了慕课背景下计算机基础教学的现状, 并提出了相关教学改革的应用途径, 为慕课背景下高校计算机基础教学改革提供了一定的理论基础和现实基础。

关键词：慕课,高校计算机基础,教学改革